2026年九年级语文秋季开学学情自测卷（南京专用）

2026年九年级语文秋季开学学情自测卷（南京专用）

一、积累运用

i.有同学搜集了下面材料，准备作为卷首语。

百折不挠、□□□□,历来是中国人民抵御各种艰难险阻的精神武器。当侵略者的铁

蹄踏进神州大地的时候，中华儿女抱着必胜的信念，抛头颅，洒热血，奋起反抗，最终取得

了抗战的伟大胜利。

在前进道路上，我们仍然会遇到各种各样的荆棘【甲】坎坷。我们要弘扬伟大的抗战

精神，矢志不渝，【乙】而不舍地努力奋斗。

历史与现实的相遇，总能激发出【丙】震hGn人心的力量。让我们在历史的回望

中，抚平曾经的【丁】创伤，收获心灵的洗礼、精神的升华。

（1）有同学小能确定方框处应填入的成语，根据材料内容和提供的解释最恰当的一项是（）

解释：形容意志坚强，不可动摇。（《汉语成语大全》）

A.坚不可摧B.艰苦卓绝C.坚忍不拔D.举步维艰

⑵根据材料内容，对【甲】【乙】【丙】【丁】四处词语表述正确的一项是（）

A.【甲】处“坎坷”读音为“kM甲”,在材料中意思为“坑坑洼洼，不平坦”。

B.【乙】处横线填“契”“锲”两个字均可，它们都有“雕刻”的意思。

C.【丙】处“震Mm”指参观纪念馆时人们内心受到强烈的冲击，竖心旁的“憾”与情绪有

关，因此横线处应填入“憾二

D.“创”读chudng时意思为“伤害，使受损伤”，【T1处“创伤”形容战争带给人们的破

坏或伤害,应读作“chudngshdng”。

二、综合性学习

2.综合性学习。

（1）在“分门别类辑古诗”环节，有一本诗集收录了下面几首诗。请依据它们所抒发情感的

相似点，给诗集命名。

《次北固山下》一一王湾

《春望》一一杜甫

《渔家傲・秋思》一一范仲淹

《天净沙•秋思》一一马致远

诗集名称：《_》

（2）春天是四季中最能触动情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请从以下

诗句中，挑选出两组描写春天景色的诗句（）

A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D.独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。

E.木落雁南度，北风江上寒。

（3）为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块，请你

再拟定两个板块名称。

板块一：诗人逸事

板块二：_____________________

板块三：_____________________

三、默写

3.古诗文默写

（1）阅读古代诗歌，品味其中蕴含的“中国式浪漫:白居易《卖炭翁》中“，

”的矛盾心理，体现了“中国式浪漫”中坚韧不拔的人性光辉；常建《题破山寺

后禅院》中“,”的清幽深邃，体现了“中国式浪漫”中人与自

然的和谐共生；苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中“，”的

独栖沙洲，体现了“中国式浪漫”中坚守自我的人生理想。

（2）古人常以独特笔触措绘世间万象与人生哲理。王维在《使至塞上》中“,

"两句尽显边塞的壮丽美景；《虽有住肴》中的“,”

两句道出学习与教学相辅相成的深刻道理，启发人们在求知与实践中不断精进。

四、诗歌阅读

阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。

钱塘湖春行

白居易

试卷第2页，共9页

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

4.这是一首描写西湖胜景的诗歌。诗歌首联点题，描摹了春水的景象；中间两联细致

描写莺、燕、花、草四种景物，展现了西湖的明媚春光；尾联直抒胸臆，抒发了之情。

5.同学们在复习春天主题的诗歌时发现，韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“草色遥看

近却无”，与本诗“浅草才能没马蹄”都传神地写出了早春小草的特点。你觉得是这样的吗？

请说明你的理由。

五、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

游青碧溪记

溪在点苍山①马龙峰之南。正德庚辰，予尝游焉。嘉靖辛丑，郡守杨公邛咏②招予复至

溪上。丙辰，又同郡马公元冈、任公积斋，深穷其源。

源出山下石涧，涌沸③为潭观、深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如洙，

青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮“才有坠叶到潭面，鸟随街去“潭三面石崖，其净如拭，纤

