2026-2027学年浙教版八年级科学上册专项练习 凸透镜成像规律 实验探究题

一、实验与探究题

1.小科在光学学习中，对色彩斑斓的光学世界产生了浓厚的兴趣，他认识到熟练掌握物、像联动,

并用其规律来解决实际问题具有巨大意义，于是他进行如下的探索：

（I）如图甲，在探究平面镜成像的特点时，用玻璃板来代替平面镜的目的

是O

（2）生活中经常看到的投影灯就是利用凸透镜成像的规律设计的，其内部结构如图乙所示。丙图

中凸透镜的焦距为5cm,则投影片到凸透镜的距离范围应为o

（3）实验小组使用凸透镜A,蜡烛和光屏放置在图丙所示位置，在光屏上看到了清晰的像，则凸

透镜A的焦距范围是,实验中他不小心用纸把透镜的下半部分遮住了，此时所

成的像（选填"完整”或"不完整

（4）他将凸透镜A换成一个焦距为8.0cm的凸透镜，其他不变，发现光屏上的像变模糊了。此

时的现象与（选填“近视眼”或“远视眼”）的成因相似。

2.实验小组在探究凸透镜成像规律的实验中.

（I）组装器材时，将光源、凸透镜（f=10.0cm）和光屏依次放在光具座上，还应调整它们中心的

高度，目的是使像可以呈现在

（2）实验时，将光源和凸透镜固定在如图1所示的刻度处，需要向（填“左''或"右”）适当

移动光屏，直至光屏上出现清晰的实像。

（3）将光源向右移动至25cm刻度处，再次移动光屏直到在光屏上出现清晰的像，与⑵中的现象

相比，光屏上所成的像将变.（填“大”或“小”）。

（4）实验中若将凸透镜的下半部分用不透光山勺物体挡住，则光屏上.烛焰的像会变

（5）中小学生长期看于机等电子产品、不注意用眼卫生会导致近视眼，图2中是近视眼成因的原

理图的是o

3.小科用自制的水透镜来研究凸透镜成像规律，当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小；当从

水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大：

（I）如图甲所示，一束光平行于主光轴射向水透镜，在光屏上得到一个最小光斑，则此时水透镜

的焦距为cm0

（2）该同学移动蜡烛、水透镜和光屏至图乙所示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成

像特点可制成（选填“照相机''或"投影仪》若仅将蜡烛与光屏位置对调，则在光屏上

（选填“能”或“不能”）看到清晰的像:

（3）在图乙所示实验场景下，该同学把自己的眼镜给水透镜“戴上”（如图丙所示），当从水透镜中

抽出适量的水后，他发现烛焰的像依然清晰，由此判断该同学戴的是（选填“近视”或“远

视、'）眼镜。

4.某同学在探究“凸透镜成像的规律”时，进行了如下操作：

步骤一：让三束平行激光射向透镜，移动右侧的光屏，结果在距离透镜10cm处，看到光屏上有

一个亮点。

步骤二：将激光束换成蜡烛，一边移动点燃的蜡烛，-一边移动光屏，记下的实验数据，如表所

示。

实验序号物距u/cm像距v/cm像的大小

140.013.0缩小

230.018.0缩小

320.020.0等大

415.030.0放大

512.050.0放大

根据以上情况，请回答下列问题;

