2026年山东省济宁市兖州区中考二模语文试卷

2026年山东省济宁市兖州区中考二模语文试卷一、积累运用学校开展“非遗传承·文化铸魂”主题活动，“非遗焕彩·齐鲁华章”主题文稿润色。非遗是民族文化的瑰宝，是岁月沉淀的智慧结晶。山东古筝乐旋律华丽柔měi（），高密扑灰年画勾勒匠心独具，琉璃烧制技艺雕琢绚丽精巧，海阳大秧歌演绎爽朗灵动，庄子传说蕴含深邃哲思。这些非遗项目在央视舞台上相融相生，借助VR、AR技术，将庄周梦蝶的意境唯美呈现，让观众沉浸式感受齐鲁文化的深厚底蕴，也让非遗传承的火种生生不息，在新时代绽放新的光彩。非遗传承工作者__________，秉持传承初心，用匠心守护技艺；年轻一代__________，以创新思维为非遗注入现代活力，让古老非遗__________，成为新时代文化舞台上的亮丽风景。1．给文中加点字注音，根据拼音写汉字。瑰()宝柔měi()2．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．坚守开拓重焕生机B．执着固守脱胎换骨C．坚守固守重焕生机D．执着开拓脱胎换骨3．下列句子中语法知识判断或句子结构分析有误的一项是（）

A．“华丽柔美”“匠心独具”“深邃哲思”三个短语，结构类型各不相同。B．“非遗是民族文化的瑰宝，是岁月沉淀的智慧结晶”一句是并列关系的复句。C．“借助VR、AR技术，将庄周梦蝶的意境唯美呈现”一句中，“借助VR、AR技术”作状语。D．“这些非遗项目在央视舞台上相融相生”一句的主干是：非遗相融相生。4．文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：借助VR、AR技术，将庄周梦蝶的意境唯美呈现。修改句：_______________二、默写5.学校开展“非遗传承·文化铸魂”主题活动，“薪火相传·文脉永续”主题展板设计。展板结语需要用古诗文补全，彰显文化传承的初心与志向，请依次填写。非遗传承，是一场跨越千年的坚守。我们要有“_______，不舍昼夜”（《论语》）的勤勉，守护文化根脉；要有“_______？松柏有本性”（刘桢《赠从弟》）的坚韧，传承非遗技艺；更要有“_______，_______”（李白《行路难》）的自信，以创新为非遗赋能。愿齐鲁非遗如“_______，_______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），在新时代生生不息，焕发光彩。三、积累运用6.学校开展“非遗传承·文化铸魂”主题活动，“薪火相传·文脉永续”主题展板设计。展板配图说明需要调整语序，填入横线处排序最恰当的一项是（）央视非遗晚会的舞台上，山东非遗完成了一次惊艳的现代演绎。__________，让观众在沉浸式体验中感受齐鲁文化的魅力。①现代科技为传统技艺搭建了全新的展示平台②悠扬的古筝乐与灵动的大秧歌相映成趣③绚丽的琉璃光影与古朴的年画图案交融共生④传统非遗则为现代科技赋予了深厚的文化内涵

A．①④②③B．②③①④C．③②④①D．④①③②7.学校开展“非遗传承·文化铸魂”主题活动，下列与“非遗传承”主题最契合的书法字体是（）

A．飘逸灵动的行书B．端庄典雅的楷书C．古朴厚重的隶书D．奔放洒脱的草书四、综合性学习学校开展“非遗传承·文化铸魂”主题活动，“文化传承·青春同行”非遗文化宣讲8．作为宣讲人，你需要结合名著人物精神，阐述青年在非遗传承中的责任。请从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《简·爱》中任选一位人物，结合其精神品质，说说对青年非遗传承的启示。9．宣讲结束后，学校拟向全校同学发出“传承非遗·从我做起”的倡议。请你结合本次主题活动，补全倡议书中的关键内容（至少两点）。倡议书全校同学：齐鲁非遗，底蕴深厚；文化传承，青年有责。为让非遗技艺生生不息，让传统文化焕新出彩，我们向全校同学发出如下倡议：一、______________________二、_____________________让我们以青春之姿，守非遗之美，让齐鲁文化在传承中绽放新的光彩！XX学校校团委202X年X月X日五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。景德镇陶歌[清]龚轼白釉青花一火成，花从釉里透分明。可参造化先天妙，无极由来太极生。10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．诗歌以非遗青花烧制技艺为吟咏对象，紧扣烧制过程与瓷器神韵展开描写，贴合非遗主题。B．首句写白釉青花经窑火一次烧成，“一火成”三字精准点出瓷器烧制关键工序，简练传神。C．第二句写青花纹样在釉下清晰呈现，“透分明”生动描绘青花温润通透、清雅秀丽的质感。D．全诗语言华丽典雅，从实景描写到哲理抒发，层层递进，彰显传统技艺的匠心与内涵。11．请赏析诗中“透”字的妙处，并结合诗歌内容说说该字蕴含的情感。六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。柳子厚传（节选）[宋]苏轼①柳子厚，名宗元，河东人。少精敏，无不通达。其文卓伟精致，一时辈行莫能及。②子厚贬永州，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘。其俗以男女质钱①，约不时赎，子本相侔②，则没③为奴婢。子厚设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣④，足相当，则使归其质。所活甚众，衡山、湘水之间皆感其德。③元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗男女弃于道上，啼号求人之收养，子厚教以礼义，明其禁约，自是遂绝。④子厚之文，穷天地之幽明，尽万物之变态。其为人，刚正不阿，遇穷厄而节不折。虽斥逐流离，穷荒绝域，终不革其志。其于非遗之属亦尝留心谓乡邦之技乃天地之粹⑤当守而传之毋使湮没。尝记楚地髹漆⑥之艺，详其工序，述其匠心，冀后之人能继其术。⑤呜呼！士穷乃见节义。子厚之遇，固穷矣，而其心愈坚，其行愈笃，斯不亦伟哉！【注释】①质钱：抵押借钱。②子本相侔（móu）：本金和利息相等。③没：没收。④佣：工钱。⑤髹（xiū）漆：古代漆器工艺，非遗技艺类。⑥粹：精华。12．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）