尘不住。

观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。右崖有

“禹穴”二字，杨公所刻。出潭东行，见石上流泉，渐靡④成渠，最滑不可看足，有轻蹑者，

辄失脚落。中潭深两丈许.以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中

潭鸦碧色，上潭鹦绿色：水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，毅纹⑤壁影，印心

染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。

缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其

趣。

（文/明•李元阳）

【注】①点苍山：位于云南大理。②杨公邛蛛：杨仲琼，大理知府，四川邛竦人。③沸：泉

水涌出的样子。④靡：冲荡。⑤毅gU纹：给纱的纹路。常比喻水的波纹。

6.解释下列句中加点的词。

（1）深名其源（）（2）佛印绝秀弥勒（）（《核舟记》）

（3）缪溪而出（）（4）以俟夫观人风者得焉（）（《捕蛇者说》）

7.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。

（2）余悲之，且曰：“若毒之乎？（《捕蛇者说》）

8.【甲】文写李元阳多次游青碧溪“屡月不能忘“，【乙】文写柳宗元游小石潭“不可久居”。

阅读下面两段文字，分别说出其中的原因。

【甲】

予每至溪上，毅纹壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，不能忘。

【乙】

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居,

乃记之而去。

（柳宗元《小石潭记》）

六、现代文阅读

阅读下面的文章，完成小题。

午休的父亲

①那位在楼梯拐角吹泥地上午休的父亲睡着了。

②九月的北京处于近年少有的高温时节。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都

繇止着，看上去皱巴巴的。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的。

医生们频频出现在电视中，提醒民众做好防暑降温的自我保护。我住的小区正进行老旧小区

的楼房改造。我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，

连门也开君。“嗨，吃了没？我也吃过了！”一天中午，我在家边吃饭边看电视。我有点儿耳

背，不知不觉便将电视声调得挺大。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视

声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余

岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺

着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明

是从身上那块大纸板上撕下来的。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红

电的墙漆点子。而他周围.遍地碎墙渣子。工作尚未结束，没有清扫的必要。我缩回头，关

试卷第4页，共9页

了电视、继续吃饭。

③“老婆、那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？老大

爷听你的？再旧不是还能酶吗？不也是钱买的吗？我也想家行了吧？女儿在左右吗？快让

女几跟我通话！……”走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。

④“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情就是开心！还不能返校？那就更要把网

课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。你刚高

一，人生还长呢，知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿

上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视频

费流量呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸•得嘱咐你几句。你妈也在

上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，

别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，

没那么好的条件。但有通铺.铺的新凉席,每人都有睡的地方。还有大风扇,凉快得很.特

解乏……”

