小班主题教案水果宝宝教案

小班主题教案水果宝宝教案1、小班主题教案水果宝宝教案

活动目标：

1.运用多种感官初步了解水果的根本特征，比较水果的不同。

2.尝试制作水果宝宝，情愿用简洁的语言与教师、同伴沟通。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿敏锐的观看力气。

5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

1.师生共同收集各种水果

2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用

3.制作水果宝宝的各种帮助材料(糨糊、色纸、牙签等)

活动过程：

一.比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等动身引导幼儿争论)

二.制作水果宝宝

1.赏识教师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着教师一起说说贴上去的是什么，区分位置)

2.鼓舞幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

三.呈现

水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)

数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓舞没完成的孩子连续努力。

2、小班美术活动教案：水果宝宝穿衣服教案(附教学反思)

活动目标：

1、能大胆地给水果涂上相应的颜色，连续学习朝一个方向涂的技能。

2、进一步感知水果的一些特征。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片

3、有过秋天水果的有关学问，学过故事《水果屋》

活动过程：

一、以水果妈妈做客的形式导入活动

1、今日有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别表达)

2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?

3、通过玩耍稳固对水果颜色的认知

“什么水果不见了?”

“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。

二、提出活动要求

这些水果妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?

怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要秀丽能顺着一个方向涂不留小白点。

三、幼儿作画教师给力气弱的孩子赐予帮助

1、留意或者握笔的姿势

2、引导力气弱的孩子选择到颜色再涂

活动反思：

这一活动承受了适合小班孩子的玩耍活动，小朋友都能乐观、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀秀丽，除了四个力气弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上秀丽的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有阅历的根底上进展的玩耍活动，使得孩子们都把握了这几种水果的颜色。

在其次环节中小朋友的答复是多种多样的，有的以外形描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的阅历通过语言描述，不仅提高幼儿的语言力气也使孩子能乐观表述。

在活动完毕时有孩子问我：“教师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的时机，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。

3、小班安康活动教案：水果宝宝教案

活动目标：

1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进展幼儿多种感官力气。

2、知道人体需要各种不同的养分。

3、初步了解安康的小常识。

4、增加思维的灵敏性。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

1、颖水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积存关于水果的一些相关阅历。

活动重点难点：

活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?2、果汁的味道一样吗?小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿依据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果苹果汁，梨梨汁)

小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……

这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。

1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。

4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

三、请幼儿依据水果粉的颜色来找朋友。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?

2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么方法才能知道它是谁的好朋友呢?

3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

4、小班美术活动教案：给水果宝宝穿衣服教案(附教学反思)

活动设计背景

我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，宠爱处处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。

活动目标

1：通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。

2：培育幼儿大胆作画及动手力气，增加幼儿的生活阅历。

3：生疏不同的水果，了解各种水果的养分价值。

4：培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5：培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

正确的图画方法

活动预备

苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔

活动过程

一、导入

1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

二、呈现各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的颜色。

1、让幼儿先生疏这些水果，不同水的水果有不同的颜色

2、在观看水果颜色的同时，请幼儿也找到一样颜色的蜡笔

三、动手作画

1、教师先示范正确的图画方法，请幼儿观看

2、让幼儿正确握笔和教师一起图画

3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色

4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

四、赏识及评价

1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起赏识

2、教师对幼儿的作品赐予评价，并赐予鼓舞

教学反思

上了这节课下来，觉察小朋友的思维不是很活泼，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活阅历。在区分颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是特别活泼的，小朋友表现还是很好的。

在教学方面我留意到以下几个方面：

1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到

2、在幼儿自己作画的时候教师可加指导，帮助他们正确的握笔

3、大多数幼儿的想象力有局限性

4、还有少数幼儿可怕，不敢上台给小朋友表述

5、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有

5、小班主题水果宝宝教案反思

活动目标

1.通过本课学习，使幼儿生疏一些常见水果，知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。

2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。

3.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解。

4.知道人体需要各种不同的养分。

5.培育幼儿敏锐的观看力气。

教学重点、难点

生疏常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益安康，养成多吃水果的习惯。

活动预备

常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子，石榴等水果的图片

活动过程:

一.开头环节：复习手指操(小白上楼梯)，导入课题。

二.根本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿生疏(从外形，颜色，吃法以及味道上来区分)

1.看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。

2.实际吃：留意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道?

三.完毕环节：

1.这些是常见水果，我们还见过那些水果?出示图片，引导幼儿说出来，(比方：桃子，石榴，葡萄等)并生疏。

2.水果里有很多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果.

四.延长环节：

水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多生疏一些水果。比方：火龙果、荔枝、榴莲等。

教学反思

1.本课能充分敬重幼儿的兴趣爱好和共性进展，乐观调动了幼儿的学习乐观性，师幼互动良好，课堂气氛活泼。

2.教学环节设计合理，过渡自然。

3.通过本节课的学习，幼儿的认知力气得到很大程度上的提高。特别是完毕环节和延长环节更给了孩子学习的动力，由于他们没有见过这些水果，所以很惊异，给以后的学习制造了学习的动力。

4.假设以后再讲这节课，我将把重点局部用在教幼儿生疏一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课一样。)(先看再吃)常见水果则一带而过，由于这些水果他们常见。

6、小班主题活动教案：水果宝宝教案(附教学反思)

活动设计背景

九月的一天，一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我：“教师，这是什么呀?好吃吗?”我说：“这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟了才能吃。”他满脸圆满地走了，我想：何不趁此时机，教孩子们生疏一下常见水果，让孩子们“长长见识?”于是就有了本节课的构思。

活动目标

1.通过本课学习，使幼儿生疏一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。

2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.培育幼儿敏锐的观看力气。

5.探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

生疏常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益安康，养成多吃水果的习惯。

活动预备

常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子，石榴等水果的图片

活动过程

一.开头环节：复习手指操(小白上楼梯)，导入课题。

二.根本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿生疏(从外形，颜色，吃法以及味道上来区分)

1.看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。

2.实际吃：留意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道?

三.完毕环节：

1.这些是常见水果，我们还见过那些水果?出示图片，引导幼儿说出来，(比方：桃子，石榴，葡萄等)并生疏。

2.水果里有很多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果.

四.延长环节：水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多生疏一些水果。比方：火龙果、荔枝、榴莲等。

教学反思

1.本课能充分敬重幼儿的兴趣爱好和共性进展，乐观调动了幼儿的学习乐观性，师幼互动良好，课堂气氛活泼。

2.教学环节设计合理，过渡自然。

3.通过本节课的学习，幼儿的认知力气得到很大程度上的提高。特别是完毕环节和延长环节更给了孩子学习的动力，由于他们没有见过这些水果，所以很惊异，给以后的学习制造了学习的动力。