2026浙美版美术六年级上册第一单元 3山石树木 课时教案（表格式）

山石树木年级六年级《山石树木》是浙人美版六年级上册第一单元第3课。本课承接续学习中国画水墨技法，围绕山水画里山石、树木展开教学。引导学生认识树木、山石自然形态，学习树、石的传统国画笔墨技法，理解中国画“笔墨情人格志趣的托物言志艺术特点。通过观察、欣赏、探究、临摹实践，掌握树木、山石基础画法，感受传统山水画笔墨韵味，加深对中国山水画文化内涵的理解，提升文化认同感。求1、感受传统山水画笔墨情趣，体会线条、墨色浓淡干湿带来的美感，建立欣赏中国水墨山2、熟悉国画工具材料，学习树木、山石的基础笔墨技法，尝试学习目标与核心素养2.艺术表现、创意实践：掌握树木(鹿角枝、蟹爪枝、夹叶、点叶)、山石(勾皴擦染点)基础国画技法；能够临摹或者简单创作水墨树石小品；学会控制水墨浓淡干湿，掌握水墨作学情而是借景物抒发情感。学生好奇心强，愿意动手实践，但把控水墨的能力有限，枝干穿插、皴法运用容易混乱，需要教师图片对比、直观示范来辅助学习。重点认识山水画的笔墨情趣；掌握树木、山石的基础笔墨画法；理解文人画借树石寄托情怀的艺难点运用笔墨表现树木山石的姿态神韵；理解笔墨技法和文人精神寄托之间的联系，体会山水画“中得心源”的意境。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课画家们注重师法造化，从自然万象中汲取创作灵感，用不同的笔墨语言表现不同的自然景致，呈现出独特的审美意趣。你是如何理解中国画的笔墨不只画景物样子，更抒发情感、表达精神追求。画山水时，运用粗细变化的线条，搭配浓淡不一的墨色，适当留白，用简约的笔墨表现山水意境，把自己对自然的喜爱寄托在画里。出示照片观看教学视频，思考教题，交流对初步理解。主动性，启发思考，激发对山水究兴趣。历代山水画家积累了丰富的树石画法，借用独特的笔墨技法表现胸中的一树一石。出示照片观看视频。古代有很多以树石为主题的山水画。画家是如何表现树石形象的?在其中寄寓了怎样的思想情感?山石：运用皴法，以干、淡的墨笔勾勒石头轮廓，再用皴笔表现山石纹理质感，墨色有干湿浓淡变化，不用浓重色彩，以水墨为主。坚劲、山石稳重，寄托文人高洁、淡泊、孤傲的品的志趣，借树石抒发内心的精神追求。二、小贴士的形态特点再落笔。画山石牢记勾、皴、擦、染、点，用笔墨表现山石的体积与纹理。山石树木绘画注意事项(出示图片)想一想人怎样的审美情趣?因为树枝姿态分别酷似蟹爪、鹿角，古人以此类比命名，便于理解绘画造型。这体现古人善于观察自然，运用联想、比喻抓住物象神韵，追求生动写意，师法自然、富有意趣的审美情趣。观察枯树或落叶后的树的整体特征和树枝穿画。出示照片(二)山石的画法(出示图片)想一想如何用勾、皴、擦、染、点的技法表现山石的外形和结构?赏析名家国画简单练习树枝学习小贴士枝、蟹爪枝的勾画。识记勾皴擦型。引导学生感知树石笔墨技法，理解托物言志，夯实山水画理论认强化所学知识内容，增强学生学习的安全意识。特征，掌握枝干穿插，巩固树木能力。四、学生作品欣赏欣赏作品。山石体积纹理。完成作品欣赏。五、学习建议出示照片课堂练习1.走进户外观察山石树木，感受自然形态，尝2.临摹一幅传统树石小品，体会国画笔墨韵山水画不只是简单复刻现实风景。画家运用丰富笔墨画树木山石，讲究鹿角枝、蟹爪枝，山石遵循勾皴擦染点；借助树石托物言志，抒发文人高洁旷达的情怀，追求“中得心源”的山水意境。作画既要把握笔墨变化，也要体会画面背后的精神意忆。板书山石树木景物抒发情怀有1.树：鹿角枝(向上)、蟹爪枝(向下)树叶：夹叶法、点叶法2.山石：勾→皴→擦→染→点文化内涵：托物言志，中得心源观看板书强调教学重点内/课外阅读内容1、刮山石树木绘画创作技巧枝干造型：绘画树木时，把握鹿角枝、蟹爪枝，注山石刻画：运用勾、皴、擦、染、点，表现山石的笔墨处理：把控水墨浓淡变化，巧用笔墨表现山水2、国画里常说的“文房四宝”,哪一种在古最早出现的是墨。早在新石器时代，古人就使用天然墨色矿物作画，人工墨的使用远早于3、山水画不只是画风景，古代文人画山水，拓展。不全是。文人山水画很多是结合记忆想象创作，重在抒发内心情志，不完全复刻眼前实景，讲究“中得心源”。明画内涵。借助PPT授课，投屏做绘画示范、展示学生作业，开展对比探究学习。教学反思生理解传统山水画程式；