（1）该凸透镜的焦距f=cm。

（2）将物体由距离透镜40cm处匀速移动到距离透镜20cm处，所用的时间为2s,物体移动的

平均速度（选填“大于""等于''或"小于”）物体的像移动的平均速度。

（3）某同学用自制的水凸透镜做凸透镜成像实验，在光屏上得到了清晰的像，如图所示。此时在

光屏上呈现的像的性质是。

（4）该同学取下自己的近视眼镜，把眼镜放在蜡烛和凸透镜之间的某个位置，向（选填

"左''或“右，移动光屏后在光屏上再次得到了清晰的像。

5.小胡在实验室利用水透镜和光具座研究凸透镜成像的规律，当三个元件移动到图示位置时，光屏

上出现了清晰的像，回答下列问题：

（1）实验开始前，需将蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心调整至o

（2）图中光屏上像的性质为o如果光具座上的蜡烛和光屏的位置如图

所示固定不动，只移动水透镜，请问移动至刻度处光屏上又可以得到一个清晰的像。

（3）实验过程中，随着蜡烛的燃烧，烛焰的像会偏离光屏中心，下列哪些操作方法可以让像重新

居中一。

A.小心将蜡烛适当往上移切B.小心将蜡烛适当往下移动

C.将凸透镜适当往上移动D.将凸透镜适当往下移动

E.将光屏适当往上移动F.将光屏适当往下移动

（4）如果这时小胡用硬纸板将水透镜遮住一半，则—o

A.屏上不能成像

B.屏上仍能成完整的像，但比原来暗

C.屏上不能成完整的像

D.屏上仍能成完整的像，且和原来的像相同

（5）用自制的水透镜模拟人眼看远近不同的物体时晶状体的调节情况，通过推拉注射器，调节水

透镜的凸起程度（即“曲度”）可以改变水透镜的焦距。若物体较近时，恰好能使像成在光屏上；则当物

体较远时，应注射器，使水透镜的焦距变长，若注射器被卡住，无法改变水透镜的隹距，

则给水透镜"戴上''适当度数的（填“凸透镜''或"凹透境”）进行矫正，同样可以在光屏上得到

清晰的像。

6.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验

（1）如图1，让一束平行于主光轴的平行光射向凸透镜，移动光屏，直到在光屏上出现一个最小

最亮的光斑，则该凸透镜的焦距为cm。

（2）蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图2,此时光屏上得到了一个清晰的像，这个像是倒立、

（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。

（3）当烛焰逐渐远离凸透镜时，烛焰所成的实像将（选填“变大”或“变小”）

（4）随着实验的进行，蜡烛在逐渐变短，出现了如图3所示现象，为了把像调整到光屏中央，应

选___O

A.将蜡烛向下移动B.将凸透镜向下移动C.将光屏向下移动

7.小科在光学学习中，对色彩斑斓的光学世界产生了浓厚的兴趣，他认识到熟练掌握物、像联动，

并用其规律来解决实际问题具有巨大意义，于是他进行了如下的探索：

（I）如图甲，在探究平面镜成像的特点时，用玻璃板来代替平面镜的目的

是;

（2）如图乙，平行光线经过该透镜后将会被（填“发散”或"会聚''）；

（3）实验小组的同学通过实验探究凸透镜成像的规律。实验器材有：一个凸透镜、光屏、高度为

5cm的发光体以及焦距为10cm不变的凸透镜等器材进行了实验，部分实验数据如表中所示。

(f=10cm)

物距u/cm14151617IS19

像的高度h/cm12.510.0S37.16.35.6

①上述结果可以说明的成像特点（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜

②生活中经常看到的投影灯就是利用凸透镜成像的规律设计的，其内部结构如图内所示。内图中

凸透镜的焦距为50mm,则投影片到凸透镜的距离范围应为；

③实验小组将焦距为10.0cm的凸透镜A放置在图丁所示位置，向左移动光屏，在光屏上看到了

清晰的像，他又将凸透镜A更换成一个焦距为8.0cm的凸透镜B,其它要素不变，发现光屏上的像

变模糊了。他认为此现象与（填“近视眼”或“远视眼”）的成因相似，为了使光屏上的像恢

复清晰，可将光屏向（填“靠近”或"远离”）凸透镜的方向移动。

8.研习小组将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，研究“凸透镜成像规律

（I）点燃蜡烛，移动光屏直至出现清晰的像，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上位置如图1所示，

