2026年广西百色市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

2026年广西百色市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案第一部分题型说明本模拟题库严格参照2026年广西百色市中小学、中职教师职称理论知识考试大纲命题，覆盖教育政策法规、教师职业道德、教育教学基础理论、学科教学素养、百色本地教育发展要求5个核心模块，题型包含单项选择题（30题，每题1分，共30分）、多项选择题（10题，每题2分，共20分）、判断题（10题，每题1分，共10分）、简答题（4题，每题5分，共20分）、案例分析题（2题，每题10分，共20分），满分100分，考试时长120分钟，所有题目均配套精准参考答案及解析，贴合百色市基层教育教学实际考核要求。第二部分模拟试题一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）1.根据2024年修订的《中华人民共和国教育法》，我国新时代教育工作的根本方针是（）A.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人B.教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务C.落实立德树人根本任务D.坚持教育优先发展战略2.《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定，教师不得通过（）谋取私利A.课堂教学B.课后辅导C.家长资源D.家校沟通3.2026年广西百色市教育发展“十四五”规划重点攻坚任务中，要求实现县域义务教育优质均衡发展的达标时间节点是（）A.2027年B.2028年C.2029年D.2030年4.教育心理学中，提出“最近发展区”理论的学者是（）A.维果茨基B.皮亚杰C.布鲁纳D.桑代克5.百色市作为革命老区，本地中小学开展红色文化教育的核心本土资源载体是（）A.左右江革命根据地历史资源B.湘江战役纪念馆资源C.昆仑关战役旧址资源D.八路军桂林办事处资源6.根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2023年修订）》，教师在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的，最低给予的处分是（）A.警告B.记过C.降低岗位等级D.撤职7.新课程改革倡导的“三维教学目标”不包含以下哪一维度（）A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.能力与素养8.广西壮族自治区实施《中华人民共和国义务教育法》办法规定，农村边远山区学校教师岗位结构比例应当（）县域内城镇学校标准A.略低于B.等同于C.适当高于D.完全匹配9.教学过程中，教师根据学生的认知差异，为不同学习水平的学生设计分层作业，这符合哪一教学原则（）A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.循序渐进原则10.百色市推进中小学教师“县管校聘”改革的核心目标是（）A.提高教师收入水平B.优化教师资源配置C.强化教师考核管理D.扩大学校办学自主权11.根据《未成年人学校保护规定》，学校应当建立学生欺凌防控工作机制，对实施欺凌的学生，情节较重的，学校可以给予的处分不包括（）A.警告B.记过C.留校察看D.开除学籍（义务教育阶段）12.建构主义学习理论认为，学习的本质是（）A.刺激-反应的联结B.学生主动建构内部心理表征的过程C.观察模仿的过程D.操作性条件反射形成过程13.广西义务教育阶段实施“双减”政策的核心要求是（）A.减少作业总量、提高作业质量，规范校外培训行为B.取消所有课外作业C.禁止任何形式的校外辅导D.压缩课堂教学时间14.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人15.百色市少数民族聚居区学校开展双语教学的核心目标是（）A.推广普通话同时保护少数民族语言文化，提升教育教学适配性B.要求所有学生熟练掌握壮语C.以壮语教学替代普通话教学D.强化少数民族文化应试考核16.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调家校社教育力量17.根据《教师资格条例》，被撤销教师资格的，自撤销之日起（）年内不得重新申请认定教师资格A.3B.5C.7D.1018.教学评价中，以预先设定的教学目标为基准，评价学生对目标达成度的评价类型是（）A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.诊断性评价19.2025年广西启动的基础教育“提质增效”行动中，百色市重点推进的乡村教育帮扶项目是（）A.“银龄讲学计划”扩面B.“组团式”教育帮扶C.城乡学校结对帮扶全覆盖D.以上都是20.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.受教育者与德育内容的矛盾D.德育内容与德育方法的矛盾21.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行示范性实验，帮助学生获取知识的教学方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.讨论法22.