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2026年河南省重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间:150分钟满分:150分姓名:________班级:________一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(信息类文本阅读,19分)
阅读下面的文字,完成1-3题。《沁园春·长沙》作者通过描绘秋日湘江边的自然景色与青年革命者的豪情壮志,展现了对祖国的热爱和对理想的追求。文章情感激昂,语言精炼,富有感染力。《沁园春·长沙》中“万类霜天竞自由”一句,主要表达的情感是()
A.对自然的赞美
B.对理想的执着
C.对历史的感慨
D.对未来的憧憬通读全文后,下列说法正确的是()
A.作者描绘的是秋天的美景
B.作者借景抒情,抒发了对祖国的热爱
C.文中表达了对朝政的不满
D.全文主要描写了个人的孤独情绪《沁园春·长沙》的下阕主要表达了作者怎样的思想感情?请简要回答。(二)现代文阅读Ⅱ(文学类文本阅读,16分)
阅读下面的短文,完成4-6题。香雪是山村中一个纯朴质朴的少女,她用自己珍藏的发夹换取了城里人的一瓶饮料。这个发夹是她母亲珍藏多年的物件,象征着亲情与希望。香雪的举动虽简单,却体现了一个乡村少女对城市生活的向往与对亲情的珍视。文中的“发夹”象征着什么?请简要说明。香雪用发夹换取饮料的行为反映了她怎样的性格特点?结合全文,谈谈你对“香雪”这一人物形象的理解。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成7-10题。《劝学》中强调学习的重要性,指出学习应注重积累与坚持。文中提到“不积跬步,无以至千里”,说明任何伟大的成就都源于点滴积累。《劝学》的作者是()
A.孟子
B.荀子
C.庄子
D.韩愈下列句子中加点词解释错误的是()
A.不积跬步,无以至千里(跬步:半步)
B.金石可镂(镂:雕刻)
C.故不积跬步,无以至千里(故:所以)
D.君子生非异也(生:生长)“不积跬步,无以至千里”一句运用的修辞手法是()
A.比喻
B.对偶
C.排比
D.借代对《劝学》的内容概括最准确的一项是()
A.强调学习的伟大意义
B.告诫人们要勤奋刻苦
C.指出学习应注重积累
D.讲述学习的方法与态度(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面的诗歌,完成11-13题。《登泰山记》是姚鼐写的一篇游记散文,记叙了作者攀登泰山的过程,描绘了泰山雄伟壮丽的景色,并抒发了对自然美景的赞美之情。“望晚日照城头,聊向苍天发问”一句运用的修辞手法是()
A.拟人
B.比喻
C.借代
D.夸张下列对《登泰山记》内容理解正确的一项是()
A.作者主要描写泰山的自然风光
B.作者通过登泰山抒发了对历史的感慨
C.作者的笔下充满了对自然的敬畏之情
D.作者运用大量典故增加文章深度《登泰山记》中“望晚日照城头”一句,表达了作者怎样的情感?(三)名篇名句默写(6分)
14.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《沁园春·长沙》中表达对国家命运的思考的句子是_,。
(2)《劝学》中强调积累重要性的句子是,。
(3)《登泰山记》中描写山势险峻的句子是,_。三、语言文字运用(20分)18-20、语言文字运用Ⅰ(11分)
18.下列句子中,加点成语使用正确的一项是()
A.香雪天真烂漫,总是不知疲倦地追逐着梦想。
B.她在课堂上总是语出惊人,令人刮目相看。
C.这篇文章结构严谨,层次分明,语言戛然而止。
D.历史上的英雄人物,常常出人意料,令敌人措手不及。下列句子中,没有语病的一项是()
A.在学习中,我们应该善于发现问题是重要的。
B.他不仅聪明,而且细心。
C.由于天气变化,所以导致比赛延期。
D.同学们写的文章,质量参差不齐,但都很有深度。按照画线部分的结构,仿写一个句子。
示例:站着说话不腰疼,坐着做事不手懒。
仿写:____________________________________________________21-22、语言文字运用Ⅱ(9分)
21.把下面语句改写为反问句。
他一直刻苦学习,所以成绩非常优秀。
改写:____________________________________________________分析下列句子的修辞手法并指出其作用。
“人生如逆水行舟,不进则退。”
修辞手法:________,作用:____________________________________________四、写作(60分)请以“成长”为主题,写一篇不少于800字的议论文。
要求:观点明确,结构清晰,论证充分,语言流畅。答案及解析一、现代文阅读
1.D
2.B
3.《沁园春·长沙》的下阕表达了作者对革命理想的坚定信念和对国家命运的深切关怀。
4.“发夹”象征着香雪对亲情的珍视与对城市生活的向往。
5.香雪的性格特点是单纯、执着、充满希望。
6.香雪是一个纯朴、善良、充满理想主义色彩的乡村少女,她的行为体现了对美好生活的渴望和对亲情的深厚情感。二、古代诗文阅读
7.B
8.C
9.A
10.C
11.A
12.C
13.表达了作者对自然景象的惊叹和对人生意义的思考。三、语言文字运用
18.A
19.B
20.伏案读书不眼花,
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