黑龙江省绥化市海伦市2025-2026学年高一下学期5月期中考试语文语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1黑龙江省绥化市海伦市2025-2026学年高一下学期5月期中考试语文试题一、阅读（55分）（一）现代文阅读I（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：在今年的地方两会上，“悦己消费”进入了地方政府工作报告和政策表述，成为观察消费结构变化的重要窗口。前不久，“爱你老己”在社交平台上引发持续讨论，也让这一概念从网络热词走向更广泛的公共视野。有人为一杯咖啡买单，有人奔赴一场演出，也有人投入运动康养或兴趣课程。看似分散的个体选择，正汇聚为一股不容忽视的消费潮流。“悦己消费”的兴起并非偶然，而是与当下消费需求结构的变化密切相关。随着当下物质生活日益丰富，消费已不再只是围绕基本生活所需展开，而更多关乎人们愿意为怎样的品质与体验付费。数字平台重塑了信息传播与表达方式，使兴趣与偏好更容易被看见，让原本分散的需求得以汇聚和放大。当前，在生活方式不断变化的背景下，人们更加重视精神满足与自我认同。正是在这些条件共同作用下，“悦己消费”逐渐成为当下消费结构中一个具有代表性的现象。“悦己消费”正成为推动高质量消费的重要力量。它带动文化、旅游、体育、健康、教育、文创等服务型产业稳步发展，也促进城市空间向更具体验性与公共性的方向转型，特色书店、创意市集、沉浸式展览等不断涌现，使消费场景从单一交易走向复合体验，丰富了日常生活内容。与此同时，大众个性化与审美化需求的提升，让产品供给端更加注重设计品质、产品内涵与品牌责任，一批兼具文化表达与社会价值的市场主体逐渐成长，为消费升级提供更具韧性的支撑。更进一步看，这种以品质与体验为导向的消费变化，正在成为扩大内需的重要支点。与依赖大宗商品拉动的传统模式不同，“悦己消费”更多嵌入服务业和文化产业之中，产业链条更长、附加值空间更大，并与数字技术和多元场景深度融合，在激发居民消费潜力的同时，也推动内需结构向更加稳健、可持续的方向演进。要让“悦己消费”行稳致远，还需要更为成熟的制度环境与稳定优质的市场供给。平台在追求效率的同时，更应强化品质导向，让优质产品与文化内容获得更充分的展示空间，从“抢流量”转向“比品质”。市场主体须在设计创新、产品质量与品牌责任上持续深耕，使“悦己”能够沉淀为具有审美品位与文化内涵的消费选择。公共层面则应优化文旅与公共文化供给，完善城市文化空间布局，提升博物馆、图书馆、剧场、体育设施等公共资源的可及性与参与度，为体验式消费创造更加开放包容的环境。同时，通过完善消费者权益保障，让人们既愿意为品质买单，也能够安心消费。个人主体的成熟同样关键。大众对产品理性、适度的判断与选择，决定着“悦己”能否从一时热潮转化为稳定而健康的生活方式。（摘编自赵潜《让“悦己消费”更有品质与活力》）材料二：三月春困，如约而至。但对于中国数以亿计的都市年轻人而言，疲惫已不再是一种需要“硬扛”的身体感受，而是一种可以通过消费来对冲的“情绪负债”。从工位上的迷你筋膜枪、解困茶饮，到下班后的中医调理、颂钵解压……一股名为“疗愈”的消费热潮正在年轻人中悄然崛起，这已不再是简单的商品交易，而是一场围绕“精神还魂”展开的悦己消费革命。《2026中国消费趋势报告》指出，中国健康管理正经历一场“范式转移”——从过去的“被动补救”转向“主动调频”。这一趋势催生“疗愈热”。不同于上一代人为保健品买单，今天的年轻人更愿为“精力管理”付费：困了要解困，累了要回血，焦虑了要安神。他们购买的不仅是产品的功能，更是产品带来的“情绪价值”和“快乐体验”。在某社交平台上，与“春日治愈”相关的笔记超过百万条。冥想、颂钵解压、香薰疗愈等成为这个春季驱散倦怠的消费“新宠”。这种结合了东方传统养生智慧与现代科技及服务的调节方式，被观察人士视为一种非常务实的、碎片化的“精神快充”。广西社会科学院社会学研究所所长姚华指出，年轻人愿为芳香疗愈、春日香薰买单，购买的实则是“对抗倦怠”的心理按摩。这标志着消费观念从“买有用”向“买开心”转型，是一场彻底的“悦己消费”升级。这些触手可及的“轻量化、碎片化”解压方式，精准契合了年轻人既要高效工作、又要即时享受生活的需要。（摘编自张广权《年轻人春日悦己式“疗愈”成风，“精神快充”成新宠》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“悦己消费”已进入多地政府工作报告，“爱你老己”的热议使其从网络热词走向更广泛的公共视野。B.“悦己消费”的兴起与物质生活丰富、数字平台助力、人们重视精神满足与自我认同等多重因素相关。C.“悦己消费”能够带动服务型产业发展，促进城市空间向体验性转型，并成为扩大内需的重要支点。D.“精神快充”指年轻人通过购买迷你筋膜枪、解困茶饮等具体产品，来快速缓解身体疲劳的方式。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.如果缺乏数字平台对分散需求的汇聚和放大，“悦己消费”就不可能成为当下具有代表性的消费现象。B.“悦己消费”主要嵌入服务业和文化产业，其扩大内需的能力远超过依赖大宗商品拉动的传统消费模式。