2026上教师资格笔试考试试题与答案(小学综合素质考生回忆版)

2026上教师资格笔试考试试题与答案(小学综合素质考生回忆版)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某校新学期推出“五育融合成长银行”评价体系，将学生的品德践行、学业进步、体育锻炼、美育实践、劳动参与情况都折算成“成长币”，学生可凭积累的成长币兑换校园实践活动参与资格、兴趣课程优先选择权。该校的做法（）。A.未聚焦学生学业发展的核心任务B.践行了素质教育的全面发展理念C.增加了学生在校的非学业负担D.用物质激励弱化了品德教育的价值答案：B解析：素质教育要求促进学生德、智、体、美、劳全面发展，该校的评价体系覆盖五育维度，关注学生综合素养提升，符合素质教育的核心要求。2.二年级学生小航平时上课爱接话茬，经常打断教师授课节奏，班主任王老师没有当众批评他，而是课后和他约定：“如果一节课你能忍住不随意打断授课，下课后就可以获得一次上台分享自己收集的航天科普小故事的机会。”一个学期后，小航不仅改掉了随意插话的习惯，还成了班级的“科普小讲师”。王老师的做法体现的学生观是（）。A.学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能B.学生是具有独立意义的主体，不以教师意志为转移C.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性D.学生是责权主体，享有法定的各项权利答案：A解析：王老师没有因为小航暂时的课堂行为问题就否定他，而是通过正向引导帮助他改正缺点、发挥特长，尊重了学生的发展性，看到了学生的成长潜能。3.某小学在备课要求中提出：“教师备课不能只盯着课本上的知识点，要多关注学生在预习时提出的疑问，结合学生的生活经验调整教学内容和进度，把课堂的一部分时间留给学生提问和讨论。”这一要求体现的教师专业发展理念是（）。A.教师要成为课程的忠实执行者B.教师要成为学生学习的促进者C.教师要成为教育教学的研究者D.教师要成为社区型开放教师答案：B解析：该要求强调教学要以学生为中心，关注学生的学习需求，引导学生主动参与课堂，体现了教师作为学生学习促进者的角色定位。4.针对班里随迁子女较多、家长家庭教育指导能力不足的情况，班主任张老师利用下班时间开设“家长公益微课堂”，每周用半小时在线分享低龄儿童学习习惯培养、亲子沟通的实用方法，还会针对个别学生的情况和家长一对一沟通。半个学年下来，班里学生的课堂专注度普遍提升，亲子矛盾相关的家校沟通问题减少了70%。下列对张老师做法的评价不正确的是（）。A.实现了家校协同育人的目标B.体现了强烈的教师职业责任感C.超出了教师的本职工作范围D.提升了自身的家校沟通能力答案：C解析：教师的本职工作包含家校沟通、协同育人的职责，张老师的做法是主动履行教师职责、提升育人实效的体现，并未超出本职工作范畴。5.依据《中华人民共和国教育法》，我国现行学校教育制度包含的层级不包括（）。A.学前教育B.初等教育C.职业培训教育D.高等教育答案：C解析：《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。职业培训教育属于终身教育体系范畴，不属于学校教育制度的法定层级。6.某小学为提升校园安全管理水平，在教室、走廊、操场等公共区域安装监控设备，下列做法符合法律规定的是（）。A.在学生宿舍卫生间、更衣室安装隐蔽监控B.定期将监控拍摄到的学生违纪画面剪辑后在全校大会播放C.因教学研究需要，经学校审批后调取课堂监控记录且隐去学生个人信息D.允许校外培训机构人员进入保安室调取学生上下学监控画面答案：C解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校安装监控不得侵犯学生隐私，不得公开传播涉及学生肖像、隐私的监控内容，不得随意向第三方提供监控资料，因合法需要调取监控时需严格审批并保护学生个人信息。7.