⑤我想我再听下去似乎是一个偷听者了，便去关门，却不料见到了这样一幕一一楼上

念小学的娜姗与妈妈上楼，姗如看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也

不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”那男人旋即坐起，慌忙往

身上披工作服，连说：“见笑见笑。"蜘知妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着

蜘蜘的手上楼去了“而那男人站起也不是，再聃下仍不是，样子帼惶极了3

⑥我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。我问：“有事儿？”他

语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，刚才

那样子是很不礼貌的……”我笑道：“没关系，她不会在意的，我也不会。”“多谢多谢，这

天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”他窘窘地退回了楼道拐角。

⑦我仍然敞着门，但见姗蜘桧着塑料袋在门外看我。

⑧我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，按君指指蛰科袋。我走到门口，她小

声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。我也小声说：“那你送过去呀「她

细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。“我扭头看去，见那位午休的父亲，

背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么被他弄成一团搂在

怀里了。

⑨我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大

桃子。“爷爷您轻点儿关UJ姗姗说完此话，踮起脚尖，蹑手绕脚地往楼上迈。在楼标上冲

我一脸烂漫地笑。

⑩有好邻居是种造化。

9.下列对•文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（）（）

A.文章采用倒叙的记叙方式，先以“午休的父亲”场景引发好奇，再回溯事件经过。

B.“父亲”被上楼的姗姗母女看见而感到“酒惶极了”，是因为他担心她们去施工办公

室举报他的衣着举止违反工作纪律。

C.第④段只写了那位工人父亲的话，略去了他女儿说的话，但读者也能从中体会到父

女情深。

D.第⑤段写出了姗姗妈突然见到“父亲”时的惊讶，显示出她对闯入者的高度戒冬心

理。

E.文章语言华丽典雅，从姗姗和“我”的对话中可以看出，姗姗虽然年幼，但也非常懂

事。

10.请从情节发展、人物塑造和主题表达的角度，分析文中“姗姗母女”这组人物的作用。

11.文章结尾写道：“有好邻居是种造化。”请结合全文内容及文章主旨，探究这句话的多重

意蕴。

阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

①8月的陕西师范大学校园，蝉鸣声声。一张泛黄的《黄河大合唱》手稿，静静地置

于实脸室工作台。工作人员用棉签蘸取特制溶液，轻轻拂拭谱纸上几近消失的音符。在药剂

的渗透下，1939年延安鲁艺学子乔写的旋律渐次清晰。这是该校历史文化遗产保护教育部

工程研究中心李玉虎教授团队近期抢救的又一批抗战文物之一。

②40年来，李玉虎带领团队应用自主研发技术，修复抗战时期纸质档案、影像胶片等

各类文物数卜万件，为抢救民族记忆筑牢科技支撑。

③“档案常因赋存环境、字迹材料与纸张之间的化学作用等，出现字迹褪色消失、扩

散模糊、纸张酸化脆化破碎等问题。”李玉虎介绍，团队从20世纪80年代起，便开始系统

研究病害成因和治理手段。经过反复试验，团队创新开发“褪变档案字迹恢复与保护”技术，

让模糊难辨的字迹清晰显现并保持稳定。

④至今，李玉虎的团队已修复抗战照片底片27万多张、电影胶片3000多盘。“我们

一直在和时间赛跑。”李玉虎呼吁，将抗战文物修复纳入社会公益项目。“打破限于保护、保

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密的封闭现状，让修复技术得到更广泛推广。”李玉虎说。

（摘编自《让战火的痕迹“不被磨灭”》,2025.8.13《科技日报》）

【材料二】

①八十年后回望“日本投降矣！"，其核心意义在于告诫我们：必须铭记历史，珍爱和

平。中华民族的文化基因中，本就蕴含着“和为贵”的包容精神。然而，珍视和平绝不意味

着可以罔顾历史是非。中日关系长期受困于沉重的历史问题，其症结在于日本方面始终未能

对侵华战争期间的严重罪行进行深刻彻底的反思。

②日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清晰、明确且真诚的

道歉。相反，有时甚至转而指责中国“过度强调历史问题”。这种回避甚至模糊历史责任的

态度，恰恰凸显了铭记历史教训、捍卫历史真相与民族尊严的必要性和紧迫性。淡化或忘却

那段刻骨铭心的历史伤痛，无疑是对历史本身和民族情感的漠视。

③铭记历史,归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上,我们尤须铭记胜

利的极端艰辛与巨大牺牲，弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼出的伟大抗战精和。这

种精神将激励我们克服前进道路上的一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴、为全面推进

强国建设而持续奋斗。

（摘编自《光明网评论员：铭记历史珍爱和平》，2025.8.15《光明日报》）

【材料三】

①近段时间，多地博物馆、纪念馆、档案馆围绕纪念中国人民抗日战争整世界反法西

斯战争胜利80周年主题策划推出形式丰富、各具特色的陈列展览。这些珍贵的历史文物，

唤醒了那段血与火的记忆，带领我们重温伟大的抗战精珅，激发起澎湃的力量。

②国家文物局数据显示，全国已登记不可移动革命文物3.6万余处，可移动革命文物

100多万件/套。作为历史现场的“亲证者”，每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真

实切片，都承载着无可替代的证史价值，也因此有着震撼人心的力量。借助革命文物，历史

不再是抽象的叙述，而是凝结成可触可感的具象实体，不仅是构筑历史真相的基石，史是中

华儿女不屈意志和品格的生动注脚。习近平总书记指出，要把革命文物保护利用工作列入重

要议事日程，加大工作力度，切实把革命文物保护好、管理好、运用好，发挥好革命文物在

党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用。

（摘编自《用好革命文物弘扬抗战精神》，2025.8.15《光明日报》）

【材料四】

在秉持科学保护理念的基础上，需对红色文化资源进行合理利用。一方面,完善保护

规划，运用多媒体虚拟仿我、人工智能等科技手段加大修缮保护力度；另一方面，健全长效

保护机制，确保红色文化建筑的真实性与完整性。弘扬红色文化，需深化革命史料和文物研

究阐释，创新展陈方式，丰富文旅体脸，讲好革命先辈的动人故事。发展红色产业，应因地

制