七年级语文上册填空题

(1)《春》的作者是，散文家、诗人、学者、民主战士，原名自 、、。景象，赞美了春天，激励人们珍惜春光、奋发向上，抒发了作者对春天的热爱 称号。代表作有小说《》《四世同堂》，话剧《》《龙须沟》等。话剧被西方人誉为“东方舞台上的奇迹(2)《济南的冬天》是一篇抒情散文。抒情散文可以分成三类，分别是作者抓住济南的冬天“”的特点，从不同角度描写了济南的冬天独有(1)请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春这句话运用了的修辞手法， (2)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝 山的。《雨的四季》的作者是，诗人、翻译家。著有诗集《生命的快乐》这篇散文从不同的角度，运用多种修辞手法对进行描写，展现了四季的雨的特点，抒发了作者对雨的和之情，表达了作 (1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发(2)啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来4古代诗歌四首(1)《观沧海》这首乐府诗描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大的胸怀和奋发昂扬的精神，抒发了诗人的豪情(3)《次北固山下》这首诗写诗人泊舟北固山时所见江南初春的景色和感受，抒发），（3）潮平两岸阔，（4）夕阳西下， (7)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁(8)(2021·湖南益阳)王湾《次北固山下》写潮水涨满，江面开阔，好风相(9)《次北固山下》中，在描写景物、节令之中蕴含一种自然理趣，给人积极2.诗人在这首诗中借助了什么手法来表现自己人和事的描写比较具体、突出。或刻画人物形象，表达作者的爱憎感情；或在描述事件的发展变化过程中反映事物本质、社会生活；③ ;④可以展现人物比较完整的性格，也可以偏重描写人课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子好好儿活下去的故事，表现了母亲对子女真挚、伟大、无私的爱，表达了作者 “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神《散步》的作者是，笔名周平安、章大明。其创作以小说见长，作者通过描述祖孙三代一家人散步的生活画面，表现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚情感和生活情趣，体现了的传统美德7*散文诗二首(1)《金色花》的作者是，印度作家、，其诗歌格调清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和伤感情调 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无家。著有志怪小说《幽明录》。《世说新语》是小说，主要记载了汉(1)《咏雪》借咏雪赋诗的故事，赞扬了的聪慧和才情，表达了作 。(2)《陈太丘和友期行》讲述了友人不守约定而且不讲礼貌，被七岁的陈元方严词批驳的故事，表现了陈元方的知书达理、聪明机智，赞扬了他维护父亲和自身尊严的做法，同时告诫人们（6）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”9从百草园到三味书屋 课文通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对6.百草园在作者心中被视为“乐园”，结合课文，请你说说“乐园”之“乐”10.往事依依《往事依依》一文通过对童年及初中求学生涯中一维怡染 家、教育家、慈善家。她曾入选美国《时代》周刊评选的“二十世纪美国十大英雄偶像”。课文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师 “再塑生命”是的意思，文中指 。莎莉文让“我”又回归到自然，理解自然满了积极的期待。从这一点看，莎莉文老师正是，表达了在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从8.课文多处通过细致入微的心理描写展现了“我”在学习路上的心理路程。请试发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个12《论语》十二章 ?”(《〈论语〉十二章》)届时,我们将以最大的热情欢迎来自世界各地的宾朋好友和运动员。 (4)生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用(6)做学问，干事情，喜欢学，喜欢做，甚至把学和做当作乐趣，这样才能学 。(1)毛泽东，字，马克思主义者，中国无产阶级革命家、这篇纪念性文章概括叙述了白求恩同志不远万里来到中国，援助中国的抗日战争并以身殉职的感人事迹，高度评价了他的 他学习，并对他的不幸逝世深表悼念之情。7.作者在赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神时，运用了怎样的写作手法?这(1)朱德，马克思主义者，中国无产阶级家、家、仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬之情，表达7.课文第8—13段，按照时间先后顺序依次写了退佃搬家、、 但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。(加点的“竟”字有何第一首诗表明了诗人对革命事业，的心迹；第二首诗抒写诗人，的情怀，以及对战友满怀激情的鼓励；第三首诗表达了诗人面对死亡的坦荡胸怀和。