记录此时像的性质是：倒立、的实像。

（2）实验一段时间后，发现原来成在光屏中央的像，“跑”到图2中甲所示的位置（靠近光屏上

沿）。若想让像重新回到光屏中央，可以将蜡烛（填“调高”或“调低”）适当距离。

（3）研究好成像规律后，继续探究近视和远视的矫正。如图2中乙所示，给凸透镜A戴上“远视

眼镜B”（凸透镜），光屏上刚好出现清晰的像，摘下“远视眼镜B”后，光屏上的像变模糊，如图2中

丙所示，若要通过移动蜡烛使像再次清晰，应将蜡烛向（填“靠近”或“远离”）透镜方向移动

一段距离。

（4）小科同学用自制的水凸透镜来模拟探究眼球晶状体变化规律，在光屏上得到了清晰的像，如

图3所示。此时，若将蜡烛靠近水透镜，为了使光屏上仍能成清晰的像，应该向水透镜中

（填“注水”或“抽水

图3

9.学习小组探究凸透镜成像的规律。

凸透镜〃r

/！:■6水透电

图1图2

（1）将蜡烛、焦距为10cm的凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛并调整烛焰、凸透镜、

光屏三者的中心在o

（2）将凸透镜、蜡烛和光屏移至如图1所示的位置时，光屏上出现了烛焰清晰的像，该成像原理

在实际中的应用是（填“照相机'''投影仪”或“放大镜”）。实验过程中，如果时间较长，蜡烛

燃烧后要逐渐变短，烛焰所成的像在光屏上的位置会向（填“上''或"下"）方移动。

（3）学习小组又进行了近视眼和远视眼成因与矫正的主题探究，利用橡皮膜和注射器制作了水透

镜来模拟眼睛的晶状体，如图2所示。具体操作如下：①器材正确摆放后，将蜡烛放在离水透镜较

远的位置，移动光屏，直到屏匕出现烛焰清晰的像。用注射器从水透镜里抽出适量的水，水透镜的

焦距变（填"大''或"小”），此时光屏上的像变得模糊。若想光屏上出现清晰的像，可在水透

镜前放置（填“凸透镜”或“凹透镜”）。

10.小李进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图甲在光

屏上得到了一个缩小、倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了。

□

图（甲）

（1）如图甲中的凸透镜相当于眼球的结构。

（2）如图所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是图，其矫正做法是

图（乙）

（3）若图中甲，取下近视眼镜，为了在光屏上得到一个清晰的像，在保持烛焰和透镜的位置不变

的条件下，应将光屏（）

A.保持原位B.靠近透镜C.远离透镜D.无论怎么移动光屏都不能得到清晰的像

11.某同学在探究凸透镜成像的规律时，碰到以下两种情况：

①让三束平行光射向透镜，移动右侧的光屏，结果在距离透镜10cm处，看到光屏上一个亮点。

②将激光束换成蜡烛，一边移动点燃的蜡烛，一边移动光屏，记下的实验数据，见表：

实验序号物距u/cm像距v/cm像的大小

140.013.0缩小

230.018.0缩小

320.020.0等大

415.030.0放大

512.050.0放大

根据以上情况:

（1）该凸透镜的焦点是cm。

（2）当蜡烛距离透镜中心60cm时，光屏到透镜中心的距离v为

A.10cm-13cmR.13cm-1RemC.18cm-20cm

（3）将物体由距离凸透镜40cm处匀速移动到距离凸透镜20cm处，所用的时间为2s,物体移动

的平均速度物体的像移动的平均速度。（填“大于”'等于“或“小于”）

（4）某同学用自制的水凸透镜做凸透镜成像实验，在光屏上得到了清晰的像，如图所示。他继续

向水凸透镜内注水，要在光屏上再次成清晰的像—。

A.光屏应向右移动，成缩小的像B.光屏应向左移动，成放大的像

C.光屏应向左移动，成缩小的像D.光屏应向右移动，成放大的像

（5）该同学取下自己的近视眼镜，把眼镜放在蜡烛和凸透镜之间的某个位置，移动光屏后在光屏

上也得到了清晰的像。当他拿掉自己的眼镜后，要在光屏上再次得到清晰的像，光屏应向

移动（选填“左”或者“右

12.实验室利用光具座研究凸透镜成像的规律。当三个元件移动到图示位置时，光屏上出现了清晰

的像。回答下列问题：

（I）实验前要调节烛焰、凸透镜和光屏的高低，使它们的中心大致处于;

（2）此时从光屏上看到的像是一的（选填“放大”或“缩小，并推算出此凸透镜的焦迫为

A.f<15cmB.15cm<f<20cmC.f>30cm

（3）如果保持蜡烛与凸透镜的位置不变，遮住凸透镜的上半部，光屏上的成像情况.

A.只出现烛焰的上半部分的像B.成像情况像不受任何影响

C.只出现烛焰的下半部分的像D.仍然是完整的像，只是变暗些

13.小蛟在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、焦距户15cm的凸透镜、光屏依次

安装在光具座上。

II

051015202530354550556065707580859095100

（1）如图甲所示，移动光屏找到清晰的蜡烛的像，这个像是图乙中的，利用此原理可

以制成o（选填“照相机”“幻灯片”或“放大镜”）；

（2）若小蛟想让蜡烛火焰的像成在光屏中心，应向（选填"上”或“下”）调节凸透镜；

（3）保持凸透镜位置不动，小明又把蜡烛放在距凸透镜19cm处，发现在光具座上无论怎样移动

光屏，都找不到清晰的像，原因可能是o为了解决这个问题，聪明的小川拿起

一副眼镜放在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜处，再在光具座上移动光屏，光屏上出现了清晰的像。