C.从“被动补救”转向“主动调频”的健康管理范式转移，是催生年轻人“疗愈热”这一消费趋势的重要原因。D.只要大众能够对产品做出理性、适度的判断与选择，“悦己消费”就能从一时热潮转化为健康的生活方式。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第四段核心观点的一项是（）A.某咖啡品牌推出“职场人加油套餐”，在写字楼投放“一杯咖啡，为自己充电”的广告，引发白领共鸣。B.某在线平台调整算法规则，减少流量明星的娱乐内容推送，转而增加手工、绘画、读书等优质兴趣内容的权重。C.某地方政府投资建设大型城市湿地公园，增加了市民休闲健身的设施和场所，但未进行任何形式的商业开发。D.某班级开展“理性消费分享会”，请同学们分享如何避免冲动消费，倡导“把钱花在刀刃上”的消费观念。4.阅读下面这则新闻，并结合材料一，分析杭州这家书店成功转型的原因。周末午后，位于杭州的“拾光里”书店座无虚席。“以前书店只是卖书，顾客买完就走，留不住人。”书店创始人李薇坦言。2025年，她决定彻底转型，书店引入了专业策展团队，每月推出不同主题的文化展览；与本地咖啡品牌合作，开发书店限定特调咖啡；更关键的是，当地街道办将书店纳入“15分钟文化生活圈”建设项目，在政策上给予支持，书店则免费为社区提供活动场地，定期举办公益读书会。【答案】1.D2.C3.B4.①强化品质导向：书店引入专业策展团队，每月推出不同主题的文化展览，从单纯卖书转向提供复合式文化体验，为优质文化内容提供了更充分的展示空间。②深耕内容与品牌：书店注重设计创新，与本地咖啡品牌合作开发限定特调咖啡，兼具文化表达和社会价值，使书店成为具有审美品位与文化内涵的消费选择。③公共层面优化环境与联动：当地街道办将书店纳入建设项目，优化了公共文化空间布局；书店免费提供活动场地，举办公益读书会，为体验式消费创造更加开放包容的环境。【解析】【导语】这组文本聚焦当下“悦己消费”新热潮，从现象梳理到成因价值剖析，再延伸到年轻人“疗愈消费”细分样本，紧扣社会消费转型热点，逻辑清晰，兼具现实观察与发展思考，分析务实贴合当下。【1题解析】先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。D.“指年轻人……的方式”错误。理解片面。根据材料二，“精神快充”不仅是缓解身体疲劳，更是年轻人用来对冲“情绪负债”、获得情绪价值与精神满足的调节方式。故选D。【2题解析】先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。A.“就不可能”错误。表述绝对化。材料一指出“悦己消费”是物质丰富、数字平台助力、人们重视精神满足等多个条件共同作用的结果，数字平台只是其中一个因素，并非必要条件。B.“其扩大内需的能力远超过”错误。无中生有。材料一只说“悦己消费”和传统大宗商品拉动模式不同，能推动内需结构更稳健可持续，并未说其“扩大内需的能力远超过”传统模式。D.“只要……就……”错误。表述绝对化。材料一指出“悦己消费”行稳致远需要平台、市场、公共部门、个人多主体共同发力，个人理性只是条件之一，并非“只要……就……”。故选C。【3题解析】材料一第四段的核心观点是：要让“悦己消费”行稳致远，需要平台、市场主体、公共部门、个人多方共同发力，构建成熟的制度环境与优质市场供给。A.不适合。仅体现市场主体的营销，不符合核心观点。B.适合。平台调整算法，推送优质内容，对应平台从“抢流量”转向“比品质”，契合观点。C.不适合。湿地公园未涉及商业消费，与“悦己消费”发展无关。D.不适合。仅涉及个人消费观念，不是第四段核心。故选B。【4题解析】先明确题干要求，结合材料一观点，对接书店转型举措分析原因。首先锁定材料一悦己消费良性发展要点：品质内容供给、多元体验打造、公共文化扶持。再梳理新闻里书店做法：一是办主题文化展览，贴合材料强化品质导向，丰富优质文化内容展示；二是联动咖啡品牌创新经营，深耕特色内容，打造有文化品位的消费场景；三是依托地方政策纳入文化建设项目，借力公共层面优化文化空间，同时开展公益读书会，营造包容的体验消费环境。最后一一对应整合形成答案。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。又见山里柿子红官士军“一定要卖吗？”柱子问。“嗯，都讲好了。”德成老汉吧嗒吧嗒抽着烟锅，一闪一闪的火星，跳跃在他满是皱纹的脸上。“这可是老辈人留下的，上百年了，卖了就没了，太可惜了。”柱子又说。“唉——”德成老汉长长地叹了口气，“柿子不值钱了，留着树还有啥用？”一阵沉默。突然，柱子抬高了嗓门，态度强硬地说：“把树全给我留下，他们出多少钱，我出同样的价。”不等德成老汉吭声，柱子起身出了门。“爹，爹，跟你商量个事吧。”柱子的脚还没迈进家门，大嗓门早已传进了屋。“看你火急火燎的，啥事这么慌？”爹放下了手里的茶杯，双眼像探照灯，在柱子的脸上扫来扫去。柱子一屁股坐在凳子上，嘟囔了一句：“德成叔要卖掉山坡上的那十棵老柿子树。”爹一听，瞪大了双眼，气呼呼地说：“你说啥？德成老汉要卖树，他八成是疯了。”爹腾地一下站起身，“我现在就去找他，看我怎么收拾他。”