5.诗前的小序是什么意思？有什么作用？6.这三首诗之间构成了怎样的关系？ 课文是诸葛亮以一个父亲的身份写给他儿子的一封带有警告性质的信，告诫儿子要、，修身养性要从(1)学习要心无旁骛，潜心专一，正如诸葛亮所说：“。”(3)阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是“14.作者抓住一个“静”字，围绕学习劝诫儿子成才必须具备哪几个条件?它们之课文主要写了“我”家先后养的三只猫的故事，写出了“我”与家人亡的①②③较第一只更有趣、活泼④⑤⑥⑦(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚5．文中对纸箱中的小白鸽一丑一美的两种形象的描摹，分别表达了作者什么样的7．生命与生命相遇，常常会创造出美好的世界。两月相处，四鸽齐飞，人生与鸟（（（（（⑴一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅⑵在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益21.小圣施恩降大圣此书描写的是、、保护西天取经、历经变化争斗①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩\\这篇童话通过讲述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，最后赤身裸体参加游行大典的诙谐故事，幽默而辛辣地讽刺了 持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。(3)老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的A.使用夸张手法，从换衣次数方面表现皇帝只图穿得漂B.使用夸张手法，从费用方面表现皇帝只图穿得C.使用反复手法，描写老大臣的极力赞美，刻画23天上的街市(1)课文的作者是，原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学 (2)现代诗也叫“”，最早可溯源到清末，是诗歌的一种。它的话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映，表表现了诗人对丑恶现实的不满和对7.传说中牛郎织女一年只能见一次，而诗人却想象他们能自由来往，过着美满、 这篇神话故事详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古时代人们对6.课文是作者根据《风俗通》有关内容进行改编的，作者就女娲为什么要造(1)想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团(2)她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。(1)课文前两则寓言选自《》，作者伊索是(国籍)作(3)《》，旧题为列御寇(相传是战国时的道家人(1)《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的店里因对(2)《蚊子和狮子》通过叙述蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺(3)《穿井得一人》记叙了宋国丁家打井节省了一个劳动力被误传为从井中挖出了一个人的故事，告诉我们：(4)《杞人忧天》讲述了一个杞国人担心天崩地裂，寝食难安，后来在“晓之者”的劝导下恍然大悟的故事，启迪人们。综合性学习有朋自远方来(1)活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有相处之道、名人间的友谊故事、友谊的(诗词)警句。请你为此再拟写一(2)活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友(3)处于网络时代的中学生，网络交友已经成为其交友的一种重要方式。“交怎样的网友”“怎样交网友”是我们应该重视的问题。阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢?(不少于20字)【材料】有些学生说：“网友的问候和关心会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会【活动一：加友之辩】【活动二：互动之趣】(2)下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信3.古人有许多人生智慧和经验，不仅给我们留下了各类故事，更留下了指导意(1)【引经据典】据说，明朝陈子龙的诗句“丈夫重知己，万里同一乡”，是受了王勃诗句的启发，而且意思也基本相同，请写出这两句诗。王勃的诗(2)【合作探究】班里要出一期以“交友之道”为主题的黑板报，各组负责一个板块。你所在的B组负责搜集有关交友之道的儒家名言，请你依据活动主题和小组搜集到的内容，仿照下面的示例，给你所在小组负责的板块也拟A组标题：交友之道学先贤，成语典故知多少(A组负责搜集有关交友之道的4.人生在世，离不开朋友。如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。有人认为“讲哥们儿义气，为朋友两肋插刀”是肝胆相照的友谊。对此，谈谈少年正是读书时某中学七(1)班近期将开展“少年正是读书时”的名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧研磨了无数次的没意思，就丢开。示例二：读书如登山，山登得越高，景象就看得远；书读得多，眼界就开明德中学决定开展一次语文活动，主题为“少年正是读书时”。