2026年幼儿园师德师风知识测试试题(附答案)

2026年幼儿园师德师风知识测试试题(附答案)一、填空题（每空1分，共20分）1.2025年新修订的《中华人民共和国学前教育法》明确规定，幼儿园应当坚持______为先，对学前儿童实施体、智、德、美、劳全面发展的教育，促进其身心和谐发展。2.《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（2024修订版）要求，教师不得歧视、侮辱幼儿，严禁______、______、______、遗弃幼儿，严禁变相体罚幼儿。3.幼儿园师德师风建设的第一责任人是______，日常监管直接责任人是______。4.学前儿童的年龄特点决定了幼儿园教师必须具备的核心职业素养是______、______、______。5.按照《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2025修订）》，对教师的处理种类包括：警告、记过、降低岗位等级或撤职、______、______、撤销教师资格、丧失教师资格。6.幼儿园教师在与家长沟通时，应当遵循______、______、客观公正的原则，不得索取或收受家长财物，不得要求家长为个人或幼儿园谋取不正当利益。7.师德考核结果要作为教师职称评审、岗位聘用、评优评先、绩效工资分配的______，考核不合格者实行“一票否决”。8.幼儿园教师要树立科学的儿童观，坚持儿童利益优先，尊重幼儿的______和个体差异，平等对待每一名幼儿。9.学前教育领域“三全育人”指的是______、全程育人、全方位育人。10.幼儿园出现师德失范事件，要按照“______”的原则，第一时间启动调查程序，依规依纪依法严肃处理，同时做好舆情应对和幼儿心理干预工作。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列哪项行为符合幼儿园教师职业道德规范要求（）A.午休时为了让吵闹的幼儿安静，用胶带粘贴幼儿嘴巴B.把班级里调皮的幼儿安排在教室角落的“隔离座”，不允许其他小朋友和他玩耍C.幼儿主动分享自带的小零食时，轻声致谢并引导幼儿学会和同伴共同分享D.家长在教师节赠送面值2000元的购物卡，教师收下后对该幼儿特殊照顾2.根据2025年修订的《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，教师存在体罚幼儿造成幼儿轻微伤的，情节严重的应当给予的处理是（）A.警告B.记过C.降低岗位等级D.撤销教师资格或丧失教师资格3.下列关于幼儿园教师职业定位的表述，错误的是（）A.是幼儿成长的启蒙者和引路人B.核心职责是教授幼儿拼音、算术等小学化知识，为升学做准备C.要承担保护幼儿生命安全的首要责任D.要成为家园共育的协同者，和家长形成教育合力4.教师在组织户外游戏时，下列哪种做法是符合师德要求的（）A.怕幼儿出意外，全程让幼儿坐在小椅子上观看教师演示游戏B.对行动缓慢、平衡能力差的幼儿，全程抱在怀里不允许其参与跑跳类活动C.提前排查场地安全隐患，根据幼儿动作发展水平分层设置游戏难度，全程做好安全看护，对胆小的幼儿鼓励引导D.让幼儿自由活动，自己在旁边刷短视频、和同事聊天5.下列家园沟通方式中，恰当的是（）A.在家长群里公开点名批评幼儿，指责家长家庭教育不到位B.幼儿出现磕碰受伤情况时，第一时间隐瞒，等家长发现后再解释C.定期和家长反馈幼儿在园的饮食、睡眠、社交、游戏参与等真实情况，同时主动了解幼儿在家的状态，共同商定个性化引导方案D.