人教版八年级物理上册全册导学案稿

课题：科学之旅序号：011、演示11,停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现次：

姓名班级2、演示1-2,小人跳舞的缘由是，以上现象属于现象；

导学目标知识点：3.演示1-3.用放大镜看物体.总是放大的吗？,以上现象属于现象：

1.知道物理学探讨的内容：4、演示1-4,乒乓球会下落吗？，以上现象她于现象：

2、相识到物理学是好玩和有用的一门自然学科：5、用塑料皂在头发上或是衣服上摩擦,视察塑料检能否吸引小抵静？.以

3、知道学习物理的一般方法。上现象属于现象。

导学方法：试验视察法、联想探讨法6、物理学是一门以为基础的科学，试验视察,必需是有目的的，让我们带

着“目的”进行以下机察：

课时：1课时

(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？

导学过程

(2)图卜8中，冰和“日”出的“白气”向下跳还是向上飘？,这及吹肥电

课前导学

泡发生的现象类似吗？

一.学生阅读课文并完成以下内容。

(3)图1-9中，视察杯中鸿击会发生什么现象？

1.物理是一门好玩的学科,它探讨等物理现象.

(4)图1T0中，气球能把杯子吸住的缘由是什么？,

2,结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科:

你见到过及此类似的现象吗？试举一例

3、学习物理的方法有：

老师引导，学生归纳小结

课堂导学

课外作业

老师引导、学生归纳小结

试用质量不同的小物体(如小石子)、长度不同的细纹、秒表、仿照

课堂练习

伽利略的试验方法验证单接的等时性原理，卜地和理嗡益露麟嘤璃卜会看到泡沫小球，如将上述袋,带到月球

八,2、若两次评音到透人耳的时间间隔不少『0.1秒,人耳就能把两次声音区

2,预习《声现象》第一节“声音的产生及传播”。分开。

一(I)要能区分自己的拍手声和高墙反射I可来的回声，你至少要忘高墙多

课后反思您？

至小用在长铁管的左端敞击一卜..乙在铁管右端感觉到二次声乐则铁管

课题：声音的产生及传播序号：02火工笛平㈱辑呦秀髓鹏矗尹的磁道口’般.72腼时,

姓名班级

导学目标知识点：

课后练习

1、知道声音产生及传播的条件

道孤跚饕蟒螂魏瞥曙翻黑酷嬲麴产须要先知

2、知道声音以声波进行传播.不同介质中的声速不同：

导学方法：试验探究法、归纳法..“I.MM!龈

课时：1课时

导学过程

度，町耀赢f勰翻翻击发~」以粗测火的」-的平均速

课前导学

1、一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。课后反思

音盛翁跳翳如辎在科魏篇麴的敲击兖硒绿后听到的声

课题：我们怎样听到声音序号：03

3、声音就传播，声音以的形式传播，声速大小及

有关，15C时空气中的声速是.姓名班锻

4、不能传声，一般状况下,声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是

导学目标知识点r

课堂导学

1,设计多个试脸方案,探究声者是由于物体振动产生的

1、了解并体验人折到声音的过程,知道内传导的原理.

(1)试验器材：

2,了解双耳效应及其应用。

(2)探讨方法：

(3)试收过程：导学方法I学生自主送验、启发归纳法

你还辑隰强蚓箍?'用试验验证声音的传播须要介汲俄*不能传声)，

课时：1课时

3、设计试验方案：分别探究同体、液体和空气可以传声.

导学过程,通过这一试验，能得出结论.

课前导学2、蒙住某人的贝师，让他宁伟的坐在房间中央，头不要转动.然后用两

枚硬币在他的证前方或正后方、正上方般击，他能说出敲击顽币的地方吗？体

1.人耳的主要结构

验一下并探讨缘由。

2.人耳听声音有两种途径，一是外界传来的声音引起的鼓媵振动，这种

老师引导、学生归纳小结

振动经过

课堂练习

;二是广音通过传到,引起听觉,这种传

1、蛇没有耳朵，⑪我们都知道“打草惊蛇”这一成语，这是指打草时草及

导方式叫做.

地面振动发声.通过伎蛇感知声音.

