2026-2027学年上学期教导处工作计划

—2027学年上学期教导处工作计划一、指导思想立足学校立德树人根本任务，以提升教育教学质量为核心，抓实教学常规管理、课堂提质、教研教改、学情监测、培优补差、学风建设六项重点工作，严守教学安全底线，规范办学行为。坚持精细化管理、过程化督查、靶向式教研，聚焦课堂增效、减负提质，统筹落实课后服务、体质健康、艺术教育、劳动教育，健全教学评价体系，推动全校教学工作有序、规范、高质量开展。二、总体工作目标1.

教学常规全面落地。备课、上课、作业、辅导、测评、反思六大环节闭环管理，杜绝教学脱岗、备课敷衍、课堂松散等问题，教师常规检查合格率100%。2.

课堂教学提质增效。推进高效课堂模式落地，落实以生为本课堂要求，严控无效讲授、课堂散漫现象，课堂学生参与度明显提升。3.

教研活动务实有效。各教研组每周固定教研时间，围绕课堂难点、作业设计、学困生转化开展实战教研，每学科完成课堂研讨、公开课、课题研讨任务。4.

学情管控精准到位。完善单元检测、学情分析机制，分层开展培优、补差、临界生帮扶，缩小班级与学科成绩差距。5.

严格落实“双减”要求。严控作业总量与时长，优化分层作业、实践性作业设计，规范课后服务课程设置，杜绝违规补课、有偿补课行为。6.

统筹五育融合教学。抓实体育、艺术、劳动、心理健康课程开课率，开齐开足所有国家课程，严禁挤占音体美劳课堂。7.

教学安全零隐患。抓好实验课、体育课、室外实践课安全管理，严防课堂意外伤害事件发生。三、主要工作内容与实施举措（一）抓实教学常规精细化管理1.

备课管理。实行集体备课与个人备课相结合模式，各教研组每周开展集体备课，统一教学重难点、教学进度、基础作业设计；教师个人备课必须结合班级学情进行二次修改，杜绝照搬教案、无教案上课。教导处采取定期检查与随机推门抽查相结合方式，每月开展一次教案全面检查，随堂抽查课堂授课实况，检查结果计入教师教学考核。2.

课堂管理。严格执行课程表，任何人不得随意调课、缺课、挤占非文化课课程，因公务请假必须提前报备教导处安排代课教师，杜绝课堂无人看管。落实课堂巡查制度，每日安排教导主任、年级组长分层巡查课堂，重点督查教师课堂纪律管理、学生听课状态、课堂危险行为管控，及时制止学生攀爬、打闹、做危险动作等行为。体育课、实验课教师课前排查场地器材、实验药品安全隐患，全程在岗看管学生，做好运动防护、实验防护教育。3.

作业管理。严格落实作业公示制度，各班每日在校公示各科作业内容与预计完成时长，小学严控书面作业时长，初中合理控制作业总量。推行分层作业、弹性作业、实践作业，取消重复性抄写类无效作业；教师做到全批全改，批注纠错，建立错题台账，针对共性错题集中讲评，个性错误单独辅导。教导处不定期抽查各班作业批改情况，严禁家长代批、只布置不批改等现象。4.

辅导管理。利用课后服务时段开展分层辅导，优等生拓展提升，学困生查漏补缺，临界学生定点帮扶；辅导以课内答疑、专题讲解为主，不得讲授新课。要求每位教师建立学困生帮扶台账，每周至少开展两次针对性辅导并做好记录。5.

测评管理。规范单元练习、月考、期中检测流程，统一命题、统一监考、统一阅卷，严肃考风考纪，杜绝作弊行为。每次考试结束各教研组、各班必须完成学情分析，梳理薄弱知识点、薄弱学生群体，制定下一阶段补弱方案。（二）深耕校本教研，助推教师专业成长1.

固定教研时间。各学科教研组固定每周半天教研时段，不挤占、不挪用，教研内容摒弃空谈理论，聚焦真实教学问题，例如课堂纪律管控、学困生课堂参与、单元作业优化、单元重难点突破等实际问题。2.

公开课研讨活动。本学期开展全员校内公开课，骨干教师上示范课、青年教师上汇报课、老教师上经验交流课，听完课后集中评课研讨，点评只谈问题、给出改进方案，杜绝客套式评课。每个教研组每月至少推出一节精品公开课。3.

青年教师培养。实施师徒结对帮扶机制，为入职三年内青年教师配备骨干教师作为指导教师，指导备课、授课、班级学情管理，教导处定期抽查师徒帮扶记录，每两个月开展青年教师教学基本功评比，包含板书设计、微课授课、教案撰写三项内容。4.

课题与资源建设。鼓励教研组围绕作业设计、高效课堂、学困生转化开展微型小课题研究，不用繁杂结题材料，侧重实践成果；各学科分工整理单元知识点课件、习题、教学设计，搭建校内教学资源库，实现资源校内共享。5.

