自考《社会心理学》高频默写短句（单独版）

自考《社会心理学》高频默写短句（单独版）说明：本文档仅包含五大高频章节（第三章至第六章、第八章）核心概念、核心理论，适配自考填空、简答题型，排版简洁无冗余，上下文流畅，可直接打印背诵、默写巩固，重点标注高频考点（加粗），贴合自考备考需求。一、第三章自我概念（高频重点）1.课程代码：00266，相关专业（专/本科）核心专业基础课2.核心概念：自我图式、自尊、自我效能、自我表演、自我障碍、自我检控、自证预言、体像3.五大自我偏差：焦点效应、自利偏差、盲目乐观、虚假一致性、虚假独特性4.自我与文化：独立型自我、依赖型自我、华人自我四元论5.自我表演六大策略：自我抬高、显示、谦虚、恳求、恫吓、逢迎6.自证预言：又称罗森塔尔效应，是个体预期影响自身行为与结果的现象7.自尊的核心作用：影响个体的自我认知、情绪体验与行为选择二、第四章社会认知（高频重点）1.社会认知定义：个体对社会信息的加工与解释过程，具有选择性、显著性、主观性2.图式：个体储存社会信息的认知结构，具有节省认知资源、引导行为的功能3.两大归因理论：海德内外归因理论、凯利三维归因理论4.凯利三维理论核心维度：一致性、一贯性、区别性5.三大归因偏差：基本归因错误、行动者—观察者偏差、自利性偏差6.三大启发式思维：可得性启发、代表性启发、锚定效应7.社会认知的两种加工方式：自动化加工、控制性加工三、第五章社会态度（高频重点）1.社会态度定义：个体对社会对象的稳定评价与行为倾向2.社会态度三成分：认知成分、情感成分、行为倾向成分3.社会态度三大功能：认知功能、情感功能、行为功能4.态度改变两大核心理论：说服双路径模型（ELM）、认知失调理论5.说服双路径：中央路径（理性说服）、外周路径（感性说服）6.认知失调：个体态度与行为不一致时产生的心理紧张状态，需通过调整态度或行为缓解7.核心区别：刻板印象（认知层面）、偏见（情感层面）、歧视（行为层面）四、第六章社会影响（高频重点）1.社会影响定义：社会情境对个体心理与行为产生的作用2.三大核心概念：从众、服从、顺从（三者相互区别，不可混淆）3.经典实验：从众（Asch实验）、服从（Milgram电击实验）4.从众的影响因素：群体一致性、群体规模、个体匿名性5.服从的影响因素：权威合法性、责任转移、个体与权威的距离6.三大社会影响技术：登门槛效应、门面效应、低球技术7.去个体化：个体在群体中丧失自我意识，导致行为失控的现象五、第八章群体心理（高频重点）1.群体定义：由相互作用、相互依赖的个体组成，具有特定目标与规范的集合2.群体三大核心现象：群体极化、社会懈怠、群体思维3.群体极化：群体讨论后，成员观点比讨论前更极端的现象4.社会懈怠：个体在群体中努力程度下降，出现“搭便车”的现象5.群体思维：群体为维持团结，忽视不同意见，导致决策失误的现象6.社会认同理论（Tajfel）：个体认同自己所属群体，产生内群体偏好的理论7.群体凝聚力：群体成员相互吸引、愿意留在群体中的力量，影响群体效能六、补充必记默写短句（适配单选、填空）1.考试形式：闭卷笔试，时长150分钟，满分100分，60分及格，通常4学分2.命题重点：五大高频章节占比≥75%，主观题（简