2025~2026学年湖北随州市曾都区九年级下学期中考一模语文试卷

2025~2026学年湖北随州市曾都区九年级下学期中考一模语文试卷一、积累运用学校举办以“健康第一·逐梦青春”为主题的春季田径运动会，小雯作为校园广播站的记者撰写百米接力赛的现场播音稿，请你阅读播音稿正文部分，完成以下任务。此刻运动场边“健康第一强体魄，青春奋进正当时”的横幅猎猎飘扬，我们即将迎来本次运动会最具看点的项目——初三年级男子4×100米接力决赛！看啊，跑道上的运动健儿们个个①，蓄势待发。发令枪响的瞬间，第一棒选手如②冲出起点，交接棒区域的选手们屏息凝神，配合默契，观众席上的呐喊助威声③。这不仅是速度与力量的角逐，更是团队凝聚力的展现。亲爱的选手们，用脚步丈量青春的赛场，用热血书写属于自己的荣耀——无论成败，你们都是赛场上最耀眼的光芒！1．请为播音稿中加点字注音。屏息凝神()呐喊()角逐()2．在播音稿横线处填上词语，最恰当的一项是（）

A．①精神抖擞②离弦之箭③震耳欲聋B．①精神抖擞②脱缰之马③振聋发聩C．①容光焕发②脱缰之马③振聋发聩D．①容光焕发②离弦之箭③震耳欲聋3．学生会正在征集本次运动会的补充标语，上联为“健体魄逐赛场青春无畏”，请你选出最恰当的下联（）

A．齐协作共拼搏争创佳绩B．砺精神迎挑战勇攀高峰C．强意志展风采少年当先D．文明参赛树新风守规则二、默写4.“健康第一·逐梦青春”为主题的春季田径运动会，为增加播音稿的感染力，可以按赛事场景灵活嵌入古诗文。春日赛场的鲜活氛围可用“①________，谁家新燕啄春泥”呼应；短跑冲刺的速度感适配“马作的卢飞快，②________”；选手逆风翻盘时借“政入万山围子里，③________”说明挑战接踵而至、需保持平常心；鼓励逐梦用“④________”（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》），彰显少年乘风之志；赛前选手的坚定状态可化用“⑤________，自缘身在最高层”；奔赴赛场的矫健身姿契合“万里赴戎机，⑥________”；队员临危受命力挽狂澜时，“⑦_______，奉命于危难之间”是最高肯定；哪怕赛场失利，“⑧________，西北望，射天狼”也能传递永不言弃的少年意气。三、文言文阅读阅读古诗文，完成小题。【甲】咏煤炭（明·于谦）凿开混沌得乌金，藏蓄阳和①意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝②元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。注释：①阳和：阳光和暖。《史记·秦始皇本纪》：“时在中春，阳和方起。”②鼎彝（yí）：原是古代的饮食用具，后专指帝王宗庙祭器，引申为国家、朝廷。这里兼含两义。【乙】孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（节选自《孟子》三章）【丙】于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。河南近河处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。大同孤悬塞外，按山西者不及至，奏别设御史治之。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本一动则大事去矣独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安。”固辞，不允。乃取前后所赐玺书、袍、锭之属，悉加封识，岁时一省视而已。（节选自《明史·于谦传》）5．【随感】《咏煤炭》全诗托物言志，首联中“____”“____”两个词语，既写出了煤炭的特性，也暗喻了诗人的品性。6．【批注】《咏煤炭》中“______，______”两句，充分体现了孟子的民本思想。7．【吟诵】小雯特别喜欢“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。”这联诗，请帮她设计两处朗读重音并说明理由。8．【圈点】小雯标注了以下疑难字词，请你解释。①居天下之广居___________②贫贱不能移___________③有僧奇之曰___________④俟秋成偿官___________9．【句读】请用“/”给画波浪线的句子断句，限两处。