请你随(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的东西，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读水平和写作水在“综合性学习”活动课上，老师给同学们提供了一组材料，组织同学【材料一】不知不觉中，“顶”“何弃疗”“爷青回”等新生词汇突然出现在我们面前，甚至一些字母、数字、标点等特殊语汇，如“FT”“ID”“9水猛兽，令人惊恐。许多中学老师抱怨，现在学生在作文中经常出现“酱【材料二】对眼下流行的“新生词汇”，一些人有另外的看法。他们认为，新生词汇是汉语在新时代发展的必然趋势，是对传统汉语的丰富，有如“润(2)请从两则材料中各选择一个词语(要求表达色彩相反)，为此次讨论确定《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词，继承和发扬中华优秀传统文排名123456要求：①观点明确，理由充分；②采用“总一分”的结构方式;③不少于50某校七年级的王晓同学最近每天晚上八点都观看《中国诗词大会》节目，在“熟悉的陌生题”中领会中华诗词文化精髓。但他的父母认为毕业生整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不 。B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷?认识的人告诉我说：他叫范爱农，我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客“哦哦，你是范爱农！”“哦哦，你是鲁迅！”不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地“给我读熟。背不出，就不准去看会。”我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，整本书阅读《西游记》裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦3.在《西游记》中，有孙悟空智斗金角大王、银角大王的情节，请写5.在《西游记》中，孙悟空还有以下几个名号。请任选一个，结合具那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见沙僧道：“你两个吃的是甚么?”沙僧道:“ 。”八戒道：“甚么味道?”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻，已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”在师徒四人西天取经途经时发生的。后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推倒。知道此事后把唐僧一行人抓了起来，逼他医好果树，悟空求助各路神仙都不能解救，最后千方百计把 A.高老庄B.五行山C.戏嫦娥D.闹天宫E.金身罗汉F那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当作个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。命里无儿，止生得一个小女，招了个女婿。今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去。全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“我是个打虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我?你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师傅，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好?”八戒道：“只拣无火处走便罢了。”三藏道：“那方无火?”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经?”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难!” 。10.《西游记》是我国古典文学中最富有想象力的作品之一，调用你的知识储A.在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。B.过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降服红孩儿做出D.唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作课外古诗词专项培优(2)这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人①峨眉山月半轮秋()②影入平羌江水流()③夜发清溪向三峡()(2)诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的。请写出这五个地名，结(3)用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画①岐王宅里寻常见()A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”既写出李、杜交往之密、友谊之B.诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐朝C.后两句是对国事凋零、个人颠沛流离的感慨。全诗概括了整个唐朝的时代D.