A．少精敏，无不通达精敏：聪明机敏，形容词，与《邹忌讽齐王纳谏》“昳丽”中表人物容貌的词语词性相同。B．益自刻苦益：更加，副词，与《送东阳马生序》“益慕圣贤之道”中“益”义同。C．因其土俗，为设教禁因：于是，副词，与《唐雎不辱使命》“安陵君因使唐雎使于秦”中“因”义同。D．冀后之人能继其术冀：希望，动词，与《出师表》“愿陛下亲之信之”中“愿”义同。13．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）

A．柳宗元年少时便才华出众，文章卓绝精巧，当时同辈无人能及，其文辞造诣极高。B．柳宗元在永州时，为解救因抵债沦为奴婢的百姓，设计办法让他们尽数赎回自身，深受百姓感念。C．柳宗元到柳州后，发现当地民风鄙陋，便心生厌弃，认为此地不足以施行政事。D．柳宗元即便身处贬谪流离的困境，气节也从未折损，还留心乡邦技艺，力求让传统技艺得以传承。14．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写在答题卡上其于A非遗之属B亦尝留心C谓乡邦之技D乃天地之粹E当守而传之F毋使湮没15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。子厚之遇，固穷矣，而其心愈坚，其行愈笃，斯不亦伟哉！16．文中柳宗元留心传承楚地髹漆技艺、坚守本心志向，请结合选文相关语句，分析他为传承传统技艺采取了哪些实际行动？这些行动彰显了怎样的传承精神？七、现代文阅读阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。材料一2月19日—20日，《2026年非遗晚会》在央视综合频道、央视频APP同步播出，山东5项代表性非遗项目精彩亮相。节目《逍遥游》以国家级非遗“庄子传说”为蓝本，融合山东古筝乐、高密扑灰年画、琉璃烧制技艺、海阳大秧歌四项非遗技艺，借助VR、AR技术与仿生装置，将“庄周梦蝶”的哲思唯美呈现，实现传统技艺与现代科技、古典意境的完美融合。这场演出让全国观众直观感受到齐鲁非遗的魅力，也让人们看到非遗在新时代的传承活力与创新表达。材料二高密扑灰年画是山东潍坊特色非遗，被誉为“中国民间绘画活化石”，制作需经“扑灰起稿、手绘敷色”等多道工序，讲究“色墨结合、浓淡相宜”，作品兼具民间艺术的质朴与传统绘画的雅致。琉璃烧制技艺是山东淄博的传统工艺，从选料、熔料到塑形、冷却，每一步都需匠人精准把控火候，稍有不慎便会前功尽弃，一件精美的琉璃作品往往要经过数十次尝试才能完成。海阳大秧歌有“北方汉舞活化石”之称，动作爽朗灵动、节奏铿锵有力，既保留了祭祀祈福的传统内涵，又融入了民间歌舞的鲜活气息，是齐鲁民间文化的生动体现。材料三近年来，山东持续推进非遗活态传承，通过“非遗+科技”“非遗+文旅”“非遗+教育”等多种模式，让古老非遗走出深巷、走进大众。除了登上央视晚会的5项非遗，山东现有各级非遗代表性项目超1.5万项，其中国家级非遗项目186项。当地通过建设非遗体验馆、开展非遗进校园活动、打造非遗文创产品等方式，让非遗被更多人了解、喜爱，更让年轻一代成为非遗传承的新生力量，让齐鲁非遗在薪火相传中焕发新的光彩。17．请根据三则材料，概括山东非遗登上央视2026年非遗晚会的意义，不超过40字。18．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．节目《逍遥游》融合了山东古筝乐等五项非遗技艺，展现了“庄周梦蝶”的哲思。B．