“爹，别去了，估计他不会听你的。”“咋的了？你是觉得我不当村主任了，治不了他了。哼，我偏要管。”爹越说越来劲，眨眼工夫，黝黑的脸膛气成了一张曹操脸。“他是铁了心要卖树，听说十棵老树卖两万元。我刚才去了，没让他卖，把树留下了。”柱子望了望爹，轻声说，“能不能先借给我两万块钱？”爹的脸上瞬间泛起了喜色：“这事你算做对了，爹支持你。”爹转身进了里屋，从大衣橱上的小柜子里，摸出一个布包，掏出一张存单，放到柱子手里。柱子的眼睛湿润了，心里暗想，有爹做坚强后盾，村里的工作何愁做不好。爹坐到桌前，颤颤地摸起茶壶，倒了两杯茶，立马飘出了淡淡的茉莉茶香。爹的身子微微后仰，抬眼望向门外，咽下嘴里的茶，说：“咱这里的柿子，个大饱满，品质一流，做出的柿饼香甜可口，好吃着呢，以前出口到世界许多国家。”停了一会儿，爹的手掌“啪”地拍在桌子上。“唉，毁就毁在那个外地贩子手里。那年，他和村里签订了购销合同，一开始销路不错，谁知他心黑，不知从哪里偷偷弄来一批劣质柿饼，掺进咱们的货里，结果被海关查出没收了。打那以后，咱们的柿饼就出不去了，国内也没人要。”沉默了片刻，爹抬起头，看着柱子，“你有啥打算？”柱子抿了口茶，不紧不慢地说：“咱村的柿子产量这么大，若是再像往年一样，没有销路，村民没了信心，柿子只能挂在树上，烂在地里。当务之急，是抓紧开拓市场，打开销路。那天，我在画报上看到一幅摄影照片，太漂亮了。爹，你猜是啥？”柱子瞪大两眼瞅着爹，摸起茶杯，灌了一大口茶，“拍的就是柿子树，上面红红的柿子挂满枝头，还获大奖了呢。我想从这里入手，我有好些战友是摄影师，我打算让他们来帮我们做宣传。不过这只是第一步，后面还得想办法注册商标，走电商渠道，把咱的品牌重新打出去。”爹皱着眉头，担忧道：“说得容易，注册商标要钱，搞电商得学新东西，村里人能行吗？”“万事开头难，我先带头学，再教大家。现在政府也有扶持政策，咱可以申请培训和补贴。”柱子目光坚定。两天后的下午，一辆大巴车开进了山头村，车上走下一群胸前挂着相机的摄影师。秋高气爽，正是柿子成熟的季节，一棵棵高大的柿子树，随风轻轻摇摆，满树的柿子如同一盏盏红灯笼，沉甸甸地挂满枝头，在阳光下泛着诱人的光泽，为浪漫的金秋增添了一抹艳丽的色彩。这下可忙坏了这些摄影师。你瞧，他们穿梭在柿子树下，眼中闪烁着兴奋的光。有的不断变换角度，相机快门声此起彼伏。有的半蹲着身子，镜头对准一根根枝条上挂满的红柿子，极力捕捉它们的饱满圆润；有的仰起头，用长长的镜头，抓拍枝头的柿子在蓝天映衬下的鲜明色彩，仿佛要将这绚烂的秋季都锁进小小的相机里。一张张精美的照片发到网上，立刻吸引了人们的眼球，收获了不少的点赞，可真正下单购买柿子的人寥寥无几。“柱子哥，能不能行啊？”“咋不行，慢慢就会好的！”柱子带着村里几个年轻人，在果园里搭起直播间，熬夜学习直播带货技巧。刚开始，面对镜头，大家紧张得说话都不利索，观看人数也少得可怜。柱子就跑去县里，请来专业团队指导，他们从介绍柿子的品种、口感，到展示柿饼的制作过程，逐渐吸引了一大批粉丝。他们还为山头村的柿子设计了精美的包装，注册了商标。不久，村里的柿子入选了助农电商平台的推荐产品。慢慢地，订单开始多了起来。从每天几单，到几十单，再到几百单。为了保证发货速度和品质，村里成立了柿子产销合作社，统一采摘、分拣、包装。德成老汉也主动加入合作社，凭借多年的经验，负责柿子品质把关。整个山村沸腾了。满载柿子的货车一辆接一辆驶出村子，村民们脸上洋溢着久违的笑容。德成老汉站在家门口，呆呆地望着山坡上的柿子树，脸上的愁容就像冬日里零零碎碎挂在树上的柿子。柱子提着纸袋，走进德成老汉家时，见他手里握着一根竹竿，正追打一只老母鸡，嘴里不停地嚷着：“烦死了……烦死了，我打你，让你再叫……”“德成叔，看我给你送啥来了？”柱子用手指了指八仙桌上的纸袋。“钱，你这是？”德成老汉扒开纸袋，瞅瞅钱，又看看柱子。柱子一笑：“给你的，这是卖柿子的钱，剩下的是合作社的分红。”“卖……卖柿子？树不是早就卖给你了？”德成老汉一脸惊讶。“卖给我，你舍得啊？你说说，是谁在柿子树下抽了三天的闷烟？村里人哪个不知道你的倔脾气，日子再难，也不向别人张口，手头再紧，也不向别人伸手。要不是给婶子治病，你会狠心卖树？告诉你吧，那两万块钱，是我爹借给你的，这回卖了柿子，已把钱还给他了。以后咱好好干，日子肯定越过越好！”德成老汉望着山坡上自家的柿子树，心头一热，泪水不觉盈满了眼眶。恍惚间，山风拂过，满树的柿子轻轻摇晃，像在诉说着山里人新的希望。5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文以“柿子树”为线索，巧妙串联德成老汉卖树、柱子父子护树与电商助农兴树的故事，脉络清晰，行文流畅自然。B.德成老汉要卖老柿子树，柱子不仅阻拦，还借钱留树，体现了柱子对老树的珍视，与后文发展柿子产业相呼应。C.德成老汉追打老母鸡的情节，表现出他因树被买走、生活无依而产生的暴躁情绪，强化了人物的悲剧色彩。D.本文语言朴实，通过“吧嗒吧嗒”“咋不行”等口语化表达，传递出浓郁的乡土气息，凸显了小说贴近生活的特点。6.关于文中叙述外地贩子掺假毁销路一事，下列说法不正确的一项是（）A.通过这一事件，可以看出柱子爹依然热心村里事务，体现出他的远见卓识。B.