2026年下半年教师资格证考试试题及答案小学综合素质试题及答案

2026年下半年教师资格证考试真题及答案小学综合素质真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.教育部2026年3月印发的《关于加强新时代小学人文素养培育工作的通知》明确要求，小学阶段人文素养培育要坚持“儿童立场、生活导向、实践浸润”的基本原则，严禁将人文素养教育异化为机械记忆知识点的应试内容。这一要求最能体现的素质教育理念是（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养学生创新精神和实践能力D.发展学生主动精神2.某小学六年级（3）班班主任李老师在期末学生评价中，不仅记录学生的学科考试成绩，还专门为每位学生建立“成长闪光点台账”，记录学生一学期来在志愿服务、同伴互助、创意实践等方面的具体表现，将“你跳绳比开学时多跳20个”“你主动帮脚受伤的同学打饭一个月”等细节纳入评价内容。李老师的做法（）A.正确，体现了评价的多元化与发展性B.正确，弱化了学科成绩的重要性C.不正确，增加了评价的工作量D.不正确，评价内容不够规范统一3.三年级学生小宇平时反应比同龄孩子稍慢，手工课上做纸鸢总是比其他同学慢半拍，还经常把竹篾折坏。手工课王老师每次走到小宇身边都会放慢语速说：“不急，你对齐竹篾标记点再绑线，上次你做的风筝骨架比第一次稳多了，咱们一点点来。”一学期后小宇不仅能独立做出完整的纸鸢，还主动报名参加学校的风筝节展览。王老师的做法（）A.注重学生发展的阶段性B.注重学生发展的不均衡性C.注重学生发展的顺序性D.注重学生发展的个别差异性4.某小学在课后服务中开设“童声议事会”项目，让学生围绕“操场雨棚怎么建”“午餐菜品如何优化”“校园角图书怎么更新”等问题自主调研、提出方案，学校对可行的方案直接采纳落地。该校的做法（）A.加重了学生的课余负担B.尊重了学生的主体地位C.弱化了学校的管理职能D.增加了后勤工作的成本5.根据《中华人民共和国教育法（2021年修正）》，下列属于学校及其他教育机构应当履行的义务的是（）A.组织实施教育教学活动B.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益D.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉6.某小学为提升校园安防水平，在教室、走廊、操场等公共区域安装监控摄像头，为方便管理，将所有监控画面实时传输到学校保安室的公开显示屏上，供来访家长随意观看。该校的做法（）A.合法，公共区域安装监控符合安防要求B.合法，有利于家长监督学校教学管理C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，监控内容只能由公安机关查看7.教师张某因醉酒驾驶机动车被人民法院判处拘役2个月、缓刑3个月。根据《中华人民共和国教师法（2009年修正）》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，下列说法正确的是（）A.张某保留教师资格，缓刑期间可正常从事教学工作B.张某丧失教师资格，不得再从事教育教学工作C.张某可在缓刑期满后重新申请认定教师资格D.张某由学校给予记过处分后可继续任教8.某小学四年级学生小明在课间追逐打闹时，将同学小亮推倒导致小臂骨折。经调查，事发时值班教师周某正在楼道角落刷短视频，未及时发现并制止学生的危险行为。对于小亮所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是（）A.周某B.小明的监护人C.学校D.小亮的监护人9.根据《中华人民共和国义务教育法（2018年修正）》，下列说法正确的是（）A.义务教育阶段学校可以根据学生考试成绩分设重点班和非重点班B.适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学C.学校可以向学生适当收取社会实践活动成本费D.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，情节严重的可以开除10.《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订）》构建了“六位一体”的未成年人保护体系，其中“学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训”属于下列哪一保护范畴（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护11.