全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧、人事全非注重反映社会现实和人民疾苦。②板桥：指横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪，A.作者按走访顺序，依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜B.“莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽D.作者写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动音①②【注释】①选自《谭嗣同全集》，此诗为光绪十七年(1891年)诗人登临南岳主峰祝融峰而作。②日初鎔：旭日初升，若黄金熔化。③起龙：使龙腾【注释】①汴河亭：隋炀帝为东游广陵(今扬州)，不惜民力开凿一条运河。其东段叫汴河，汴河之滨筑有行宫，即“汴河亭”。②许浑，晚唐最有A.首句“广陵花盛”四字交代了隋炀帝东游的原因，不著一字褒贬，但已见B.诗歌第二句写从昆仑山上流下来的黄河水被分引凿渠，修成一条运河，突C.颔联写骁勇的禁兵离京护驾，众多宫女登船随行，虽没有直接让隋炀帝出D.尾联直抒胸臆，对隋炀帝荒淫所招致的亡国后果进行了严肃的评论和嘲课外古诗词阅读(二)①何当共剪西窗烛()②却话巴山夜雨时()A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。B.诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人凄凉的处境，而“不自哀”才是D.全诗情感激昂，精神饱满，具有强烈的感枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天A.《秋词》(其一)描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗B.《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野C.两首诗歌都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感A.首句写潼关雄踞山腰，下临黄河，形势十分险B.次句写作者行经此地，马蹄声声，被秋风吹散，点明时间和C.三、四句写黄河浩浩荡荡以及潼关境域D.全诗清新秀丽，写景与言情巧妙结合，含蓄【注释】①秋浦：即今安徽贵池，唐时为池州州治所在。会昌二年(842年)杜牧受李德裕排挤，由吏部员外郎外放黄州(今湖北新洲)刺史，四年(844年)又由黄州刺史移任池州刺史，此诗即为此次行役而作。②杜陵：在长安西(1)柳花即柳絮，诗歌第一句“风吹柳花满店香”，“香”字，初看似觉突兀，细品却又妥帖。“香”既指春风吹来的 课外文言文专项培优杜甫，字子美，京兆人。贫，少不自振，客吴、越、齐、赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。会禄山乱天子入蜀甫避走三川肃宗立自鄜州羸服①欲奔行在为贼所得。至德二年，亡走风翔，上谒，拜左拾遗。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰宴②,孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。关辅③饥，辄弃官去。客秦州，负薪拾橡栗④自给。流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪。会严武节度剑南西川，往依焉。武以世旧，待甫甚善，亲诣其家。大历中，出翟塘，溯沅、湘以登衡山，适耒阳。因客耒阳，游岳祠，大水暴至，涉旬不得食。县令自棹舟迎之，乃得还。为设牛炙、白酒，大醉，一夕卒，年五十九。与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污。为歌诗，伤时挠弱，情不忘君，人皆怜之。【注释】①羸服：贫贱人的衣着。②麥：贫寒。③关辅：关内畿辅地区，A.会禄山乱/天子入蜀/甫避走三川/肃宗立/自鄜州羸服欲奔行在/为贼B.会禄山乱/天子入蜀/甫避走三川/肃宗立自鄜州/羸服欲奔行在/C.会禄山乱天子/入蜀/甫避走三川/肃宗立自鄜州/羸服欲D.会禄山乱天子/入蜀/甫避走三川/肃宗立/自鄜州羸服欲奔行在2.下列对原文内容的理解，正确的一项是(A.杜甫年轻时未振作自己，他去拜访李邕，李邕认为他才华非同B.杜甫回到京城之后，遇到饥荒，于是他背柴、采摘橡树果实来过C.杜甫游览岳祠时被洪水困住，县令救了他，还请他吃D.杜甫与李白齐名，并称“李杜”。杜甫多次经历叛乱，保持气节不被玷来信均悉②,兹③再汇汝④日本洋五百元。儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业⑤皆散尽?是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，汝苟⑨在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特⑩汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎?大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致⑥函⑩戒汝，须努力用功，何竟忘之?光阴可贵，求学不易，此中甘苦，【注释】①此文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉:知道。③兹:现在。④汝:你。⑤业:已经。⑥资：钱财，费用。⑦即：就，便。⑧告罄：财务用尽。⑨苟：假如。⑩特：不过。⑩恃：倚仗，依赖。⑩庇荫：比喻尊长的保护、照顾。