五年级语文下学期课外阅读练习题及答案

五年级语文下学期课外阅读练

习题

姓名

（一）

新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心

想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这福呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是•幅国画，面的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格

外神往。山坡卜.横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身

火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全号的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显

得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从

头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看

见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”

我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我“您希望我努力学习，不怕挫

折，永远向前飞奔，对吗？"妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

1.填空。

（1）这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是

（）O

（2）妈妈买这幅画的目的是（）.

2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3.用II把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

4.写出文章的中心思想。

5.给短文加标题。

（二）深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有种水果般的甜

沁。含笑不（以、己）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几铢两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天

的消杳气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竞、竞）然在大山深处隐藏了如此

潇洒、如此妾放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的,

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师，

跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心

中晃动起来……

1.把文中括号里有不合适的字划掉。（5分）

2.庭院中的含笑及野生的含笑有什么不同？（3分）

3.在文中用曲线画出两个比喻句。（2分）

4.注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分）

（三）

王若E同志是一位无产阶级革命家。

解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残

我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。”

王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天更暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，

他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太

阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

冷水擦身，是三若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就

连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若

飞同志每天用它盛冷水，用毛巾雁着擦身，擦到全身发红为止。

王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲膂等动

作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。

可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”

王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保F.我们的真理：

我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理我生为真理生，死为真理死，除了真理.，

没有我自己的东西。”

1.文中“豁然开朗”的意思是：（).

2.王若飞狱中锻炼方法有（（）、（

3.归纳文章的中心思想。

4.第2自然段及第3、4、5自然段的关系是（）。

5.第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（）关系。

6.给短文拟个题目，写在文前的横线上。

（四）公园的一角

我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。

假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个个喷水

管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色

迷人，就像仙境一般。

池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好

像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种

满r奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火•样红，像是在热情地欢迎我们：鞭炮花像节目的礼花，

在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。

在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉.银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷

泉，真是美丽极广。

1.在文中找出一个拟人句，并写下来。

2.解羿下面的词语。

崎岖：

玲珑：

3.概括第三自然段的段意。

4.回答问题：

（1）本文是按什么顺序写的？

（2）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？

（五）-------------

-一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么黑？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球,

青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？"流浪汉心想，

“"o于是，他向时光老人苦苦哀求：“假如再给我一个

青春，我一定从头做起，干出一番事业！”“好吧！只要你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人

说完便消失了。

惊呆r的流浪汉低头一看，自己已变成个十来岁的少年，肩卜.还背着出包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒

了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活・，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有些懊悔地痛哭起来。

正巧，他又碰到时光老人.时光老人说：

1、给文章加一个合适的标题，写在开头的横线上。

2、用“一一”给下列带点的字选择正确的解释。

（1）返老还童（①交给原主②回报③恢夏）

（2）试探（①暗中打听②探索，寻求解决问题的无法③看望）

3、写出下列词的近义词：

懊悔（）哀求（）

4、在文中找出下列词的反义词：

陌生（）出现（）

5、联系上下文，在短文中的“”上填上流浪汉合理的内心活动。

6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结

尾，写在文末的“”线上。

7、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？

（-）参考答案：

1.（1）高山、松树、枣红马、白马：健美有力，腾空而起的冬红马和洒脱矫健的白马。

（2）希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔.

2.联想（第3小节）：

3.第一段（第1一2小节）

第二段（第3T小节D、

第三段（第5小节）：

文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。

4.反映了妈妈关心下一代的成K.希望'‘我”努力学习.不怕挫折,永远向前飞奔.

5.一幅画

（二）参考答案：

1.己：佩；竞：向：撤：

2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁：野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑及庭院含笑相

比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

3.深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄.

5.深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区

默默作贡献的知识青年。）

（三）参考答案：

1.因王若飞道理讲得透，所以雉友们顿时领悟到了爱护身体的重要性。

2.日光浴、冷水擦身、室内体操：

3.赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神。

4.总分关系：5.并列关系：6.狱中锻炼）

（四）参考答案：

（1.围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸烦似火一样红，像是在热情地欢迎我

们。2.崎岖：形容山路不平。精致：精巧细致。玲珑：精巧细致。映衬：映照：衬托。3.第一段：登.卜.