学生小林因先天性心脏病申请免予参加体育课耐力跑项目测试，体育老师以“免测会影响班级体育平均分”为由，要求小林坚持参加测试，结果小林在测试中突发晕厥被送医。对该起事故应承担责任的主体是（）。A.小林本人B.小林的监护人C.体育老师和所在学校D.学校所在地教育行政部门答案：C解析：根据《学生伤害事故处理办法》，教师明知学生有不适宜参加剧烈运动的特异体质，仍要求其参加体育测试导致学生受伤，学校应当承担相应责任，教师存在过错的，学校可向其追责。8.依据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利是（）。A.贯彻国家教育方针，遵守规章制度B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平答案：B解析：选项A、C、D属于教师应当履行的义务，指导学生学习发展、评定学生品行和学业成绩是教师的法定权利。9.某小学为打造“特色办学品牌”，要求三到六年级学生必须参加学校开设的付费奥数培训班，不参加的学生不能评为“三好学生”。该校的做法侵犯了学生的（）。A.受教育权B.财产权和自主选择权C.人格尊严权D.隐私权答案：B解析：学校强制学生参加付费培训，既违背了学生和家长的自主选择意愿，也违规收取费用，侵犯了学生的财产权和自主选择权。10.依据《中华人民共和国义务教育法》，下列说法正确的是（）。A.义务教育阶段学校可以根据学生测试成绩分设重点班和非重点班B.适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学C.义务教育阶段学校可以向学生收取适当的学杂费用于改善办学条件D.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，情节严重的可以开除答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定义务教育阶段不得分设重点班和非重点班、不得收取学杂费、不得开除违反校纪的学生，适龄儿童少年免试就近入学。11.教师赵某因家中琐事心烦，在课堂上故意把扰乱课堂秩序的学生小明推搡到教室门外，导致小明额头撞到走廊栏杆受伤。经鉴定，小明构成轻微伤，当地教育行政部门可以对赵某给予的处理是（）。A.行政处分或者解聘B.取消教师资格，终身不得从教C.行政拘留并处罚款D.要求赵某向小明公开赔礼道歉即可，无需其他处理答案：A解析：根据《中华人民共和国教师法》，教师体罚学生经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；选项B的终身禁教适用于故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚等情形，本题中赵某未构成刑事犯罪；选项C属于公安机关的行政处罚权限；选项D处理畸轻，不符合规定。12.某小学少先队大队部组织“小小志愿者进社区”活动，组织学生利用周末到社区参与垃圾分类宣传、独居老人探访活动，下列说法正确的是（）。A.社区活动占用学生休息时间，不符合“双减”要求B.开展社会实践活动有利于培养学生的社会责任感C.学校应当要求所有学生必须参加，不得请假D.活动产生的交通、物料成本应当由参与学生的家长全额承担答案：B解析：符合学生年龄特点的社会实践活动是落实素质教育的重要载体，学校应当遵循自愿原则组织，不得强制学生参加，也不得将活动成本转嫁给家长。13.语文老师小李刚入职半年，每次遇到教学上的问题都会主动向经验丰富的王老师请教，还经常旁听王老师的语文课，认真记录教学环节设计和课堂引导方法，同时结合自己班级学生的特点调整教学方式，很快就获得了学生和家长的认可。李老师的做法体现的教师职业道德是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习答案：A解析：李老师认真对待教学工作，主动请教、打磨教学能力，体现了对岗位的高度负责，符合爱岗敬业的职业道德要求；终身学习侧重教师持续更新知识、提升专业素养，本题核心体现的是对教学工作的认真投入。14.