交代了柿饼滞销的原因以及故事发生的背景，使故事的情节完整。C.虽然当初村里遇到了被人欺骗的困境，但柱子听后没有退缩，而是另寻他路。D.老爹的讲述，使读者感受到乡亲们被欺骗的痛苦和柿子滞销的无助，引人深思。7.请简要分析文章画线处环境描写的作用。8.“柿子树”在文中具有丰富的意蕴，请结合文本简要分析。【答案】5.C6.A7.①交代时间，营造氛围。在柿子成熟的季节，此前的氛围因“柿子滞销、德成老汉卖树”而压抑沉重，这段描写营造出丰收、明艳的氛围，与前文形成鲜明对比。②推动情节发展。一方面，呼应上文柱子让摄影师帮忙做宣传的想法，为摄影师进村拍摄、获取宣传素材提供合理的场景支撑；另一方面，柿子丰收，为后续网上推广、直播带货做铺垫。③烘托人物形象。满树的红柿子烘托出柱子有远见、敢创新的乡村建设者形象，也解释了他坚持留下柿子树的原因。④象征希望，暗示结局。柿子如“红灯笼”，本身就带有吉祥、希望的象征意义，暗示了后续柿子销路打开、村民增收、山村焕发生机的美好结局。⑤呼应标题，深化主题。呼应标题“又见山里柿子红”，深化村民增收、乡村振兴的主题。8.①柿子树是村里的果树，是村民的主要经济来源。②柿子树承载着村民的情感，德成老汉无奈卖树，老村主任借钱给儿子买树，足见这里的人们对树的眷恋。③柿子树寄托着村民的希望，折射了乡村的困境与振兴，柿子从滞销到重获价值，让传统的物象有了新的意蕴。【解析】【导语】这篇小说以柿子树为线索，通过德成老汉卖树、柱子护树到发展电商助农的转变，展现了乡村振兴背景下传统农业的困境与新生。作者巧妙运用对话推动情节，语言质朴生动，富有乡土气息。环境描写与人物心理相映衬，如“红灯笼”般的柿子既是丰收象征，也暗喻希望。小说通过两代人观念的碰撞与融合，既批判了急功近利，又肯定了创新求变，最终以德成老汉的泪水完成情感升华，体现了守护传统与开拓创新的辩证统一。【5题解析】C.“表现出他因树被买走、生活无依而产生的暴躁情绪，强化了人物的悲剧色彩”错误。德成老汉追打老母鸡的行为，本质是因老伴儿治病缺钱卖树，现在看到柿子畅销而后悔、焦虑烦躁的情绪宣泄，并非“因树被买走、生活无依”；且后文柱子揭晓真相，送来卖柿子的钱和分红，德成老汉重燃希望，这一人物并非悲剧形象。故选C。【6题解析】A.“体现出他的远见卓识”错误。柱子爹讲述此事，确实表现他关心村务、了解历史，体现“热心”；此处他只是回顾过去教训，并未体现出远见卓识。故选A。【7题解析】这是环境描写作用分析题，可从氛围营造、情节推进、人物形象、主题象征四个维度梳理作答：①先分析内容与氛围：提取文本中柿子成熟、满树红灯笼、秋高气爽的细节，营造出丰收明艳、温暖热烈的氛围，与前文卖树的压抑沉重形成鲜明对比。②再梳理情节发展：柿子丰收的场景，为摄影师进村拍摄宣传提供实景基础，也为后文直播带货、打开销路做情节铺垫。③接着烘托人物形象：满树红艳的柿子，烘托出柱子守护老树、心系乡村、有想法有担当的青年形象。④最后回扣主题与结构：以柿子红象征乡村新希望，呼应标题《又见山里柿子红》，深化乡村振兴、故土新生的主题。【8题解析】第一步，明确答题方向：先抓住“意蕴丰富”这一核心，从物象本义、人物情感、主题象征三层切入，结合全文情节与人物命运分析。第二步，分析表层与人物意蕴：柿子树是百年老树，是村民的生计依靠，承载着德成老汉等老一辈人的乡土情怀与不舍之情，也是柱子守护乡村、留住根脉的具体寄托。第三步，分析深层与主题意蕴：柿子由滞销到热销，柿子树从面临被卖到重焕生机，象征乡村传统产业的重生；满树红柿子更象征乡村振兴的希望，凸显青年返乡创业、带领村民致富的时代主题。（三）文言文阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成各题。材料一：高祖，沛丰邑中阳里人也，姓刘氏。高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道亡。自度比至皆亡之到丰西泽中亭止饮夜皆解纵所送徒，曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣！”徒中壮士愿从者十余人。秦二世元年秋七月，陈涉起蕲。至陈，自立为楚王，遣武臣、张耳、陈余略赵地。八月，武臣自立为赵王。郡县多杀长吏以应涉。九月，沛令欲以沛应之。主吏萧何、掾曹参曰：“君为秦吏，今欲背之，帅沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因以劫众。众不敢不听。”乃令樊哙召高祖，高祖之众已数百人矣。樊哙从高祖来。沛令后悔，恐其有变，乃闭城城守，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城投高祖。高祖乃书帛射城上，与沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老虽为沛令守，诸侯并起，今屠沛。沛今共诛令，择可立者立之，以应诸侯，即室家完。不然，父子俱屠，无为也。”父老乃帅子弟共杀沛令，开城门迎高祖者，欲以为沛令。高祖曰：“天下方扰，诸侯并起，今置将不善，一败涂地。吾非敢自爱，恐能薄，不能完父兄子弟。此大事，愿更择可者。”高祖数让，众莫肯为，高祖乃立为沛公。