科学实验科普班会课件

探究式课堂科学实验科普班会好奇·猜想·验证·结论汇报时间：2026好奇实验室·科学实验科普班会课程导览六个环节，跟着好奇心一步步走进科学01实验启航从生活疑问走进科学02物理探秘看不见的力量03化学变色反应中的秘密04生物观察生命的规律05互动探究合作得出结论06安全延伸守护好奇继续探索实验启航科学探究从提问开始01科学探究从提问开始课标要求《义务教育科学课程标准（2022年版）》强调

探究实践

素养，要求“在探究实践中建构科学概念，发展科学思维与实践能力”。探究闭环生活里的“为什么”Q1窗台的植物为什么总朝窗外长？Q2冰面为什么容易滑倒？Q3柠檬汁为什么能写出隐形字？每一个“为什么”都是探究的起点。科学结论必须基于

证据，猜想需要实验来验证——这正是本节班会课要一起做的事。好奇·猜想·验证·结论04/30科学实验科普班会1提出问题2猜想假设3设计实验4实证探究5总结反思猜想验证得出真知猜想猜想不是瞎说，是观察分析后的合理质疑。验证靠公平实验只改变一个条件，其余保持不变：研究「水的影响」：温度、空气相同，仅水分不同研究「温度的影响」：设常温组与低温组，其余条件一致做中学，亲历科学过程，才能建构科学概念。今天每个实验都走完这条探究链。好奇·猜想·验证·结论0505/30科学实验科普班会1情境导入2猜想假设3方案设计4实践探究5交流研讨6拓展延伸生活处处是实验室材料三原则厨房和客厅就是探索基地易得安全直观课程定位面向小学中高年级，每个实验

15-20分钟

微型探究，

强调做中学，覆盖物理、化学、生物。三个生活实验身边材料，即刻开做科学启蒙，就藏在每一次动手尝试里好奇·猜想·验证·结论06/30科学实验科普班会1饮料瓶做水钟材料：饮料瓶2橡皮泥模拟火山材料：橡皮泥3玻璃杯和水看“筷子变弯”材料：玻璃杯、水、筷子物理探秘看不见的力量就在身边02流速越快，压强越小现象乒乓球化身「炮弹」飞速射出，瞬间点燃全场。原理高速气流形成低压区，周围高压气流推动乒乓球快速前进——流体流速越快，压强越小。生活印证吸管喷雾器同理：水平吹气流速快、压强小，杯中水被大气压压上来，喷成水雾。看不见的压强差，推动看得见的速度好奇·猜想·验证·结论08/30科学实验科普班会大气压力量超乎想象马德堡半球点燃纸张放入半球，燃烧耗氧使内部气压大幅降低，内外形成巨大压力差，两个半球被牢牢吸附。六个班级学生代表组队拔河，合力也无法拉开。内外压差·拔河验证纸片托水玻璃杯装满水，盖上硬纸片倒转，水一滴不流——杯外大气压远大于杯内水的重力。大气压托住整杯水❝看不见的力量，超乎想象❞好奇·猜想·验证·结论09/30科学实验科普班会表面张力创造奇迹彩虹牛奶全脂牛奶滴入各色食用色素棉签蘸洗洁精轻触中心色素瞬间炸开成彩色漩涡硬币接水滴管往硬币上逐滴加水水面鼓起成膜却不外溢最多能接住几十滴两个现象指向同一原理：洗洁精破坏牛奶表面张力，色素随脂肪分子运动；水的表面张力则托住水膜，让「不可能」变成可能。几十滴硬币接水纪录好奇·猜想·验证·结论1010/30物理探秘更多物理趣味现象摩擦力接触面越粗糙、压力越大，摩擦力越大1木板、砂纸、玻璃三种接触面，小车加砝码，弹簧测力计测量2对比不同接触面与压力下的读数变化声学振动盐粒跳舞，能量可见盐粒撒在绷紧的保鲜膜上，大声喊或敲击，盐粒跳动——声音振动在传递能量。电磁转动让线圈自己转起来1号干电池、强力钕磁铁、漆包铜丝，让线圈转起来。物理不是公式，是看得见摸得着的现象好奇·猜想·验证·结论1111/30科学实验科普班会化学变色颜色变化藏着科学秘密03紫甘蓝变身指示剂材料与操作1紫甘蓝撕小块，开水浸泡

10分钟，得深紫色“魔法果汁”2等量果汁分装三个玻璃杯：一杯滴白醋，一杯倒小苏打溶液，一杯留作对比现象对照处理颜色变化加白醋变红加小苏打溶液变蓝绿原溶液仍为紫色原理紫甘蓝含花青素，随环境酸碱性变色，与实验室酸碱指示剂同理，且更天然。延伸猜想用紫甘蓝汁检测以下液体，猜猜它们的酸碱性？颜色变化里藏着化学的秘密。苹果汁肥皂水淘米水好奇·猜想·验证·结论1313/30科学实验科普班会酸碱反应喷发岩浆小小实验室里的「火山爆发」现象