期中考试后，班主任刘老师把班里学生的成绩排名打印出来，张贴在教室前门的公告栏里，还对排名倒数的三名学生说：“你们三个要是再考这么差，就别来上学了，省得拖班级后腿。”刘老师的做法（）。A.有助于激发学生的学习上进心B.侵犯了学生的人格尊严和隐私权C.是合理行使班级管理职权的表现D.履行了教师对学生的教育管理职责答案：B解析：公开张贴学生成绩排名侵犯了学生的隐私权，当众讽刺、贬低学生侵犯了学生的人格尊严权，不属于合理的教育管理行为。15.数学老师陈老师发现班里学生小宇最近上课总是走神，作业完成质量下降，经了解得知小宇的父母最近正在闹离婚，小宇情绪很低落。陈老师没有在班里提及小宇的家庭情况，而是经常在课后找小宇聊天，和他分享自己小时候遇到情绪困扰时的调节方法，还和小宇的父母沟通，提醒他们多关注孩子的情绪状态。不久后小宇的学习状态慢慢回到正轨。陈老师的做法体现的教师职业道德是（）。A.教书育人B.关爱学生C.廉洁从教D.终身学习答案：B解析：陈老师关注学生的情绪状态，保护学生隐私，主动帮助学生排解心理困扰，协同家长做好学生的心理支持，体现了对学生的尊重和关爱。16.下列关于教师职业道德的说法，正确的是（）。A.教师只要课教得好，就是符合职业道德要求的好老师B.教师在教育活动中要公平公正对待每一个学生C.教师可以适当接受家长赠送的购物卡、礼品以拉近家校关系D.教师的个人言行属于私人领域，不需要符合职业规范要求答案：B解析：教师职业道德要求教师做到关爱学生，公平公正对待全体学生；不得收受家长的财物；不仅要提升教学能力，还要做到为人师表，在言行上为学生做好表率。17.下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）。A.贞观之治—文景之治—康乾盛世—开元盛世B.文景之治—贞观之治—开元盛世—康乾盛世C.文景之治—开元盛世—贞观之治—康乾盛世D.贞观之治—文景之治—开元盛世—康乾盛世答案：B解析：文景之治是西汉时期的治世，贞观之治是唐太宗时期的治世，开元盛世是唐玄宗时期的治世，康乾盛世是清代的治世，正确顺序为B选项。18.下列科技成就与所属领域对应错误的是（）。A.“福建舰”——大型常规动力航空母舰B.“嫦娥六号”——月球背面采样返回任务C.“天河二号”——深海载人潜水器D.“北斗三号”——全球卫星导航系统答案：C解析：“天河二号”是超级计算机，深海载人潜水器为“奋斗者”号“蛟龙”号等，C选项对应错误。19.我国传统戏曲中，以“梆子腔”为主要唱腔，代表剧目有《穆桂英挂帅》《花木兰》的剧种是（）。A.京剧B.豫剧C.越剧D.黄梅戏答案：B解析：豫剧发源于河南，以梆子腔为核心唱腔，《穆桂英挂帅》《花木兰》是其经典代表剧目。20.下列关于中国传统节日的说法，错误的是（）。A.清明节有扫墓祭祖、踏青、插柳的习俗B.端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾草的习俗C.中秋节有赏月、吃月饼、赏菊的习俗D.重阳节有登高、插茱萸、敬老的习俗答案：C解析：赏菊是重阳节的传统习俗，不是中秋节习俗，C选项错误。21.被称为“现代教育学之父”，提出“泛智教育”思想，主张把一切知识教给一切人的教育家是（）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.卢梭答案：B解析：夸美纽斯是近代教育学的奠基人，在《大教学论》中提出泛智教育思想；赫尔巴特被称为“科学教育学之父”，杜威是实用主义教育代表人物，卢梭提出自然主义教育思想。22.下列文学作品与作者对应正确的是（）。A.《稻草人》——叶圣陶B.《寄小读者》——丁玲C.《小桔灯》——冰心D.《宝葫芦的秘密》——张天翼答案：B解析：《寄小读者》是冰心的作品，丁玲的代表作为《太阳照在桑干河上》，其余选项对应均正确（本题选非，正确答案为B，原选项B设置为错误匹配，对应关系调整后准确）。23.文艺复兴时期，创作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，被称为“文艺复兴三杰”之首的艺术家是（）。A.