根据《中小学心理健康教育指导纲要（2024年修订）》，中小学心理健康教育的主要阵地是（）A.心理咨询室B.心理健康教育课程C.班主任工作D.学科渗透23.百色市教育系统开展师德专题教育的核心常态化载体是（）A.“学习身边榜样”师德宣讲B.师德师风专项整治C.师德考核负面清单管理D.以上都是24.学生在学习过程中，能够对自己的学习过程进行监控、调整和反思，这属于哪类学习策略（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精加工策略25.义务教育阶段学校应当保证学生每天在校体育活动时间不少于（）小时A.0.5B.1C.1.5D.226.教师专业发展的核心路径是（）A.学历提升B.校本教研C.培训进修D.教学反思27.根据《广西壮族自治区中小学教师职称评审办法（2025年修订）》，乡村教师申报高级职称时，对（）成果不作刚性要求A.教学工作量B.育人工作实绩C.公开发表的学术论文D.一线教学经历28.课程资源开发与利用的核心原则是（）A.优先开发数字化资源B.紧扣教学目标，服务学生发展C.多引入校外资源D.以教材为唯一资源29.百色市推进义务教育优质均衡发展过程中，重点补齐的短板是（）A.城镇学校大班额问题B.乡村学校音体美等紧缺学科教师配置C.学校信息化设备配置D.校园安全设施建设30.教师在处理师生关系时，应当遵循的核心要求是（）A.尊重学生人格，平等公正对待学生B.严格管控学生，树立教师权威C.满足学生所有需求D.以成绩为唯一标准评价学生二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.2026年百色市教师职称评审重点倾斜的群体包括（）A.乡村学校一线教师B.边境学校教师C.承担红色文化教育教学任务的骨干教师D.长期担任班主任的教师2.下列属于《中华人民共和国教师法》规定的教师权利的有（）A.开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇D.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议3.有效教学的核心特征包括（）A.明确的教学目标B.充分的教学准备C.和谐的师生互动D.科学的教学评价4.百色市红色文化融入中小学教育的主要途径包括（）A.开发校本红色课程B.组织红色研学实践活动C.开展红色主题班会、校园文化活动D.学科教学渗透红色教育内容5.下列属于教师职业道德规范中“教书育人”要求的有（）A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.培养学生良好品行，激发学生创新精神D.以分数作为评价学生的唯一标准6.班级管理的核心模式包括（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.广西实施乡村教师支持计划的配套政策包括（）A.乡村教师生活补助政策B.乡村教师职称评审倾斜政策C.乡村教师周转宿舍建设政策D.乡村教师荣誉制度8.学生核心素养培养的核心维度包括（）A.文化基础B.自主发展C.社会参与D.应试能力9.下列属于中小学教师必须掌握的教育信息化应用能力的有（）A.数字教育资源获取与加工B.在线教学活动设计与实施C.学生学习数据的分析与应用D.智慧教学工具的课堂应用10.德育的主要途径包括（）A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团、少先队活动三、判断题（共10题，每题1分，共10分，正确选√，错误选×）1.百色市所有乡村教师申报中级职称时，不受岗位结构比例限制。（）2.教师在教育教学中可以适当体罚学生，只要不造成学生身体伤害即可。（）3.教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（）4.百色市中小学开展民族团结进步教育是德育工作的重要内容。（）5.形成性评价一般在教学活动结束后开展，主要用于评定学生的学业成绩。（）6.根据“双减”政策要求，义务教育阶段学校不得要求学生自批自改作业。（）7.教师专业发展的终极目标是成为专家型、研究型教师。（）8.班主任聘任由学校德育部门直接指定，不需要征求教师本人意见。（）9.广西壮族自治区规定，边境县乡村教师在同等条件下优先参评高级职称。（）10.素质教育就是要多开展课外活动，让学生多玩，不需要重视学业成绩。（）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述2025年修订的《广西壮族自治区中小学教师职称评审办法》中，对乡村一线教师的评审倾斜政策主要包含哪些内容？2.简述百色市中小学推进红色文化进校园的核心实施路径。3.简述“双减”背景下，中小学教师提高作业设计质量的核心要求。4.简述教师在教育教学过程中应当如何践行关爱学生的职业道德要求。五、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.【案例】百色市某乡村小学教师黄某，在该校任教18年，长期担任六年级语文教师兼班主任，承担学校红色文化校本课程开发任务，教学实绩连续多年在乡镇位列前三，但因为没有公开发表的学术论文，2024年申报高级职称时未通过。2025年广西修订职称评审办法后，黄某2026年再次申报。问题：结合广西及百色市教师职称评审政策，说明黄某2026年申报高级职称具备哪些优势？职称评审部门应当落实哪些倾斜要求？2.