则小川拿起的眼镜是,（选填“近视镜”或“远视镜力；

（4）为满足特殊人群的需求，有一种眼镜的镜片可以改变（如图甲），它的改变是通过在透明的

薄膜中注入或抽出光学液体来实现。图乙是某人看远处物体时的成像情况，此时该人的视力缺陷和

矫正时应选择的镜片是（），（填写选项）

注入液体

抽出液体

镜片II

A.近视眼,镜片IB.近视眼，镜片H

C.远视眼，镜片ID.远视眼，镜片H

（5）将蜡烛从23cm刻度线处逐渐远离凸透镜，物距〃随时间，的变化图象如图丙所示，则像距

v与l的大致变化关系为丁图中的o（填写选项）

（I）实验装置正确安装并课节后.小芳同学在如图甲所示的光屏卜看到了烛焰清晰的像,则她看

到的像是（填“倒立”或“正立"）、（填放TT或“缩小”）的。

（2）实验中，若用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像一（填选项序号）。

A.只出现烛焰像的上半部分

B.只出现烛焰像的下半部分

C.出现烛焰完整的像，但像更小了

D.像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了

（3）如果保持蜡烛和晶透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离后，要想在光屏上再次得到

清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个焦距合适的（填“近视”或“远视”）眼镜。

（4）某小组实验时对图甲中的装置进行了改进，将蜡烛换成带有“F”形的LED灯，光屏贴上方格

纸如图乙所示，请写出改进后其中一个优点：

15.小莉同学用焦距为10.0cmH勺凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验：

甲乙

（1）实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图甲所示时，在光屏上可得到一个清晰的倒立、

的实像，若保持蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至cm刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的

像。

（2）如图乙所示，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16.0cm刻度线处，则人眼在（选填

或或"C”）处能观察到蜡烛的像，像是图丙中的（选填T或“2”或“3”或"4”）。

（3）实验完成之后，小莉把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图丁所示，光屏上原来清

晰的像变得模糊J',若想在光屏上重新得到清嘶的像，在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下，应将

光屏凸透镜。（选填“靠近”或"远离”）

16.小明探究凸透镜的成像原理，与老师一起研制了如图所示的实验装置，用水透镜模拟眼睛，光

屏模拟视网膜，通过对水透镜注水或抽水可改变水透镜的厚薄。蜡烛、光屏和水透镜在光具座上的

位置如图所示。

小注射器」注射器

甲乙

（I）实验时，首先要使烛焰、水透镜、光屏三者的中心在上，目的是使像成在光

屏中心。

（2）用水透镜模拟正常眼睛，将图甲中的蜡烛移动到光具座上40cm处，光屏不动，此时应对水

透镜（选填“注水”或“抽水”），才能在光屏上重新得到一个清晰的像。

（3）小明因为长期不注意用眼卫生，变成了近视眼，应该配戴（选填“凸”或"凹”）透镜矫

正。

17.小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等实验器材探究凸透镜成像的规律:

（1）小明将蜡烟、凸透镜和光屏三者的中心放置于同一高度上，但不管怎么左右移动光屏，光屏

上始终没有成像，这是因为：o

（2）小明将蜡烛移至光具座20cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，如图1

所示。则该像是倒立、的实像。生活中的（选填“放大镜”、"投影仪''或"照相机”）

就是利用这种成像规律工作的。

（3）从该实验可以得出该凸透镜的焦距可能是（）

A.14cmB.7cmC.10cmD.无法确定

（4）在学习“凸透镜成像的规律”后，小明开展“自制校标log。投影灯”的项目化学习活动。

【评价优化】某小组的设计作品如图2所示。

设计作品说明:

1.各原件都用热熔胶进行固定。

2.图上字母表示鞋盒与固定材料连接处。

设计作品说明：

I.各原件都用热熔

胶进行固定。

2.图上字母表示鞋

盒与同定材料连接

处。

投影灯评价量表（部分）

评价指标达标待改进

指标-结构结构完整结构不完整

指标二像的大小像的大小可调像的大小无法调节

指标三像的清晰度像的清晰度可调像的清晰度无法调节

请你根据图甲和评价量表，对此作品在指标二作出评价，并说明原因。

评价：；原因：O

18.如图甲所示，光具座上从左到右依次为F光源、凸透镜、光屏，它们的中心大致在同一高度

上。当三者分别处于光具座20cm处、50cm处、80cm处时，恰好在光屏上呈现一个清晰的像。请回

答下列问题：

甲乙

（1）若小余想给大家展示投影仪中的凸透镜成像的原理，他应该将F光源向右移动到光具座—

cir刻度范围之间，再将光屏向右移动到适合位置时，便能在光屏中央找到一个清晰的像。

（2）此时从光屏左侧观察，小余看到的像可能是一o

A.EB.|T|C.|F|D.|T|

（3）若小余将F光源从光具座取下，使其紧靠在装满水的圆柱形玻璃杯左侧（图乙）。现将F光源

逐渐水平向左移动，右侧的小余透过杯子观察该过程中的像。小余看到的像可能有—（多选）。

A.FB.JC.Fm

他固定蜡烛与光屏，并使其间距间为乙0（仇）4/）,前后移动凸透镜，可以两次在光屏上呈清晰的

像。已知与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L,如图乙所示，则该透镜先后两次所在位置A、

B（未【田|出）N.间的距离$=（用L（）＞L表小）o

19.兴趣小组同学在“拓展课”中对光学的有关实验进行了进一步的研究：

（1）小川利用3只相同的蜡烛和茶色透明玻璃板进行实验（如图甲），将一支蜡烛A固定在玻璃板

前方，另一支（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B放在玻璃板的后方，移动并使后面蜡烛与

前方蜡烛的像完全重合，目的是便于比较像与物的关系。

（2）当A烛焰的像恰好落在B蜡烛位置时，从俯视图观察到“B蜡烛被点燃”的现象。若要观察

到“C蜡烛被点燃”，则需要将玻璃板的位置调整为下图中的（）

（3）实验过程中，两同学都在玻璃前方观察，甲同学通过玻璃看到了乙同学的眼睛，则乙同学通

过玻璃（选填“不一定”“一定”或“一定不”）能看到甲的眼睛。原因是o

（4）小川把蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，位置如图乙，其原理与（选填“照相机”

或俄影仪”）相似。

（5）若只将图乙中的凸透镜换成焦距为5cm的凸透镜，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，要在光

屏上得到一个清晰的像，应将光屏向移动（选填“左”或“右，

（6）同桌小甬又突发奇想，设计了下图实验装置，用蜡烛和烧瓶来“探究凸透镜成像规律工调整

蜡烛和烧瓶至图示位置，在墙壁上得到清晰的的实像（填像的性质）。实验中，不改

变蜡烛的位置，把乙中烧瓶竖直向上移，则乙所成的像的位置（选填“上移”或“下移）

（7）继续往圆底烧瓶中加这种液体，能够观察到像变。

20.小正在光学学习中，对色彩斑斓的光学世界产生了浓厚的兴趣，他认识到熟练掌握物、像联

动，并用其规律来解决实际问题具有巨大意义，于是他进行了如下的探索:

（1）如图甲，在探究平面镜成像的特点时，现有厚度分别为5nm和2nlm的两块玻璃板，应选

择2mm厚的玻璃板做实验，目的是；

（2）如图乙，平行光线经过该透镜后将会被（填“发散”或"会聚''）；

（3）实验小组的同学通过实验探究凸透镜成像的规律。实验器材有：一个凸透镜、光屏、高度为

5cm的发光体以及焦距为10cm不变的凸透镜等器材进行了实验，部分实验数据如表中所示。

（f=10cm）

物距u/cm141516171819

像的高度h/crn12.510.08.37.16.35.6

①上述结果可以说明的成像特点（填“照相机”、"投影仪''或"放大镜”）。

②生活中经常看到的投影灯就是利用凸透镜成像的规律设计的，其内部结构如图丙所示。丙图中

凸透镜的焦距为50mm,则投影片到凸透镜的距离范围应为；

③实验小组将焦距为10.0cm的凸透镜A放置在图丁所示位置，向左移动光屏，在光屏上看到了

消晰的像，他又将凸透镜A更换成•个焦距为8.0cm的凸透镜B,其它要素不变，发现光解上的像

变模糊了。他认为此现象与（填“近视眼”或“远视眼”）的成因相似，为了使光屏上的像恢复

清晰，可将光屏向（填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动。

21.“烽火连三月，家书抵万金”，湖北云梦县睡虎地出土的两块秦代木牍是我国最早的家信实物。

小杰国庆期间参观博物馆，发现“秦代木牍''的展示柜中放置着凸透镜，他通过凸透镜观察到正立、

放大的像，为了弄清其原理，他设计了如下实验：

（1）小杰利用图甲中的透镜进行实验，实验前，为了使像成在光屏中央，应在光具座上调节烛

焰、凸透镜、光屏，使三者的中心在O

（2）调节好实验器材后，小杰在如图乙位置观察到清附的像，若此时把蜡烛放在35cm刻度线

处，向右移动光屏由原位置到适当位置，会在光屏上承接一个清晰（填“放大’或”缩小，的

实像;若把蜡烛放在42cm刻度线处，移动光屏没有像，此时成（填“虚”或“实像。

（3）小杰不小心将一滴墨水洒在凸透镜中心，他发现光屏上—（填序号）。

A.没有烛焰的像

B.只有烛焰四周的像，烛焰中心不成像

C.仍有烛焰完整的像，但亮度变暗

22.在学习“凸透镜成像的规律”后，某校科学兴趣小组的同学针对“手机视频app投屏需要收费”开

展咱制手机投影仪”的项目化学习活动。

【投影原理】凸透镜成像规律

【实验材料】凸透镜、内部涂黑的硬纸盒（规格：28cmx20cmxl2cm）,纸板、胶水、剪刀等。

（1）【透镜选择】实验需要选择焦距合适的凸透镜，如图所示是利用太阳光测量凸透镜焦距的方

法，其中最合理的是

(2)根据合理的方法，小组同学测出了实验材料所提供的凸透镜的焦距为30cm。

【产品制作】将凸透镜固定在硬纸盒的一侧，并在纸盒中卡入纸板便于放置手机，纸板可在纸

盒内前后移动。产品实物图及原理图如上图所示。

【产品调试】

调试①：为了使投影仪使用过程中具有良好的观影效果，手机应该选择(填“甲”或"乙”)