于是少年豪吏如萧、曹、樊哙等皆为收沛子弟，得三千人。（选自班固《汉书·高帝纪》，有删改）材料二：高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情，吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”（选自司马迁《史记·高祖本纪》，有删改）材料三：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”（节选自司马迁《史记·项羽本纪》）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.自度比至/皆亡之/到丰西泽/中亭止饮夜皆解纵所送徒B.自度比至皆亡之/到丰西泽中亭/止饮/夜皆解纵所送徒C.自度比至皆亡之/到丰西泽/中亭止/饮夜/皆解纵所送徒D.自度比至皆亡之/到丰西泽中亭止/饮夜皆解纵/所送徒10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.从，跟从、跟随，与《齐桓晋文之事》“故民之从之也轻”中“从”含义不相同。B.贤，有德行的人，与《〈论语〉十二章》“见贤思齐焉”中的“贤”含义相同。C.利，利益，与《烛之武退秦师》“阙秦以利晋”中的“利”含义不同。D.子房，是张良的字，古人通常自称、君王对臣下、长辈对晚辈时称名，平辈之间交往时称字。11.下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是（）A.陈涉在蕲县起义，后来自立为楚王，很多郡县响应陈涉起义，沛县县令也想在沛县响应起义，但萧何、曹参反对县令响应陈涉起义。B.县令让樊哙召回高祖，高祖回来了，沛县县令后悔了，便关闭城门据守，想杀掉萧何、曹参。萧何、曹参恐惧，翻越城墙投靠高祖。C.高祖写信射到城上，对父老说，天下都被秦朝坑害很久了，诸侯都起兵，将要杀光城里的人，如不响应诸侯，难以保全家室性命。D.高祖在洛阳南宫摆设酒宴，他要求各位列侯将领回答他能拥有天下是因为什么的问题，高祖对高起、王陵的回答并不完全认同。12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。（2）张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。13.高祖刘邦最终取得天下有多方面的原因，从这三则材料中可以得出哪些原因？请简要概括。【答案】9.B10.A11.A12.（1）陛下派人攻打城池夺取土地，攻下的地方就分封给他们，与天下人同享利益。（2）张良这时跟随沛公，项伯于是连夜骑马到刘邦驻军地，私下会见张良，把事情全部告诉了他。13.①有远见，有担当，善于赢得人心。②分封功臣，与他们同享利益。③知人善任，取人之长，重用人才。【解析】【导语】这组阅读选文截取《汉书》《史记》中刘邦相关的三段史料，选点十分典型：覆盖刘邦起事创业、论得天下缘由、鸿门宴关键节点，不同史家记载互补，既凸显刘邦顺应民心的意识，也点出他知人善任的核心优势，组材精巧，清晰勾勒出刘邦开国创业的核心特质。【9题解析】句意：他估计到了骊山就跑光了，行至丰西泽中亭，停下喝酒，夜间释放了所押送的犯人。“比至皆亡之”是“度”的宾语，故“之”后断开，排除A；“到”是谓语，“丰西泽中亭”是宾语，故“亭”后断开，排除C、D。故选B。【10题解析】A.错误，含义相同，都是“跟随、跟从”的意思。句意：犯人中的壮士愿跟随他的有十几人。/所以百姓很容易跟随国君走。B.正确，含义相同，都指“有德行的人、贤能的人”。句意：项羽嫉妒贤能的人。/遇见贤能的人就要选择他的长处向他学习。C.正确，含义不同，名词，利益/使动用法，使……获利。句意：夺得了土地不给人好处。/使秦国土地减少使晋国获利。D.正确。句意：我比不上张子房。故选A。【11题解析】A.“但萧何、曹参反对县令响应陈涉起义”错误，原文萧何、曹参并非反对县令响应起义，而是认为“君为秦吏，今欲背之，帅沛子弟，恐不听”，建议县令“召诸亡在外者，可得数百人，因以劫众”，即借助外部力量来胁迫城中子弟听从。他们是支持起义的，只是对起义方式提出了建议。故选A。【12题解析】（1）“略”，夺取、占领；“降下”，攻占；“因”，就。（2）“夜”，名词作状语，连夜；“之”，到、往；“具告以事”，状语后置句兼省略句，正常的语序为“以事具告（之）”。【13题解析】结合三则材料逐段梳理刘邦取胜原因，精准概括：①材料一记载刘邦释放役徒、体恤众人，赢得壮士追随；沛县起事时，他晓谕父老利弊、安抚民心，遇事谦逊担当，不贪权位，成功获得沛县百姓与官吏拥护，体现其有远见与聚人心的能力。②材料二臣子评价刘邦攻克城池后，会将土地封赏有功之人，与部下共享利益，凝聚团队向心力，区别于项羽吝啬自私的做法。③材料二刘邦直言自身不及张良、萧何、韩信，却能重用三位人杰，扬长避短；材料三张良忠心追随刘邦，也侧面印证刘邦识人用人、深得人才信任。【参考译文】材料一：高祖，是沛县丰邑中阳里人，姓刘。高祖以亭长的身份为县里押送犯人前往骊山劳动，犯人多在路上逃走。他估计到了骊山就跑光了，行至丰西泽中亭，停下喝酒，夜间释放了所押送的犯人，他说：“诸位都走吧，我也从此逃跑了！”