京师天下根本一动则大事去矣独不见宋南渡事乎！10．【释义】小雯觉得这个句子是文言文中的典型句式，请你翻译成现代汉语。是焉得为大丈夫乎？11．【理解】下列对材料【丙】有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．于谦七岁时被僧人称“救时宰相”，宣德初年任御史。B．于谦上书建议春季给缺粮农户放贷，秋收后偿还，贫困老弱可免于偿还。C．于谦治理河南时修筑河堤、种树凿井，还奏请单独设置御史治理大同。D．土木堡之变后，于谦严厉反对南迁，最终成功说服皇帝亲征，稳定了军心。12．【探究】小雯认为于谦完全符合孟子的“大丈夫”标准，请结合三则材料，谈谈你的理解。四、现代文阅读阅读下面材料，完成小题。【材料一】①AI时代，我们该如何阅读？可以从“快变量”与“慢变量”两个层面入手。所谓“快变量”，是指借助AI工具进行信息获取。无论是智能问答、知识摘要，还是多模态内容呈现，AI都能帮助读者在短时间内进入一个陌生领域，并迅速把握基本框架。这种方式极大拓展了认知边界，使人能够跨越学科、快速连接不同的知识领域。②但“快变量”只能提供“入口”，无法替代“深入”。真正决定理解深度的，是“慢变量”阅读。这包括对经典文本的细读、对长篇论述的耐心追踪，以及对复杂问题的持续思考。与“快变量”信息不同，“慢变量”阅读并不追求速度，它强调的是过程：反复阅读、不断修正。在这一过程中，读者不只接收信息，而是在与文本的互动中形成自己的理解框架。③AI时代的有效阅读，并不是在快与慢之间做选择，而是在其中形成一种嵌合关系：以“快变量”打开视野，以“慢变量”完成理解。（郭英剑《“获取信息”不等于“理解世界”》）【材料二】对于AI时代的阅读，我总抱有这样一个原则：AI是我的读书搭子，但它只是拐杖，不能当腿。高效的阅读工具可以快速筛选信息，但无法实现真正的理解。因为理解需要深度思考，将知识用自己的话说出来，而这个过程，依然要靠自己去读，建立我们与文字之间的联系。AI给的是答案，而阅读给的是思维方式。一个答案只能解决一个问题，一种思维方式可以解决成百上千的问题。（陈磊《AI可以是我的读书搭子》）【材料三】脑科学的研究告诉我们，大脑的神经可塑性遵循“用进废退”的规律。AI确实能帮助我们快速提炼信息，但大脑还能否获得自行完成这些任务同等强度的训练？虽然暂时缺乏AI辅助阅读的脑科学直接证据，但麻省理工学院一项对54名受试者为期4个月的对照实验发现，依赖生成式人工智能完成写作任务的人群，脑区神经连接强度明显减弱，显著低于自主思考和使用传统搜索引擎的两个对照组，且难以复述自己刚写下的内容。这一发现虽源于写作场景，却也警示我们，过度依赖AI带来的捷径可能削弱大脑加工文本的能力。未来已来，但阅读的本质未变。当我们手握智能工具，更要守住思维的所有权。因为，真正的阅读，永远发生在自己的大脑深处。（王翩然《天生不识字的大脑怎样被阅读训练》）13．小雯根据材料归纳了四项自己对于“AI时代善读书”的理解，其中不准确的一项是（）

A．能够借助AI工具快速获取书籍背景知识、梳理核心观点，将其作为拓展阅读视野的辅助，提升信息获取效率。B．坚持深度阅读的核心地位，通过对文本的细读、揣摩与反复思考，形成独立的理解框架与价值判断。C．优先使用AI生成的书籍解读、内容概要替代原文阅读，借助AI的分析能力快速完成对书籍内容的掌握。D．能够清晰划分AI工具与自主阅读的边界，不过度依赖AI的现成结论，在阅读中锻炼可迁移的思维能力。14．小雯很欣赏这句话：“AI是我的读书搭子，但它只是拐杖，不能当腿。”请结合你对材料的理解，帮小雯在括号中任选一个词语完成后面的仿写。AI是我的_______（摆渡船、摘星梯、藏书阁……），但它只是_______，不能_______。15．今年2月1日正式施行的《全民阅读促进条例》提出，要“引导未成年人培养良好阅读习惯，提高阅读能力”。小雯班家委会打算联合制定一份“家庭阅读公约”，请你结合材料，分别从家长和学生两个角度各写1条具体的公约条款，引导孩子和家长合理使用AI工具辅助阅读，每条不超过20字。阅读下面文章，完成下面小题。肩膀王愿坚①西天，一抹晚霞正在消退；远处丘陵的后面，淡淡的雾气慢慢地升腾起来。通讯员小秦望着前面茫茫的草地，忍不住皱起了眉头。现在，整个草地空荡荡的，看不见火光，听不见人声。他摸着肩上的扁担，愁烦地想：“要不是它，也许早就赶上队伍了。”