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人教版-数学-三年级上册第1单元观察物体第1课时观察物体（1）情境导入你们听说过“盲人摸象”的故事吗？为什么他们都没有说对？这是因为他们只是摸了大象的一部分，只有全面观察才可以知道大象的真实样子。探究新知例1四个人一个小组，从不同方向观察物体。[教材P1例1]为什么他们看到的样子不同?从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不同。方法一：熊猫娃娃转一转。我要怎么样才可以看到熊猫娃娃的每个面？方法二：人转一转。观察物体要全面、有序。下面右边的三幅图分别是谁看到的?我从上面看从左面看从前面看从后面看从上面看小亮小丽小明小红长方体前后两个面一样小组合作：1.照上面的样子观察一下、和。2.完成表格中每个立体图形的三个方向分别是什么平面图形，可以写一写、画一画。3.小组推选代表进行汇报。从上面看从侧面看从前面看从后面看归纳小结正方体所有的面都是________。球所有的面都是________。长方体左右两个面可能是_____，也可能是________。从正面或侧面观察圆柱，可能是________，也可能是________，从上方观察，看到的形状_____。正方形圆长方形正方形长方形正方形圆从不同位置观察同一个立体图形时，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。反过来，说一说，猜一猜。我观察一个立体图形,看到的一个面是正方形。可能是正方体、长方体、圆柱体一个面是正方形

因为正方体的面都是正方形。可能是正方体。也可能是这样的长方体。2人一组，照样子说一说，猜一猜。巩固练习【教材P2T1】1.填一填。正方体相对两个面上的数，和是7。小明看到的数是（

）。小红看到的数是（

）。小亮看到的数是（

）。1642.下面右边的三幅图分别是谁看到的？【教材P2T2】小明小丽小亮3.下面各幅图分别是从哪个位置看到的?把相应的序号填在括号里。①②③()()()③②①课堂小结

观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。在观察物体时，要确定

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