2026年北师大版语文六年级下册第三单元培优模拟试卷及答案

2026年北师大版语文六年级下册第三单元培优模拟试卷及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《匆匆》的作者是________。A.鲁迅B.冰心C.朱自清D.老舍2.下列词语中，不属于“排比”修辞手法的是________。A.风吹柳絮，雪落梅花B.愿你如星辰般璀璨，如海洋般深邃C.春华秋实，夏蝉冬雪D.他跑得快，跳得高3.《草船借箭》选自________。A.《西游记》B.《水浒传》C.《三国演义》D.《红楼梦》4.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自________。A.《望岳》B.《使至塞上》C.《滕王阁序》D.《泊船瓜洲》5.下列句子中，标点符号使用正确的是________。A.他今天要去看电影，明天要去游泳。B.他今天要去看电影，明天要去游泳？C.他今天要去看电影，明天要去游泳！D.他今天要去看电影，明天要去游泳，6.“________，不拘一格降人才”出自龚自珍的《己亥杂诗》。A.我劝天公重抖擞B.长风破浪会有时C.沉舟侧畔千帆过D.愿君多采撷7.《匆匆》中描写时间流逝的句子是________。A.花牛在草地上打滚B.假如我能够飞上天C.洗手的时候，日子从水盆里过去D.蝴蝶在花丛中飞舞8.下列人物中，不属于《草船借箭》的是________。A.诸葛亮B.周瑜C.孙权D.曹操9.“________，正是江南好风景”出自杜甫的《江南逢李龟年》。A.两个黄鹂鸣翠柳B.千里江陵一日还C.落花时节又逢君D.孤帆远影碧空尽10.《草船借箭》中，诸葛亮算准了________的天气。A.大雾B.晴天C.雨天D.风天二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《匆匆》的作者是________。2.“________，不拘一格降人才”出自龚自珍的《己亥杂诗》。3.《草船借箭》选自________。4.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自________。5.下列句子中，标点符号使用正确的是________。6.《匆匆》中描写时间流逝的句子是________。7.下列人物中，不属于《草船借箭》的是________。8.“________，正是江南好风景”出自杜甫的《江南逢李龟年》。9.《草船借箭》中，诸葛亮算准了________的天气。10.《匆匆》中，作者用________比喻时间的流逝。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《匆匆》是一篇散文。（√）2.《草船借箭》是一篇小说。（×）3.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》。（√）4.《匆匆》的作者是鲁迅。（×）5.《草船借箭》中，诸葛亮算准了三天后的天气。（√）6.《匆匆》是一篇诗歌。（×）7.“________，不拘一格降人才”出自龚自珍的《己亥杂诗》。（√）8.《草船借箭》选自《西游记》。（×）9.“________，正是江南好风景”出自杜甫的《江南逢李龟年》。（√）10.《匆匆》中，作者用“八千多日子”比喻时间的流逝。（×）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《匆匆》中作者描写时间流逝的几种方式。2.简述《草船借箭》中诸葛亮借箭的经过。3.简述“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境。4.简述《匆匆》的主题思想。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的文字，回答问题：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”（1）这段文字描写了什么？（2）这段文字表达了作者怎样的情感？2.阅读下面的文字，回答问题：“周瑜见诸葛亮神机妙算，深为忌惮，便故意刁难他，要他在十日内造十万支箭。诸葛亮却淡定地说：‘十日太长，若只给三日，我能完成。’周瑜便写书与鲁肃，约定三日后的江上交箭。诸葛亮却只准备了二十条船，每船用草人伪装，插上草束，趁大雾弥漫时靠近曹军水寨，曹军不敢出战，诸葛亮却命令士兵擂鼓呐喊，曹军误以为敌军来袭，便万箭齐发。三日后果然得到十万支箭，周瑜自叹不如。”（1）这段文字描写了什么？（2）这段文字体现了诸葛亮的什么特点？3.阅读下面的诗句，回答问题：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”（1）这句诗描写了怎样的景象？（2）这句诗表达了诗人怎样的情感？4.