2026年幼儿照护1+X模考试题（附答案）

2026年幼儿照护1+X模考试题（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，总计30分）1.依据《托育机构保育指导大纲（试行）》规定，针对13-24月龄幼儿，每日适宜的户外活动时长应不少于（）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时2.幼儿照护人员在为7-12月龄幼儿制作辅食时，以下哪种食物添加顺序符合婴幼儿消化系统发育规律（）A.碎菜→菜泥→菜汁B.肉泥→肝泥→肉末C.蛋黄泥→整蛋→蛋羹D.米糊→稠粥→软饭3.依据《幼儿照护职业技能等级标准》（2025年修订版），中级幼儿照护人员需掌握的急救技能不包括（）A.海姆立克急救法B.心肺复苏（儿童版）C.气管异物切开术D.烧烫伤初步处置4.2岁男童经测量身长为87cm，体重为12.5kg，对照《中国7岁以下儿童生长发育参照标准（WS/T586-2018）》，该男童的生长发育水平属于（）A.下等B.中等偏下C.中等D.上等5.幼儿出现阵发性哭闹、屈膝缩腹、排果酱样血便时，最可能发生的急症是（）A.急性肠胃炎B.肠套叠C.细菌性痢疾D.蛔虫性肠梗阻6.为18月龄幼儿进行精细动作训练时，以下哪项活动的难度匹配度最高（）A.穿珠子（孔径1cm）B.折纸飞机C.系鞋带D.用筷子夹花生7.依据《托育机构设置标准（试行）》，招收2-3岁幼儿的托班，保教人员与幼儿的配比应不低于（）A.1:3B.1:5C.1:7D.1:108.幼儿被黄蜂蜇伤后，伤口处残留毒刺，正确的初步处置方式是（）A.用食醋冲洗伤口B.用肥皂水冲洗伤口C.挤压伤口挤出毒液D.直接涂抹碘伏后包扎9.针对30月龄幼儿的语言发展评估，以下哪项表现属于发育预警征象（）A.能说2-3字的短句B.不会说自己的名字C.能指认常见物品D.能听懂简单指令10.幼儿照护过程中发现幼儿体温达38.9℃，无惊厥史、无其他基础疾病，以下降温操作正确的是（）A.用酒精擦拭幼儿手心、脚心B.给幼儿捂厚被子发汗C.遵医嘱按体重剂量服用对乙酰氨基酚D.用0℃冰袋直接敷幼儿额头11.幼儿膳食中三大产能营养素（蛋白质、脂肪、碳水化合物）的供能占比合理的是（）A.蛋白质12%-15%、脂肪30%-35%、碳水化合物50%-60%B.蛋白质25%-30%、脂肪20%-25%、碳水化合物45%-55%C.蛋白质8%-10%、脂肪40%-45%、碳水化合物45%-50%D.蛋白质20%-25%、脂肪15%-20%、碳水化合物55%-65%12.以下哪类游戏最适合用于培养2-3岁幼儿的社会交往能力（）A.独自搭积木B.平行玩沙游戏C.合作角色扮演游戏D.集体指令类游戏13.幼儿发生轻度烧烫伤（表皮红肿、无水泡）时，第一时间的正确处置流程是（）A.涂抹牙膏降温B.用流动凉水持续冲洗伤处15-20分钟C.挑破表皮涂药D.直接用无菌纱布包裹送医14.依据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》，托育机构工作人员上岗前必须取得的健康合格证明有效期为（）A.6个月B.1年C.2年D.3年15.针对12月龄幼儿的大动作发展里程碑，以下哪项属于应达到的正常水平（）A.能独走稳B.能扶物站立C.能双脚跳D.能单脚站2秒16.幼儿进食时突然出现呛咳、呼吸困难、面色发绀，不能发声、不能咳嗽，照护人员应首先采取的急救措施是（）A.拍背5次+胸部冲击5次（适用于1岁以下）/海姆立克腹部冲击（适用于1岁以上）B.立即给幼儿喝水冲下异物C.伸手到幼儿喉咙里抠取异物D.等待幼儿自行咳出异物17.为幼儿制作辅食时，以下哪种做法不符合食品安全要求（）A.食材现做现吃，剩余辅食冷藏不超过24小时B.