历史-2027届辽宁实验中学度上高二年级第一次阶段测试（10月）

一、选择题（每题仅有一个正确选项，本大题共16小题，每小题3分，共计48分）1．商代青铜器以爵、觚、方彝等酒器为大宗，西周时期这类酒器多已消亡，取而代之的是簠、钟等食器与乐器。这一变化反映了A．礼器的制作工艺发生了显著改变B．生产力发展推动了铜器的生活化C．祭祀活动中的人文因素有所增加D．铜器制作服务于政治秩序的重构2．雅典青年在年满18岁时要在各自的部落中进行登记，随后获得由城邦官方颁发的盾牌和长枪，按照教官的要求进行刻苦训练，面向公众进行操练汇演，在乡间巡逻，在要塞中驻守。两年的服役期满后，这些青年才能成为正式的雅典公民。这一措施推行的主要目的是A．削弱血缘部落对城邦的控制B．推动雅典军队的职业化C．提升公民的素质与责任观念D．扩大城邦公民群体规模3．10—11世纪，《罗兰之歌》中罗兰临终高呼“吾以天主之名，愿法兰西永获神佑”。到12世纪中叶，《狮心王理查》中骑士宣称“我之剑只为效忠我的王而出鞘”。这反映出当时西欧A．宗教神学束缚的松弛B．世俗王权的影响力提升C．封君封臣制度的瓦解D．民族意识的觉醒与萌发4.10世纪中后期，罗马教廷深陷罗马贵族派系纷争，处境困顿。教皇向德意志国王奥托求援，奥托两度率军进驻意大利。作为换取军事庇护的回馈，教皇在罗马为奥托加冕，授予其“罗马人的皇帝”称号，史称“奥托大帝”,由此，西欧再度重现罗马帝统。这一历史事件A.激化了德意志内部的分裂B.确立了教皇神权独尊格局C.体现了教权王权相助相依D.埋下了宗教改革潜在隐患5.《唐六典》记载，在秦代“天下之事皆决丞相府。置尚书于禁中，有令丞，掌通章奏而已。汉初因之。”通章奏是指各类奏请、言事文书送入宫内，先由御史中丞接受，检查是否有违法之处，然后再经尚书送交皇帝审批。这说明秦汉时期A.中枢权力出现变革B.文书传递程序规范C.皇权专制得到强化D.文书检查制度严密6.王安石早期在浙东施政时，深感当地民众常靠借高利贷维持生产，地方无可用之才，遂行改革，成效显著。有诗赞曰：荆公宰吾鄞，学校振士风。留心及水利，经游详记中。旱涝切民，往返劳行踪。当时青苗法，实惠遍村农。王安石的举措A.弘扬了济世安民思想B.强调了政府对各领域的控制C.解决了政府财政危机D.实践了国家崇文抑武的方针7.宋代科举相继推行锁院、弥封、誉录、别试制度：考官考前锁宿隔离；试卷糊去考生姓名籍贯；专人抄写试卷再送阅卷；权贵子弟另行设场考试。据此可知，宋代这些举措旨在A.放宽门槛扩大取士来源B.优化考核提升官吏才干C.规范选官强化中央集权D.完善程序防范科考舞弊8.如图所示漫画名为《1791年宪法》,创作于法国大革命期间，图中三人合力在铁砧上锻造标有“新宪法”的法律书卷。这可以用来说明当时法国A.旧等级秩序受到冲击B.贵族政治特权得到保留C.王权摆脱了法律约束D.民主共和制度最终确立9.19世纪中叶，随着工业革命的深入，英国政府职能急剧扩张，原有的“恩赐制”导致政府机构臃肿、效率低下且贪腐盛行，无法适应工业化社会的管理需求。为此，英国议会通过《关于建立常任文官制度的报告》,规定文官必须经过公开竞争考试才能录用，且实行政治中立，不因内阁更迭而进退。这一改革举措A.适应了工业资本主义发展的需要B.彻底消除了政府内部的党派纷争C.确立了议会至上的君主立宪原则D.扩大了资产阶级民主政治的基础10．14世纪中期英国国王需借议会获支持，议会可向国王请愿；1689年《权利法案》限制国王立法、征税等权力。这一政治演进的特点是A．政治转型依赖暴力革命B．王权始终处于主导地位C．英国议会权力渐进强化D．君权神授理念彻底消亡11．早期资产阶级革命过程往往一波三折，如英国资产阶级革命曾在1660年出现斯图亚特王朝复辟；美国在1777年萨拉托加大捷之前，军事上总体处于被动；法国大革命巴黎人民三次起来挽救革命。上述现象出现的主要原因是A．国内封建势力过于强大B．工场手工业时期资产阶级力量弱小C．国内外反动势力联合镇压D．资产阶级软弱妥协、意志不坚定12.1905年，清政府在废除科举制以后，为刺激学堂大兴，采取奖励各类学堂毕业生以类似科举的进士、举人等出身，并委以相应官职的办法。这反映了当时A.“中体西用”思想仍根深蒂固B．