半山腰，看到了喷水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：喷水池中的景物。笫四段：喷水池的四

周。4.（1）本文是按照从中间到四周的顺序写的。（2）详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四

周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。

（一）动物怎样治病

在自然界里，野生动物和人一样，也会生病。它们虽然没有医生的医疗器械，可是它们有自我医疗

的本领。它们怎么给自己治病呢？

野生动物H我医疗虽然很简单，但方法多种多样，出人意料。

大熊猫患了肠胃炎腹泻不止时，就去寻找一些鲜嫩的青草吃，尔后大吐不止。“以吐治泻”赴熊猫

治肠胃病的有效方法。

野猪经常在泥坑里打滚，浑身粘满了泥巴，脏得可怕，这实际好比人包扎伤口，使伤口及外界隔离，

然后拳自身的抵抗能力治疗伤口。

像猫科动物，它们有了伤口，就会长时间地去舔它。这是因为唾液有抗菌的性能，能防止伤口感染。

猩猩患了牙龈炎疼痛不止时，就面向太阳，用手挖些烂泥糊在颊上，然后再按紧两腮，以防它掉下

来，以此治牙痛。

生长在热带从林中的猿猴一旦患了疟疾，感到寒冷战栗时,就去咀嚼金鸡纳霜树皮，颇像人们服用

的奎宁，病很快就痊愈了。

维发现自己的孩子得了皮肤病，就带着小猫去温泉洗涕，像人们沐浴一样，皮肤病不久便好了。

还有些动物被其他动物袭击时，自己把身体的一部分折断或舍弃，如壁虎。当蛇把它的尾巴咬断的

时候，它会使尾巴细胞重新组合，在折断的地方不久又会重新长出新的尾巴。这种现象叫补偿性再生。

1.给加点字选择正确的读音，用“J”表示。

器械（jiexi6）唾液（tubtu）牙龈（yinyin）

2.写出下列词语的近义词。

简单一（）袭击一（）舍弃一（

3.用合适的关联词语，把卜.面的句子合并成一句话。

（1）猫科动物有了伤口。猫科动物会长时间地去舔伤口。

（2）野猪经常在泥坑里打滚。野猪浑身粘满了泥巴。

4.本文使用的说明方法主要有（）（多选）

A.举例子B.作诠释C.打比方D.作比较E.下定义F.分类别

5.根据短文内容连线。

大熊猫治肠胃病咀嚼金鸡纳霜树皮

野猪治疗伤口舔伤口

猫科动物防止伤口感染用泥巴隔离伤口

猿猴患疟疾以吐治病

6.什么叫补偿性再生？举例说明。

（二）金色花

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，

妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里偷笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到小庭院时，你嗅到这花香，却不知道这香气

是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发及膝上时，我便要把我小小

的影子投到你的书页上，正投在你所读的地方。但是，你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你.妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.

1.按课文内容填空。

（1）假如我变成了一朵金色花，，，

,,妈妈.你会认识我吗？

（2）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”，

2.“我”变成金色花后，土要做了哪些事？（列举两件）

3.孩子为

什么想变成一朵金色花？选择正确的答案，在括号里打“J”。

（1）金色花好看，又有香气。（）

（2）孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作。（）

（3）好玩，妈妈看不见，找不着。（）

4.孩子变成一朵金色花，为什么一再地不让妈妈知道？

5.文中的“我”是一个怎样的孩子？由此推断，他的妈妈又会是一个怎样的妈妈呢？

“我”：

妈妈:

6.诗中这个调皮的孩子借用什么来表达对母亲的爱，这样写有什么好处？

（三）老鼠买鱼

一天，鼠倾笑出动，窜上大街要杷所有的面全买下来。的行老板问：“你们不愁吃喝，买那么

多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！'老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听

不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，

有的举在头上，有的抱在手上。这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥

呀老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱

吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，

但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（）老鼠把鱼买完了，

（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦O气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高

兴，果真及鼠“化敌为友”了,不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（）

赚了钱，（）上了老鼠的当。”

1.选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：a费用b花费c复杂，不容易

费事（）破费（）费工夫（）

（2）头：a人身器官的一部分b物品多余部分c头巨d第一e量词

一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）

2.找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词（）一（）反义词（）一（）

3.在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。

4.选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。

因为所以虽然却虽然但是

5.阅读短文填空

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就“敲竹杠”文中

指；后来鱼行老板猛然醒悟，明白

（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指；“友”指。

“猫非常高兴，果真及鼠'化敌为友'了"。这句话中的敌指：“友”指。

（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是。

（4）因为，所以该市老鼠成灾。

6.这则禹言故事告诉我们的道理是（）

（1）老鼠买鱼送给猫。

（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分丑陋现象。

（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

（四）

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问："你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球,

青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？"流浪汉心想，

“”。于是，他向时光老人苦苦哀求：“假如再给我一个

青春，我一定从头做起，干出一番事业！”“好吧！只要你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人

说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手•痒

了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生.活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有些懊悔地痛哭起来。