切生熟食材的案板、刀具分开使用C.给3岁以下幼儿提供整粒花生、果冻等食物D.烹饪时少盐少糖，不添加刺激性调味品18.2岁幼儿出现怕生、黏人、分离焦虑明显的表现，按照埃里克森的心理社会发展理论，该阶段幼儿的核心发展任务是（）A.建立信任感B.培养自主性C.发展主动性D.获得勤奋感19.托育机构日常清洁消毒时，针对幼儿频繁接触的玩具表面，适宜的消毒方式是（）A.用含有效氯250mg/L的消毒剂擦拭，作用30分钟后用清水擦拭干净B.用含有效氯2000mg/L的消毒剂浸泡1小时C.用75%酒精直接喷洒在毛绒玩具表面D.日光暴晒2小时即可，无需其他消毒20.幼儿维生素D缺乏性佝偻病的早期典型表现不包括（）A.夜间哭闹、易惊B.枕秃C.多汗D.方颅21.以下哪项行为符合幼儿照护的职业伦理要求（）A.私自将幼儿在托育机构的照片发至个人社交平台引流B.对发育迟缓的幼儿区别对待，安排单独区域活动C.保护幼儿隐私，不随意谈论幼儿的家庭情况与发育问题D.接受家长赠送的贵重礼品，给予幼儿特殊照顾22.为24月龄幼儿安排每日作息时，以下哪种安排最符合幼儿生理特点（）A.每日睡眠总时长10小时，其中午睡2小时B.每日进餐3次，上下午各安排1次点心，两餐间隔3.5-4小时C.连续集中活动时长40分钟，中间不安排休息D.户外活动时间全部安排在上午10点至下午2点之间23.幼儿出现鼻出血症状时，正确的止血方法是（）A.让幼儿仰头，防止血液流出B.用拇指和食指捏住幼儿两侧鼻翼，压迫10分钟左右，同时让幼儿低头张口呼吸C.用纸巾堵住幼儿鼻腔，直到不再出血D.让幼儿平躺，头部偏向一侧24.针对有攻击性行为的幼儿，以下哪种干预方式最恰当（）A.当众严厉批评，让幼儿认识到错误B.第一时间隔离幼儿，禁止其参与集体活动C.及时制止攻击行为，引导幼儿说出情绪，教给幼儿正确的情绪表达方法D.告诉其他小朋友不要和该幼儿玩耍，避免被伤到25.依据《3岁以下婴幼儿健康养育照护指南（试行）》，纯母乳喂养的足月儿，开始补充维生素D的时间与每日剂量为（）A.出生后1周，每日400IUB.出生后2周，每日400IUC.出生后1个月，每日800IUD.出生后3个月，每日800IU26.幼儿发生热性惊厥时，以下哪种操作是错误的（）A.立即将幼儿侧卧，清理口鼻分泌物，保持呼吸道通畅B.移开周围尖锐物品，防止幼儿磕碰受伤C.强行按压幼儿抽搐的肢体，避免骨折D.记录惊厥发作的时长与表现，及时送医27.1-3岁幼儿定期健康检查的频率为（）A.每1个月1次B.每3个月1次C.每6个月1次D.每年1次28.以下哪种大动作训练内容适合3岁幼儿发展水平（）A.练习抬头B.练习爬楼梯（一步一阶）C.练习双手拍球D.练习系鞋带29.托育机构发现幼儿疑似患手足口病时，应首先采取的措施是（）A.立即让幼儿带病上课，通知家长接回就医，对幼儿接触过的物品进行终末消毒B.对患儿进行临时隔离，立即通知家长接回就诊，同时按规定上报属地疾控与教育部门C.给幼儿服用抗病毒药物，留在机构观察D.通知其他家长带孩子回家隔离，闭园14天30.以下哪项不属于幼儿照护人员在生活照料中的核心职责（）A.为幼儿提供科学的喂养、睡眠、盥洗、如厕照料B.为幼儿布置符合其发展水平的活动环境C.诊断幼儿的常见疾病并开具处方D.观察幼儿的日常状态，及时发现异常情况并上报二、多项选择题（共15题，每题2分，总计30分；多选、少选、错选均不得分）1.13-24月龄幼儿的辅食添加应遵循的原则包括（）A.食物种类逐步丰富，涵盖谷薯、蔬果、肉蛋、奶类、大豆类B.食物质地从碎末状逐步过渡到丁块状、指状食物，锻炼咀嚼能力C.鼓励幼儿自主进食，允许用手抓食，逐步学习使用小勺D.为提升食欲，可在辅食中添加适量盐、酱油、蜂蜜等调味品E.进餐时不看电视、不玩玩具，培养良好进食习惯2.幼儿心肺复苏（儿童版，1-8岁）的操作要点包括（）A.