要求家长每天帮幼儿完成手工作业、拍摄学习视频打卡，把教育责任全部转嫁给家长6.面对有明显情绪障碍、攻击性行为的特殊需求幼儿，教师的正确做法是（）A.劝家长把孩子转到其他幼儿园，避免影响其他幼儿B.联合其他幼儿孤立该幼儿，让他认识到自己的错误C.主动对接园所保健医、儿童心理指导师，和家长共同制定干预方案，耐心引导，不歧视、不放弃D.只要孩子攻击别人就严厉批评、罚站，让他形成条件反射7.根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，下列哪项不属于教师需要坚守的准则（）A.坚定政治方向，自觉爱国守法B.潜心培幼育人，加强安全防范C.关心爱护幼儿，遵循幼教规律D.追求个人业绩，优先提拔评优8.某教师在朋友圈发布某品牌幼儿奶粉、益智玩具的推广链接，要求班级家长购买并给自己算业绩，该行为违反了哪项师德要求（）A.不得利用职务之便谋取不正当利益B.不得组织、参与有偿补课C.不得在工作期间从事与保教活动无关的活动D.不得敷衍塞责保教工作9.师德师风建设的核心落脚点是（）A.提高教师的专业技能水平B.引导教师热爱学前教育事业、关爱幼儿、恪守职业底线C.提升幼儿园的招生率和社会知名度D.完善园所的规章制度10.当发现身边同事存在体罚幼儿的行为时，正确的做法是（）A.事不关己高高挂起，假装没看见B.当着幼儿的面和同事争吵，指责对方行为不对C.第一时间制止同事的不当行为，及时向园所师德工作领导小组反映情况，配合做好事件调查和幼儿安抚工作D.私下把视频发到网络平台，博取流量关注三、多项选择题（每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.下列属于幼儿园教师严重师德失范行为的有（）A.虐待、伤害幼儿，包括推搡、打手心、揪耳朵、关小黑屋等体罚或变相体罚行为B.在保教活动中发表违背党的教育方针、损害国家利益的错误言论C.性侵、猥亵幼儿，或对幼儿实施性骚扰D.克扣、挪用幼儿餐点、生活用品等保教经费或物资E.在招生、考核、评优等工作中徇私舞弊、弄虚作假2.幼儿园教师要自觉践行科学保教理念，坚决抵制“小学化”倾向，下列属于“小学化”行为的有（）A.提前教授汉语拼音、汉字书写、100以内加减法等小学课程内容B.布置读写算类家庭作业，组织幼儿参加商业性竞赛、考级活动C.以集中授课方式代替游戏活动，要求幼儿长时间端坐听讲、机械记忆D.以拼音、算术掌握程度作为评价幼儿发展水平的唯一标准E.根据幼儿年龄特点组织角色游戏、建构游戏、户外探究游戏3.下列关于教师关爱幼儿的表述，正确的有（）A.要把保护幼儿生命安全放在首位，时刻关注幼儿在园的活动状态，杜绝安全事故发生B.要尊重幼儿的人格尊严，不得给幼儿起侮辱性绰号，不得当众讽刺、挖苦幼儿C.要平等对待每一名幼儿，不因幼儿的家庭背景、性别、性格、发展水平差异而区别对待D.要关注幼儿的情绪状态，发现幼儿有悲伤、恐惧、焦虑等负面情绪时，及时拥抱安抚、耐心沟通E.对经常犯错的幼儿，可以适当采取不让吃饭、不让喝水、不让上厕所的方式进行惩戒4.教师在工作期间的下列行为，违反师德要求的有（）A.工作期间刷短视频、网购、聊私人微信，把手机放在口袋里随时查看B.在岗期间佩戴过长的耳饰、尖锐的胸针，穿细高跟鞋带班C.幼儿进餐时，故意把挑食幼儿不爱吃的菜硬塞到幼儿嘴里D.幼儿午睡时，自己躺到空床上睡觉，不按时巡查幼儿睡眠状态E.家长晚接幼儿时，主动陪伴幼儿玩游戏，和家长沟通晚接原因5.处理师德失范行为应当坚持的原则有（）A.公平公正、教育与惩处相结合B.事实清楚、证据确凿、定性准确C.处理适当、程序合法、手续完备D.