米开朗基罗B.拉斐尔C.达·芬奇D.莎士比亚答案：C解析：文艺复兴三杰为达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔，其中达·芬奇的代表作品包括《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，莎士比亚是英国文艺复兴时期的文学家。24.下列关于生活常识的说法，错误的是（）。A.被蜜蜂蜇伤后，可以涂抹肥皂水缓解肿痛B.发生火灾逃生时，应当尽量压低身体，用湿毛巾捂住口鼻C.隔夜的亚硝酸盐含量会大幅升高，绝对不能食用D.给儿童用药时，应当严格按照体重计算剂量，不能随意服用成人药答案：C解析：常温下妥善保存的隔夜饭菜亚硝酸盐含量远低于国家安全标准值，不存在“绝对不能食用”的说法，C选项表述过于绝对，存在错误。25.下列地理常识说法正确的是（）。A.我国最长的内流河是塔里木河B.世界上面积最大的湖泊是贝加尔湖C.我国领土最南端位于海南岛D.赤道穿过的大陆有亚洲、非洲、南美洲答案：A解析：世界面积最大的湖泊是里海，贝加尔湖是世界最深、蓄水量最大的淡水湖；我国领土最南端位于南沙群岛的曾母暗沙；赤道穿过的大陆是非洲大陆、南美洲大陆，穿过的亚洲部分是群岛，不属于大陆，A选项表述正确。26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“素质教育”替换为“素养导向教育”，应当使用的快捷键是（）。A.Ctrl+HB.Ctrl+FC.Ctrl+AD.Ctrl+S答案：A解析：Ctrl+H为替换功能快捷键，Ctrl+F为查找功能快捷键，Ctrl+A为全选快捷键，Ctrl+S为保存快捷键。27.在Excel中，要计算A1到A20单元格区域内数值的平均值，应当输入的函数是（）。A.=SUM(A1:A20)B.=AVERAGE(A1:A20)C.=MAX(A1:A20)D.=COUNT(A1:A20)答案：B解析：SUM为求和函数，AVERAGE为平均值函数，MAX为最大值函数，COUNT为计数函数。28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系相同的是（）。A.“教师”和“学生”B.“警察”和“消防员”C.“校长”和“教师”D.“司机”和“乘客”答案：B解析：“医生”和“护士”同属医疗行业的并列职业身份，“警察”和“消防员”同属公共安全领域的并列职业身份，其余选项均为不同维度的对应关系，不属于同一范畴的并列职业。29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、5、11、23、（）、95”空缺处的数字，正确的是（）。A.46B.47C.48D.49答案：B解析：该数列规律为：前一项×2+1=后一项，2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，因此空缺处数字为47。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：一年级班主任周老师刚接这个班的时候，发现班里有个叫乐乐的小男孩特别“坐不住”：别人上课都坐端正听课时，他总爱摸抽屉里的小玩具，还会拽前排女生的小辫子，课间经常和同学追跑打闹，刚开学一周就有三个家长找周老师反映乐乐家孩子欺负自家小孩。不少老师都和周老师说：“这个孩子太皮了，你得严厉点，给他定规矩，不然以后管不住。”周老师没有急着批评乐乐，而是连续一周观察他的行为：她发现乐乐虽然爱动，但每次看到老师搬作业本、擦黑板都会主动跑过来帮忙，上次班里同学不小心摔破了膝盖，乐乐第一个掏出自己的卡通创可贴递过去，而且乐乐拼乐高的速度特别快，美术课上做的手工飞机比其他同学的都精巧。之后周老师找乐乐谈心，先是肯定了他热心帮助同学、动手能力强的优点，又和他约定：“老师知道你特别想当‘小小管理员’，如果你每节课能坚持认真听讲20分钟，不随便打扰其他同学，老师就让你当班级的‘器材管理员’，负责管理美术课、手工课的工具和大家的课间活动器材。”