⑧固：本来。⑩稼穑：泛指农业劳动。⑥致：给予。⑩函：信件。⑩毋：不要，不可。⑩负：辜负。⑩训：教诲，教导。1.解释下列句子中加点孔子年三十五，鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。与齐太师孔子去曹适宋，与弟子习礼大树下。宋司马桓魋欲杀孔子，拔其树。孔子去。弟子曰：“可以速矣。”孔子曰：“天生德于予，桓魋其如予何!”太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回④留之不能去云。天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。孔子布【注释】①季氏史：仓库管理员。②料量平：出纳钱粮算量得准确清楚。③司职吏：管理牧场的职务。④祗回：相当于“低回”。流连，盘桓。祗，恭张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。出春水摆脱冰层禁锢后自由欢腾的情韵。“红”富有动感，符合“太阳的脸”5.温晴济南的冬天的美对济南深深的7.(1)①“妙”在雪光、雪色：松的翠与雪的白相映生色；如洗的蓝天与似银②“妙”在雪态：“花衣”以动写静，写出雪动人的形态；把薄雪比拟7.(1)这句话运用了拟人、比喻的修辞手法，赋予树以人的神态和动作，生动地展现出树的生机和活力；把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，形象地写出了叶(2)这句话运用排比的修辞手法，写出了雨带给“我”的美好感受和独特的心灵体验，揭示了“我”爱恋雨的原因，有力地表达了作者对雨的热爱与赞美之④古代诗歌四首河(6)降职(7)旅人前行的路(8)指夜将尽未尽之时(9)天边，指远离家乡的地方乡秋风萧瑟，洪波涌起（6）我寄愁心与明月（7）杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪（8）潮平两岸阔，风正一帆悬（9）海日生残夜，江春入旧年（10）夕1.这几句诗运用了互文和夸张的修辞手法，虚中有实、实中有虚，创造出一个极其开阔的意境，借奇特的想象写诗人的主观感受，表现了诗人的开阔胸襟和2.全诗采用虚实结合、借景抒情的手法，描写沧海的壮阔景色，表现诗人博大1.意象：杨花和子规。作用：①点明时令——暮春时节。②渲染黯淡、凄楚的2.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这两句运用了拟人，诗人想把“愁心”托付给“明月”，并陪伴友人奔赴远方，抒发了诗人对友人深切的关心与1.春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺。放眼望去，江面似乎与江岸齐平，这使得③蕴含着一种自然的道理：海日生于残夜，驱尽黑暗；春意闯入旧年，将赶走严冬。这揭示了新旧交替变化规律，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力1.前三句写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种极具特色的景物，描绘出一幅苍茫悲凉的深秋夜景图，为后面的抒情作好了铺⑤秋天的怀念因遇到出乎意料的好事而特别高兴。(8)水散洒的样子。课文中形容花开得6.这句话运用语言描写和神态描写，表现了母亲忍着巨大病痛，盼望儿子能通7.承上启下，突出表达了“我”对母亲永远离去的无比痛苦和遗憾之情，同时全两个方面。(4)形容水、石等明净。(5)每一个人或事物都得到合适的安6.不能。文章突出的是敬老，因此要按从长到幼的顺序排列，而“我”是联系全家人的主线，责任最大、最重要，因此把“我”提到了首位；同时文章第57.描绘了初春的田野——新绿、嫩芽儿、冬水，展现了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨。这既衬托了一家人散步时祥和、欢乐的气氛，也暗8.儿子稚嫩的语言，表现了他的天真可爱、聪明智慧，充满生活情趣。同时，9.结尾句象征着夫妻俩担起的中年人的重大责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，承担着培养、教育子女的重任。这也体现出中华民族尊老爱幼的传7.散文诗二首6.①孩子变成的金色花指印度的圣树上所开的花朵，泰戈尔借此赞美了孩子的天真、可爱。②人们喜爱花朵，花朵也惠及人们。正可以象征孩子回报母爱的⑧《世说新语》二则聚集在一起（7）像什么（8）大体（9）对别人父亲的尊称（10）对人谦称自己11.（1）谢太傅在一个寒冷的下雪天把家人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义（6）友人便生气地说：“不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”⑨从百草园到三味书屋10.往事依依万端头绪）极多而纷繁，各种各样。4.热爱自然、热爱生活、热爱祖国，多读书、读好书、明做5.【考查角度】本题考查赏析词语的不同6.【题目解析】《往事依依》文章回忆两位国“我”的熏染．结合文章可以看出，文章充满着对老师的深深感谢．“依依”【答案】不好，因为“往事依依”富有浓浓的感情色彩，简洁而有韵味，成7.①乐在其中，身历其境（津津有味）②获6.重新塑造、获得生命“我”再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”为7.运用比喻的修辞，生动地表现了“我”未接受教育前处于寂静中充满迷茫、8.真实地写出了“我”急于走出寂静而黑暗的世界的焦躁不安的心理反应。这说明对“我”来说，学习是如此艰难，每一点进步都需要付出很多的努力，也12.