确认现场安全，判断幼儿意识与呼吸，时间不超过10秒B.胸外按压位置为两乳头连线中点下方，按压深度为胸廓前后径的1/3（约5cm）C.按压频率为100-120次/分，按压与通气比为30:2D.人工通气时需捏住幼儿鼻子，口对口完全包住幼儿嘴部吹气，看到胸廓起伏即可E.每做2个循环的心肺复苏，评估一次幼儿生命体征，直到急救人员到达3.2-3岁幼儿的语言发展支持策略包括（）A.多与幼儿进行面对面的语言交流，语速放缓、吐字清晰B.结合日常活动提问，鼓励幼儿用短句表达需求，不强迫幼儿当众表演C.为幼儿提供画面简洁、情节贴近生活的绘本，每天固定时间开展亲子阅读D.当幼儿出现发音错误时，立即打断纠正，直到发音标准为止E.鼓励幼儿与同伴交流，在游戏中丰富词汇量4.托育机构卫生保健工作的内容包括（）A.建立幼儿健康档案，开展晨午检与全日健康观察B.为幼儿提供营养均衡的膳食，做好膳食营养分析C.严格执行消毒隔离制度，做好传染病防控工作D.开展适合幼儿年龄的体格锻炼，增强幼儿体质E.对工作人员开展卫生保健知识培训，定期组织健康检查5.预防幼儿意外跌落的措施包括（）A.托育机构的窗户、阳台安装高度不低于1.1m的防护栏，栏杆间距不大于11cm，不放置可攀爬的家具B.幼儿上下楼梯时要有照护人员全程看护，不允许幼儿在楼梯上追逐打闹C.给幼儿穿大小合适的防滑鞋，活动区域地面保持干燥，无积水、无障碍物D.幼儿在高处玩耍（如滑梯、攀爬架）时，照护人员保持伸手可及的看护距离E.为防止幼儿摔下，让幼儿长时间坐在带安全带的餐椅上不活动6.幼儿心理行为发育的评估维度包括（）A.大动作发展B.精细动作发展C.语言能力D.社会适应能力E.认知能力7.以下关于幼儿睡眠照料的说法正确的有（）A.培养幼儿规律的睡眠习惯，睡前1小时不做剧烈活动，不看刺激性的视频内容B.1-3岁幼儿每日睡眠总时长应保证11-14小时，其中午睡时长1.5-2小时为宜C.幼儿睡眠时要保持环境安静、光线昏暗，温度控制在22-24℃，湿度50%-60%D.幼儿入睡后照护人员可长时间离开，每隔1小时查看一次即可E.及时纠正幼儿蒙头睡、咬被角、俯卧睡等不良睡眠习惯8.幼儿缺铁性贫血的干预措施包括（）A.及时添加含铁丰富的辅食，如红肉泥、肝泥、动物血制品等B.搭配富含维生素C的蔬果，促进铁的吸收C.遵医嘱补充铁剂，铁剂应在两餐之间服用，避免刺激胃肠道D.给幼儿喝浓茶、咖啡，帮助铁剂吸收E.定期监测血红蛋白水平，评估干预效果9.幼儿良好盥洗习惯培养的内容包括（）A.饭前便后、户外活动后、接触脏东西后要用七步洗手法洗手B.早晚刷牙，饭后漱口，3岁以下幼儿由成人帮助刷牙，使用含氟儿童牙膏（米粒大小）C.每天用流动水清洗面部、臀部，定期洗澡、剪指甲D.允许幼儿与他人共用毛巾、牙刷等个人物品E.逐步引导幼儿自主完成盥洗步骤，不包办代替10.针对分离焦虑明显的新入托幼儿，照护人员可采取的安抚措施有（）A.入托前提前了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好与依恋物品，允许幼儿带熟悉的安抚物入园B.入园初期给予幼儿更多的身体接触与关注，如拥抱、牵着手、轻声交流C.用幼儿感兴趣的游戏、玩具转移注意力，帮助幼儿熟悉环境与同伴D.当幼儿哭闹时，严厉告知幼儿“妈妈放学就来，再哭就不接你了”E.及时与家长沟通幼儿在园的适应情况，指导家长配合做好入园过渡11.托育机构膳食准备的要求包括（）A.严格执行食品采购索证索票制度，食材新鲜、无变质，不采购加工冷荤凉菜、四季豆、发芽土豆等高风险食物B.每周制定带量食谱，保证营养均衡，食谱每1-2周更换一次C.烹饪方式以蒸、煮、炖、炒为主，避免油炸、辛辣刺激的做法D.提前24小时对幼儿每餐的食物进行留样，留样量不少于125g，冷藏保存48小时以上E.