科举制余绪影响士人价值取向C.选官制度改革扩大统治基础D．教育改革适应了社会发展需要13.民国初年，出现两个形象各异而实质相同的复辟实体。一个企图复清朝之辟，拥戴溥仪复辟；一个力谋复帝制之辟，推动袁世凯称帝。两股复辟势力导致了“洪宪帝制”和“丁巳复辟”两场昙花一现的历史丑剧的上演。这反映A．两股复辟势力的目标一致B．民主共和观念深入人心C．中华民国民主政治的虚伪D．新旧制度不断循环反复14．1933年，闽浙赣苏区编印的《工农读本》中写道：“俱乐部里，有戏剧，有音乐，有体育，有拳术，有读报，有演说。可以增进文化，可以提高娱乐，群众们，快快组织俱乐部。”此举旨在A．团结群众巩固苏区政权B．开展扫盲活动普及文化教育C．为战略转移做思想动员D．强化民族意识应对外敌入侵15．1941年，山东根据地戏剧运动在中共山东省委领导下展开，通过戏剧化的方式宣传减租减息、大生产运动等。随着抗战形势发展，文艺团体走上前线，对战士进行思想政治教育。山东根据地戏剧运动主要任务是A．推动根据地文化繁荣B．丰富军民的精神生活C．落实党的群众路线D．动员军民投身抗战16．下表为新中国初期有关人民形象的多维建构。据此可知，新中国人民立体形象的建构主要意在1950年4月，中共中央提出“中华人民共和国的成立，已使劳动成为光荣，全国劳动人民由奴隶的地位进入主人的地位”1951年6月，政务院提出“各级人民政府是人民自己的政府……各级人民政府应该密切联系人民群众，全心全意为人民服务”1953年，《人民日报》元旦社论指出国家建设的目的“在于不断提高我国人民的物质生活和文化生活的水平”1953年10月，《人民日报》社论指出“国民经济的迅速恢复直接地是依靠全国职工和农民的创造性劳动；人民民主制度使他们在劳动中发挥了高度的积极性”A．促进国家和政党形象塑造B．彰显社会主义制度的优势C．赢得国际社会广泛性认可D．集中力量建设工业化国家二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一汉代选官主要采取“察举制”,由地方长官在辖区内考察品行端正、学识优秀的人才，向中央推荐为“孝廉”或“秀才”,经中央考察后授以官职。这一制度强调“德行”与“孝廉”,意在通过地方官的视野选拔真正有德有才的人。魏晋南北朝时期，曹魏创立“九品中正制”,由中正官按家世、品德、才能将人才分为九等，作为授官的依据。但中正官多由世家大族把持，品评逐渐以家世门第为主，造成“上品无寒门，下品无士族”的局面。——摘编自张岂之《中国历史十五讲》材料二隋唐确立科举制后，考试成为选官的主要途径。科举以才学为标准，“朝为田舍郎，暮登天子堂”,使中小地主和平民有了进入仕途的机会，扩大了封建统治的基础。但到明清时期，科举制日益僵化，考试须以“四书”“五经”为题，答卷须依朱熹等宋儒注解，文章格式限定为“八股文”。顾炎武痛斥：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者。”1905年，清政府正式废除了科举制。——摘编自白寿彝《中国通史》（1）根据材料一，比较察举制与九品中正制在选官标准上的差异。(8分)（2）根据材料二并结合所学知识，分析科举制被废除的原因。(6分)18．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定：“中国苏维埃政权所建设的是工人和农民的民主专政的国家，苏维埃全政权是属于工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众的。”“这个专政的目的，是在消灭一切封建残余，赶走帝国主义列强在华的努力，统一中国……——摘自中央档案馆《中共中央文件选集》材料二1982年宪法确立了国家的根本任务，完善了对公民基本权利的保障，强调要加强社会主义民主法制建设。宪法规定，今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设……把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家，同时明确知识分子是建设社会主义的重要依靠力量，并强调国家要扩大知识分子队伍，创造条件，充分发挥他们在社会主义现代化建设中的作用。