业务学习。每月组织一次全体教师教学业务培训，内容涵盖新课标解读、课堂管理技巧、心理健康融入学科教学、双减政策落实等内容，同步组织教师线上优质课观摩学习。（三）落实双减工作，规范课后服务管理1.

作业减负落地。建立作业审核机制，班主任统筹本班各科作业总量，避免多学科叠加造成作业过载，禁止布置重复性、惩罚性作业。周末、法定节假日适当减少书面作业，增加家务劳动、阅读、社会实践类作业。2.

课后服务分层设置。课后服务分为基础托管时段与特色拓展时段，基础时段由任课教师看管学生完成作业、答疑解惑；拓展时段开设体育社团、美术、音乐、书法、阅读、科创、劳动实践等兴趣课程，学生自愿选课参与。教导处每日巡查课后服务到岗情况、课堂秩序，保障课后服务不流于形式。3.

严守师德红线。常态化开展有偿补课专项排查，严禁教师私下组织补课、校外培训机构兼职、推荐教辅资料，一经查实依规处理。严控教辅资料征订，仅选用教育主管部门推荐书目，杜绝乱订教辅加重学生负担。（四）做好学情监测与培优补差工作1.

分层建立学生学情档案。以班级为单位，将学生划分为优等生、中等生、学困生、临界升学学生四类，班主任牵头，各科任课教师共同记录每位学生各科成绩变化、课堂表现、学习习惯，动态更新档案。2.

精准培优。针对优等生组建学科兴趣小组，利用课后服务开展拓展训练、学科竞赛辅导，培养思维能力，打造学科优势群体。3.

重点补差。针对学困生坚持“低起点、小步子、多鼓励”原则，课堂适当提问简单问题增强信心，课后一对一补齐基础知识点，建立学困生谈心制度，兼顾学习辅导与心理鼓励，避免学困生厌学弃学。4.

做好临界生帮扶。针对处于升学边缘的学生，实行科任教师包干制度，一名教师对接三至五名临界学生，跟踪各科薄弱学科，定期谈心鼓劲，补齐薄弱学科短板。5.

考后闭环分析。每次测试结束，教研组分析学科整体学情，班主任分析班级学情，任课教师分析个人任教班级学情，形成书面分析材料，明确下一阶段教学调整方向，确保每次考试都能推动教学改进。（五）统筹五育教学管理，开齐开好各类课程1.

保障国家课程落地。严格依照课程方案排课，音、体、美、劳动、心理健康、道法课程正常开展，任何教师不得私自占用艺体课程讲授文化课。教导处每日巡查艺体课堂开课情况，发现挤占课程行为及时通报整改。2.

体育教学管理。督促体育教师上好每一节体育课，规范开展跑操、大课间活动，落实学生每日一小时校园体育活动要求，组织秋季运动会、拔河比赛、跳绳比赛等体育活动，完成学生体质健康测试、数据上报工作。3.

艺术与劳动教育。依托美术、音乐课堂开展书画展演、合唱活动；劳动课程结合校园绿植养护、班级卫生值日、校园卫生清扫、家务实践任务开展劳动教学，布置每周家庭劳动作业，留存劳动实践照片记录。4.

学科融合德育。要求所有学科教师挖掘学科德育元素，在授课过程渗透习惯养成、品德教育、爱国主义教育，实现教书育人一体化。（六）学风建设与学生学习习惯培养1.

抓好早读、午练管理。明确早读任务，语文背诵、英语朗读分工安排，安排教师值守早读，杜绝早读散漫闲聊；午间设置练字、错题整理时段，培养静心学习习惯。2.

开展学风主题教育。联合德育处开展学风建设主题班会，围绕按时完成作业、课前预习、认真听讲、整理错题等习惯开展教育，每月评选勤学之星、进步之星，在校宣传栏公示表彰，树立学习榜样。3.

整治课堂不良学风。针对上课走神、睡觉、讲话、抄袭作业等问题，任课教师当场教育纠正，屡教不改的学生交由班主任沟通教育，家校协同矫正不良学习习惯。（七）教学安全管理，守住课堂安全底线1.

实验课安全。理化实验室建立药品领用登记制度，危险化学品专人上锁保管，实验前教师讲解操作规范与安全禁忌，全程巡视学生实验操作，杜绝违规操作引发烫伤、划伤、化学品灼伤事故。2.

体育课与户外活动安全。体育教师课前检查跑道、球类器材、单双杠等设施是否松动破损，天气恶劣时改为室内理论教学；开展跑步、跳跃等运动前组织充分热身，避免运动损伤。组织校外研学、户外实践教学必须提前报备学校安全部门，制定安全预案。3.