的放置方式：

(3)调试②：小东同学建议选择光滑的白板作为屏幕，而小正同学建议选择白墙作为屏幕。

你赞成谁的建议?并说明理由：;

(4)【产品评价】以下表格为该小组同学制定的部分评价量表。

“自制手机投影仪设计''评价量表

评价指标优秀合格待改进

指标一设计合理，结构完整结构较完整结构不完整，有缺失

能模拟投影仪成像，成像能模拟投影仪成像，但成

指标二无法模拟投影仪成像

清晰像效果一般

兴趣小组的同学根据评价量表对某同学自制的投影仪进行评价，“指标一”评为优秀，“指标二”评

为待改进。请结合凸透镜成像规律的相关知识，你认为该同学自制的投影仪还需要进行的改进

是:

23.小余在学习了凸透镜成像的规律后，继续深入探究。选用表中某一规格的凸透镜做实验，调整

好器材后如图中所示，此时烛焰在光屏上成放大的像。

A曲B脖C时

小余所在的位置/

甲乙丙

凸透镜编号焦距（cm）直径（cm）

④53.5

②54.5

③104.5

④1545

（1）一段时间后，小余发现烛焰的像如图乙所示，此时将蜡烛向调节可以使烛焰的像

移到光屏中央。

（2）小余选的是编号为的凸透镜。

（3）小余将蜡烛换成F字光源，调整了光源和光屏的位置，在光屏上仍可观察到清晰的像，如

图丙所示，则小余看到的像应是（填字母）。

24.某同学在探究“凸透镜成像的规律”时，进行了如下操作：

步骤一：让三束平行激光射向透镜，移动右侧的光屏，结果在距离透镜10cm处，看到光屏上有

一个亮点。

步骤二：将激光束换成蜡烛，一边移动点燃的蜡烛，一边移动光屏，记下的实验数据，如表所

示。

实验序号物距u/cm像距v/cm像的大小

140.013.0缩小

230.018.0缩小

320.020.0等大

415.030.0放大

512.()50.0放大

根据以上情况，请回答下列问题:

（I）该凸透镜的焦距f=cm。

（2）将物体由距离透镜40cm处匀速移动到距离透镜2（）cm处，所用的时间为2s,物体移动的

平均速度（填“大于”“等于”或“小于”）物体的像移动的平均速度。

（3）某同学用自制的水凸透镜做凸透镜成像实验，在光屏上得到了清晰的像，如图所示。他继续

向水凸透镜内注水，要在光屏上再次成清晰的像，需要进行的操作是一（填字母）。

A.光屏应向右移动，成缩小的像B.光屏应向左移动，成放大的像

C.光屏应向左移动，成缩小的像D.光屏应向右移动，成放大的像

（4）该同学取下自己的近视眼镜，把眼镜放在蜡烛和凸透镜之间的某个位置，移动光屏后在光屏

上也得到了清晰的像；当他拿掉自己的眼镜后，要在光屏上再次得到清晰的像，光屏应向

（填“左”或“右”）移动。

25.研习小组将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，研究“凸透镜成像规律”。

蜡烛凸透镜光屏

Ir事J1T1ImI

-lH.lu11III

。c

15o

A303545m

图1

（1）点燃蜡烛，移动光屏直至出现清晰的像，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上位置如图1所示,

记录此时像的性质是：倒立的实像；

（2）完成图1实验后，小东突发奇想，将蜡烛和光屏互换位置，发现光屏上也能看到清晰的像。

此时，光屏上所成的像的性质是：:

（3）实验一段时间后，发现原来成在光屏中央的像，“跑”到图2中甲所示的位置（靠近光屏上

沿）。若想让像重新回到光屏中央，可以将蜡烛（填“调高”或“调低”）适当距离；

（4）小东同学用自制的水凸透镜来模拟探究眼球晶状体变化规律，在光屏上得到了清晰的像，如

图3所示。此时，若将蜡烛靠近水透镜时，为了使光屏上仍能成清晰的像，应该向水透镜中

（填“注水”或“抽水”）。

（1）平行于凸透镜主光轴的入射光经透镜折射后会聚的情形如图甲，由此可见，此凸透镜的焦距

为cm。

（2）小明将螭烛移至至光具座.卜15cm刻度线处,凸透镜固定在50cm刻度线处,如图乙所示.

