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圆明园的毁灭教学方案Thedestructionteachingplanofyuanmingyuan1.教学目标分析2.教学内容分析（含重难点)3.教学策略4.教学过程CONTENT1.教学目标分析（1)通过研读课文和课前预习，了解圆明园的昔日辉煌和毁灭过程，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

（2)通过课堂探究活动，提高质疑、解疑的能力。

（3)通过制作电子报活动，培养查找、整理、运用资料的能力。

（4)通过课堂探究、师生、生生交流，领悟文章的表达特点。

（5)能有感情朗读课文。

2.教学内容分析（含重难点）

《圆明园的毁灭》课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。本课重难点是：引导学生感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观并了解"毁灭”这一屈辱的历史，并体会作者安排材料的匠心。

3.教学策略第一、介绍"圆明园辉煌的过去”是课文的重点内容，要引导学生抓住关键词句和指导他们大胆质疑解难、课堂上自主探究，来体会文章三个高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子。从而想象圆明园当年的样子，激发热爱祖国文化的情感。

第二、要鼓励学生在课堂上自主探究和合作交流，了解圆明园毁灭的过程激发增强振兴中华的责任感和使命感。

4.教学过程

活动1:名句导入

回顾旧知活动1:名句导入

回顾旧知活动1:名句导入

回顾旧知活动1:名句导入

回顾旧知活动1:名句导入

回顾旧知活动1:名句导入

回顾旧知活动1:名句导入

回顾旧知活动1:名句导入

回顾旧知活动1:名句导入

回顾旧知活动1:名句导入

回顾旧知活动1:名句导入

回顾旧知活动1:名句导入

回顾旧知活动1:名句导入

回顾旧知

4.教学过程

活动2:自主学习

探究问题活动2:自主学习

探究问题活动2:自主学习

探究问题活动2:自主学习

探究问题活动2:自主学习

探究问题活动2:自主学习

探究问题活动2:自主学习

探究问题活动2:自主学习

探究问题活动2:自主学习

探究问题活动2:自主学习

探究问题活动2:自主学习

探究问题活动2:自主学习

探究问题活动2:自主学习

探究问题

4.教学过程

活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心

4.教学过程

活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心活动3:汇报交流

感悟中心

教学小结

圆明园有众星捧月的布局,民族建筑、西洋景物非常宏伟,博物馆、艺术馆中的文物都很珍贵。因清政府腐败无能,这样