某小学周边文具店将“卡通电子烟”“果味白酒巧克力”“卡牌盲盒”等商品出售给低年级学生，部分学生为抽中隐藏款卡牌偷拿家里的钱购买，造成了不良影响。根据《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订）》，有权对该文具店进行查处的部门是（）A.教育行政部门B.市场监督管理部门C.公安机关D.文化和旅游部门12.教师王某在学期末评优中，因与年级主任刘某存在私人矛盾，被刘某故意压低教学评价分数，失去了参评市级优秀教师的资格。王某认为自身合法权益受到侵犯，他可以向（）提出申诉。A.当地人民政府B.教育行政部门C.当地人民法院D.学校教职工代表大会13.六年级（1）班学生小陈的家长是当地知名企业家，某次家长会上，班主任张老师公开对小陈家长说：“咱们班下学期要更换新的多媒体设备，您看能不能以企业名义赞助5万元？我们可以安排小陈当学校大队长。”张老师的做法（）A.正确，有利于改善班级教学条件B.正确，能够为学生争取更多荣誉C.不正确，利用职务之便谋取私利D.不正确，赞助金额应该公开透明14.小学科学课上，学生实验过程中不小心把碘酒洒在了白衬衫上，留下蓝紫色印记，赵老师没有批评学生，而是借机引导大家思考“为什么碘酒遇到棉质衬衫会变色？棉质面料里含有什么物质？”带领大家重新做淀粉显色实验。这体现了赵老师（）A.具备较强的应急应变与教育机智B.对学生的错误行为过于宽容C.不重视课堂纪律的维护D.能够灵活调整教学目标15.特级教师于漪曾说：“教师的工作对象是正在成长中的活生生的人，每个孩子都是独一无二的，不能用一把尺子去衡量所有学生。”这句话要求教师做到（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表16.刚入职的语文教师小周为了快速提升教学成绩，要求班里所有学生必须购买她指定的课外练习册，并且每两周组织一次付费的周末作文辅导班，不参加辅导班的学生上课时会被她安排在教室最后一排。小周的做法违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪项要求（）A.加强安全防范B.坚守廉洁自律C.秉持公平诚信D.规范从教行为17.下列历史事件中，发生在红军长征时期的是（）A.四渡赤水B.秋收起义C.百团大战D.淮海战役18.古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序，把一年三百六十五又四分之一的天数分成二十四段，分列在十二个月中，以反映四季、气温、物候等情况，这就是二十四节气。下列节气中，在秋季的是（）A.惊蛰B.芒种C.白露D.大寒19.我国古代科技成就斐然，下列著作与作者对应正确的是（）A.《齐民要术》——贾思勰B.《天工开物》——李时珍C.《本草纲目》——宋应星D.《水经注》——徐霞客20.下列文学作品中，不属于鲁迅短篇小说集《呐喊》收录作品的是（）A.《孔乙己》B.《祝福》C.《狂人日记》D.《阿Q正传》21.2025年10月，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将新一代通信技术试验卫星（）发射升空，卫星顺利进入预定轨道，该卫星主要用于开展多频段、高速率通信技术验证，为下一代智慧教育、远程医疗等场景提供技术支撑。A.实践二十一号B.中星1EC.通信技术试验卫星十九号D.风云四号B星22.下列古典名曲中，以伯牙与钟子期“高山流水遇知音”的故事为创作背景的是（）A.《广陵散》B.《高山流水》C.《梅花三弄》D.《平沙落雁》23.下列关于生活常识的说法，正确的是（）A.医用消毒酒精的浓度是95%B.炒菜时油锅着火应当立即用水浇灭C.被蚊虫叮咬后涂抹肥皂水可以缓解瘙痒D.冬天室内供暖时在地面泼水会降低空气湿度24.文艺复兴是14世纪中叶至16世纪发生在欧洲的思想文化运动，揭开了近代欧洲历史的序幕。下列人物中，不属于“文艺复兴美术三杰”的是（）A.达·芬奇B.米开朗基罗C.拉斐尔D.但丁25.中国书法艺术源远流长，字体演变经历了从甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书的过程。其中，字形扁方、“蚕头燕尾、一波三折”是哪种字体的典型特征（）A.小篆B.隶书C.楷书D.行书26.