《论语》十二章思(4)择其善者而从之其不善者而改之(5)人不知而不愠不亦君子乎(6)知之者（6）懂得某种学问的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上以研究这种学问（9）广泛地学习并能坚定自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁就在（11）温习学过的知识，然后从中得到新的理解与体会，就可以凭借这一点做支持。(3)心胸、气量、见识等不宽广。(4)形容对人或事物冷淡，一点的。(7)本义是肢体麻木，没有感觉。课文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。(8)(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。(9)看到6.这句话连用两个“没有一个不”，用双重否定表肯定，有力地强调了白求恩7.运用了对比的写作手法。通过将白求恩同志与“不少的人”进行比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯，突出强调了学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神和对工作极端负责任、对同志对人民极端热忱的共产主义精神的重要性。14.回忆我的母亲通过记叙上述四件事，充分表现了母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识、对劳动人民的同情、对压迫者的反抗精神，以及对儿子所从事的革命事业的支8.“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾(表达无尽的遗憾)，又表现了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高15.梅岭三章（6）烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指4.无限忠诚至死不渝壮志未酬死难瞑目共产主义必定胜利的坚定信念5.【答案】一九三六年冬天，“我”在梅山被围困，“我”受伤病重潜伏面。不久围困被解除了。小序交代了写作的时间、地点、缘由以及当时的环境、背景，这三首“绝命诗”表现出了诗人的从容镇定和大义凛然。6.【答案】这三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，从眼前写到过去、未来，三首诗之间构成了回环递进的关系，形式上可以独立成篇，内容上构成一个完整的整体。一个坚强的无产阶级革命者的光辉形象在这层层深化的诗文中越来越清晰。14.告诫儿子要修身养性、生活节俭，以此来培养自己的葛亮对晚辈的谆谆教诲，也是他学习、修养经验的结晶，表达了他对后代的殷6.①从舅舅家要来的②花白的毛③花白但不好看、很瘦④天生忧郁、不活绘了喂食时鸽子啄食的情景；表现了鸽子对“我”的信赖，及“我”与鸽子之6.围绕“对白鸽的喜爱、赞美之情；对白鸽飞翔19.大雁归来6.⑴拟人。这一句把大雁比作“客人”，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅起”“抖掉”用得生动逼真，运用拟人的修辞方法，生动形象地说明大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。⑵比喻。作者把迁徙中的大雁的鸣叫化作“带着野性的诗歌”，既写出了大7.作者意在向我们传递对大雁的喜爱之情，呼吁人类保护包括大雁在内的野生动物，珍爱野生动物，关注它们的命运，体现了作者对人类与自然关系的反（2）转身看柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻过去从后面攻示例二：人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶21.小圣施威降大圣5.①麻雀②饿鹰③大鹚老④大海鹤⑤⑨花鸨⑩现原身（11）土地庙（12）二郎启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要23天上的街市6.第一节中诗人由街灯联想到天上的明星，又由现实中的明星联想到了天上的原因：作者的视野中，地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，它们都在黑7.诗人在表达自己的理想，抒发自己的感情。这样的改造，表达了诗人对黑暗(2)这句话运用了反复的修辞手法，强调了女娲不辞辛劳、夜以继日地劳动综合性学习有朋自远方来(2)典故示例：伯牙绝弦内容示例：伯牙绝弦讲述的是知音难求的故事。伯牙善于鼓琴，锺子期善于倾听。后来，锺子期亡故，伯牙悲痛万分，认为天下再也不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境。所以他把自己最心爱的琴摔才华的人。示例二：不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息和情绪影响，不要过分依赖网络和网友。示例三：偶尔上网释放及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母的关系更融洽。示例二：我不赞成加父母为微信好友。我们长大了，需要个人空间，如果加父母为好【解析】解题时，先表明自己的观点，再谈理由。赞同、不赞同均可，可以围绕微信交流4.示例：我认为这种观点是错误的。真正的友谊应该是符合“义”的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。当朋友有困难时，我们理应热情相助，尽己所能。但是，如果朋友做错事，我们不能盲少年正是读书时1.