生长素的生理作用教学设计

生长素的生理作用教学设计

一、教材分析

通过上一节《生长素的发现》的学习，学生已知道什么是植物激素,理解了植物发.生向光

性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上,本节课教学目标是让学生能

概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。能力目标集中在“探索生

长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动中。此项探究活动的重点让学生通过探究

活动尝试探索如何将科学发现在生产实践中进行应用。

二、设计思想

本课以培养和提高学生的生物科学素养为基本的教学目标，以探究性学习促进生物学

核心概念的构建，以“生物生活化、生活理论化、理论经常化”为具体的教学指导思想注重

课程的生成。坚持师生之间的平等地位，通过师生互动、生生互动的有序进行达成教学目标。

训练科学的思维方法培养学生的科学精神，努力提高生物学课堂教学的效率。

本设计由教材P50生长素浓度对植物根、芽、茎所起作用的关系图引入生长素生理作

用进行探讨，总结不同器官对生长素的敏感性不同。介绍生长素的双重性，列举植物生长

顶端优势等现象，多种实例交流。讨论“运用生长素促进插条生根的最适浓度”。

三、重点难点

教学重点：顶端优势，其产生的原因以及在生产中的实例。

教学难点：尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度

四、教学目标

知识目标

（1）概述生长素的发现过程；

（2）说明植物向光生长的原因；

（3）生长素的产生、运输和分布。

能力目标

(1)通过体验发现生长素的过程和方法。培养设计探究实验的能力;

(2)训练严密的逻辑思维能力，观察能力，养成良好的生物学素养c

情感目标

利用生长素发现过程进行科学发展史教育，使学生关注生活现象，体验科学发现之美,

形成积极探索、勇于进取的求知精神和追求真理的良好意志品质。

五、教学过程

教学教师引导学生活动设计意图

环节

【情景创设】复习旧知识。

温故展示一组植物向光性图片，思考：学生回顾所学知识。回答：植物向通过问题探讨

知新光性现象、原因、作用方式等。引人，激发学生

1.窗边的植物朝向窗外生长说明了什么？

学习的兴趣

2.植物具有向光性的原因是什么？

引入

3.生长素在植物体内的作用方式是什么？

观察回答：

新课【问题质疑】

根向地生长；茎背地生长

展示图片：一颗横放的植物。

培养学生观察

1.若将植物横放，一段时间后你会看到什么现象？

分析分析能力

2.为什么会出现这利现象呢？你们会有什么的猜想？

【阅读分析】培养学生阅读

弓1导学生阅读课本？50页，观看图片：分析A、B、能力，准确提取

学生阅读课本P50页，分析回答问

C、D四点，生长素如何分布？有效内容

题。

■

■.K*分析网片，引导"出"设

问题

B通过图片实例

【得出结论】

探究

分析，探讨交

目i力引起生长素由远地侧向近地侧运输

流，综合归纳，

B点生长素浓度大，抑制根生长

得出结论。

建构

D点生长素浓度大，促进茎生长

概念

【讨论交流】

t这一结论，你有什么想法或疑惑？

思考讨论，交流观点。培养善于观察，

敢于质疑的科

学探究精神。

一、生长素的生理作用讨论总结生长素的两重性：1.既能

促进生长，也能抑制生长。

【阅读讨论】

2.既能促进发芽，也能抑制发芽。

阅读P50,思考：

3.既能防止落花落果，也能疏花疏

1.生长素在植物体内的作用方式是什么？

果

2.生长素的作用有什么特点？

3.概述生长素的两重性。

特点【深入探究】

L生长素对植物体不同器官发挥的作用是否相同？

分析

2.不同浓度的生长素对植物体同一器官发挥的作用

是否相同？

深入观察分析下图，思考讨论：

探究

讨论分析曲线图，总结得出结论:

对生长素的敏感程度

(I)营养器官〉生殖器官

(2)根＞芽＞茎

(3)幼嫩细胞,衰老细胞

108641

IO-10-IO-10-lo-zc/mobL'(4)双子叶植物〉单子叶植物

1.对于同一株植物的根、芽、茎,生长素浓度过高会

怎样？浓度过低会怎样？

2.根、芽、茎等不同器官对生长素的敏感程度一样吗？

如果不一样，它们对植物生长素的敏感度如何？

【教师讲述】

一些人工合成的物质，如a-蔡乙酸(NAA)、2,4-D

＜2,4-二氯苯氧乙酸)等，具有与1AA相似的生理

效用。这些化学物质被称为生长素类似物。

二、生长素及类似物在农业生产中的应用

（一）顶端优势

阅读课本、观察图片总结：

【阅读思考】

顶芽产生的生长素逐渐向下运输，

阅读教材，思考回答：

枝条上部的侧芽附近生长素浓度

1.什么是顶端优势？

较高,因此发育受到限制。

2.列举农业生产上利用顶端优势的实例。

联系

应用：棉花、果树等摘除顶芽。

（二）促进果实发育及单性结实

生活

用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子

房而获得的，其原理是应用牛.长素能促进果实发育的培养学生将所

生理作用。如无籽番茄、黄瓜、辣椒学知识与实际

实践

（三）防止落花落果生产相结合的

运用

牛长素能保讲子房发育成果实，所以未完成双受精的能力

花苗或完成双受精但种子发育不良的子房，因为缺少

观看PPT展示的图片，了解生长素

生长素，就可能导致子房停止发育，造成落落落铃。

的实际应用

农业生产上常用一定浓度的生长素类似物喷洒植物，

可以达到保蕾保铃的效果。

（四）田间除杂草

因为双子叶的杂草比单子叶的禾本科植物对生长素

更敏感，所以可以用一定浓度的生长素类似物作为除

草剂除去田间杂草。

（五）促进杆插枝条的生根

【探究实验】

探究

生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

【