阅读下面的文字，回答问题：“假如我能够飞上天，我要飞到太阳上去，把太阳捉住，要它替我多放几天；我要飞到月亮上，在月亮上栽一些树，栽得密密麻麻，我要站在最高的树上，摘下星星来，挂在枝头。”（1）这段文字描写了什么？（2）这段文字表达了作者怎样的情感？【标准答案及解析】一、单选题1.C2.D3.C4.C5.A6.A7.C8.C9.C10.A解析：1.《匆匆》的作者是朱自清。2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自龚自珍的《己亥杂诗》。3.《草船借箭》选自《三国演义》。4.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》。5.A项标点符号使用正确，其他选项标点符号使用错误。6.A项“我劝天公重抖擞”出自龚自珍的《己亥杂诗》。7.C项“洗手的时候，日子从水盆里过去”描写了时间流逝。8.C项孙权不属于《草船借箭》中的人物。9.C项“落花时节又逢君”出自杜甫的《江南逢李龟年》。10.A项大雾是《草船借箭》中诸葛亮算准的天气。二、填空题1.朱自清2.我劝天公重抖擞3.《三国演义》4.王勃的《滕王阁序》5.A6.洗手的时候，日子从水盆里过去7.孙权8.落花时节又逢君9.大雾10.八千多日子解析：1.《匆匆》的作者是朱自清。2.“我劝天公重抖擞”出自龚自珍的《己亥杂诗》。3.《草船借箭》选自《三国演义》。4.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》。5.A项标点符号使用正确。6.C项“洗手的时候，日子从水盆里过去”描写了时间流逝。7.C项孙权不属于《草船借箭》中的人物。8.C项“落花时节又逢君”出自杜甫的《江南逢李龟年》。9.A项大雾是《草船借箭》中诸葛亮算准的天气。10.C项“八千多日子”比喻时间的流逝。三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×解析：1.《匆匆》是一篇散文。2.《草船借箭》是一篇历史故事，不是小说。3.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》。4.《匆匆》的作者是朱自清。5.《草船借箭》中，诸葛亮算准了三天后的天气。6.《匆匆》是一篇散文，不是诗歌。7.“我劝天公重抖擞”出自龚自珍的《己亥杂诗》。8.《草船借箭》选自《三国演义》。9.“落花时节又逢君”出自杜甫的《江南逢李龟年》。10.《匆匆》中，作者用“八千多日子”比喻时间的流逝。四、简答题1.简述《匆匆》中作者描写时间流逝的几种方式。答：作者通过描写洗手、吃饭、默默时的场景，表现时间在生活中的流逝；通过描写日子从水盆里、饭碗里、凝然的双眼前过去，表现时间的无情；通过描写自己伸手遮挽却无法留住时间，表现时间的不可捉摸。2.简述《草船借箭》中诸葛亮借箭的经过。答：周瑜故意刁难诸葛亮，要他在十日内造十万支箭。诸葛亮却淡定地说三日可成。诸葛亮利用大雾天气，用草人伪装的船靠近曹军水寨，曹军不敢出战，诸葛亮命令士兵擂鼓呐喊，曹军误以为敌军来袭，便万箭齐发。三日后果然得到十万支箭。3.简述“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境。答：这句诗描绘了傍晚时分，落霞与孤鹜在空中飞翔，秋水与长天融为一体，色彩斑斓，景象壮丽的画面，表达了诗人对自然美景的赞美。4.简述《匆匆》的主题思想。答：《匆匆》通过描写时间流逝的无情和不可捉摸，表达了作者对时光流逝的感慨和对生命的珍惜。五、应用题1.阅读下面的文字，回答问题：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”（1）这段文字描写了什么？答：这段文字描写了时间在生活中的流逝。（2）这段文字表达了作者怎样的情感？答：这段文字表达了作者对时光流逝的感慨和对生命的珍惜。2.阅读下面的文字，回答问题：“周瑜见诸葛亮神机妙算，深为忌惮，便故意刁难他，要他在十日内造十万支箭。诸葛亮却淡定地说：‘十日太长，若只给三日，我能完成。’周瑜便写书与鲁肃，约定三日后的江上交箭。诸葛亮却只准备了二十条船，每船用草人伪装，插上草束，趁大雾弥漫时靠近曹军水寨，曹军不敢出战，诸葛亮却命令士兵擂鼓呐喊，曹军误以为敌军来袭，便万箭齐发。三日后果然得到十万支箭，周瑜自叹不如。”（1）这段文字描写了什么？答：这段文字描写了诸葛亮利用大雾天气智取十万支箭的故事。（2）这段文字体现了诸葛亮的什么特点？答：这段文字体现了诸葛亮的神机妙算、淡定从容和足智多谋。3.阅读下面的诗句，回答问题：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”（1）这句诗描写了怎样的景象？答：这句诗描写了傍晚时分，落霞与孤鹜在空中飞翔，秋水与长天融为一体，色彩斑斓，景象壮丽