——摘编自《中华人民共和国宪法》（1）根据材料一，指出中华苏维埃共和国的性质及其面临的主要历史任务。（4分）（2）根据材料二，简析1982年宪法明确知识分子地位的意义。（4分）（3）根据材料，概括中国共产党在不同历史时期治国理念的共同之处。（4分）19．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一在西欧早期的政治舞台上出现的封建君主和教会贵族政治势力相互依存、相互制约的政治局面。君主贵为一国之君，但实际上权力非常有限，只能在自己的直属领地里享有行政、征税、组建军队、发行货币等权力，而不能干涉各封建诸侯、教会主教等领地内的事务。各封建诸侯，虽名义上要服从君主，向君主效忠，为君主服骑兵役，但在自己的领地里则是至高无上的统治者。各地教会、修道院虽是宗教机构，但也拥有大量的土地，教会主教、修道院院长则拥有领地上的各种权力，且他们无须向君主效忠，要效忠的是罗马教皇。——摘编自陈文滨《中世纪西欧多元政治的形成于发展》材料二路德说：“灵魂得救不因任何行为，仅由于信仰”；“人有了信仰，根本就不需要神职人员的圣礼”；“基督教除了基督是领袖外，没有别的领袖”；“我们都是神职，彼此没有区别”。（加尔文）提出了“呼召论”，其内容是：人之得救与否，上帝早已决定，得救者为“选民”，不能得救者为“弃民”。加尔文提出了选民的标准：学习与事业的成功；勤俭与节约，走正道。——摘编自雷雨田、伍渭文主编《路德文集》第一卷（1）根据材料一，概括中古西欧政治制度的特点。结合所学，写出封建君主和教会贵族政治势力相互依存的表现。（6分）（2）根据材料二，概括新教伦理的内涵。结合所学，指出新教的局限性。（8分）20．阅读材料，回答问题。（12分）1949年新中国成立后，宣传画成为了一种有力武器，用于宣传和教育人民。与此同时，妇女作为“能顶半边天”的力量，乘着新中国成立的东风也迎来了解放。伴随着妇女地位在社会中的显著提升，女性形象开始成为宣传画中不可或缺的组成部分。请选择一幅或多幅宣传画，围绕“女性形象宣传画里的历史”，提取图片中的有效信息并结合时代背景，自拟论题，写一篇历史短文。（要求：史实准确，史论结合，逻辑严密）1一、选择题，每小题3分，满分48分1-5DCBCB6-10ACAAC11-15BBBAD16A二、非选择题，满分52分17.（14分）（1）察举制：以德行(孝廉)和学识为主要标准，由地方长官考察推荐，选拔有德有才之人九品中正制：初期综合家世、品德、才能，但后来实际以家世门第为主，造成门阀垄断；选官权由地方长官转为中央中正官。（4分）结果：察举制相对公平，有利于德才之士脱颖而出；九品中正制导致“上品无寒门，下品无士族”,加剧了门阀士族对政权的垄断。（4分）（2）原因：①考试内容僵化（限于“四书”“五经”和宋儒注解）,思想专制，束缚人才；②八股文形式死板，选拔的人才脱离实际需要；③随着西学东渐和新式学堂兴起，传统科举已不能适应近代化需要；④清末新政推行新式学堂教育，急需新的选官制度；⑤科举制本身已成为社会进步的障碍，无法应对近代民族危机。（6分）1812分）（1）性质：中华苏维埃共和国是工农民主专政的国家政权，政权属于工人、农民、红军兵历史任务：消灭一切封建残余势力，推翻帝国主义在华的统治，实现国家统一。（2分）（2）意义：①有利于调动广大知识分子的积极性，增强国家凝聚力。②为落实党的知识分子政策提供了最高法律依据，推动了社会主义民主法制建设的发展。③有利于在全社会形成尊重知识、尊重人才的良好风尚，推动思想解放与社会观念进步。（每点2分，任意两点4分）（3）共同点：①坚持人民主体地位：两个时期的宪法都体现了对不同阶层群众的依靠，始终代表最广大人民的根本利益，彰显了中国共产党以人为本、人民至上的执政立场。②以国家富强、民族复兴为历史使命：从民主革命时期反帝反封建、争取民族独立与国家统一，到改革开放后推进社会主义现代化建设，中国共产党始终将国家富强、民族复兴作为不懈奋斗的目标，并根据不同历史阶段的国情与任务制定相应的方针政策，体现了高度的历史责任感与使命担当。（每点2分，共4分）1914分）（