PHENOMENON瓶中加两勺小苏打，滴入红墨水与洗洁精，倒入白醋，红色「岩浆」瞬间喷涌而出。原理

PRINCIPLE小苏打与白醋发生酸碱反应，生成二氧化碳气体，气泡翻涌如火山爆发。考点

KEYPOINT产生气体是化学变化的重要特征；增加小苏打浓度让喷发更猛烈，体现变量控制法。在玩乐中建立严谨的科学逻辑好奇·猜想·验证·结论14/30科学实验科普班会二氧化碳无处不在01生成白醋加小苏打，气球迅速膨胀——二氧化碳充满瓶内，证明气体不可见却真实存在。02可感小苏打、柠檬酸、白糖加凉开水，大量气泡生成，食品级材料安全可品尝。03灭火向高低蜡烛倾倒二氧化碳，烛焰依次熄灭——密度大、不可燃。“化学就在每一次冒泡里。”好奇·猜想·验证·结论1515/30科学实验科普班会隐形字里藏奥秘淀粉显色淀粉水写字晾干后隐形，碘酒一涂，字迹变蓝黑色。柠檬碳化柠檬汁晾干后靠近灯泡加热，透明字迹变棕褐色。火焰掌丁烷在掌心燃烧，清水汽化形成防护层，隔绝高温——燃火却不烫手。化学变化让物质性质悄悄改变好奇·猜想·验证·结论1616/30科学实验科普班会生物观察耐心观察发现生命规律04种子萌发需要什么组别水分温度空气条件变化A实验组湿润室温敞口基准条件B对照组干燥室温敞口缺水分C对照组湿润冰箱低温敞口缺温度D对照组湿润室温密封袋缺空气实验设计绿豆种子每组

20

粒·1个实验组+3个对照组·只改变一个条件观察记录每天用放大镜查看，记录发芽率、芽长、颜色；一周后对比数据。结论适量的水充足的空气适宜的温度控制变量，让结论立在证据上。好奇·猜想·验证·结论1818/30科学实验科普班会植物追着光生长问题：窗台植物总朝窗外长，植物会“追着”光吗？观察记录：每天同一时间测量茎倾斜角度、叶片朝向，连续

5天AA盆正常光照BB盆纸箱仅右侧开窗结果茎逐渐向窗口倾斜，叶片朝向窗口CC盆纸箱顶部开窗结果茎向上生长，叶片舒展结论：植物具有

向光性

——单侧光促使茎向光弯曲，顶部光引导茎垂直向上。持续观察，让证据开口说话1919/30生物观察实验茎导管悄悄送水实验一·花瓣染色生物·茎的导管白色康乃馨插入滴有红色色素的水中，静置

1–2天，花瓣逐渐变红。茎的导管吸收带色素的水，一路运输到花瓣——植物就是这样“喝水”的。实验二·会走路的水物理·纸巾桥梁三个玻璃杯：第一杯滴红色色素、第三杯滴蓝色色素厨房纸巾搭成“桥梁”，把三只杯子连起来中间的杯子慢慢出现

紫色原理·毛细现象纸巾内部有极细小的纤维孔隙，像无数根微细管，水可以克服重力沿着孔隙向上爬升。这与大树通过根茎把水分输送到几十米高处如出一辙——物理与生物在此相遇。好奇·猜想·验证·结论20/30科学实验科普班会互动探究合作探究得出科学结论05分组合作

人人参与异质分组每组4-5人，能力、性格、兴趣互补，避免“优生主导”或“学困生游离”。轮换机制角色每2-3个实验轮换一次，人人体验不同任务。角色分工组长统筹进度、协调分工操作员规范操作、观察现象记录员绘制装置图、记录数据汇报员整理结论、代表分享人人有事做，事事有人管好奇·猜想·验证·结论22/30科学实验科普班会组间互动点燃热情案例现场四年级电路课「里面是怎样连接的」各组先自由连接一个接线盒，再两组交换检测，互相推测内部接法。自由连接交换检测悬念带来的变化检测谨慎有序、动作迅速每个组员都参与推测，积极提出多种连接可能都想比对方先猜出接法效果组间互动让实验课堂从「按部就班」变成「主动探究」，探究积极性与课堂效率同步提升。好奇·猜想·验证·结论23/30科学实验科普班会教师做探究脚手架学生是主人，教师搭脚手架。以「土壤的秘密」为例教师不直接给答案，用问题链推动学生从现象走向本质，自己找到证据、得出结论。好奇·猜想·验证·结论24/30科学实验科普班会给工具放大镜、筛网抛问题“土壤里藏着哪些‘小居民’？它们对植物有什么帮助？”再追问“为什么有的土壤能种出茁壮的植物，有的却不行？”科学秀里全员互动现场效果：全网超千万粉丝科普团队走进五年级，把物理、化学知识变成看得见、摸得着的现象。递进实验链层层递进·一环扣一环1乒乓球机关炮2干冰云雾3马德堡半球4火焰掌全程惊喜不断、掌声不停全员参与方式人人都是参与者举手抢答专注观察大胆提问积极上台体验让每一位同学都沉浸式感受科学的神奇力量好奇·猜想·验证·结论2525/30科学实验科普班会安全延伸安全守护探索不停步06安全规范牢记心间操作红线风险前置实验材料先评估，尖锐工具、有毒试剂一律不用，食用色素替代化学染料全程约束成人陪同，禁用火、尖锐物、危险化学品探究引导提前解释可能现象，鼓励预测与记录，让好奇在安全框架内有序生长好奇·猜想·验证·结论27/30安全规范高温实验加热白糖须教师演示或严格把控酒精灯严格执行“三禁止”防护与清洁白醋防溅眼，碘酒严禁入口，实验后彻底清洁双手材料易得·安全·直观易得随手可得安全人人可做直观现象可见生活常见物品小苏打白醋食用色素塑料瓶气球玻璃杯安全底线无明火、无有毒试剂、无尖锐危险工具化学类实验仅用食用级材料，做完及时洗手工具规范剪刀选用圆头儿童剪刀纸桥承重实验：剪卡纸折成不同形状，比较哪种能放更多硬币材料均可就地替换，不追求精准用量，重在观察现象、培养科学思维——低门槛让每位同学都能动手。好奇·猜想·验证·结论2828/30科学实验科普班会课后探索永不停