非遗手工技艺推广教学课件

手工技艺图册·美育课堂非遗手工技艺推广教学非遗·手工技艺·传承·课堂体验汇报时间：2026课程导览非遗手工技艺推广教学壹认识

非遗

手工技艺什么是非遗手工技艺贰走进

四大

技艺门类刺绣、陶瓷、木雕、编织扎染叁传承的

价值

与意义为什么非遗需要传承肆课堂

实践

与体验如何教学与动手体验认识非遗手工技艺非遗就在我们身边01非遗课堂·走近非遗非遗就是身边的老手艺非遗

全称

非物质文化遗产，听着远，其实天天在身边。例生活里的非遗爷爷常听的戏曲奶奶剪的窗花街角师傅捏的面人庙会卖的糖画这些不是老古董，而是靠手传手、口传口活到今天的技艺。文化是一棵大树古建筑、老物件是树干，非遗手工技艺就是树根里流动的养分——看不见，却让整棵树活得有神采。非遗不是老古董，是活着的技艺非遗手工技艺推广教学04/30非遗课堂·认识非遗用手工传下来的文化记忆什么样的手艺能被称为非遗手工技艺？记住三个关键词。壹人传人不靠机器批量生产，师傅教徒弟、长辈带晚辈，手艺在人与人之间传递。贰活态不是静止的结果，而是在一次次制作中被唤醒——绣一朵花、拉一个碗，手艺活在双手的动作里。叁地域味不同地方的水土、风俗和审美，让同一种手艺长出不同样子：江南刺绣细腻，西北剪纸豪放。有了这三个标准，再看到一门手艺，就能自己判断：它是不是代代相传、带着双手温度和家乡记忆的宝贵技艺。非遗手工技艺推广教学05/30非遗课堂·手艺之魂手工的温度机器替代不了机器量产机器一分钟印出无数张相同的布，却印不出绣娘指尖的起伏；模具倒出一样的瓷器，却倒不出匠人转动轮盘时的呼吸感。手工制作手作的每一件都独一无二——细微的不对称、颜色深浅的变化，都是人手留下的真实痕迹。别手工与机器最大的区别不是快慢，而是每一件都独一无二。细微的不对称、颜色深浅的变化制作者留下的指纹与小记号这些不完美恰恰最动人——它记录了人的专注、耐心和当时的心情。机器追求一模一样，手工让每件作品带着故事。非遗手工技艺推广教学06/30非遗课堂·生活寻访找一找生活中的非遗非遗寻宝清单。这些物件，你一定见过壹过年贴的剪纸窗花贰元宵节提的兔子灯叁婚礼上绣鸳鸯的枕套肆茶馆里泡茶的紫砂壶伍公园里艺人编的草编蜻蜓家乡独门手艺。一方水土，一方巧思海边贝壳雕刻山里竹编藤编古镇蓝印花布课后小任务：问问长辈，咱们家乡有哪些老手艺？非遗不是书本上的名词，而是触手可及的美好。非遗手工技艺推广教学07/30非遗课堂认识非遗从提问开始壹三个问题，带我们出发壹非遗手工技艺包含哪些门类？贰它们为什么值得传承？叁我们能不能在课堂上亲手试一试？贰四扇大门，即将打开刺绣针线世界陶瓷泥火魔法木雕刀斧神韵编织扎染色彩天地每扇门后，都有先辈令人惊叹的巧思。准备好你的好奇心，从第一扇门开始。非遗手工技艺推广教学08/30走进四大技艺门类一针一线、一窑一火、一刀一刻、一编一染02非遗课堂·刺绣一针一线绣出故事针线作画用针和线在布料上“画画”——一根细针、几缕彩线，千万次起落，花鸟鱼虫在绸缎上活过来。远看像画，近看是线。针起·线落·万千次藏进图案的祝福石石榴→多子牡牡丹→富贵蝠蝙蝠→谐音“福”

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每一幅绣品，都是一封写满祝福的信。

❞非遗手工技艺推广教学10/30非遗课堂·刺绣四大名绣各具风采同一根针、同一根线，因地域与审美不同，长出四种完全不同的面貌。壹苏绣精细见长猫毛根根分明，双面绣正反同样精美。江南婉约贰湘绣狮虎为绝活针法奔放，猛兽威风凛凛。湖南豪迈叁蜀绣针脚整齐色彩明快，带巴蜀爽朗气质。四川热烈肆粤绣用线大胆金碧辉煌，金银线盘绕，华丽夺目。岭南华美一方水土，养一方手艺。读四大名绣，如同同时读到四种地域性格。非遗手工技艺推广教学11/30非遗课堂·陶瓷篇一窑一火炼出宝贝壹土与火的魔法一团普通泥巴匠人揉捏塑形送入上千度窑火出窑即成坚硬光滑、敲起来当当响的瓷器贰生活与艺术的双重身份生活用品碗、盘、壶、罐艺术珍品花瓶、摆件、茶具同一团泥，既能盛放一日三餐，也能陈于一室、供人欣赏。叁China的双重含义中国是陶瓷的故乡——英文