犯人中的壮士愿跟随他的有十几人。秦二世元年秋七月，陈涉在蕲县起义。后到陈县，陈涉自立为楚王，派武臣、张耳、陈余侵占赵地。八月，武臣自立为赵王。各郡县百姓多杀其官吏来响应陈涉起义。九月，沛县县令想在沛县响应起义。主吏萧何、掾吏曹参说：“您身为秦朝官吏，现在想背叛朝廷，率领沛县子弟，恐怕不会有人从命。希望您召回各位逃亡在外的人，可以得到几百人，用来威胁众人，众人不敢不听。”县令便让樊哙召回高祖。这时高祖手下已有几百人。（不久）樊哙跟从高祖回来。沛县县令后悔起来，害怕发生变故，便关闭城门据守，想杀掉萧何、曹参。萧、曹恐惧，翻越城墙投靠高祖。高祖便写信射到城上，对沛县父老说：“天下都被秦朝坑害很久了。虽然今日父老为沛县县令守城，但诸侯都起兵，将要杀光城里的人。沛县众人今天同杀县令，选择可以立为首领的人拥立起来，以响应诸侯，就可以保全家室性命。不然，父子都将被杀，是白送死。”父老便率其子弟同杀沛县县令，打开城门迎接高祖，想立他做沛县县令。高祖说：“天下正在骚动，诸侯都起兵，要是选拔首领不当，会一败涂地。我不敢怜爱自己，恐怕能力薄弱，不能保全父兄子弟。这是大事，希望另选可以胜任的人。”高祖再三推让，众人没有愿意干的，高祖于是被立为沛公。于是年轻能干的官吏如萧何、曹参、樊哙等都去招募沛县子弟，共收了三千人。材料二：高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说：“各位列侯将领不要隐瞒我，都要说真话，我之所以能拥有天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下派人攻打城池夺取土地，攻下的地方就分封给他们，与天下人同享利益。项羽嫉妒贤能的人，对有功的人进行伤害，对贤能的人随便怀疑，战胜了不给人论功行赏，夺得了土地不给人好处，这是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。运筹帷幄之中，决胜千里之外，我比不上张子房。平定国家，安抚百姓，供给粮饷，不断绝运粮通道，我比不上萧何。统率百万大军，战必胜，攻必取，我比不上韩信。这三个人，都是人中豪杰，我能任用他们，这就是我取得天下的原因。”材料三：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向和留侯张良交好。张良这时正跟随刘邦，项伯就连夜骑马赶到刘邦的军营，私下会见张良，把事情全都告诉了他，想叫张良和自己一同离开，说：“不要跟着刘邦一起送死。”张良说：“我替韩王护送沛公入关，如今沛公处境危急，我私自逃走是不合道义的，不能不把这件事告诉他。”（四）古代诗歌阅读Ⅳ（本题共2小题9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。寄上叔父夷仲①黄庭坚少年有功翰墨林，中岁作吏几陆沈。庖丁解牛妙世故，监市履狶②知民心。万里书来儿女瘦，十月山行冰雪深。梦魂和月绕秦陇，汉节落毛何处寻。〖备注〗①写作此诗时，诗人为官一方，他的叔父黄夷仲则在边塞负责茶马等事宜。②监市履狶：指善于体察事物。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写叔父的个人经历，语气一扬一跌。他的叔父少年时凭借才华在文坛占有一席之地，中年做官却几近埋没。B.颔联引用庄子“庖丁解牛”的寓言故事，意在阐述掌握事物的客观规律，懂得人情世故，方能做体察民心的好官。C.颈联写诗人虽与叔父相隔万里之遥，音信难通，但能想象叔父行走在冰雪覆盖、寒气凛然的大山深处的艰难。D.尾联从虚处落笔，写自己的梦魂随月华追寻叔父。一个“绕”字，曲折有致，引人联想，将情感表达推向高潮。15.请结合诗句简析本诗所表达的思想感情。【答案】14.B15.（1）慨叹叔父仕途坎坷。首联将叔父“少年”与“中岁”的不同境遇进行对比，写他仕途不顺。（2）赞颂叔父体察民情、关心百姓。用庖丁解牛、监市履狶之典，表达自己对叔父善于处理事务，能够体察百姓疾苦的称赞之情。（3）牵挂和思念远在边塞的叔父。叔父远在万里，环境苦寒，让人牵挂；梦寻叔父，思念不已。【解析】【14题解析】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。B.“颔联引用庄子‘庖丁解牛’的寓言故事，意在阐述掌握事物的客观规律，懂得人情世故，方能做体察民心的好官”错误。颔联用两个典故，写叔父犹如庖丁解牛一样对世上的事务游刃有余，如市场监管人员了解猪肉的肥瘦一样体察民情。故选B。【15题解析】本题考查学生理解诗歌内容，把握诗歌思想感情的能力。首联“少年有功翰墨林，中岁作吏几陆沈”，写叔父的个人经历，他的叔父少年时凭借才华在文坛占有一席之地，中年做官却几近埋没。“少年翰墨林”与“中岁几陆沈”的不同境遇进行对比，慨叹叔父仕途坎坷。颔联“庖丁解牛妙世故，监市履狶知民心”，写叔父犹如庖丁解牛一样对世上的事务游刃有余，如市场监管人员了解猪肉的肥瘦一样体察民情。运用庖丁解牛、监市履狶之典，赞颂叔父体察民情、关心百姓。尾联“梦魂和月绕秦陇，汉节落毛何处寻”，诗人虽与叔父相隔万里之遥，音信难通，自己的梦魂随月华追寻叔父。