3.声音在传给大脑的过程中，假如鼓膜、听小骨或听觉神经中任何部分

2、关于双耳效应F列说法正确的是（）

发生障碍，人就会，称作，只要是没有受损，还可以借助助听器纹原部分听力。

A.利用双耳效应可以推断声音的大小

L由于声源到两只耳朵的距禹一般不同，声音传到每只耳朵的

B.利用双耳效应可以推断声音的远近

不同，这些差异使人能弱推断声海的方位，叫饱，

C.利用双耳效应，可以精确判定声音传来的方向

课堂导学

D.声吾从人的正前方或正后方传来时,人耳不易辨别清瞰

I.用牙轻咬住钳笔上端，用手指轻敲忸笔的下端，奸这个敲击声.然后

张开端使牙不接触错笔，而保持铅笔的位置不变，手指用及前次同样的力轻微2,下列是通过骨传导感知声音的是（）

铅笔的下端，（1）第•次听到的声音是通过方式传递的；CJ）这两欢声音主要不

A,把耳朵贴在桌面上听手轻敲桌面的声音B.用手指将耳朵堵住，听

同点是

音又的声音

1、了解声音的特性及其影响凶案，

C.相振动的音义放在耳朵旁边，听音叉的声音D.把振动的音叉尾部抵在

门物射掴福黯M有关的试验和响应及振幅有关的试验进一步了解和学

牙齿上听声音

导学方法，试验按究法、对比归纳法

课后练习课时：1课时

导学过程

课前导学

1.小明用细棉线连接两个纸料.制成一个“土

1、叫音调,频率非示，叫频率；

(1)他们用“土”能实现10■间的通话，这表明：2、人的发生频率冠围是，多数人能听到的声音频率范想是，

叫超声波，叫次声波，

(2)相距同样远.讲话者用同样大的声音讲话时，如改用细金属丝连接3、叫响度，叫振幅，晌度及和

有关.

“土二则听到的声者就大些,这表明：

辨别4、夏流的特性包括、、，不同物体即使发出音调和响度相同的声音,仍能够

(3)假如在用土时，另一个同学用手捏住坡上的•部分，则听的一方就课堂导学

探究音调及频率的关系(试蛤方法)

听不到声音：，这是由于；1,

(1)按课文P”图方案进行：

(2)用硬砥片在恻雷齿_L滑动，改变滑动逑变........

(4)假如在用土时，线没有拉面而处于松也状态,则听的一方通过棉线

(3)试验结论：

听到对方的尹书。2,探究啊度及振幅的关系(试验方法)

(D按课文P“图3-4方案进行：

2、动画片£星球大战》中，“神鹰号”太空船将来犯的“天狼号”击中，钢尸旅醋却曾蹩压在桌沿上’在另一端用大小不同的力拨动别尺’视察

听到“天狼号”“轰”的一声被炸毁，“神鹰号”宇航员得意的笑了，你觉得这

(3)试胎结论：

段描写符合科学逻辑吗？为什么？3、知识延长

碱魏獭解i髓豳牌解撇瞬.解叠

课后反思

老师引导，学生归纳小结

课题：声音的特性序号：04

姓名班线课堂练习

导学目标知识点:声音犷缄繇耀初群僻智沸发维黑粼

鬲音小声伴唱，的响度大，音网高，

2、医生而病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来削成声音的，使声音的

从物理学的角度来看噪声足

增大些.

并湍索探讨.发本体做树喇振动时发出的声音一定是乐音吗？师生共同探诘

3、一种声音从水中传入空气时，一定不变的特性是：

时「弁教袍猾麻「描髓寓超耨％晶鼠声控门锁”从环境爱护月度来看噪声是

2、学生自己阅读噪声强弱的等级和危害，「解不同等线的噪声对人的危害

课后练习是什么.

波形卜瘟明胸翩晒僦怖辙隔屐到甲、乙两种（1）噪声强弱等级的单位是，符号是：

（2）对人的危古：如90dB以上的会

音由献蝙趣曾蹴如赛嬲脚瓶骄彘微股

150dB会

很好“糕臊鬻骊目翻位擀媚厥的、翻?以用来画图‘还是3、限制噪声：同学们从听到声音的条件探讨减弱噪声的方法，归纳如下：

听：声源的振动产生声音一一空气等介质的传播一一鼓腹的振动

课后反思

限制：--------

课题：噪声的危害和限制序号05

老师引导，学生归幼小结

姓名班级

课堂练习

导学目标知识点：

1.以下减小噪声的措施中.属卜仁传播过程中减筠的是（）

1，了解噪声的来源和危吉。

A.•建筑I：地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树

2、期过自分体会并实际操作，知道防治噪声的途径，承加环晚发护总识。

C.戴上防噪声的百塞D.市区内汽车喇叭禁鸣

3,通过探讨，知道爱护环境对我们的好处.

2.以卜措施不能就弱噪声的是（）

导学方法：学生自主学习、探讨法

A.摩托车上安装训声器B.机场工作人员佩戴有耳闻的头盔

课时：1课时

C街头设置噪声监测仪D.裔架道路两恻安装透亮板墙

导学过程

位好寿娜搬擀翩微㈱（呼,所示）'下面是四

课前导学

I.噪声从物理学角度讲是A.小明：放鞭炮能增加昔日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声.