(1)汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识、人品的反【解析】此题考查概括材料。通读材料，我们可以发现材料一主要讲汉字是一种富有美感的艺术；材料二主要讲不同学识人品的书法家的字体有各自的特色；材料三列举了楷书、行【解析】此题考查策划活动的能力。此次活动的主题为“走进墨香书法”，活动项目必须与示例二：我认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中(2)示例：读书如品茶，品茶需细啜慢饮，方能得其滋味；读书需慢品，【解析】在拟写标语的时候要注意主题突出，字数简洁，活用修辞，要具有宣传鼓动作信息的影响，而且网上阅读不方便及时画出重要语句，不能及时写自己的随感，不利于阅读水平和写作水平的提高。因此，我们中学生还是要坚守“书2.(1)材料一：新生词汇有害，会对汉语造成负面影响(或：很多人认为新生词【解析】此题考查对材料内容的理解和概括能力。材料一反映的问题是新生词汇让人惊恐，看不懂，很多人担心汉语的纯洁性会受到影响；材料二则从相反的角度论述了新生词【解析】此题考查提取材料信息的能力。材料一将新生网络语言和电视语言比作洪水猛兽，材料二则把新生词汇比作润物春雨。两个词色彩鲜明，且表意相反，可作为讨论的主题【解析】此题考查图文转换的能力。解答时，首先要认真阅读图表中的信息，然后用简洁的(2)示例：爸爸妈妈，优秀的电视节目是将教育性和娱乐性相结合的，观样的电视节目是有益的。《中国诗词大会》中的古诗词，绝大多数都是中小学生平时就应知道的，甚至入选课本而应该掌握的。在看选手答题时，我可以检验一下自己的知识，而且观看这样的节目比直接背书更有趣，也可以让【解析】此题考查表述观点的能力。从材料中可以得到“熟悉的陌生题”“毕业生”“浪整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览形象和突出他的悲剧命运起重要的作用。【解析】首先分析写作手法，选文开篇说与范爱农的矛盾，之后介绍二人因误会而相识，这属于欲扬先抑；然后结合文段内容视”，突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。示例二：语言描写，如“何必推举呢?自然是主张发电的人罗——”突出范爱农孤傲、倔强的性格特【解析】首先分析选文运用了什么人物描写方法，选文主要运用的是肖像描写(或外貌描【解析】记叙文题目常见的作用：概括文章的主要内容；充当文章的线索；揭示文章的中们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”和开始的高兴、盼望之情形成对比，由此可以看出结尾段表达的是“我的不(4)示例一：运用反复的修辞手法，强调“我”背书的痛苦、无奈。示例二：运用“读、强记、背”等词语，表达了“我”背书时的痛苦、无奈。【解析】赏析句子需从修辞手法(这里运用的是反复的修辞手法)、表现手法、(5)示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情与背书后的扫兴形【解析】对比是记叙文中常用的表现手法。对比是为了鲜明地突出人物(事物)的特征，突整本书阅读《西游记》1.(1)吴承恩西游记【解析】此题考查对名著基础知识的掌音菩萨收为善财童子，所以她对孙悟空怀恨在心。【解析】据“为子怀仇”的孙悟空大闹天宫。他被骗到天庭，屡遭羞辱，大搅蟠桃会，喝御酒，吃在看到百姓受灾受难的时候，孙悟空会设身处地地解救人们脱离水深火热在遇到各种妖怪的时候，不管他们怎么瞒天过海，都骗不过孙悟空。每次3.孙悟空通过变化，骗得了金角大王和银角大王的三件宝贝，因不会使用反被幌金绳扣住，逃脱后又被吸进葫芦；孙悟空用一根毫毛变作假身，装作被化成了脓水，真身变作虫子，趁银角大王打开葫芦时逃脱；后又化作小妖再次骗得葫芦，把银角大王吸进葫芦；和金角大王打斗时，孙悟空用毫毛变作假身和他打斗，真身到洞里偷得玉净瓶，把金角大王吸进瓶里。【解析】孙悟空智斗金角大王、银角大王是《西游记》中颇有趣味的情节，表现了孙悟空智勇双全的一(2)示例一：孙悟空向菩提祖师学艺，悟得祖师敲他三下的暗示，半夜时祖师榻前求学长生之道，后来祖师传他七十二般变化和筋斗云的口诀，他自悟自修，学成之后返回花果山。“极真之理”：求学之道，名师引路不可少，个人领悟和勤学更重要。示例二：尸魔(白骨精)为了吃唐僧肉，先后变化成美丽女子、老妇人和老公公来接近唐僧，都被孙悟空识破并打死了。“极真之理”：坏人无论如何伪装，最终都会被识破，得到应有的惩罚(或：不要被假象迷惑，要透过现象看本质)。【解析】此题考查对《西游记》故事情节的熟悉和理解能力。“悟彻菩提真妙理”这一章节，可以通过孙悟空向菩提祖师学艺，悟得祖师敲他三下的暗示，半夜跪在祖师榻前求学长生之道，后来祖师传他七十二般变化和筋斗云的口诀，他自悟自修，学成之后返回花果山的故事，结合我们的生活实际悟到“求学之道，名师引路不可少，个人领悟和勤学更重要”的道理。“尸魔三戏唐三藏”这一章节，可以通过尸魔(白骨精)为了吃唐僧肉，先后变化成美丽女子、老妇人和老公公来接近唐僧，都被孙悟空识破并打死的故事，结合我们生活实际悟到“不要被假象迷惑，要5.①“美猴王”示例：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。②“弼马温”示例：孙悟空从龙宫得了金箍棒，在生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天庭，封他为“弼马温”，让他管天马。③“齐天大圣”示例：孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”。④“孙行者”示例：唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个诨名，称为行者，即“孙行