光屏应在（选填"I"、或“HI”）区域内移动，才能在光屏上得到清晰的倒立实像，且这

个像是（填"缩小”、“放大’喊"等大”）的像。

（3）如果实验中固定好透镜和蜡烛后，发现无论如何移动光屏，光屏上只有一个与透镜大小几乎

相同的光斑，其原因可能是.

27.在“探究凸透镜成像规律”的实验中。

凸透镜广、

|||||M|||||||命.|||||||r|砸||||邮||.|||||||喇F

0cm102030405060

（1）某次实验过程中，小敏移动光屏直到出现清晰的像，蜡烛、透镜和光屏在光具座上的位置如

图所示，此时所成的是倒立、的实像。

（2）若只通过移动透镜，使光屏上再次呈现清晰的像，则透镜应该移到cm刻度处。

（3）实验进行一段时间后，原来成在光屏中央的像“跑''到光屏的上方了。下列操作中，可以让像

重新回到光屏中央的有（多选，填序号）。

①将光屏上移一段距离②将蜡烛下移一段距离③将透镜下移一段距离

（4）探究完凸透镜成像的规律后，小敏模拟了近视和远视的矫正，实验中，小敏给凸透镜A戴

上“眼镜”（凸透镜B）；光屏上刚好出现清晰的像，摘下“眼镜”后，光屏上的像变模糊，若要通过移动

蜡烛使像再次清晰，应将蜡烛向（填''靠近''或''远离"）凸透镜A的方向移动一段距离。

28.小毛在STEAM课堂上制作出水凸透镜并结合教材知识进行探究。

（1）在探究凸透镜成像的规律时，通过注水器调节水凸透镜的焦距为10cm。将蜡烛、水凸透镜

和光屏固定在光具座上，若点燃蜡烛后，无论怎样左右调节喑烛的位置，始终不能在光屏上找到烛

焰的像，原因是o

（2）找到原因并解决问题后，在蜡烛处于如图甲所示的位置上，此时在光屏上得到一个清晰的

像。如果保持光屏和水凸透镜的位置不变，当蜡烛向水凸透觉靠近时，要在光屏上重新得到消晰的

像可以通过注射器往水凸透镜中（选填“注入”或“抽出”）适量的水。

（3）随后小毛想给大家展示投影仪中的凸透镜成像的原理，他将实验装置进行了调整，将蜡烛换

成了F光源，将水凸透镜的焦距调为15cm（图乙所小），为达到目的，小毛将F光源向右移动，冉

将光屏向右移动到适合位置时，便能在光屏中央找到一个清晰的像。此时从光屏左侧观察，小余看

到的像可能是一。

A.回B.臼C.回D.⑷

（4）根据光的色散现象，太阳光经三棱镜发生偏折后在光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、

蓝、靛、紫的色带（部分色光未画出），如图丙所示。若使用红光、黄光和蓝光来测量水凸透镜的焦

距⑴大小（如图丁）。下列关于这三种色光通过水凸透镜时的焦距⑴大小关系正确的是—（填选

项

=

A.f红vf优vfuB.fttfK

C.fQf»>fnD.f«>ffi>fa

29.在探究“凸透镜成像规律”的实验中

（I）为了使蜡烛的像出现在光屏的中央，应调整蜡烛，凸透镜和光屏在

（2）如图甲所示，在蜡烛在光屏上成倒立，等大的像，则凸透镜的焦距仁cm,若保持

凸透镜的位置不变，将蜡烛逐渐靠近凸透镜，要使光屏上仍能得到清嘶的像，光屏应（选

填''靠近"或“远离”凸透镜。

（3）如图乙所示，将蜡烛放在P点的位置，若切除凸透谚中间的阴影部分，再将剩余部分靠拢

合在--起，蜡烛能成个像。

30.科学兴趣小组在做“探究凸透镜成像规律”实验时，组内三人分别设计J'实验方案，部分内容如

下:

小明的方案小红的方案小方的方案

把点燃的蜡烛从较远的位置逐

分别把点燃的蜡烛放在一名除小明的做法外，还把蜡渐靠近凸透镜，通过不断调整

焦距f和二倍焦距2f处，调烛放在大于2f的某一位光屏到凸透镜的距离，观察并

整光屏到凸透镜的距离，观置，大于f小于2f的某一记录对应的成像情况，尤其是

察并记录在屏上能否成像以位置，观察并记录对应的在f和2f处所成像的情况。

及所成像的特点。成像情况。

图甲

（I）以上三种方案中，最合理的是.（选填“小明”、“小红”或“小方”）的方案。

（2）为了模拟远视眼的矫正，小明将两只凸透镜装在了光具座上（如图甲），其中2号凸透镜相当

于图乙中人眼球结构中的

（3）小明查阅资料发现，显微镜的镜头可以近似地看作由一块焦距较小的凸透镜（物镜，其焦距

用f（8）表示）和一块焦距较大的凸透镜（目镜，其焦距用6表示）组成，于是兴趣小组同学在光具座上利

用不同焦距的凸透镜，通过改变两块凸透镜之间的距离（相对于改变显微镜镜筒长度），模拟显微镜成

像放大倍数实验，得到如下数据：表中的X的数据为.