从环保的角度讲B.小华：放粉炮没有任何好处.

2、噪声强弱等级的单位是.符号是：人刚能听到的最微弱的声音是满放鞭炮虽然可以堪托节日气氛.但它会产生噪声、空

证工腺摘坪默落蠲J弼房4繇酱海曾嫖雅就褪保

D.小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问

3、减弱噪声的途径有、、.课后练习

课微导学4、以下跳的噪声的方法中，属于在声源处战犯的是（）

A.影剧院的墙面用吸音材料制成测质方法：

B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔1、通过这说明声音是可以传递的

C.城市某些路段禁呜喇叭如：（1）医生通过肝诊渐来了解病人的病情.利用了声音:

D.岛架道珞两侧呆些路风以自阴音板塔远？早喻?孀昭然吧大喊一声，”12LZs听到回声，则小明熊霓岛山m

方法化j/1懒那8学年上课免受四周环境的噪声干扰，实行以卜的那些

2、演示课本声波传递能量的试聆，学生自主学习声波传递能量依实际应用。

A,老师讲话声音大•些。B.每个学生都带•个防噪声耳罩,老师引导，学生归纳小结

B,在教室四周植树。C.教室内安装噪声监测装贸课堂练习

6、在工厂里，噪声主要来源于下蕨觎短雪泌M找据岁物体发出的声音来婆别物体的质量’以

在马路上，噪声主要来源于

A.铁匠用小锤被打烧红的毛坯:

课后反思

B.瓜农用手拍打西瓜：

课题：声的利用序号：06

C.顾客用手轻轮敲打兜器：

姓名班级

D.瓦匠用瓦刃被打红砖；

导学目标知识点：

避开淳噬球靴脑题统解爨的海水中精确而快速的捕获食物'

1、知道声能传递信息.也能传递能量。

2、辨别实际事例属于哪方面的应用。（D它利用了自身发出的（）

3、了解现代技术中及声有美的知识的应用A.冲击波B.水波C.次声波D.超声波

导学方法：试验视察法、探讨法波比敦嘘嬲J声秒系统远远优于无线电定位系统.你认为这在于海豚发出的

课时：1课时

导学过程A,速度快

课前导学B.抗干扰实力强

发出的能大，传播的远

是露愿麒i瞿雅颦矗激蜘了声音传递‘铁路工人敲击蝴可知道C.fit

D.在水中传播的能量损失小，传播的远

第-翁酬飙嬲潦除樱谶犍辘鹏㈱册蛆嫡

3、B超向羯人体内放射，同时接收体内脏涔的，超声未伤对人体损害。

雄辎UK潮™臊啦酬撷课后练习

,声就廉需清洗及超声哼石是利用声能的性质工作的•而回声定位则是利用

课堂导学

提问：深海底的深度怎样测出？2、下列哪些信息不是通过声音获得的（）

A.占代故争中的喷杳员把耳朵贴在地面上，可以推断是否有敌人的蛤兵来

偷袭;(3)小孔成像，可画图说明

B.救援车急促的鸣笛声,是行人止出一条通道5、光速

C.蝙堀的回声定位(D真空的光速：我们计算时一般取c=m/s

D.右兄闪电，就知过自“J能的一场大雨(2)空气中的光速典至中光速，但我们一般认为及具空卬光速一碎＞3也取

m/s

3.某人对高山喊话.0.2秒后听到回声,问该人据山有多远？

(3)水中的光速约为真空中光速的；玻璃中的光速约为真空中光速的。

课后反总

老师引导，学生归纳小结

课题：光的传播序号：07

课堂练习

姓名班级

线温.情龌据舞嘉始醐嵋播再拖进机'使砒机沿直

导学目标知识点：

!,了解光源和光源的几种不同分类；国越灵喇部晶豫i蹴里门靛——谑填近或远)’视察到的范

2.理解光的直观传播的条件及应用：

3.J'解光在真空和空气中的传播速度，(3、)过路的人经过•盏路灯下时，灯光照雄人所形成的影了长度的变化是

导学方法：试验法视察、饼授法A.渐渐变长B渐渐变也C先变长后变短D.先变电后变长

教学时间：1课时的三媪牌福曜蜘酣蹦翳瞥阴泄底部十个很小

导学过程

课前导学D圆%黄藻的正立的像B.三角形光场C.蜡烛的倒立的像

1.光源,叫光源.