他轻轻地叹了口气，把扁担换了个肩，又吃力地向前走去。②这副担子，是两个钟头前落到他的肩上的。③刚过正午不久，一阵突如其来的暴风雨，让他在离队处理伤口返回时走错了方向。他顶风冒雨在烂泥里奔跑的时候，猛地撞到了这副担子上。这是两个不大的木箱，被棕绳紧紧地捆在一根小竹扁担上，里面装着不多的药品、纱布和几件医疗器械。就在担子前一米多远的泥塘里，它的主人——一位中年红军战士牺牲了，小秦摘下他那顶小小的八角军帽，默默地注视着这位没走完长征道路的烈士，含着眼泪，挑起了这副担子。④起初，这一切是那么简单：担子，是战友留下的革命财产，必须挑上它。因此，他满怀信心地相信：他一定能挑着它赶上队伍，走到宿营地。但是，走了两个小时以后他发现，坚持下去越来越困难了。再加上寒冷和饥饿一齐袭来，他头晕得天旋地转，浑身一点儿劲也没有了。⑤就在这时，他脚下被草根一绊，猛然摔倒了。他坐在地上，心想：“不行了，我是挑不动啦！就在这里歇一会儿。只一会儿……”这么一想，他觉得浑身的骨头架子都散了，那抓着扁担的手一松，倒了下去。⑥小秦睡着了。朦胧间，听见有人在说话。小秦用力睁开了眼睛，发现自己正在一个人的怀里躺着呢——一位同志一只手把他抱在怀里，另一只手在他额角上轻轻抚摸着。他仰脸望去，只见这位同志已经不年轻了，一张饱经风霜的脸，宽阔的额角上刻着几条深深的纹路。尤其吸引他的，是那两道平直的一字眉下那双炯炯有神的眼睛。⑦“醒了！”那同志微微一笑，那双眼睛更温和、更慈祥了。他向旁边的战士问道：“做好了没有？”⑧“好了。”一个背着驳壳枪的战士端着一个小搪瓷碗走过来。⑨那位老同志接过碗，放在嘴边试了试，又轻轻地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴边。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜汤。小秦吃着却是那样香甜。看着他狼吞虎咽的样子，那位老同志亲切地问道：“小鬼，你怎么掉队啦？”小秦吃着菜汤，简要地把事情的经过说了说。⑩“对，那是一个好战士啊！”老同志深情地点了点头，“小鬼，你也是个好同志。看！你接过来，又把它挑了那么远。”⑪“可是，”老同志亲切地摸着小秦的臂膀，又问，“你为什么不继续往前走了呢？”⑫“我，我想歇歇。”小秦坦白地说。⑬“噢，想歇歇？”老同志指了指木箱，“那么，这东西怎么办呢？”⑭“这……”小秦觉出自己有什么地方不对了，他嗫嚅着说，“我一点儿劲也没有了……”⑮“不！”老同志收敛了笑容，慢慢地摇了摇头，“你有劲，知道吗？你有很多很多的劲。”⑯小秦不解地望着这位老同志。老同志没再说什么，他把小秦扶起来，然后拿出了一架望远镜。老同志把望远镜拿在手里，调整了一下距离，然后递给了他。⑰小秦把望远镜举在眼前，向着部队前进的方向望去，草地顿时变得清晰起来，就在夜幕垂下的天际，现出了点点火光。他高兴地跳着叫起来：“篝火！”⑱“对，那里就是今天的目的地。”老同志把一只大手搭在小秦肩头上，轻声地说，“篝火后边是什么地方呢？”⑲小秦仔细地看了半天，摇了摇头：“我看不见了。”⑳“看不见吗？”老同志笑了，“那里，是草地的边边。再往前，是陕北革命根据地——那里，就是我们明天、后天的目标。”㉑“陕北？”㉒“对，陕北。”老同志深情地重复了一句，“党中央带着红一方面军，去年就到了那里。现在，毛主席正等着你，等着我，等着我们大家呢！”他那双搭在小秦肩头上的大手按得更重了，“在那里，有好多好多事情正等着我们去做啊！”㉓小秦觉得这些话像只看不见的大手，在推着他，拉着他，向一个新的天地前进。㉔“小鬼，要鼓起劲来，继续前进！要知道，将来，革命的将来，属于你们，也依靠着你们哪！”㉕话，一下子钻进了这个小红军战士的心里，引起了他深深的思索。㉖就在他想着的工夫，同志们已经收拾好行装，准备上路了。那位老同志弯腰抄起扁担，放到自己的肩上。㉗这时候，一个干部模样的人迎面跑过来，向那位老同志敬了个礼，又朝小秦这边跑来。㉘小秦不禁向干部问道：“前头那个挑担子的同志是谁呀？”㉙“嘿，你这小鬼！”干部笑了，“那是我们的朱总司令啊！”㉚小秦怔住了。他连忙拔腿向前跑去，紧紧地抓住了扁担。㉛“我说你有劲嘛！”朱总司令爱怜地摸了摸小秦的肩膀，把扁担搁上去，“好，挑着吧！肩膀，挑重担子的肩膀，就是在前进的路上磨出来的！”㉜小秦挑着担子，望着朱总司令那健壮的背影，踏着前边的脚印，大步走着。就在这时，他明白了：这副担子本来就是属于他的。现在是他的，将来也是他的。16．请根据小说内容，完成情节梳理。开端：暴风雨中，小秦①________发展：饥寒交加，小秦摔倒睡着。高潮：②__________，小秦获关怀、受指引。结局：③__________17．下列对文中环境描写的理解与分析，有误的一项是（）