【案例】百色市某县城初中教师李某，为了提高班级学生的数学成绩，要求全班学生每天完成2小时以上的书面作业，对考试成绩排名靠后的学生，安排其坐在教室最后一排，并且不允许学生参加学校组织的红色研学、体育艺术节等活动，还经常在班级群里点名批评成绩差的学生家长。有家长向学校反映问题，李某认为自己是为了学生成绩好，没有过错。问题：结合教育政策法规、教师职业道德相关要求，分析李某的行为存在哪些问题？应当如何整改？第三部分参考答案及解析一、单项选择题答案及解析1.B。解析：2024年修订的《中华人民共和国教育法》第五条明确规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，其中“两个服务”是教育方针的核心定位，立德树人是教育根本任务。2.C。解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》第九项“坚守廉洁自律”明确要求，不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得利用家长资源谋取私利。3.B。解析：《百色市教育事业发展“十四五”规划》明确提出，2028年所有县（市、区）实现县域义务教育优质均衡发展国家评估认定，2026年为中期攻坚阶段。4.A。解析：维果茨基提出“最近发展区”理论，认为学生发展存在现有水平和即将达到的发展水平之间的差异，教学应当走在发展前面。5.A。解析：百色是左右江革命根据地核心区域，红色资源是百色本地最具代表性的本土教育资源，湘江战役资源位于桂林，昆仑关位于南宁，八路军桂林办事处位于桂林。6.B。解析：《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2023年修订）》规定，在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的，给予记过以上处分。7.D。解析：三维教学目标为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，能力与素养是核心素养层面的目标表述，不属于三维目标范畴。8.C。解析：广西实施义务教育法办法明确规定，对农村边远、贫困、民族地区学校在岗位结构比例上予以倾斜，适当高于城镇学校标准，稳定乡村教师队伍。9.B。解析：因材施教原则要求教师根据学生的个别差异，有的放矢地开展教学，分层作业是因材施教的典型实践。10.B。解析：“县管校聘”改革的核心是打破教师“学校人”身份壁垒，由县级教育部门统筹配置教师资源，解决城乡、校际师资配置不均衡问题。11.D。解析：《未成年人学校保护规定》明确，义务教育阶段学校不得开除学生，对欺凌学生的处分根据情节可给予警告、记过、留校察看。12.B。解析：建构主义学习理论强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，认为学习是学生主动建构内部心理表征的过程。13.A。解析：“双减”政策核心是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，要求减少作业总量、提高作业质量，规范校外培训行为，并非取消作业或禁止所有培训。14.B。解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是教师职业的内在要求。15.A。解析：百色少数民族聚居区双语教学的核心目标是在推广国家通用语言文字的基础上，保护少数民族语言文化，提升教学内容与少数民族学生认知特点的适配性，不存在替代普通话或强制考核壮语的要求。16.B。解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，了解和研究学生是班主任工作的前提。17.B。解析：《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。18.B。解析：绝对评价又称目标参照评价，以预先设定的目标为基准，评价目标达成度，如学业水平考试；相对评价是常模参照评价，以群体内相对位置为评价依据。19.D。解析：2025年广西基础教育提质增效行动中，百色作为革命老区和乡村振兴重点区域，同步推进银龄讲学扩面、组团式帮扶、城乡学校结对全覆盖等乡村教育帮扶项目。20.B。解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是推动德育过程发展的核心动力。21.B。解析：演示法是教师通过展示实物、教具、示范性实验帮助学生获得知识的方法，实验法是学生亲自动手操作实验的方法。22.B。解析：《中小学心理健康教育指导纲要（2024年修订）》明确，心理健康教育课程是中小学心理健康教育的主要阵地，与心理咨询、学科渗透、班主任工作形成协同体系。23.D。解析：百色市师德建设常态化机制包含榜样宣讲、专项整治、负面清单考核三个核心载体，构建师德建设长效机制。24.B。解析：元认知策略是学生对自身学习过程的监控、调节策略，包含计划、监控、调节三个子策略。25.B。解析：《学校体育工作条例》及“双减”配套政策明确要求，义务教育阶段学生每天在校体育活动时间不少于1小时。26.D。解析：教学反思是教师专业发展的核心路径，校本教研、培训进修、学历提升都需要通过教师的自我反思转化为专业成长动力。27.C。解析：2025年修订的广西中小学教师职称评审办法明确，乡村教师申报高级职称时，取消公开发表论文的刚性要求，强化教学实绩、育人贡献的考核权重。28.B。解析：课程资源开发的核心原则是紧扣教学目标，服务学生核心素养发展，避免脱离教学目标盲目开发资源。