5,关于光的传播,下列说法中正确的是()

2、光源的分类：(I)：自然光源：如

K.光在任何介质中都是沿宜线传播的B.光在同一种匀称介质中沿直线

(2)：人造光源：如传搐

3、光在沿面线传播；C.光可以在任何匀称介质中心播D.以上说法都不对

4、光在真空中的传播速度为m/s=km/s,光在不同的介质中传播速度是。课后作业

课堂导学夫春盛希平星空，天体之间相距遥远，例如，地球到太阳的平均柜圉为1个

:!i置蓊io需襦叫wsmwir孙

嘤娥舞盟徵谶爵就配蹦睛叫回懵

2,演示试聆，通过试紧探究，知道光的传播短律可以归纳为：秒前从太阳上发出的。

3、光线：画法：7.光线从空气进入某种液体，它的传播速度《)

4.光的直观传播的应用A.增大B.减小C.保持不变D.可能减小，也可能增大

U)影子的形成，可画图说明侬露脚隔罐瞿啜髓图.跄耦歌普孥是:其翻强震明前虬

(2)日食月食的成因，可画图说明

反射张击的直设传播及光的折射现象C.光的反射现象D.光的漫(D改变光的入射方向，做两次试验，最终将数据填入下表中:

珀i角r

屈塞啰严你螂醐懈腕面部励喋

or第一次

第一次

「J笄案号面发出的光射到月球反射回地而•所用时间为2.5的则月球黑地分析试验数据可得出仁光的反射现象中

(2)将纸板沿绕0＞向前折或向后折，还能不能看到反射光线？现象是.

课后反屈明可以得出在光的反射现象中

课题：光的反射(一)序号：08的位£)将光线沿着刚才登记的右侧反射光线的位置射入，视察左侧的反射光线

姓名班较

导学目标知识点：现象:

».相识光的反射现飘由此可得出：

a.r解光的反射规律，了解法线、入射角、反射角3、综合可打纳得出光的反射定律:

£了解反射现象中光路的可逆性老师引导，学生归纳小结

导学方法：试验法、归纳法课堂练习

教学时fihI课时

导学过程

课前导学

光线输加翻㈱飕到一平面镜匕则此时的入射角是,反射用足.入射

光的反射：无从的现象叫光的反射,

2、光射到任何物体表面都会，我们的眼睛能够舂见不发光的物体的缘由是3、、下列说法不正确的是()

3、光的放射定律A.入射角是。，反射角也是0°

课武导学B.入射角增加20。,反射角也增加20°

图中机都翻现象可画出图如右，先明确C.入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线

D.入射光线及反射面的夹角是30。,反射光线及入射光线的夹用是3(T

„„，内不射点0：入射光及反射面的交点，即

图中。点4、完成以下光路

⑵法践ON：叫法线，用虚线表示

课后练习

(3)入射光跳：即图中的，用实线表示

(4)反射光线：即图中的，用实现表示定漏嬲悬老黠盎牖盛材进行光的反射

⑸入射角：光线及的夹角，用i表示

人小w)依墀光的反射定律'假如入射得为20°,则反射角的

(6)反触角：光线及的夹角,用r表示

2、师生共同探究(2)课后,某同学利用同一套试脸器材,选择入射角分别为15"、3(r、45・

A.光发生漫反射时，反射光线射向各个方向，不遵守光的反射定律：

B.光发生漫反射时，遵守光的反射定律

试哙次数入射角反以角C.我们能够从不同方向看见黑板上的字迹，这说明光发生了憧面反射：

115”7夕D.没反射和慢间反射二者没有区分.

230,,6C-2.如图1所示.S为某发光点，S0是它发出的一条光线•画出它的反射光

345°45°线；

，凝球酥雨神般幅融微解疑画就图

3、在第2中精确而出所给入射光战经两垂直平面镜反射的反射光线。

课后反屈喊糊辘懒卷皿如向'要利用太阳光垂嘈:物宿

课题：光的反射(二)序号：09

姓名班级光电解

图3图I

导学目标知识点：课后练习

液也

I.了解光的反射种类：帙而反射和漫反射

2、会依据光的反射定律,做光的反射光路.会推断反射角和入射角5二二二||||

3、利用光的反射规律说明反射现象.懒默瞬碎翻嬲rf般

导学方法：试脸法、归纳法、讲授法

导学时间：I课时6、反射光线及镜面的夹角是60°,此时入射光线及反射光线的夹角是(

导学过程A.30°B.C.120°

课前导学

1、镜面反射：，这种反射叫钺面反射；工我辟®麟蹒搬献蟠姗融M

2、漫反射：，这种反射叫漫反射；水里?、城而点翻赢敷地面低凹苧积水，为了不致跟在

3、画出镜面反射、漫反射的光路图

课堂导学A.迎若月光走时,地面上发亮处有水

1、归纳出情而反射及漫反射的异同点.B.背着月光走时,地面上发亮处有水

(1)不同点：C.迎着月光走时.背着月光走时.地面上暗处都