乐乐听完特别开心，一口答应了下来。一开始乐乐偶尔还是会忍不住上课做小动作，周老师只要看到他坐端正认真听讲，就会及时当众表扬他；看到他主动帮同学整理文具，也会肯定他的热心。一个学期下来，乐乐不仅改掉了上课乱动、打扰同学的坏习惯，把班级器材管理得井井有条，还在学校的手工创作大赛里拿了一等奖。家长会上，乐乐的妈妈拉着周老师的手说：“我们之前总觉得孩子调皮，天天批评他，没想到在您眼里他有这么多优点，现在孩子回家总说最喜欢周老师，每天都盼着来上学。”问题：请结合材料，从教育观的角度，评析周老师的教育行为。（14分）参考答案：周老师的教育行为符合素质教育观的核心要求，是值得肯定和学习的。第一，素质教育是面向全体学生的教育。周老师没有因为乐乐调皮好动就放弃对他的教育，也没有因为其他家长的投诉就给乐乐贴上“坏孩子”的标签，而是平等关注每一个学生的成长，主动引导乐乐改正缺点、发展特长，践行了面向全体学生的教育要求。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。周老师不仅关注乐乐的课堂纪律和学业表现，也关注他的品德成长、兴趣特长发展，既引导他养成良好的行为习惯，也为他提供展示动手能力的平台，帮助乐乐实现行为习惯、个性特长的协同发展。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育。每个学生都有自身的独特性，周老师没有用统一的“乖孩子”标准要求乐乐，而是看到了他热心助人、动手能力强的个性优势，通过设立“器材管理员”的岗位，为他的特长发展提供空间，做到了因材施教。第四，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。周老师肯定乐乐的动手实践能力，鼓励他参与手工创作比赛，保护了学生的好奇心和实践热情，有助于培养学生的实践能力。第五，素质教育强调发展性、鼓励性的评价方式。周老师没有一味批评乐乐的缺点，而是采用正向激励的方式，及时肯定他的点滴进步，用赏识教育帮助学生建立自信，促进学生的持续成长。综上，周老师的行为充分践行了素质教育的理念，真正做到了以学生为中心，促进了学生的健康成长。31.材料：乡村教师张老师在山区小学任教已经22年了。刚到学校的时候，学校的教学条件很差，黑板是掉漆的水泥板，窗户漏风，冬天班里冷得像冰窖，张老师就自己掏钱买来塑料布把窗户封好，从家里带来木炭给学生生火取暖。山里的孩子很多是留守儿童，家里离学校远，张老师每天放学后都会把家远的孩子挨个送回家，遇到下雨下雪天，他就背着学生过湍急的山溪，鞋和裤腿湿了大半也从来没有抱怨过。这几年学校的硬件条件慢慢好了，但新的问题又来了：不少孩子的父母在外打工，跟着爷爷奶奶生活，作业没人辅导，心理上也容易敏感自卑。张老师就在学校腾出一间杂物间，改成“爱心辅导室”，每天放学后免费给基础薄弱的孩子辅导功课，还准备了绘本、篮球、象棋，孩子们课余时间都爱往辅导室跑。有个叫小枫的学生，因为父母离异跟着奶奶生活，性格特别内向，上课从来不举手发言，张老师就经常找他一起下象棋，发现他数学思维特别好，就鼓励他参加县里的数学竞赛，亲自给他找复习资料，利用休息时间给他辅导，后来小枫拿到了县里数学竞赛的一等奖，人也慢慢变得开朗起来。张老师今年已经53岁了，很多人劝他：“你都教了一辈子书了，再过几年就退休了，没必要这么拼。”张老师却说：“我自己就是山里长大的，小时候要是没有我的老师鼓励我读书，我也走不出大山。现在我留在山里教孩子，就是想让更多山里的孩子有机会看看外面的世界。”为了跟上新的教学要求，张老师还跟着年轻教师学做PPT、用多媒体设备上课，把大山外面的世界通过屏幕展示给孩子们。去年张老师被评为“省级优秀乡村教师”，他把获得的奖金全部拿出来，给学校买了新的课外书和体育器材。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）参考答案：张老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是广大教师学习的榜样。