A．开篇暮色描写点明时间，渲染苍凉孤寂的氛围，烘托小秦孤立无援的处境。B．“茫茫”“空荡荡”等词语，呼应小秦内心的焦虑，强化其前行的艰难。C．点点篝火是温暖意象，象征革命希望，唤醒小秦的前行意志。D．多处环境描写暗示革命形势好转，直接揭示长征必胜的主题。18．文学评论界认为，王愿坚的革命题材小说擅长用简洁的人物对话实现多重艺术效果。请联系全文，分析文中画线的两段对话的作用。19．小说以“肩膀”为题，既指红军战士的肩膀，更有丰富的象征意义，请简要分析。五、整本书阅读阅读《儒林外史》选段，完成小题。【选段一】严贡生道：“实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。”【选段二】正要退堂，见两个人进来喊冤，知县叫带上来问。一个叫做王小二，是贡生严大位的紧邻。去年三月内，严贡生家一口才过下来的小猪，走到他家去，他慌送回严家。严家说：猪到人家，再寻回来，最不利市，押着出了八钱银子，把小猪就卖与他。这一口猪在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了。小二的哥子王大走到严家讨猪。严贡生说，猪本来是他的：“你要讨猪，照时值估价，拿几两银子来，领了猪去。”王大是个穷人，那有银子，就同严家争吵了几句；被严贡生几个儿子，拿拴门的闩，赶面的杖，打了一个臭死，腿都打折了，睡在家里。所以小二来喊冤。知县喝过一边，带那一个上来问道：“你叫做甚么名字？”那人是个五六十岁的老者，禀道：“小人叫做黄梦统，在乡下住。因去年九月上县来交钱粮，一时短少，央中向严乡绅借二十两银子，每月三分钱，写立借约，送在严府，小的却不曾拿他的银子。走上街来，遇着个乡里的亲眷，他说有几两银子借与小的，交个几分数，再下乡去设法；劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮，就同亲戚回家去了。至今已是大半年，想起这事来，问严府取回借约，严乡绅问小的要这几个月的利钱。小的说：‘并不曾借本，何得有利？’严乡绅说小的当时拿回借约，好让他把银子借与别人生利；因不曾取约，他将二十两银子也不能动，误了大半年的利钱，该是小的出。小的自知不是，向中人说，情愿买个蹄、酒上门取约。严乡绅执意不肯，把小的驴和米同稍袋都叫人短了家去，还不发出纸来。这样含冤负屈的事，求太老爷做主！”知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠，不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将两张状子都批准，原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生，严贡生慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上须不好看。‘三十六计，走为上计’！”卷卷行李，一溜烟走急到省城去了。20．下列对《儒林外史》这本书内容的理解有误的是（）

A．杜少卿轻视礼教、仗义疏财，是全书的核心人物。B．匡超人由孝顺淳朴变得虚伪势利，折射世风的堕落。C．沈琼枝反抗包办婚姻，卖诗谋生，是追求独立人格的女性形象。D．王冕淡泊名利拒绝入仕，是作者笔下的理想士人代表。21．请参照《儒林外史》的回目形式为选文二拟写回目（无需对句，单句即可）。目录第一回说楔子敷陈大义借名流隐括全文第二回王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报22．请结合选段一和选段二，简要谈谈严贡生是个怎样的人？23．鲁迅先生盛赞《儒林外史》的讽刺艺术，请结合链接材料，在以下两段选文中任选一段，分析讽刺手法的具体运用。①我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？（节选自《朝花夕拾·二十四孝图》）②衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，