高密扑灰年画和琉璃烧制技艺的制作，都讲究工序繁复、匠人需精准把控细节。C．海阳大秧歌仅保留了祭祀祈福的传统内涵，是齐鲁民间文化的生动体现。D．山东现有国家级非遗项目1.5万项，各级非遗代表性项目达186项，数量居全国前列。19．结合材料三，说说山东为推进非遗活态传承采取了哪些具体措施？请分点概括。20．央视非遗晚会用“科技+非遗”的形式呈现齐鲁文化，有人认为“现代科技会冲淡非遗的传统内涵”，请结合材料内容谈谈你的看法。阅读下面的文章，完成下面小题。琉璃火，传承心①腊月的淄博，寒风裹着霜花掠过琉璃工坊的窗棂，炉内的烈焰却始终灼灼，映着老匠人李师傅满是皱纹的脸。这炉火，李师傅守了四十余年，守着的不只是琉璃烧制的技艺，更是刻在骨血里的齐鲁非遗传承魂。②我初见李师傅时，他正站在熔炉前，手持长长的吹管，将一团熔融的琉璃料在火中反复炙烤。通红的琉璃液在吹管顶端旋转、流淌，像一团跳动的火，李师傅的眼神却格外沉静，指尖捏着吹管，手腕轻转、微压，每一个动作都精准得像刻在心里的刻度。“琉璃烧的是料，练的是心，差一分火候，失一毫力道，这器形就歪了，这色彩就浑了。”他头也不抬，声音被炉火的噼啪声揉得沙哑，却字字坚定。③琉璃烧制，是山东淄博的非遗技艺，也是出了名的“苦差事”。熔炉温度高达千余度，工坊里四季如暑，盛夏时汗水顺着额头淌进眼里，刺得生疼也不能眨眼；寒冬时手贴在吹管上，冷热相激，掌心的茧子磨了一层又一层。李师傅的手掌，布满了厚薄不一的茧，指关节有些变形，那是数十年与烈火、琉璃相伴的印记。可每当提起琉璃，他眼里的光，比炉中火还要炽热：“这门手艺，从老祖宗手里传下来，不能在我这辈断了。”④曾经，琉璃烧制技艺也曾遇过“冷冬”。年轻人嫌苦嫌累，不愿学；老手艺守着老法子，少有人问津，工坊的炉火，也曾黯淡过一阵子。李师傅看在眼里，急在心里，他总说：“非遗不是供在玻璃柜里的展品，得活起来，得让年轻人愿意接、喜欢学。”⑤转机，藏在“守”与“创”的融合里。当央视非遗晚会的邀约找上门，要将琉璃烧制技艺与现代科技结合，搬上全国的舞台，李师傅起初也犯过嘀咕：“老手艺配新技术，会不会丢了根？”可当他看到年轻徒弟用3D建模设计琉璃纹样，用VR技术模拟烧制过程，既保留了传统塑形的精髓，又让技艺学习更高效时，他松了口：“只要根还在，怎么创新都成。”⑥晚会排练的日子，李师傅带着徒弟们泡在工坊和演播厅之间。他教徒弟们把控传统烧制的火候、塑形的力道，徒弟们教他看懂屏幕上的光影效果、镜头里的呈现技巧。炉火与屏幕交相辉映，老手艺与新科技相融相生，就像那团在火中淬炼的琉璃，历经打磨，终成璀璨。当晚会中，琉璃的绚丽光影与AR技术打造的“庄周梦蝶”相融，全国观众为这抹齐鲁色彩惊叹时，李师傅站在后台，看着屏幕，眼角悄悄湿润了。⑦如今的工坊，早已不是当年的冷清模样。常有年轻的学生来研学，李师傅总会搬来小马扎，坐在熔炉旁，手把手教孩子们捏起小小的琉璃料，感受烈火中琉璃的温度。孩子们的小手握着短短的吹管，有些笨拙，却满是好奇，炉火映着他们稚嫩的脸庞，也映着李师傅的笑容。⑧寒风依旧，琉璃工坊的炉火却越烧越旺。这火，烧了百年，烧的是琉璃的料，熔的是传承的情，守的是齐鲁非遗的根。而那些像李师傅一样的匠人，就像炉中的火，以一生的坚守，让古老的非遗技艺，在新时代生生不息，绽放出更耀眼的光彩。21．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章以“琉璃火，传承心”为题，既点明了琉璃烧制的核心元素，又凸显了非遗传承的主旨，意蕴丰富。B．第②段通过动作、神态描写，刻画了李师傅烧制琉璃时的