正巧，他又碰到时光老人。时光老人说：

1、给文章加一个合适的标题，写在开头的横线上。

2、用“一一”给下列带点的字选择正确的解释。

（1）返老还童（①交给原主②F1报③恢夏）

（2）试探（①暗中打听②探索，寻求解决问题的方法③看望）

3、写出下列词的近义词：

懊悔（）哀求（）

4、在文中找出下列词的反义词：

陌生（）出现（）

5、联系上下文，在短文中的“上填上流浪汉合理的内心活动。

6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结

尾，写在文末的“”线上。

7、你对时光老人所说为“真正的生命”是怎么理解的？

（五）荷叶青青

熨天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼

前。

老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好喜爱）荷花，对荷花下的功大更让人吃

惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早•已选好，祖母自己一支支种

下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说

是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。

祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。

夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来，这时天大热了，大门成天开着，就有人

探头欣赏我家独特的风第。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请

人边喝边欣赏。

一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出

-（番翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带代）那个小女孩

忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。

原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。

荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是

喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子

的抢倒是确实一天夭好起来。

家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：直是一物降（xi

6ngjidng）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。

如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它

送给许多人吧。

1、在括号内选择合适的拼音或字词。

2、解释词语。

不屑一顾：

念念有词：

3、写出第四自然段的段意。

4、问答。

（1）“我家独特的风景”指什么？

（2）概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？

⑶祖母家的荷叶有什么用?

（六）老师的教诲

小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的问忆。我忘不了那美丽的校园：忘不了那情投意合

的同学：更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称法，有些飘飘然了，产生了

骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。

行一次上活动课时我门正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。

“怎么？最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。

我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑

老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果

用谦虚镣边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：'满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是

怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄

傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1、用波浪线在文中划出一个排比句。

2、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

3、及第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“一”在文中画出。

4、为什么我终生难忘老师的教诲？

5、找出文中的一句名言警句写在横线上，并另外再写一句类似的句子。

小闹钟

小闹钟的样子乂漂亮乂滑稽。说它漂亮一点也不夸张。透明的玻璃罩，鲜红的外壳，表罩_L围看一

圈锂光发亮的金属圈。说它滑稽也不过分。它那两条细小的腿（托着拖着）个圆圆的身躯，再加上那个提

手，样子真好笑！最辛苦的是麦盘上的“劳动者”：时针、分针和秒针。它们按照规定的运行轨道（正确准

确）地走着。看！墨绿的秒针走得多么（急促急忙），像是有什么东西追赶着它：漆黑的分针走得又那么

（稳健稳定），像是在无忧无虑地散步：时针呢？别看它像停着不走，其实它和伙伴们一样，一刻也没有

停止。

1、给下面带点的字选择正确的读音，用“J”表示。

其（qiqi）实过分（f^nfen）漆（qixi）黑外壳（k6qido）

2、用划去括号里使用不当的词语。

3、引号的用法有三种：（I）引用；（2）特称；（3）同刺

文中的“劳动者”一词所加引号的用法是第（）种。

4、判断下列句子各属于哪种句式，把答案写在（》里。

A、疑问句B、设问句C、反问句

（1）时针呢？它和伙伴们一样，一刻也没有停止。（

（2）时针和伙伴们一样没有停止过吗？（）

（3）时针不也和伙伴们一样没有停止过吗？（）

5、根据短文内容填空。

（1）秒针像是有什么东西（）它，走得很（）。

（2）分针像是在无忧无虑地（），走得那么（）.

（3）时针像（），走得（）。

（二）风

一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔

风。（）它们都是风，（）它们的脾性却完全不同＜

春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，

探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃,温暖的春风给人们带来了欢乐。

受日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却

和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。（）有点儿风，（）是热烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫

“熏风”。

初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。

高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来丰收的喜悦。

隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛，清晨，路上的行人稀少。有些人缩着脖

子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩退着走路，躲避风头。我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。

风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你，我长大了，要叫你听人们的话，为人类

造福，你愿意吗？

1、按不同的读音组词语。

men（）hao（）

闷号

m6n（）hdo（）

2、照样子，写出四个词语。

例：凉丝丝

例：唤醒万物_____________________________________________

3、在短文中的（）里，填上合适的关联词语。

4、在正确的答案后面打“J”。

（1）这篇文章是按先总后分的方法写的。（）

（2）这篇文章是按先概括后具体的方法写的。（）

（3）这篇文章是按时间顺序写的。（)

5、根据短文内容填空。

因为春天的风（）,所以叫它（)0

因为夏天的风（）,所以叫它（）。

因为秋天的风（）,所以叫它（)»