11

两镜之间距北

f物（厘米）f日（厘米）像放大倍数

f物离（厘米）

（1/厘米）（1/厘米）

1.60.625a

50.250倍

20.5b

1.60.625a

2.50.4100倍

20.5b

0.42.5a

50.2200倍

X1/Xb

31.在“探究凸透镜成像规律”的实验中:

甲乙丙

（1）如图甲平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距上

（2）实验前应调节烛焰和光屏中心位于上；

（3）调整好仪器后，开始实验。当蜡烛与凸透镜的距离如图乙所示时，在光屏上可以得到一个清

晰的实像，这在生活中的应用是（填“放大镜”、“照相机”或“投影仪”）：若此蜡烛与光屏不

动，把透镜移至cm处光屏上还能呈一次清晰的像.

（4）实验时不小心用手指挡住了透镜下边部分的三分之一，此时像（）

A.依然完整B.只剩上边的三分之二C.只剩下边的三分之二

（5）如图丙，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊，将光屏向透镜移

动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，该眼镜是（填“近视”或“远视”）眼镜。

32.科学课上，同学们开展“制作照相机模型”项目化学习活动，活动包括学习原理、制作简易照相

机、评价模型作品三个环节。

（I）【学习】制作模型前，通过探究凸透镜成像规律的实验，知道物距（u）,像距（v）应该满足

f<v<2f,胶片上成的像的特点是o

（2）【制作】小组同学利用A4卡纸、半透明纸和凸透镜制作出简易相机模型，组内同学进行测

试时，发现拍摄不同距离的景物，有时模糊，请你指出该模型可能存在的缺陷

是O

粼

便

S符

3

（3）【制作】评价量表是作品制作过程的指引，乂是作品等级评定的依据，下表为某小组设计的

量规，将表格补充完整。

自制照相机评价量规

作品等级

评价指标

优秀合格待改进

功能完善能调节物距，成像清晰.不能调节物距，成像清晰

结构完整结构完整，能成像结构较完整，能成像结构不完整，不能成像

外形美观有固定的外形，且美观有固定的外形，较美观无固定的外形，不美观

（4）【改进】小组同学根据“功能完善”评价指标，认为照相机模型存在功能上的缺陷，组内同学

提出了改进的建议。

33.实验室利用光具座研究凸透镜成像的规律，当三个元件移动到图示位置时，光屏上出现了清晰

（2）此凸透镜的焦距范围为：;

（3）当蜡烛燃烧变短时，光屏上的像往移动。（选填“不变”、“上方”或“下方”）。

34.如图甲所示是人眼的成像原理图。小金刈人眼既能看清远处，又能看清近处的原因进行了研

究。

（1）乙图中的光屏相当于甲图中的（填结构名称）。

（2）小金通过查阅资料得知，人眼的视网膜到晶状体中心的距离是不变的，于是他猜测人眼看远

近不同的物体时，晶状体的焦距会变化。为验证猜想，小金进行了以下实验。

①实验时，调节装置直至光屏上成清晰的像，如图乙所示。

②为模拟人眼成像的特点，保持步骤①的光屏和凸透镜的位儿不变，改变“F”光源到凸透镜的

距离，（将实验步骤补充完整），直到光屏上成清晰的像，分别记录焦距、

物距。

③实验数据如表所示：物体高度H=5.0cm。

实验次

像距/cm焦距/cm物距/cm

数

115.08.017.1

215.010.030.0

315.012.060.0

④根据实验数据，请说明人眼看远近不同的物体时，晶状体的焦距会如何变化？

答案解析部分

1.【答案】（I）便于找到像的位置

（2）5cm<u<10cm

（3）12.5cm<f<20cm；完整

（4）近视眼

【知识点】平面镜成像特点、原理和现象：凸透镜成像规律及其探究实验

【解析】【分析】（1）利用玻璃板透明的特点，可以观察到玻璃板的另一侧，便于找到像的位置；

（2）投影仪是利用凸透镜成倒立、放大的实像原理工作的，此时物距