在Word2019中，若要将文档中所有的“素质教育”替换为“素养导向教育”，应当使用的功能按钮是（）A.查找B.替换C.定位D.格式刷27.在PowerPoint2019中，若要设置幻灯片从当前页开始放映，应按的快捷键是（）A.F5B.Shift+F5C.Ctrl+F5D.Alt+F528.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系一致的是（）A.“教师”—“学生”B.“警察”—“罪犯”C.“教授”—“助教”D.“司机”—“乘客”29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，6，12，20，（），42”空缺处的数字，正确的是（）A.28B.30C.32D.36二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：三年级（2）班的语文教师刘老师最近遇到个“小麻烦”：班里学生浩浩性格内向，平时不爱说话，写的作文总是只有两三行，语句不通顺，错别字也多，几次单元测试作文得分都很低。之前的语文老师总是在作文本上用红笔圈出所有错别字，写上“内容空洞，语句不通，重写”的评语，浩浩越来越怕写作文，有时候甚至交空本子。刘老师接手班级后，第一次批改浩浩的作文，发现他写的是《我家的小蜗牛》，虽然只有三行，还写错了“蜗”“触角”两个字，但里面有一句“蜗牛爬过的地方留着银闪闪的印子，像把星星拖在了身后”。刘老师没有直接打低分，而是在这句话下面用波浪线标出来，写上评语：“这句话太有想象力了！老师仿佛看到了你家小蜗牛慢慢爬的样子，你能不能告诉老师，小蜗牛平时喜欢吃什么？你观察它多久了？下次把你看到的小蜗牛的小事多写几句，老师特别想看。”第二天发作文本的时候，刘老师特意走到浩浩身边，跟他聊了五分钟小蜗牛的习性。后来浩浩每次写作文，刘老师都会先找到他写得最生动的句子圈出来表扬，再慢慢提修改建议，遇到错别字也不是一次性圈完，而是每次选3-5个让他练习改正。三个月后，浩浩的作文能写满一页纸了，还主动报名参加了学校的“观察日记大赛”，他写的《我的蜗牛朋友》获得了三年级组二等奖。班里还有几个学生平时对语文学习没兴趣，总觉得“语文就是背课文、写生字，没意思”。刘老师就把语文课搬到校园里，春天带大家去观察玉兰花开花的过程写片段，夏天让大家观察雨后的蜗牛、蚯蚓写观察记录，秋天让大家收集落叶做落叶贴画配小诗，冬天和大家一起在操场观察雪花写短句。他还在班里设了“悄悄话信箱”，让学生把不好意思说的话写在小纸条里投进去，刘老师每次都会认真回复，还会把大家写的有意思的小片段匿名读给全班听，慢慢的，班里学生越来越喜欢写东西，语文平均成绩也从年级倒数第二升到了年级第二。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）31.材料：某乡村小学的王桂英老师在山区任教已经32年了。1994年刚到学校的时候，整个学校只有三间土坯房，黑板是用黑油漆刷在墙上的，课桌椅都是村民凑的旧木头打的，不少孩子因为家离学校远、交不起学杂费随时可能辍学。王老师挨家挨户上门家访，把辍学的孩子一个个劝回学校，自己工资不高，却承担了十几个困难学生的书本费、午饭钱，有的孩子家离学校远，遇到下雨天山路难走，王老师就背着孩子过河、走山路，把孩子一个个送回家。班里有个学生叫小莲，小时候因为发烧导致腿部残疾，走路一瘸一拐，总被其他同学笑话，一度不想来上学。王老师每天提前半小时到小莲家门口接她上学，放学送她回家，还专门在班里开“我的闪光点”主题班会，让每个同学说自己和别人的优点，告诉大家“小莲虽然走路不方便，但是她的字写得比老师还好看，她会剪的窗花是咱们学校独一份的”。王老师利用课余时间教小莲练习书法和剪纸，后来小莲的剪纸作品在全省少儿艺术展上拿了一等奖，整个人也越来越开朗，现在成了当地小有名气的非遗剪纸传承人。这些年山里的条件慢慢好起来，学校盖了新的教学楼，通了互联网，52岁的王老师又跟着年轻老师学做PPT、上直播课，给山里的孩子开美术课、音乐课、科学课。有人问她“你都快退休了，还费这劲学新东西干嘛？”王老师说：“山里的孩子不比城里的孩子差，我多学一点，孩子就能多见点世面，他们将来就能走得更远。”去年王老师被评为“全国模范教师”，领奖的时候她特意带了一整本学生给她画的画、写的小纸条，她说：“我这一辈子没干过什么大事，就是把这些孩子送出大山，看着他们有出息，比什么都强。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王桂英老师的教育行为。（14分）32.