叔父远在万里，“十月山行冰雪深”，环境苦寒，让人牵挂，此处表达了对远在边塞的叔父的牵挂和思念。二、名篇名句默写（本题4小题8分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）王老师在班干部选取和班规制定时，非常好地运用了《谏太宗十思疏》中“_________________，_________________”两句表达的思想，班级各项事务得到了妥善的处理。（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有谦虚地表达自己治国能力不足而需君子协助的句子是：“_________________，_________________。”（3）《红楼梦》中，用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”写出薛家的豪奢之状，与杜牧《阿房宫赋》中的“______________，______________”两句写法类似。（4）杜牧《阿房宫赋》中用夸张手法极写秦王贪得无厌又挥霍无度的语句是：“_________________，_________________？”【答案】（1）简能而任之择善而从之（2）如其礼乐以俟君子（3）鼎铛玉石金块珠砾（4）奈何取之尽锱铢用之如泥沙三、课内文言文（本题共7小题14分）17.下列加点实词解释全部正确的一项是（）A.异乎三子者之撰（才能）善刀而藏之（擅长）刑人如恐不胜（尽）唯君图之（考虑）B.素善留侯张良（一向）居则曰（平日）天下之欲疾其君者（憎恨）旦日飨士卒（犒劳）C.又欲肆其西封（扩张）则牛羊何择（区别）范增数目项王（屡次）族庖月更刀（一群）D.放辟邪侈（奢侈）新发于硎（磨刀石）奚暇治礼义哉（讲求）道芷阳间行（取道）【答案】B【解析】【解析】A.善：揩拭。句意：和他们三人的才能不同。/揩拭好刀并收藏起来。/给人用刑像是怕不能用尽。/希望您考虑这件事。B．全部正确。句意：一向与留侯张良交好。/你们平日说。/天下憎恨他们君王的人。/明天早晨用酒食犒劳士兵。C．族：众，一般。句意：又想要扩大它西边的边界。/那么牛和羊又有什么区别呢？/范增多次向项王使眼色。/技术一般的厨师每月更换一把刀。D．侈：过度。句意：放纵不正邪恶过度（不遵守礼义法度）。/刚从磨刀石上磨出来。/哪里还顾得上讲求礼义呢？/取道芷阳，秘密地逃走。故选B。18.下列各句中加点的虚词意义和用法都相同的一项是（）A.①以若所为②若属皆且为所虏B.①百姓皆以王为爱②虽董之以严刑C.①乃中《经首》之会②度我至军中，公乃入D.①庖丁为文惠君解牛②谁为大王为此计【答案】D【解析】【解析】A.①“若”，指示代词，这样的。句意：用这样的作为。②“若”，人称代词，你们。句意：你们这些人都将被他俘虏。B.①“以”，把。句意：百姓都把大王看作是吝啬的。②“以”，介词，用、拿。句意：即使用严酷的刑法督察人民。C.①“乃”，表并列，又。句意：又合乎《经首》乐曲的节奏。②“乃”，表承接，才。句意：估计我回到军营里，您才进去。D.①“为”，介词，替、给。句意：庖丁替文惠君解剖牛。②“为”，介词，替、给。句意：谁替大王谋划出这条计策。故选D。19.下列句子中加点词的用法分类正确的一项是（）①良庖岁更刀②端章甫③为肥甘不足于口与？④头发上指⑤谨庠序之教⑥常以身翼蔽沛公⑦邻之厚，君之薄也⑧顺流而东⑨然则小固不可以敌大⑩将有作则思知止以安人⑪后人哀之而不鉴之⑫欲辟土地，朝秦楚A.①④⑥/②⑧/③⑨/⑤⑦/⑩⑫/⑪B.①⑥⑧/②④/③⑨/⑤⑦/⑩⑫/⑪C.①⑥/④⑧/②⑩⑫/③⑤/⑦/⑨/⑪D.①④⑥⑧/②/③⑨/⑤⑦/⑩⑫/⑪【答案】A【解析】【解析】①“岁”，名词作状语，每年。句意：好的厨师每年更换一把刀。②“端”，名词作动词，穿着礼服。句意：（我）穿着礼服，带着礼帽。③“肥甘”，形容词作名词，肥美甘甜的食物。句意：是因为肥美甘甜的食物不够吃吗？④“上”，名词作状语，向上。句意：头发向上直立起来。⑤“谨”，形容词作动词，谨慎办理。句意：谨慎地办理学校的教育。⑥“翼”，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。句意：常常用身体像张开翅膀那样遮护住沛公。⑦“薄”，形容词作动词，变薄弱。句意：邻国势力变雄厚了，您的势力就相对变薄弱了。⑧“东”，名词作动词，向东进军。句意：顺着江流向东进军。⑨“小”，形容词作名词，小的国家。句意：这样那么小的国家本来就不可以对抗大的国家。⑩“安”，使动用法，使……安宁。句意：快要大兴土木，就想到应适可而止，以使百姓安宁。⑪“鉴”，名词作意动，把……当作借鉴。句意：如果后人只哀悼他们却不把他们当作借鉴。⑫“朝”，使动用法，使……朝拜。句意：想要开辟疆土，使秦国楚国来朝拜。综上：①④⑥名词作状语，②⑧名词作动词，③⑨形容词作名词，⑤⑦形容词作动词，⑩⑫使动用法，⑪名词的意动用法。故选A。20.下列对文言特殊句式的分类，正确的一项是（）①何由知吾可也②夫晋，何厌之有？③不者，若属皆且为所虏④浴乎沂，风乎舞雩⑤臣之所好者道也⑥莫之能御也⑦百姓之不见保⑧宜乎百姓之谓我爱也⑨沛公之参乘樊哙者也⑩私见张良，具告以事⑪牛何之⑫振之以威怒A.