心理老师培训方案

心理健康教师培训方案

一、培训对象。

1.现任或将要承担学校心理健康教育工作的专职或兼职教师。

2.热爱心理健康教育工作的班主任、科任教师。

二、课程目的。

学员接受过此培训后，应能掌握从事学校心理健康教育I:作的必备知识和能力，增进专

业发展。详细应当到达的目的是：

1.初步掌握现代心理健康教育的基本理论和从事心理健康教育活动辅导与征询的基础

技能。

2.可以胜任学校心理健康教育工作：能有效开展本校心理健康教育活动，根据有关理

论设计心理健康教育方案并去实行，可以在实践中分析、处理学校心理健康教育实

际问题。

3.增进心理教师I向自我成长，提高从事心理健康教育的职业道德水平。

三、课程内容。

培训课程将围绕上述培训目的实行，共分为3个部分。

专业理论知识--通过发放资料自学完毕。

实际操作技能--通过面讲课程完毕。

校本实习--学员在本学校进行学习实戏。

本课程着重讲授理论的关谴概念，强调理论对实际问题的分析：有较大比例IKJ实际操作

技能练习：力争将理论知识与实际操作的学习切实运用到校本实习当中。

四、培训方式

（-）整体课程将贯彻四个原则：

1.积极构建原则，充足发挥学员的主:体性；

2.持续反思原则，增强学习效果:

3.共享合作原则，调动多种学习资源：

4.实效性原则，亲密联络心理健康教育实际。

（二）详细学习将实行网络与面授相结合，专家和学员交流相结合的培训方式。

1.通过自学掌握基本理论知识

2.通过面授H勺实际操作培养基本技能技巧

五、师资简介

董艳菊

北京市重点中学心理教研室主任

新加坡教育部特邀访问学者

中国心理卫生协会理事

全国十佳心理教育工作者

中学心理高级教师

北京市中小学心理健康教育首批教研员

从事•线心理健康教育I：作近二十年，有着丰富的学校心理教育I：作实践经验。

六、课程提醒

【开课时间】

培训时间：2023年7月14T7日（4天）

【培训贽用】

面授原价：4800元2023年6月30日前报名特惠2600元

网课原价：1187元2023年6月30日前报名特惠726元

【证书】

研修期满，颁发《中小学心理教师实战研修班结业证书》

同步可报考由劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发的《心理健康铺导员职

业培训合格证书》和由中国心理卫生协会和共青团系统共同颁发的《心理健康辅导员资格

证书》

【报名考试费】初级700元/人、中级800元/人，教材费200元。

主办方：京师应专心理研究发展中心

巫山县师资培训中心

中小学心理健康教育教师培训方案

（征求意见稿）

伴随基础教育改革的深入深化，心理健康教育越来越成为基础教育关注的热点和难点问

题。大量的J实践证明，优质H勺师资将是提高心理健康教育的科学性与有效性的关键。而集中培

训心理健康教育教师的工作就是提高教师心理素质和工作能力H勺重要途径。为此特制定巫山县

中小学心理健康教行教师培训方案。

一、培训目的

通过5天的短期集中培训，使参与培训的中小学教师能很好地理解和掌握心理健康教育

的基本理论和一定口勺心理征询叼专业知识和技能，提高心理健康教育的意识和自身的心理素

质，提高实行心理健康教育活动的能力，能枳极思索和处理心理健康教育中的实际问题。

二、培训原则

1、科学性和趣味性相结合的原则。鉴「学员年龄和学识构造等问题，培训应强调趣味性

和吸引力；但对于基础知识和基本技能的教学不可忽视科学性H勺原则，要重视言之成理，言之

有据。

2、针对性和拓展性相结合的原则。培训内容要以问题为中心，针对中小学教师在实际工

作中碰到的难题进行教学设计•、案例分析和交流研讨；同步，也要让教师挣脱详细情境和详细

案例，真正掌握基本的规律和程序，提高实行心理健康教育的能力。

3、体验性和反思性相结合的原则。通过团体活动，引导培训学员切身体验心理教育的魅

力，领悟心理健康教育的真谛；同步，对体验活动的过程进行反思，增进自我心理素质口勺提高

与完善。

4、理论性和实践性相结合的原则。把科学的理论和中小学实际结合起来，处理和解释在

工作中碰到H勺实际问题。

三、培训对象

中小学德育骨干（心理健康教育）教师60人。四、培训时间、1也点

1、培训时间：参训学员于月日报到，日至日上课，合计40课时。

2、培训地点：巫山县师资培训中心。五、培训内容、课程安排和培训专家团体

1、培训内容。中小学心理健康教育教师培训内容重要从两个维度展开：一是提高教师自

身的心理素质，二是提高教师实行心理健康教育能力。为到达这样的目口勺，并针对短期集中培

训口勺特点，特设计如下详细培训内容（见表1）：

2、课程安排。

3、培训专家团体

为了提高教学质量和培训水平，切实处理学员在实际工作中碰到的问题，培训组将竭力

聘任市内心理学界著名专家学者、中小学心理健康教育优秀教师、教育科研人员、名校长构成

专家团体。详细人员如下：

<->县内心理健康教育专家团体

1、叶启明：巫山县师资培训中心主任，特级教师，中专研究员。2、钟毅力：巫山县

师资培训中心总支书记，教育管理高级讲师。3、杨正洪：巫山县师资培训中心副主任，高

级讲师。

4、谭晓丽：巫山县师资培训中心心理学专职教师，重庆市长江师范学院教育学《心理健

康教育）专业本科毕业，市.庆市心理征询师。

5、谭成林：巫山县河梁初级中学副校长，高级教师，重庆市心理征询珅。6、：巫山

中学心理学专职教师，国家级心理征询师。（二）县外心理健康教育优秀专家团体（名单待

定）六、培训组织与管理

1、在县教委中小学教师继续教育中心统筹管理下，由师培中心成立.培训作组，负责制

定培训教学工作管理制度，审订培训方案，组织实行教学和平常管理工作，指导、督查培训教

学实行及班主任管理工作。

2、建立班主任管理制度。制定班主任工作职责,建立班（转载于：心理老师培训方案）主

任管理和教学日志，贯彻班主任跟班制度，抓好教学重点环节管理，健全培训档案。确定班主

任：

3、建立培训反馈制度。包括对•每位讲课教师的教学状况反馈，培训教师对本次培训的意

见、提议等，以改善和纠正培训中的问题，使下一轮或下一种专题培训得到完善。培训者要随

时掌握学员H勺学习状况，关注学员培训动态，注意在学员中发现和培育经典；培训者要加强与

学员的交流，聚焦问题，参与并引导研讨，点评和归纳学员指出的问题，精确把握和引导问

题，回应学员的困惑，引导学习，及时反馈，增进培训健康有序地开展。同步，培训小组在每

次培训结束后应撰写培训总结及评估汇报，形成培训质量的自我评估。

4、培训考核算行过程性评价与终止性评价相结合的综合评价。过程性考核贯穿于培训全

过程，重要体目前三个''一〃：一份《中小学心理健康教育教师培训意向调查表》，一种现场

模拟心理征询，一种心理健康活动课设“；终止性评价重要体日前：写一份2023以_LI内研修

汇报。合格者发放结业证书。

巫山县师资培训中心2023年5月16日篇三：2023-2023学校教师心理健康培训方

案

教师心理健康培训方案

我校口勺心理健康教育工作将以教育部《有关加强中小学心理健康教育的若干意见》口勺精

神为指导，严格按照市德育科的规定，全面开展心理健康教育，开发学生的心理潜能，培养学

生的心理素质，防1L学生的心理疾病。我校将积极参与小学心理健康教育活动课的研究，立足

''以人为本、让学生健康活泼的J成长“，开发学生的心理潜能，陶冶学生H勺心理情操，锻炼学

生的心理素质。

一、培训背景：

培养高素质的教师。提高既有教师的综合素质，是我国教育发展口勺但愿所在。一位高素

质的教师应当具有良好的思想政治素质和心理素质，较高的专业水平与能力，并善于建立友好

的师生关系。在青少年的成长中教师口勺重要性怎么强调都不过度。这不仅是由于教师承担着教

书育人的责任，更是由于教师在青少年心目中H勺形象与师生关系的好坏，对于青少年的自我概

念的形成、生活目的确实定、身心健康的状况都具有深远影响。亳无疑问，假如教师自身的素

质不高，就无法承担培养高素质学生口勺重任。假如教师自己心理不健康，学生的心理健康就没

有保持。

二、培训目的和意义：

1、增进校内师生的身心健康，构建友好校园。

2、有助于理解全校师生心理健康状况，防患于未来，构建安全校园。

3、提高学校素质教育水平，提高学校办学品味。

4、增进教师心理健康，疏导来自各方面的压力，减少长期教学所导致的疲劳感，帮其获

得动力和幸福感。

5、提高教师口勺心理应用能力和沟通能力，有助于教师更好地理解学生I为心理，采用对应

的沟通技巧和教学措施，有助于协助学生处理心理以及学习上所碰到的问题。

6、协助教师处理长期以来形成的心理上所遭遇的困惑，树汇良好口勺形象，以积极口勺姿态

影响引导学生向着健康向上日勺方向发展。

三、培训内容：

1、教师心里减压

2、怎样克服教师职业倦怠？

3、怎样识别有心理问题叼学生？

4、教师与学生口勺心理沟通技巧

5、教师人际关系疏通

四、培训形式：

1心理健康教育骨干教师培训讲座

2本校参与培训教师分组讨论

3.个别辅导

五、培训流程：

（-）成立领导小组，提高思想觉悟

学校将把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长任组长的心理健康教育研

究领导小组，抓紧师资队伍口勺培训，力争全员参与。我们要切实加强和提高教师过硬的思想

道德素质和心理素质，加强全校教师的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到

为人师表，言传身教。

（二）骨干教师讲座

德育（心理）健康教育骨干教师做专题讲座，并现场解答有关问题。讲座H勺安排、布

置，由政教处负债。

（三）心理培训学习，提高活动质量

为更新教育观念，树立中小学生心理健康的意识，在教育教学中树立友好、平等、民主

的新型师生关系，我们要积极组织教师听专家、专家的讲座和看敕学录相，安排教师参与心理

健康知识的培训学习，努力提高教师H勺业务水平和心理素质。定期进行研究讨论，积极开展心

理健康活动课的教研活动，推选优秀教师上观摩课，认真开展征询活