山东威海市荣成市2026-2027学年第一学期初二生物学情检测题（无答案）

C.甲固定的太阳能等于乙、丙的能量之和D.乙具有的能量越多，则丙获得的能量越少1.兔吃草，狐狸吃兔。这三种生物之间形成的食物链应写成11第四单元检测时间：30分钟分值:100分10月初A.草→狐狸→兔B.草→兔→狐狸C.草←兔←狐狸D.狐狸→兔→草2.下列有关生物圈的叙述不正确的是一、选择题(本大题共15小题，每小题2分共30分。每小题只有一个最佳答案)12.耐盐碱水稻的根系深30~40厘米，可增加盐碱地土壤中的有机质，使土壤变肥沃，这体现了A.环境影响生物B.生物影响环境C.生物依赖环境D.生物相互影响A.生物圈包括大气圈底部、整个水圈和岩石圈表面B.生物圈包含的生态系统多种多样，并且相互联系C.生物圈是最大的生态系统，是我们生存的唯一家园D.生物圈是全部动物、植物和微生物构成的统一整体.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析，该现象中对生物产生影响的非生物因素是A.阳光B.温度C.空气D.水13.生物圈中有着多种多样的生态系统，其中有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是A.森林生态系统B.海洋生态系统C.淡水生态系统D.湿地生态系统3.下列诗句中，能体现生物间竞争关系的是14.我国许多省市大力推进美丽乡村建设，推广农业清洁生产技术。其中，利用微生物技术A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B.种豆南山下，草盛豆苗稀C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫.稻田里，七星瓢虫与蚜虫之间的关系属于处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废”取得重要进展。下列有关叙述正确的是A.农作物、畜禽和微生物构成一个人工生态系统45B.利用微生物技术处理秸秆隐含着一条食物链：农作物→细菌A.合作.某同学探究不同植被对空气湿度的影响，得到如表实验结果。下列说法正确的是组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度平均值/%55.963.769.7B.竞争C.捕食D.寄生C.细菌、真菌等微生物对维持该人工生态系统的稳定发挥重要作用D.土壤中的重金属会通过食物链不断积累，处在食物链越底端的生物受污染越严重15.我国载人潜水器“蛟龙”号曾经从大洋深处带回了海洋生物样品。令人想不到的是，在4500米的深海生物体内，竟然检测出了微塑料颗粒。这说明A.该探究中作为对照的是裸地组B.实验应该选择在水源丰富的地方进行C.该探究实验的变量是空气湿度D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛.通过生态修复，焦作市南太行的大沙河岸绿景美、河清鱼肥，河道内有红隼、天鹅、白琵鹭、赤麻鸭等鸟类共40余种。下列有关大沙河的描述错误的是A.微塑料主要存在于水域环境B.微塑料不会对人体造成危害6C.生物圈是最大的生态系统D.生物圈是一个统一的整体二、非选择题(本大题共6小题，每空2分，共70分)A.一条大沙河可以看成一个生态系统B.河中生活的金鱼藻是生产者C.红隼、赤麻鸭都不能自己制造有机物D.“鱼→天鹅”表示一条完整的食物链.细菌属于生态系统组成成分中的16.(8分)鸿鹄又称大天鹅，每年冬天都要从6000千米以外的西伯利亚迁徙到荣成的天鹅湖和烟墩角等地越冬。请分析并回答下列问题。789(1)大天鹅和大雁的生活可以涉及生物圈的三大层：大气圈的底部、整个和岩石圈表面。A.非生物部分B.生产者C.消费者D.分解者(2)大天鹅和大雁之间是关系。大天鹅的生活除受非生物因素影响外，还受其他大天鹅、大.美丽的校园可以看成一个校园生态系统，构成这个生态系统的是校园里所有的A.花、草、树木B.老师和同学C.教室和运动场D.生物及其生存环境.如图为某农田生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物体内的农药相对含量。