①⑥⑧/②③⑦/④⑩⑫/⑤⑨/⑪ B.①②/③⑥⑦/④⑩⑪/⑤⑧⑨/⑫C.①②⑥⑪/③⑦/⑤⑨/④⑩⑫/⑧ D.①⑪/②④⑩/⑤⑥⑧⑨/③⑦/⑫【答案】C【解析】【解析】①宾语前置句，正常语序为“由何知吾可也”。句意：凭什么知道我可以呢？②宾语前置句，“之”为提宾标志，正常语序“夫晋，有何厌”。句意：晋国，有什么满足的呢？③被动句，“为所”表被动。句意：不然的话，你们都将被他俘虏。④状语后置句，正常语序“乎沂浴，乎舞雩风”。句意：在沂水里沐浴，在舞雩台上吹风。⑤判断句，“……者……也”表判断。句意：我喜欢的是天道。⑥宾语前置句，正常语序“莫能御之也”。句意：没有人能够抵挡他。⑦被动句，“见”表被动，句意：百姓没有受到爱护。⑧主谓倒装句，正常语序“百姓之谓我爱也宜乎”，句意：百姓认为我吝啬是理所应当的啊。⑨判断句，“……者也”表判断，句意：（这）是沛公的参乘樊哙。⑩状语后置句，正常语序“私见张良，以事具告”，句意：（项伯）私下会见张良，把事情全都告诉了他。⑪宾语前置句，正常语序“牛之何”，句意：牛要牵到哪里去？⑫状语后置句，正常语序“以威怒振之”，句意：用威怒震慑百姓。综上：①②⑥⑪是宾语前置句，③⑦是被动句，⑤⑨是判断句，④⑩⑫是状语后置句，⑧是主谓倒装句。故选C。21.下列句子加点词全都不是古今异义的一项是（）A.宗庙之事，如会同若舍郑以为东道主因之以饥馑B.老吾老，以及人之老因其固然童子六七人C.黎民不饥不寒明足以察秋毫之末为之踌躇满志D.备他盗之出入与非常也行李之往来莅中国而抚四夷也【答案】C【解析】【解析】A.会同，古义：诸侯在规定或非规定时间会见诸侯；今义：跟有关方面会合起来办事。句意：宗庙祭祀的事，或者诸侯朝见天子。东道主，古义：东方道路上的主人；今义：请客的人。句意：如果放弃攻打郑国，把它当做东方道路上的主人。饥馑，古今均意为“饥荒”。句意：接下来让它发生饥荒。B.以及，古义：从而推广到；今义：并列连词，和。句意：敬爱自己家的老人，从而推广到（敬爱）别人家的老人。固然，古义：本来的结构；今义：表示承认某一事实，引起下文的转折。句意：依照牛体本来的结构。童子，古义：未成年男子；今义：泛指儿童。句意：六七个未成年男子。C.黎民，古今均意为“老百姓”。句意：老百姓不挨饿受冻。秋毫，古今均指“秋天鸟兽的细毛”。句意：视力足以看得清秋天细毛的末端。踌躇满志，古今均是指“为已经取得的成就而悠然自得，心满意足”。句意：为此悠然自得，心满意足。D.非常，古义：意外的变故；今义：副词，很。句意：防备其他的盗贼进入以及意外的变故。行李，古义：出使的人。今义：出门时所带的包裹，箱子。句意：秦国的使者往来经过。中国，古义：指中原地区；今义：中华人民共和国。句意：统治中原地区，安抚四方的外族。故选C。22.下列选项中每句都有通假字的一项是（）A.砉然向然将崇极天之峻旦日不可不蚤自来谢项王B.永保无疆之休共其乏困臣与将军戮力而攻秦C.謋然已解愿伯具言臣之不敢倍德也批大郤，导大窾D.距关，毋内诸侯失其所与，不知要项伯【答案】D【解析】【解析】A.“向”，同“响”，形容皮骨相离的声音。句意：哗哗作响。无通假现象。句意：要推崇皇权的高峻。“蚤”，同“早”，早早地。句意：第二天不能不早一点亲自来向项王道歉。B.无通假现象。句意：永远保持无穷的福禄。“共”，同“供”，提供。句意：供给他们缺少的资粮。“戮”，同“勠”，合力。句意：我和将军合力攻打秦国。C.无通假现象。句意：豁啦一声，（牛的骨和肉）已经解开了。“倍”，同“背”，背叛。句意：希望您（向项王）详细地说明我不敢背弃恩德。“郤”，同“隙”，缝隙。句意：击入大的缝隙，引刀进入大的骨节空处。D.“距”，同“拒”，把守；“内”同“纳”，接纳。句意：据守函谷关，不要让诸侯进来。“知”，同“智”，明智。句意：失掉自己的同盟者，这是不明智的。“要”，同“邀”，邀请。句意：邀请项伯。故选D。23.下列选项中翻译正确的一项是（）A.越国以鄙远，君知其难也——越过别国而鄙视远方，您知道这是很困难的B.因人之力而敝之，不仁——依靠别人的力量躲避灾祸，是不仁义的C.莫不殷忧而道著——没有一个人不是处在深深的忧虑中而德行显著D.是故明君制民之产——因此圣明的君主帮助百姓治理产业【答案】C【解析】【解析】A.“鄙”，把……当作边邑。正确翻译为：越过别国而把远方当作边邑，您知道这是很困难的。B.“敝”，损害。正确翻译为：依靠别人的力量却反过来损害他，是不仁义的。D.“制”，规定。正确翻译为：因此圣明的君主会规定百姓的产业。故选C。四、语言文字运用（本题2小题8分）阅读下面的文言文，完成下面小题。同素逆序词，简称“逆序词”，语言学者给出的定义是：“逆序词指的是词内部语素的语音形式、书写形式、意义完全相同而线性次序相反的一组词。例如‘累积—积累’‘斗争—争斗’等。”上述定义表述大致准确，但也有值得商què[甲]的地方：汉语中两个词“意义完全相同”的情况并不普遍，在具体使用中往往会出现强调重点和感情色彩上的偏差，“逆序词”亦然。逆序词在汉语中很常见，而且出现很早。《诗经·桃夭》中“之子于归，宜其室家”“之子于归，宜其家室”两句同义反复，韵脚各异，诗意翻新。“室家”与“家室”这对逆序词汇，不仅适应了新的韵脚，也带来了新的阅