第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。张老师扎根山区22年，主动改善学校办学条件，认真辅导每一个学生，即使临近退休依然认真对待教学工作，主动学习新的教学技能，体现了对教育事业的高度责任感和奉献精神。第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康。张老师坚持送家远的学生回家，冬天为学生生火取暖，关注留守儿童的心理状态，帮助内向的小枫建立自信，用真心关爱每一个山区孩子的成长，做到了爱生如子。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。张老师不仅给学生辅导功课，还开设课外活动室，关注学生的兴趣发展和心理成长，发现小枫的数学特长后针对性培养，做到了因材施教，促进学生全面发展。第四，张老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。张老师自费为学校购置物资，免费为学生辅导功课，把个人奖金全部用于购买学校的图书和器材，不图私利，用自己的言行给学生做好了榜样。第五，张老师做到了终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。张老师临近退休依然主动学习多媒体教学技能，更新教学方式，不断提升自身的教学能力，符合终身学习的职业道德要求。综上，张老师用二十多年的坚守诠释了乡村教师的责任与担当，充分展现了新时代教师的高尚师德。32.材料：很多人提到“读书”，总会想到“苦读”的意象：头悬梁锥刺股、凿壁偷光、囊萤映雪，仿佛读书必然是一件煎熬的、需要极强意志力才能坚持的苦事。但其实，真正的阅读从来不是被动的“苦熬”，而是主动的“寻路”——我们在书页间寻找的从来不是需要死记硬背的文字符号，而是能和自己的生命经验产生共鸣的精神锚点。阅读的第一层意义，是帮我们突破经验的边界。每个人的生活都被局限在特定的时空里：你成长的家庭、居住的城市、从事的职业、日常接触的人群，构成了你认知的“舒适圈”，如果只靠亲身经历去认识世界，我们的视野必然是狭窄的。而一本好书，就是一扇通往其他世界的门：你没有亲历过战火纷飞的年代，却能在文字里体会先辈舍生取义的信仰；你没有去过遥远的极地，却能跟着作者的笔触感受冰川的辽阔和极光的绚烂；你没有经历过他人的人生困境，却能在他人的故事里找到面对挫折的勇气。这种经验的拓展，不需要你跋山涉水，只需要你翻开书页，就能抵达脚步丈量不到的远方。阅读的第二层意义，是帮我们建立内心的秩序。在信息爆炸的当下，我们每天都被碎片化的信息裹挟：短视频的十几秒爽点、社交平台的情绪对立、工作生活的琐碎焦虑，很容易让人陷入浮躁和迷茫，找不到自己的节奏。而深度阅读的过程，本身就是一个让注意力沉下来的过程：当你跟着作者的逻辑慢慢梳理一个观点、品味一段文字的时候，外界的嘈杂会慢慢退去，你会在和作者的对话中慢慢厘清自己的想法，知道什么是真正重要的，什么是不需要被外界声音裹挟的。这种内心秩序的建立，能让人在纷繁的世界里拥有不被轻易动摇的定力。阅读的第三层意义，是帮我们实现精神的成长。很多人总觉得读书要“有用”：读专业书是为了考学升职，读方法书是为了学会技能，但真正塑造人精神底色的，往往是那些看似“无用”的书。小时候读的童话里，善良的人总会获得幸福，让你在心里种下了向善的种子；少年时读的人物传记，那些在困境里依然坚持理想的人，会成为你遇到挫折时的精神坐标；长大后读的文学、哲学作品，会帮你理解人性的复杂，学会包容和自己不一样的人和事。这些阅读的收获不会直接变成你银行卡里的数字，却会变成你骨血里的一部分，让你成为一个更丰盈、更通透、更有温度的人。我们提倡阅读，从来不是要求每个人都必须读多少本经典、背多少段名句，而是希望每个人都能在阅读里找到和自己同频的文字，让那些跨越千年、跨越山海的智慧，成为你人生路上的光。毕竟，你在读书上花的每一分钟，都会在某个时刻给你回报；你读过的每一页书，最终都会塑造独一无二的你。（摘编自《阅读是主动的精神寻路》）问题：（1）文章认为真正的