零容忍，对所有失范行为一律直接撤销教师资格E.抓早抓小，对苗头性问题及时谈话提醒、批评教育6.下列属于教师和家长沟通时的恰当行为有（）A.沟通时先肯定幼儿的优点和进步，再客观指出需要改进的地方，给出具体可操作的家庭教育建议B.面对家长的疑问和不满，耐心倾听、不推诿、不指责，第一时间协调解决问题C.幼儿在园发生意外受伤时，第一时间送医，及时告知家长，主动承担责任，不隐瞒、不撒谎D.逢年过节接受家长发送的微信红包、赠送的礼品礼券E.把自己的私人收款码发到家长群，要求家长凑钱给班级买教具、买节日装饰7.新时代幼儿园教师应当具备的职业理想包括（）A.热爱学前教育事业，认同幼儿园教师的职业价值，有职业荣誉感和责任感B.尊重儿童、热爱儿童，把陪伴幼儿健康成长作为自己的职业追求C.不断学习提升保教专业能力，主动践行科学幼教理念D.自觉遵守教师职业道德规范，坚守职业底线，为人师表E.把教师岗位作为谋生的跳板，随时准备跳槽到薪资更高的行业8.园所开展师德师风教育的形式可以包括（）A.定期组织师德专题培训，学习教育政策法规、职业行为准则B.开展优秀教师先进事迹宣讲，发挥榜样示范引领作用C.组织师德失范典型案例警示教育，引导教师知敬畏、守底线D.定期开展师德谈心谈话，及时了解教师思想动态，解决实际困难E.组织师德承诺signing仪式，引导教师公开作出职业承诺9.下列关于教师言行举止的要求，正确的有（）A.着装整洁得体，符合保教工作要求，带班时穿便于活动的休闲服、平底鞋B.语言规范健康，和幼儿说话时语气温和、语速适中，使用文明用语C.情绪稳定，不在幼儿面前发脾气、和同事争吵，把负面情绪带到工作中D.以身作则，在幼儿面前自觉遵守行为规范，比如弯腰捡垃圾、排队等候、礼貌问好，给幼儿做好榜样E.为了拉近和幼儿的距离，可以在幼儿面前说脏话、讲低俗笑话10.师德考核的内容应当包括（）A.政治思想表现，是否拥护党的领导，自觉遵守法律法规B.关爱幼儿情况，是否存在体罚、歧视幼儿等行为C.保教工作态度，是否认真履行岗位职责，潜心育人D.廉洁从教情况，是否存在收受家长财物、利用职务谋利等行为E.为人师表情况，是否言行一致、举止文明，遵守社会公德四、判断题（每题1分，共10分，对的打√，错的打×）1.幼儿园教师的首要职责是教给幼儿足够多的文化知识，帮助幼儿在入学后取得好成绩。（）2.教师因为幼儿调皮，轻轻打一下手心没有造成受伤，不属于违反师德的行为。（）3.师德建设只是园所领导的工作，普通一线教师只需要做好日常保教工作即可，不需要参与师德学习。（）4.教师不得在保教活动中、在网络平台上发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言论。（）5.为了方便管理，教师可以统一要求所有幼儿按照相同的速度吃饭、相同的姿势睡觉、相同的节奏完成任务，不用考虑个体差异。（）6.对于师德严重失范的教师，要纳入全国教师管理信息系统师德黑名单，终身不得从事教育行业。（）7.教师可以在休息时间到校外培训机构兼职从事幼儿早教、托管相关工作，不违反师德要求。（）8.关爱幼儿不仅要关注幼儿的身体健康，也要关注幼儿的心理状态和情感需求。（）9.幼儿园可以根据家长需求，适当开设拼音、算术、英语等小学化课程，提高家长满意度。（）10.幼儿教师是幼儿成长路上的重要他人，其一言一行都会对幼儿的身心发展产生深远影响。（）五、案例分析题（每题10分，共20分）1.案例：某中班主班李老师，带班期间因为班上3名幼儿在区域游戏时吵闹、把积木撒了一地，当场大声训斥3名幼儿，让他们站在教室门口罚站20分钟，期间不允许其他小朋友和他们说话。