下列说雁以及水草等生物的影响。(3)大天鹅和大雁的迁徙行为主要体现了非生物因素中的对生物的影响。法正确的是()A.该生态系统中的食物链是甲→乙→丙→丁B.甲的生物数量最多(4)生态系统之间既相互关联，又受到各种非生物因素的影响，说明生态系统是开放的、共同组成了生物圈这个最大的生态系统。的，C.该生态系统的能量最终来源于甲D.丁是生态系统中的生产者10.如图为某生态系统中的能量流动情况图(单位：千焦)，下列叙述正确的17.(14分)南极地区在研究全球环境变化中有重要作用。如图是南极某生态系统中部分生物与环境关系示意图，请据图回答下列问题。A.甲的个体数量一定多于乙的个体数量B.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15%害防治等措施。经过近20年治理，植被覆盖率显著提高，蛇、鹰等鼠类天敌数量回升，鼠害得到有效控制，草原重现生机。如图是该生态系统物质循环示意图，请据图回答下列问题。12)三江源草场退化说明生态系统的自我调节能力是的。)碳在无机环境和生物之间是以的形式循环的。图中的草通过[](填生理过程名称)将二氧化碳等物质制造成有机物，属于生态系统中的生产者。)动植物遗体和粪便中的有机物会被图中的[(1)若表示完整的生态系统，图中还缺少的成分是能，念珠藻的作用是。该生态系统能量的最终来源是太阳流动。3，生态系统中的能量沿着]分解成无机物归还到环境中，供植物重新利用。(2)图中共有条食物链，写出其中含有磷虾且海豹获取能量最多的一条食物链：(4)鼠害频发使草场遭到严重破坏，而治理后蛇和鹰控制了鼠类数量。这说明动物在维持中起着重要作用。(3)在南极从未施用过DDT，但研究人员在南极动物体内发现了DDT，该事例说明：(5)治理后，蛇和鹰等鼠类天敌数量回升，鼠害得到控制。这种防治鼠害的方法利用了生物之间关系。(6)三江源距离下游地区有数千千米，但当地的生态恢复能使下游河流水量更稳定、水质更清洁，这说明(4)我国科考人员把在南极产生的很多垃圾运回国内处理，以减少对南极环境的影响，原因之一是的。18.(14分)生物学兴趣小组开展了“设计并制作生态瓶”的项目式学习活动，请结合活动流程与探究过程，回答下列问题。(7)人类过度放牧导致草场退化，又通过生态工程帮助草原恢复生机。这说明。【任务一：项目准备，明确原理】20.(10分)太湖以风景优美著称，但也曾面临严重的生态问题。外来物种水葫芦(凤眼莲)被引入后，因缺少天敌迅速蔓延，覆盖水面，加剧了水生生物的死亡。近年来，政府加大治理力度，通过人工打捞水葫芦，使太湖生态逐步恢复。请分析并回答下列问题。(1)小组同学在制订方案时，明确了生态瓶(填“可以”或“不可以”)看作一个生态系统，理由是。(1)太湖属于淡水生态系统，它由太湖水域和共同组成。(2)在受到污染之前，该生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，形成一种动态的【任务二：制订方案，实施方案】平衡，能够维持生态系统正常的功能，即和。(2)小组同学在透明的玻璃瓶内依次加入塘泥、池塘水、金鱼藻、小鱼、小虾，(3)水葫芦迅速蔓延，超出了太湖生态系统的，导致生态平衡遭到破坏。人工如图所示。该瓶放置的环境应是(填“明亮处，但无阳打捞水葫芦属于防治。21.(8分)小明要进行“酸雨对生物的影响”实验。他选用的实验材料和用具有：大豆种子20粒，食醋和清水各一小瓶，带盖的空玻璃瓶两个，吸水纸一包(并将食醋和清水各取一定量配制成“模拟酸雨”)。他设计的实验方案如下，请分析并回答问题。光直射”或“明亮处，阳光可以直射”),原因是;同时，生态瓶应该(填“密封”或“不密封”)。(3)该生态系统中能量流动的起点是金鱼藻，小鱼和小虾间的关系是态系统提供，塘泥主要为该生①将两个带盖的空玻璃瓶分别编号为A、B，在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸。②向A瓶里的吸水纸上加少量“模拟酸雨”，向B瓶里的吸水纸上加少量清水，使吸水纸湿润。再向两个玻璃瓶中的吸水纸上各放10粒大豆种子，把两个玻璃瓶都放在20℃环境中培养。19.(16分)青海三江源地区是长江、黄河、澜沧江的发源地。20世纪80年代起