闪为冬天的风（）,所以叫它（)O

（三）采桃子

动物小学要评选一批勤劳的孩子，授给他们每人一枚金质奖章。评选活动开始了。山羊博士把小动

物们带到一个大草坪上，草坪上有一棵小桃树，结满了又红又大的桃子。山羊博士说：“谁能采下桃子，

谁就是勤劳的孩子。”

小白兔上前去采。小桃树说：“小白兔，你会采到！”说完，桃树变矮了，矮得枝条都快着地

啦！小白兔一伸爪子，就采到了。原来，这棵小桃树就是小白兔种的呀！小黄狗上前去采，小桃树说：“小

黄狗，你会采到的！”说完，小桃树弯下腰。小黄狗一伸爪子，就采到了。原来，小黄狗给小桃树浇过水

呢！小猴子上前去采，小桃树说：“小猴子，你会采到的！”说完，小桃树俯下身子，小猴子一伸爪子，

就采到了。原来，小猴子给小桃树施过肥呢！小狐狸上前去采，刚一伸手，小桃树长高了，狐狸没有采到。

他搬来了梯子，可小桃树又长高了许多，小狐狸爬到梯子顶，还是采不到。小狐狸气坏了，拿了一把锯子，

把小桃树锯断了。可是断了的上半部分，像一只风筝在空中飘拂，飘到云彩里去啦！小狐狸没有种桃树，

没有浇过水，也没有施过肥，他当然采不到桃子了。

于是，小白兔、小黄狗、小猴子被评为勤劳的孩子，他们都得到了一枚金质奖章，还是河马校

长亲自颁发的呢！

1、小白兔、小黄狗、小猴子为什么能采到桃子的？请原因写在横线上。

2、因为,所以小狐狸采不到桃子。

3、最后一小节的“他们都得到了一枚金质奖章”，他们是指—

4、根据段落大意给文章分段。（3分）

（1）动物小学要评选一批勤劳的孩子。

（2）小白兔、小黄狗、小猴子采到了桃子，小狐狸采不到桃子。

（3）小白兔、小黄狗、小猴子被评为勤劳的孩子。

5、这则寓言的主要意思是（在括号内打J）.（2分）

（1）小白兔、小黄狗、小猴子采到了桃子，小狐狸采不到桃子.（）

（2）勤劳的孩子才能得到劳动的果实。（）

（3）动物小学要评选一批勤劳的孩子。（）

（四）会飞的蒲公英

初熨的一天，我和妈妲来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎

春淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我

走进山坡的另一（侧、则），那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，

风•吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住•朵飞在空中的小白

花。

妈妈说这是蒲公英它最喜欢到外面的世界去闯荡。

“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”

妈妈的话在我幼（稚、难）的心灵里（流、留）下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一失白色

的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……

1、在文中的内加上恰当的标点。（2分）

1、选择（）里恰当的词打"J”。（3分）

2、文中写颜色的词语有：

这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是：.

3、填空。（3分）

广阔的（）圆圆的（）幼稚的（）

4、你最喜欢文中的哪一种花？请说说理由。

5、你还能介绍几种花吗？

（五）

在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这

话真是太妙了。行贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空

显得更加明洁。

1.“湛蓝”的“湛”在字典里有两个解释：①深：②清澈。在这里应选

及“湛蓝”意思相近的词是

2.“这话真是太妙了。”中的“妙”，字典里有两种解稀：①美，好；②奇特巧妙，神奇。在这里

应选第个解释。请给“妙”找3个朋友，组词：（）、

3.“掬”就是“捧”，在文中还有像这样的4对意思相近的词，请写下来。

4.“掬・捧蓝天可以洗脸”描绘出了蓝天如水的意境，写出了拉萨天空的

和□

五年级课外阅读训练题

(-)锁

谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。

他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是一一“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲儿

地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院

的李小川。

小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不谙，闷着头在厂里干活，谁也没再

听说过他干好事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本没有这个人。

他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笠拙地

拿出根烟往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸有些发红，鼻头上泌出汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回

蹭着。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来.

他用手背拭了下鼻了上的汀水，向邻居要了根旧钢条。

他缓缓举起手，仿佛提着千斤重的东西，人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里

挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事，老张

的门被打开了。

一片说不清是什么意思的“喷啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我

看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑，漫不经心地问

小川会不会开双保险锁。

小川站住了。一双眼突然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑他住了的笑脸，

又缓缓扫过人群，嘴角疝苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声，钢锯条在他指间折成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟里，像是扔出了一件

沉重且污秽的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了。我几乎是跑着回到家里的，我似乎觉得，我的心也在滴血。

第二天，大姑家和老张家都换上r双保险锁。

i.联系上下文解释下面的词语。

抽搐：

骤然：

2.“我发现他的手指闪着一星红色的光点”，其中“闪着一星红色的光点”指的是什么？

3.请将和第9自然段最后一句话相照应的句子标上“

4.“小川脸有些发红……一只脚在地上来回蹭着。”这段文字运用了哪些描写方法？表现了小川

什么样的心情？

-5.