其中一名幼儿因为害怕一直哭，李老师说：“再哭就把你送到别的班，让你妈妈不要来接你了。”家长接孩子时发现孩子眼睛红肿、情绪低落，询问李老师，李老师说“孩子自己不听话闹脾气，我没说什么”，隐瞒了罚站和训斥的事实。后来有家长把当时拍的视频发到班级群，引发了家长的强烈不满。请结合师德师风相关规定，分析李老师的行为存在哪些问题？如果你是李老师，遇到这种情况会怎么处理？2.案例：大班张老师从事幼教工作12年，平时对孩子耐心细致，班上有一名自闭症幼儿，刚入园时不会和人交流，经常哭闹、打人，很多家长找到园里要求把这个孩子转走。张老师主动学习自闭症儿童干预的相关知识，每天抽1小时陪孩子做社交训练，引导其他小朋友主动和他一起玩，一坚持就是2年，孩子毕业时已经能够主动和老师、同伴打招呼，基本能参与集体活动。张老师平时从来不收家长的礼品，每次家长要表示感谢，她都笑着说“孩子的进步就是给我最好的礼物”，还经常利用下班时间给家长做免费的育儿指导，班上家长对她评价非常高。请结合案例，谈谈你对新时代幼儿园教师师德内涵的理解，作为幼儿教师，你会如何践行师德要求？参考答案一、填空题1.德育2.虐待、伤害、猥亵（顺序可互换）3.幼儿园党组织书记、园长；分管保教工作的副园长、班级主班教师（答案明确到园所主要负责人、直接管理责任人即可）4.爱心、耐心、责任心（顺序可互换）5.开除、解除聘用合同（顺序可互换）6.尊重平等、真诚沟通（顺序可互换）7.首要依据8.人格尊严9.全员育人10.属地管理、分级负责，谁主管谁负责（答“第一时间响应、依规处置、公开透明”可酌情给分，标准答案为“一岗双责、失职追责”）二、单项选择题1.C2.D3.B4.C5.C6.C7.D8.A9.B10.C三、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCE6.ABC7.ABCD8.ABCDE9.ABCD10.ABCDE四、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√五、案例分析题1.参考答案：（1）李老师存在的问题：①违反了“关爱幼儿”的基本准则，存在变相体罚幼儿的行为：对幼儿大声训斥、让幼儿在教室门口罚站20分钟，用“妈妈不来接你”的话语恐吓幼儿，伤害了幼儿的自尊心，给幼儿造成了心理恐惧，违反了“不得体罚或变相体罚幼儿、不得恐吓威胁幼儿”的规定；②违反了“秉持公平诚信”的准则，对家长隐瞒事实真相，没有如实告知家长幼儿在园的真实情况，存在敷衍、欺骗家长的行为；③没有践行科学的保教理念，面对幼儿的游戏冲突，没有采取正向引导的方式，而是用简单粗暴的惩戒方式处理问题，没有尊重幼儿的年龄特点和发展规律；④没有履行安全看护和情绪引导的职责，幼儿哭泣时没有及时安抚，反而加剧幼儿的负面情绪，可能对幼儿的心理健康造成伤害。（6分）（2）正确处理方式：①第一时间制止幼儿撒积木的行为，蹲下来和幼儿平视沟通，告诉幼儿“积木撒在地上容易滑倒受伤，我们一起把积木收整齐好不好”，引导幼儿认识到自己的行为可能带来的安全隐患，而不是直接训斥；②如果幼儿情绪激动，先把幼儿带到安静的区域，抱一抱安抚情绪，等情绪平稳后和幼儿一起商量游戏规则，引导幼儿学会正确的区域游戏方式；③家长接孩子时，主动和家长沟通当天发生的事情，客观说明孩子的表现，同时告诉家长已经对孩子进行了引导，共同配合帮孩子养成良好的游戏习惯，不隐瞒、不推诿；④事后反思自己的保教行为，不断提升情绪管理能力和幼儿行为引导能力，始终用耐心、爱心对待每一名幼儿。（4分，言之有理即可酌情给分）2.参考答案：（1