根据幼儿的咀嚼能力调整食物质地，避免给3岁以下幼儿提供整粒坚果、果冻、黏性过大的食物12.幼儿常见的情绪问题包括（）A.分离焦虑B.发脾气、哭闹C.怕生D.咬指甲E.攻击性行为13.以下关于幼儿如厕训练的说法正确的有（）A.如厕训练应在幼儿生理、心理都做好准备时开始，一般在18-24月龄左右B.为幼儿准备大小合适、稳固的儿童坐便器，放置在固定、方便到达的位置C.当幼儿出现尿裤子、拉裤子的情况时，及时批评指责，让幼儿记住要及时如厕D.当幼儿成功如厕时及时给予表扬与鼓励，强化正确行为E.如厕训练是循序渐进的过程，不强迫幼儿，避免造成心理压力14.照护人员与幼儿家长沟通的正确方式包括（）A.沟通时客观描述幼儿的在园表现，不贴负面标签，不当着其他家长与幼儿的面指责孩子B.针对幼儿的发育问题或行为问题，主动给家长提供科学的照护建议，不随意评判家长的育儿方式C.及时向家长反馈幼儿的异常情况，不隐瞒、不夸大D.利用下班时间频繁给家长发消息、打电话，告知幼儿的细碎小事E.尊重不同家庭的育儿理念与文化差异，平等交流15.幼儿精细动作发展的支持性活动包括（）A.7-9月龄：练习抓握小方块、摇铃，对敲玩具B.10-12月龄：练习拇食指捏取小物品（如溶豆），打开、盖上盒子C.13-18月龄：练习垒积木（2-4块），翻绘本，用小勺吃饭D.19-24月龄：练习串大孔珠子，涂鸦，拧瓶盖E.25-36月龄：练习折纸（简单形状），穿脱简单衣物，用勺子舀水不洒三、判断题（共20题，每题0.5分，总计10分）1.给1岁以内的幼儿食用蜂蜜可能导致肉毒杆菌中毒，因此不建议给1岁以下婴儿添加蜂蜜。（）2.幼儿照护人员发现幼儿体温升高时，应立即给幼儿服用退烧药，避免高热惊厥。（）3.海姆立克急救法适用于所有发生气道异物梗阻的幼儿，不管梗阻程度如何都可以直接使用。（）4.托育机构的餐具、水杯应做到一人一用一消毒，首选煮沸消毒15分钟或蒸汽消毒10分钟。（）5.2岁幼儿出现频繁吃手的行为是严重的心理问题，必须立即强制制止，必要时可以在手指上涂抹苦味剂。（）6.幼儿的生长发育存在个体差异，只要在正常生长曲线范围内，沿着自身的生长轨迹稳定增长就是正常的。（）7.给幼儿喂药时，可以将药物混在牛奶、果汁里给幼儿服用，避免幼儿拒服。（）8.手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要通过密切接触传播，多发于5岁以下幼儿，发病后需隔离至症状消失后1周。（）9.开展幼儿早期发展活动时，应遵循幼儿的发展规律，不超前训练，不开展违背幼儿年龄特点的知识性学习。（）10.幼儿被猫狗抓伤、咬伤后，只要伤口没有出血，就不需要接种狂犬病疫苗。（）11.为培养幼儿的自主性，2岁左右可以开始引导幼儿自主进餐，即使弄脏衣服、桌面也要给予鼓励。（）12.幼儿每日的饮水量应固定，不管活动量大小、天气冷热，都要严格按固定剂量喝水。（）13.紫外线灯消毒时，人员必须离开消毒房间，消毒结束后通风30分钟以上人员方可进入。（）14.当幼儿提出不合理要求出现打滚哭闹时，照护人员可采取冷处理的方式，等幼儿情绪平静后再沟通讲道理。（）15.幼儿的辅食可以提前做好放在冰箱冷冻室保存，最长可以保存3个月，吃的时候直接加热即可。（）16.幼儿发生扭伤时，第一时间应按揉受伤部位，涂抹活血化瘀的药膏，减少肿胀。（）17.3岁以下幼儿不建议使用电子屏幕，每次接触电子屏幕的时间不应超过15分钟。（）18.幼儿照护人员只要掌握生活照料的技能即可，不需要掌握应急救护知识，遇到紧急情况直接送医就行。（）19.给幼儿穿衣服应遵循“背暖、肚暖、足暖、头凉、心胸凉”的原则，避免穿得过多或过少。（）20.对特殊需要幼儿（如发育迟缓、过敏体质、残障幼儿），照护人员应协同家长与专业人员制定个性化照护方案，平等对待，不歧视。