材料：很多人对童年的阅读记忆，都和小学阶段的课外书有关：可能是藏在课本里的小人书，可能是从同学那里借来翻得卷边的童话书，可能是放学路上蹲在书店角落看完的儿童小说。儿童时期的阅读体验，就像一颗埋在土壤里的种子，会在未来的人生里慢慢生根发芽，影响一个人的审美取向、思维方式甚至价值选择。但现在不少小学的课外阅读存在两个明显的误区：一是把课外阅读异化为“阅读作业”，很多老师给学生列的书单全是必考的名著选段，要求学生摘抄好词好句、写读后感、做阅读题，把本来充满乐趣的阅读变成了机械的任务，让孩子觉得“看书就是为了答题”，反而对阅读产生了抵触情绪；二是在阅读内容选择上的“功利化”倾向，不少家长给孩子选书只看“能不能提高作文分数”“对考试有没有帮助”，那些充满想象力的童话、科普绘本、儿童文学被认为是“闲书”，不让孩子读。真正适合儿童的阅读，从来不是为了“有用”，而是为了“有趣”。好的儿童读物从来不会板着脸讲道理，它会用孩子听得懂的语言、能共情的故事，告诉他们什么是勇敢、什么是善良、什么是友谊，让他们在故事里看到更广阔的世界：读《海底两万里》会让孩子对深海世界产生好奇，读《夏洛的网》会让孩子懂得友谊的珍贵，读《中国神话故事》会让孩子感受到古人的想象力与民族的文化根脉。这些看起来“没用”的阅读体验，恰恰是给孩子最好的精神滋养。小学阶段是阅读习惯养成的黄金期，老师和家长要做的，不是把书当成任务塞给孩子，而是要给孩子充分的阅读选择权，让他们在感兴趣的阅读里找到乐趣。比起要求孩子背多少个好词好句，更重要的是保护孩子的阅读好奇心，让他们觉得“看书是一件开心的事”。毕竟，一个从小就爱读书的孩子，永远不会缺少成长的底气。（摘编自张泉《给童年留一块读“闲书”的空间》）问题：（1）文中所说的儿童阅读的两个误区分别是什么？请简要概括。（4分）（2）为什么说“看起来‘没用’的阅读体验，恰恰是给孩子最好的精神滋养”？结合文本，谈谈你的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位小学老教师在退休前的最后一节课上，给学生出了一道题：“大家想想，教室里的课桌如果坏了一条腿，我们可以找木块把它垫稳；如果墙上的画歪了，我们可以找个钉子把它钉正；如果你们在生活里遇到了‘歪了’‘不稳’的情况，什么才是你们人生里的‘木块’和‘钉子’呢？”学生们你一言我一语，有的说“是知识”，有的说“是勇气”，有的说“是朋友的帮助”，老老师笑着说：“你们说的都对，但我觉得，最稳的‘木块’、最结实的‘钉子’，是你们自己心里那股不慌不忙的正直劲儿，是你知道什么事该做、什么事不该做的分寸感。你把自己的根扎正了，遇到什么事都不会歪。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.B解析：素质教育要求促进学生德智体美劳全面发展，通知强调避免人文素养教育应试化，突出人文精神培育，体现了全面发展的要求。2.A解析：李老师的评价不唯分数论，关注学生多方面成长，体现了发展性评价、多元化评价的理念，没有弱化成绩的价值，而是丰富了评价维度。3.D解析：小宇的动手能力与其他学生存在差异，王老师针对性地放慢节奏、鼓励引导，做到了因材施教，关注学生的个别差异性。4.B解析：“童声议事会”让学生参与校园管理，充分尊重了学生的主体地位，是发展学生民主意识与实践能力的体现，不会加重学生负担，也不会弱化学校管理职能。5.C解析：A、B、D三项属于学校的权利，C项是学校应当履行的义务。6.C解析：学校在公共区域安装监控本身合法，但将监控画面公开供无关人员随意观看，侵犯了学生的活动隐私，属于违法行为，监控内容需按规范管理，并非仅公安机关可查看。7.B解析：根据《教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。张某因危险驾驶罪被判处拘役属于故意犯罪受刑事处罚，丧失教师资格，不得重新取得。8.B解析：未成年人造成他人损害的，由其监护人承担侵权责任；学校值班教师未尽到管理职责，承担相应补充责任，主要赔偿责任为小明的监护人。9.B解析：义务教育阶段不得分设重点班非重点班，不得违规收取费用，不得开除违反校规的学生，A、C、D错误。10.B解析：学生欺凌防控属于学校应当履行的保护职责，归属于学校保护范畴。11.B解析：向未成年人出售不适宜商品的行为，由市场监督管理部门依法查处。12.B解析：教师认为学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，可以向教育行政部门提出申诉。