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文档简介

人教版·四年级数学上册3.8解决问题学习目标├─1.在实际情境中理解估算的意义，学会利用已学的乘法口算进行估算，知道估算的思路。├─2.在具体的情境中，培养学生根据实际选择合适的算法的能力，培养学生的估算能力。└─3.学会运用估算解决生活中的问题，帮助学生积累根据具体情况灵活选择估算方法和用估算结果作出决策的活动经验。探究新知+6张老师要为学校舞蹈队选购18套相同的服装，她带了2600元，可以买哪几款服装？①②③108元130元208元知道了哪些数学信息？要解决的问题是什么？6张老师要为学校舞蹈队选购18套相同的服装，她带了2600元，可以买哪几款服装？①②③108元130元208元（1）要买18套相同的服装。（2）知道了三款服装的价格。（3）要求的是2600元可以买18套哪款服装。①②③108元130元208元我用精确计算的方法。把三款服装各买18套需要多少钱算出来，再和2600比较，如果算的结果比2600大就不够，等于或小于2600就够了。①②③108元130元208元都买第一款：108×18=1944(元)2600>1944都买第二款：138×18=2340(元)2600>2340都买第三款：208×18=3744(元)2600<3744你还有其他的方法吗？①②③108元130元208元我用估算的方法，解决起来更方便。都买第一款：108×18估大估大实际需要的钱比2200元少，够。110×20=1944(元)都买第二款：130×18估大实际需要的钱比2600元少，够。130×20=2600(元)①②③108元130元208元都买第三款：208×18估小实际需要的钱比3600元多，不够。200×18=3600(元)①②③108元130元208元答：张老师可以买第一款或第二款服装。回顾反思估算时需要注意什么？（1）需要根据实际情况明确是将数据往大估，还是往小估，

然后进行推理判断。把钱数往大估都够，实际一定够；把钱数往小估都不够，实际一定不够。（2）三位数乘两位数的估算方法：先把多位数看成整十数、

整百数或整百整十数，再相乘，估算出积的近似值。巩固练习【选自教材第54页做一做】某学校1026名师生乘车去参观博物馆。每辆车限乘48人，19辆车够吗？限乘人数里包括司机。每辆车能够乘坐师生的人数是多少？48－1=4747×19和1026比大小，怎么进行估算？巩固练习【选自教材第54页做一做】某学校1026名师生乘车去参观博物馆。每辆车限乘48人，19辆车够吗？限乘人数里包括司机。48－1=47（人）将47估成50，将19估成20。50×20＝1000（人）1000<1026

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