（）四、案例分析题（共2题，每题15分，总计30分）1.案例：某托育机构2岁3个月的女童朵朵，入托1周，每天早上入园时都会抱着妈妈的脖子大哭，不肯让妈妈离开，妈妈走后会断断续续哭闹1小时左右，不愿意参与集体游戏，吃饭时需要老师喂，午睡时必须抱着从家里带来的小毯子才能入睡，一旦找不到小毯子就会情绪崩溃大哭。今天上午户外自由活动时，朵朵在玩滑梯，被跑过来的小男孩撞到胳膊，坐在地上大哭，老师检查发现朵朵胳膊局部轻微红肿，没有破皮，能轻微活动，但一碰就哭。请结合上述案例回答以下问题：（1）请分析朵朵出现的核心心理行为问题，说明照护人员应采取哪些针对性的安抚措施帮助朵朵顺利度过入园适应期？（8分）（2）针对朵朵胳膊磕碰的情况，请写出正确的处置流程与后续观察要点。（7分）2.案例：某托育机构中班（招收2-3岁幼儿），共有20名幼儿，配班照护人员3名。某天午餐时间，照护人员给幼儿分了刚做好的番茄牛腩、软米饭、冬瓜汤，其中一名2岁5个月的男童浩浩，趁老师转身给其他小朋友盛汤时，抓了一块碗里的牛腩快速塞进嘴里，随即出现呛咳、面色涨红、双手抓住脖子、不能说话、呼吸困难的表现。请结合上述案例回答以下问题：（1）请判断浩浩出现了什么紧急情况？如果是你在现场，针对2岁5个月的幼儿，应采取哪些正确的急救步骤？（10分）（2）请结合该案例，说明托育机构在日常进食照护中应采取哪些预防措施，避免此类气道异物梗阻事件发生？（5分）参考答案一、单项选择题1.B2.D3.C4.C5.B6.A7.C8.A9.B10.C11.A12.B13.B14.B15.B16.A17.C18.B19.A20.D21.C22.B23.B24.C25.B26.C27.C28.C29.B30.C二、多项选择题1.ABCE2.ABCD3.ABCE4.ABCDE5.ABCD6.ABCDE7.ABCE8.ABCE9.ABCE10.ABCE11.ABCDE12.ABCDE13.ABDE14.ABCE15.ABCDE三、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×11.√12.×13.√14.√15.×16.×17.√18.×19.√20.√四、案例分析题1.（1）核心问题：朵朵的表现属于典型的幼儿入园分离焦虑，是幼儿离开熟悉的家庭环境与照料者、进入陌生托育环境时出现的正常情绪反应，与依恋对象分离、环境安全感不足有关；对家中带来的小毯子的依赖属于过渡性客体依恋，是幼儿缓解分离焦虑的正常自我安抚方式。安抚措施：①入园前提前与家长对接，掌握朵朵的生活习惯、饮食偏好、睡眠规律，允许朵朵将熟悉的安抚小毯子长期留在园所，不强制拿走安抚物，待其适应后逐步引导减少对安抚物的依赖；②入园初期给予朵朵更多的情感支持，通过温和的肢体接触（牵手、轻拍背、拥抱）、轻声交流建立信任关系，安排性格温和的同龄幼儿与其结伴玩耍，帮助其快速熟悉环境；③入园时采用梯度分离策略，初期允许家长陪伴10-15分钟后再离开，逐步延长分离时间，与家长约定固定的接送时间，不欺骗幼儿“妈妈马上回来”，建立稳定的预期；④当朵朵情绪哭闹时不批评、不否定其情绪，通过其感兴趣的绘本、玩具、游戏转移注意力，不强迫其立刻参与集体活动，待情绪平稳后再引导逐步参与；⑤每日离园时主动向家长反馈朵朵当天的进步，指导家长回家后多给予高质量陪伴，不追问“有没有哭”“有没有人欺负你”等负面问题，避免强化焦虑情绪。（2）磕碰处置流程：①第一时间安抚朵朵情绪，抱至安静的保健室，检查受伤部位是否有皮肤破损、活动障碍；②受伤后24小时内用冷毛巾或裹着毛巾的冰袋对红肿部位进行冷敷，每次10-15分钟，间隔1-2小时可重复冷敷，减轻局部肿胀与疼痛，注意避免冰袋直接接触皮肤造成冻伤；③24小时后可改为温热敷，促进局部血液循环，加速淤血吸收；④如果皮肤有轻