“他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。”这句话表现了小川

________________的心情。

6.文中大姑两次“眨眼”，含义相同吗？第一次眨眼.表现了她在想什么？第二次眨眼，又表

现了小川什么样的心情？

7.你认为《锁》的作者写这篇文章是想告诉广大读者什么？请用简洁的语言回答。（连标点不超

过20字）

（-）《猫》

有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得很了不起，对于刍己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放它走。等以后养肥了再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它一一捉它还不容易？我

就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑时，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解粹到：“身上跳蚤多，用这

办法治它们，境灵验不过！”

后来，它掉进河里,同伴们打算救它，它说（）“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”

话没说完，它就沉没了。

“走吧（）”同伴们说（）“现在，它大概又在表演潜水了。

1.在文段（）中添上恰当的标点。

2.在文中找出下列词语的近义词。

掩盖一一（）惊奇一一（

3.文中破折号的作用是（）

A.声音顺延B.解释说明C.意思转折

4.文中省略号的作用是（）

A.意思省略B.说话断断续续C.话语突然停止

5.”话没说完，它就沉没了。”句中的“没”字读音不同，第一个的读音是（);后

一个，，没”字的读音是（）。

6.“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”句中“这办法”是指什么？

7.这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是（）

A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写8.

本文的写作顺序是（）

A.先总后分B.总分总C.先分后总

9.用简洁的语言概括这则寓宫的主要内容。

10.这则寓言告诉我们（）

A.做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救。

B.做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。

C.做人要诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。

D.做人要诚实善良，不要固执己见，狂妄自傲。

11.小猫的性格特点是（）。

（三）耳朵

一天，我在车站等车。走进候车室，迎面一个青年引越我的注意。他正埋头读书，读得很入迷,

人们来往走动，吵嚷，他全不在意。

这青年很一股，只是他的耳朵及众不同。那耳朵很独特，宽大厚实，光泽红润，嫩白透明，上面

长着一层淡淡的茸毛，肉乎呼的：耳垂很长，像《三国演义》中的刘备，颇具福相。整个耳朵往前找着，

既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音。

“好漂亮的耳朵！”我在心里想。只有这种戢佳型的耳朵，才小枉占着耳朵的位直。我很衷恭那

青年，羡慕他的耳朵。

车来了，人们喊动起来。那青年仍在潜心读书，电无所动。我担心他误车，走上前说：：‘车来

了，你坐哪一趟车？”他像一座雕像，丝亳不动。我拍了一下他的肩膀。他终于抬起头来，莫名其妙地看

着我，似乎有点不满。“车来了，你坐哪趟车？”我忙说，并向外指指。他眨眨眼睛，指指耳朵，摇摇头。

他是聋子。我走出候车室，车已开走了。

1.第二段中“这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”，“这种形状”指的是（）。

2.第三段中“只有这种最佳型的耳朵，力不枉占着耳朵的位置”，“最佳型”指的是（）。

3.第二段末句''从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”的主要表达效果是

（）

A.强调这耳朵的作用。B.突出羡慕的心理。

C.及下文点明“聋子”形成强烈对比，突出小说主题。

D.指出科学依据，概括上文。

4.这篇小说所揭示内深刻意义是（)

A.在现实生活中，占据着重要位置的人，未必就是有用的人才。

B.不能只追求外表美，更要做到心灵美。

C.做事要讲实际效果，不能只做表面文章。

D.干任何事情，不应当追求优越的条件。

五年级语文下册复习题（课外阅读一）

一、阅读短文，回答下面问题。（18分）

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方

可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太

阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的

牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发者阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,

跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上

还散落着一个个圆顶的蒙占包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱

蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）

2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（2分）

3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）

辽阔一一欢跃一一

4、第二自然段突出了草原的一特点，第四自然段突出了草原_的特点。（2分）

5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。（2分）

6、第三自然段在文中起了—的作用。（2分）

7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）

8、给本文加上一个标题，写在文前的、”上。（2分）

二、阅读短文，回答下面问题。（16分）

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，

她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外

书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，

肯于（克、亥IJ）苦实践。”

于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）

拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的

方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，