13.C解析：张老师利用职务之便，以学生荣誉为条件向家长索要赞助，属于利用职务谋取私利，违反教师职业规范。14.A解析：赵老师将课堂上的意外事件转化为教育契机，体现了高超的教育机智，并非忽视纪律或调整教学目标。15.C解析：“不能用一把尺子衡量所有学生”要求教师遵循教育规律，因材施教，实施素质教育，体现了教书育人的要求。16.D解析：小周强制学生购买教辅、组织有偿补课、歧视不参与补课的学生，违反了规范从教行为的要求。17.A解析：四渡赤水发生在1935年长征途中，秋收起义发生在1927年，百团大战发生在抗日战争时期，淮海战役发生在解放战争时期。18.C解析：惊蛰属于春季节气，芒种属于夏季节气，白露属于秋季节气，大寒属于冬季节气。19.A解析：《天工开物》作者是宋应星，《本草纲目》作者是李时珍，《水经注》作者是郦道元。20.B解析：《祝福》收录于小说集《彷徨》。21.C解析：2025年10月我国成功发射通信技术试验卫星十九号，为智慧教育等场景提供技术支撑。22.B解析：《高山流水》取材于伯牙与钟子期的知音故事。23.C解析：医用消毒酒精常用浓度为75%，油锅着火不能用水浇，室内泼水会增加空气湿度，A、B、D错误。24.D解析：但丁是文艺复兴文学领域代表人物，“美术三杰”为达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。25.B解析：隶书的典型特征是字形扁方、蚕头燕尾、一波三折。26.B解析：Word中“替换”功能可批量替换指定文本内容。27.B解析：F5为从头开始放映，Shift+F5为从当前页开始放映。28.C解析：“医生”和“护士”都是医疗行业的专业技术人员，为并列关系；“教授”和“助教”都是高校教师职称，同为并列关系，逻辑一致。29.B解析：数列规律为n(n+1)，即1×2=2，2×3=6，3×4=12，4×5=20，5×6=30，6×7=42，空缺处为30。二、材料分析题30.参考答案：刘老师的教育行为符合新时代素质教育观的要求，值得肯定与学习。首先，素质教育是面向全体学生的教育。刘老师没有放弃作文基础薄弱的浩浩，也没有将注意力只放在成绩好的学生身上，而是通过设计户外语文课、悄悄话信箱等形式，调动所有学生的语文学习兴趣，让全班学生都能在语文学习中获得成长，最终带动班级整体语文成绩提升，做到了教育面向每一位学生。其次，素质教育是促进学生全面发展的教育。刘老师的语文教学不局限于生字记忆、课文背诵等应试内容，而是通过观察写作、落叶贴画配诗、日记大赛等形式，培养学生的观察能力、想象力、表达能力，关注学生的学习兴趣与情感体验，引导学生在生活中学习语文，促进了学生的综合素质发展。再次，素质教育是促进学生个性发展的教育。刘老师关注浩浩的写作特点，没有用统一的作文标准否定他的表达，而是抓住他作文里有想象力的句子针对性鼓励，尊重学生的个体差异，做到了因材施教，帮助浩浩从怕写作文成长为获奖小作者，充分挖掘了学生的个性潜能。最后，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。刘老师改变传统课堂的灌输模式，将语文课搬到校园自然场景中，引导学生主动观察、真实表达，不要求学生照搬作文模板，鼓励学生写出自己的真实感受，保护了学生的想象力与创造力，也让学生在观察实践中提升了语文应用能力。此外，刘老师的评价方式符合发展性评价、鼓励性评价的要求，不用统一的分数标准衡量所有学生，看到学生的点滴进步，帮助学生建立学习自信，真正践行了“以学生为中心”的教育理念。31.参考答案：王桂英老师的教育行为严格践行了中小学教师职业道德规范的要求，是广大教师学习的榜样。第一，王老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。王老师在山区坚守32年，从土坯房教学点到新教学楼，始终扎根乡村教育一线，即便临近退休依然主动学习信息化教学技能，给学生开齐各类课程，用一辈子的付出支撑山里孩子的成长，体现了对教育事业的高度责任感。第二，王老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。王老师挨家挨户劝返辍学学生，自掏腰包资助困难学生，雨天背学生走山路上学放学，每天接送残疾学生小莲上学，引导班级同学尊重小莲，不歧视有身体缺陷的学生，用真心关爱每一个山里孩子，帮学生建立自信，做到了严慈相济，是学生的良师益友。第三，王老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。王老师没有只关注学生的考试成绩