课堂日常安全。所有任课教师负责本节课学生安全，及时制止学生在教室追逐打闹、抛掷文具、攀爬窗台等危险行为；学生突发身体不适第一时间联系校医与班主任，做好应急处置。4.

考试安全。严格考场管理，避免考场拥挤、学生冲突，做好考场疏散安排。四、分阶段工作推进安排第一阶段：9月份，开学规范部署阶段完成教师课程分工、课表编排、教材分发；召开教研组工作会议，确定本学期教研主题；启动第一次教学常规普查，检查教师开学备课情况；开展学风教育、课堂纪律整顿；启动师徒结对仪式；完成课后服务课程编排与选课工作；开展实验器材、体育器材安全排查。第二阶段：10月份，常态推进与教研落地阶段各教研组全面开展集体备课、公开课活动；组织第一次单元学情检测与学情分析；开展秋季运动会；开展作业设计专题教研；随机推门听课，抽查课堂教学质量；排查课堂教学安全隐患。第三阶段：11月份，提质攻坚阶段组织校内青年教师教学基本功比赛；开展期中质量检测，全面做好质量分析，针对薄弱学科、薄弱班级制定补弱方案；强化学困生、临界生帮扶力度；开展作业专项检查，优化作业设计；配合消防安全教育，在课堂中融入安全常识教学。第四阶段：12月份，查漏补缺与考前疏导阶段开展第二轮全员公开课展示；组织第二次学情监测；针对期中暴露的教学短板进行专项教研整改；结合期末考试开展考前学习心理疏导，防止学生过度焦虑；开展冬季体育课防滑防冻安全教育；完成全体学生体质健康测试数据录入。第五阶段：次年1月，期末收尾总结阶段组织期末教学质量检测，严谨阅卷统计成绩；各教研组、教师撰写教学工作总结、教研总结；收集整理本学期教案、作业检查记录、教研台账、学情档案等教学资料归档；评选本学期优秀教研组、教学先进个人、勤学班级；布置寒假实践性作业，做好假期学习安排；完成教导处本学期整体工作总结。五、管理督查与考核机制1.

日常督查。教导处实行每日巡查制度，巡查课堂出勤、课堂秩序、课程落实、课后服务在岗情况，每日做好巡查记录，发现问题当场反馈整改。2.

定期检查。每月开展教案、作业、听课记录三项常规检查，检查结果量化打分，校内公示。3.

多元考核。教师教学考核由常规检查得分、课堂听课评分、教研参与情况、教学质量成绩、学困生转化成效五部分构成，考核结果直接与绩效分配、评优评先、职称推荐挂钩。4.

通报整改制度。每周在教师例会通报各班教学常规落实情况，对备课不认真、课堂管理松散、挤占艺体课程的教师进行约谈整改，限期提交整改材料。六、保障措施1.

制度保障。完善备课制度、巡课制度、课后服务管理制度、教学事故处置细则，所有教学行为依照制度执行，做到管理有据可依。2.

时间保障。固定教研、听课、业务学习时段，不被各类杂事随意占用，保障教研教学时间。3.

沟通保障。建立教导处、教研组、班主任三方沟通机制，每周收集各班教学学情、课堂问题，及时协调解决学科矛盾、作业矛盾。4.

物资保障。配齐实验室器材、体育器材、多媒体教学设备，定期检修教室多媒体，保障课堂教学硬件正常使用。5.

联动保障。主动对接德育、安全、后勤各处室，教学与德育融合、教学与安全共管、后勤做好教学设施保障，形成齐抓共管的教学管理格局。七、工作要求1.

全体任课教师必须严守教学纪律，坚守课堂主阵地，做到在岗尽责，既要教书也要管纪律、抓安全、育品德。2.

教研杜绝形式化，所有教研活动立足课堂实际问题，以解决教学难题、提升教学效果为最终目的。3.

坚持减负与提质并行，不靠增加作业、延长补习时间提升成绩，依靠高效课堂、精准辅导提升教学质量。4.

所有教学过程留存完整资料，做到事事有记录、件件可追溯，规范教学档案建设。5.

强化安全意识，每一位教师都是课堂安全责任人，时刻关注学生课堂行为，防范各类课堂安全事故。八、配套工作安排（时序安排，无表格）9月第1周：编排课表、分发教材、布置教研组工作计划、启动开学第一课学风教育、第一轮课堂巡课。9月第2—3周：签订师徒结对协议、完成全体教师首次教案检查、课后服务正式开课、排查实验室体育设施安全。9月第4周：各教研组开展首次集体备课、开展开学第一次推门听课。10月第1周：国庆假期学习安排布置、开展作业设计研讨。10月第2—3周：各学科开展示范课、组织第一次单元检测及学情分析。10月第4周：筹备秋季运动会、大课间活动提质