29.B。解析：百色市义务教育优质均衡发展的核心短板是乡村学校音体美、科学、信息技术等紧缺学科教师配置不足，是2026-2028年攻坚重点。30.A。解析：师生关系处理的核心要求是尊重学生人格，平等公正对待学生，既不主张绝对权威，也不能无原则满足学生所有需求，不能以分数作为唯一评价标准。二、多项选择题答案及解析1.ABCD。解析：2026年百色市职称评审政策明确，对乡村教师、边境教师、承担红色教育等专项教学任务的教师、长期担任班主任的一线教师予以评审倾斜。2.ABCD。解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定的教师权利包含教育教学权、指导评价权、报酬待遇权、民主管理权、进修培训权等，四个选项均属于教师法定权利。3.ABCD。解析：有效教学具备目标明确、准备充分、互动和谐、评价科学、方法适切等核心特征。4.ABCD。解析：百色市红色文化进校园通过校本课程开发、研学实践、主题活动、学科渗透四个核心路径推进，实现红色文化入脑入心。5.ABC。解析：教书育人要求教师遵循教育规律实施素质教育，因材施教，培养学生良好品行，激发创新精神，不得将分数作为评价学生的唯一标准。6.ABCD。解析：班级管理的常规模式包含常规管理、平行管理、民主管理、目标管理四种核心类型。7.ABCD。解析：广西乡村教师支持计划包含生活补助、职称倾斜、周转宿舍建设、荣誉制度等配套政策，全方位保障乡村教师权益。8.ABC。解析：中国学生发展核心素养包含文化基础、自主发展、社会参与三个维度，应试能力不属于核心素养培养范畴。9.ABCD。解析：中小学教师教育信息化应用能力包含资源加工、在线教学设计、数据分析、智慧工具应用等核心内容，是新时代教师必备的教学能力。10.ABCD。解析：德育途径包含学科教学、社会实践、班主任工作、团队活动、校园文化建设等多个渠道。三、判断题答案及解析1.√。解析：广西职称评审政策明确，乡村教师申报中级职称不受岗位结构比例限制，申报高级职称予以比例倾斜。2.×。解析：《未成年人保护法》明确禁止体罚、变相体罚学生，无论是否造成身体伤害，体罚行为均属于违法行为。3.√。解析：教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能，即“双基”教学。4.√。解析：百色作为多民族聚居区，民族团结进步教育是中小学德育工作的重要组成部分。5.×。解析：形成性评价是在教学过程中开展的过程性评价，总结性评价在教学结束后开展，用于评定学业成绩。6.√。解析：“双减”政策配套作业管理要求明确，教师要认真批改作业，不得要求学生自批自改作业，不得给家长布置作业批改任务。7.√。解析：教师专业发展是持续成长的过程，终极目标是成长为专家型、研究型教师。8.×。解析：班主任聘任需要由学校、德育部门、教师本人双向选择，不得强制指定。9.√。解析：广西边境县乡村教师享受职称评审专项倾斜，同等条件下优先参评、优先通过。10.×。解析：素质教育强调学生全面发展，不是不重视学业成绩，而是反对唯分数论，促进学生德智体美劳全面发展。四、简答题参考答案1.2025年修订的评审办法对乡村教师的倾斜政策主要包含：一是岗位比例倾斜，乡村教师申报高级职称单独分组、单独评审、单独划定通过率，申报中级职称不受岗位结构比例限制；二是评价标准倾斜，取消乡村教师公开发表论文、课题研究的刚性要求，将教学实绩、育人贡献、乡村服务年限作为核心评价依据，对连续在乡村任教满20年的教师，可直接认定相应高级职称；三是待遇兑现倾斜，乡村教师通过职称评审后，不受岗位聘任限制直接兑现工资待遇；四是倾斜覆盖范围包含边境县乡村学校、教学点教师，以及承担双语教学、红色教育任务的乡村骨干教师。2.百色市红色文化进校园核心路径：一是课程融入，组织开发百色起义、左右江革命根据地历史相关的校本教材，将红色文化内容融入语文、道德与法治、历史等学科教学；二是实践融入，定期组织学生到百色起义纪念馆、粤东会馆、韦拔群故居等红色教育基地开展研学实践活动；三是文化融入，开展红色主题班会、红歌比赛、红色故事演讲等校园文化活动，打造红色校园文化阵地；四是师资融入，培养熟悉本地红色历史的骨干教师队伍，邀请老党员、革命后代进校园开展宣讲，提升红色教育的感染力。3.“双减”背景下作业设计质量提升的核心要求：一是严控作业总量，按照年级学段匹配书面作业时长，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级书面作业平均时长不超过60分钟，初中不超过90分钟；二是优化作业结构，减少机械重复性、惩罚性作业，设计分层作业、弹性作业、实践性作业、探究性作业，匹配不同学习水平学生的需求；三是强化作业育人功能，作业设计紧密联系生活实际，注重培养学生的实践能力和创新思维；四是规范作业批改，教师全批全改作业，及时反馈作业问题，针对学生作业中的共性问题开展针对性辅导，不得要求学生、家长批改作业。4.践行关爱学生的职业道德要求需要做到：一是关心爱护全体学生，平等公正对待每一名学生，不因学生成绩、家庭背景、民族身份差异区别对待学生；二是尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的自尊心和自信心；三是维护学生合法权益，在突发事件中优先保护学生人身安全，防范校园欺凌、学生伤害事件发生；四是严慈相济，做学生的良师益友，既要严格要求学生，也要关注学生的身心健康，及时回应学生的成长需求，帮助学生解决学习、生活中的困难。五、案例分析题参考答案1.（1）黄某2026年申报高级职称具备的优势