China

既指中国，也指瓷器。青花瓷、白瓷、彩瓷沿丝绸之路走向世界，让各国朋友通过一只杯子、一个盘子认识了中国。

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泥土本无奇，是双手与火让它脱胎换骨。

❞非遗手工技艺推广教学12/30非遗课堂·陶瓷技艺陶瓷诞生记一件陶瓷的诞生，记住三句口诀：壹拉坯定形泥团在旋转轮盘上被双手捧住，慢慢变成碗、瓶、罐的雏形。贰上釉穿衣素坯晾干后沾上或画上釉料，釉像一层玻璃衣，决定瓷器的颜色和光泽。叁烧制淬炼送入窑火高温烧制，釉面熔融、坯体烧结，出窑后温润光亮。拉坯要稳·上釉要匀·烧制要准——哪个环节都急不得、省不得。好东西都急不来非遗手工技艺推广教学13/30非遗课堂·木雕篇一刀一刻雕出神韵让木头活过来砍凿剔刻四道工序把普通树根、木材变成人物、花鸟、山水、祥兽。纹理与线条融为一体，形象仿佛本就藏在木头里。顺着木头做设计匠人依木头的形状和纹路设计图案，不硬掰、不强改，让每块木头发挥自己最好的样子。顺势而为，是木雕给我们的启示非遗手工技艺推广教学1414/30非遗课堂·木雕篇木雕的流派与技法三种看家本领壹圆雕立体的，可从四面八方欣赏贰浮雕平面上浮出图案，像从木板里长出来的画叁透雕镂空图案以外部分，玲珑剔透、光影交错地域各怀绝技江南木雕精细雅致，多用于建筑门窗与家具潮汕木雕繁复华丽，层层叠叠如繁花绽放流派如方言，说的都是对美好生活的热爱欣赏时绕到侧面看，立体与平面、实与虚的巧妙变化会带来新的惊喜非遗手工技艺推广教学15/30非遗课堂一编一染织出色彩壹编织竹条、藤条、草茎、棉线，一压一、一上一下交错，编出各式物件。材料竹条藤条草茎棉线编出篮子席子背篓小挂件贰扎染白布上用针线扎出小疙瘩，浸染后拆开线结，开出蓝白相间的花。步骤扎出小疙瘩浸染拆开线结开出蓝白相间的花一个靠编，一个靠染，同样用简单材料创造无穷变化。不需要复杂工具几根彩绳、一块白布、一盆染料，就能做出自己的作品——最简单的材料，编染出最丰富的色彩——非遗手工技艺推广教学16/30非遗课堂·扎染技艺扎结与染色的魔法壹扎·扎结白布折叠、卷起，用棉线紧紧扎成小疙瘩——扎得越紧，染料越渗不进去，留白越多。贰染·浸染扎好的布放进染缸浸染，让颜色充分渗透；拆线、晾干、展开，被扎住处保留白色，其余部分染上颜色。叁花纹成因每一次扎结方式不同，染出的花纹就不同；布料的褶皱也会带来意外惊喜。永远猜不到打开后的样子非遗手工技艺推广教学17/30传承的价值与意义留住手艺，就是留住记忆03非遗课堂·传承之问为什么要传承非遗为什么要花力气保护非遗手工技艺？因为它们，是文化的

根脉

。历史不只写在书本上，也藏在双手的技艺里透过一门手艺，能看到先辈用什么工具吃饭、用什么花纹表达祝福、用什么方式庆祝丰收手艺失传，就像大树断掉看不见的根——表面无伤痕，文化生命力却在悄悄流失保护非遗，不是把老物件锁进柜子，而是让手艺继续活在人间，让后人依然能触摸到先辈的智慧和温度。非遗手工技艺推广教学19/30非遗课堂·精神内核非遗里的匠心精神匠心，是每一门非遗手工技艺背后共同的品格。壹绣

双面绣，要坐得住冷板凳贰拉

一只瓷碗，要练上无数个日夜叁雕

一件木雕，要耐得住反复修刻的枯燥匠人们不图快、不怕慢，日复一日把一件事做到极致。认真做好一件事，本身就是一种了不起。非遗手工技艺推广教学20/30非遗课堂非遗里的生活智慧没有冰箱的年代竹编食篮靠通风透气，防虫防馊没有塑料的年代葫芦、木头、陶瓷做成经久耐用的容器没有化学染料板蓝根、茜草、栀子就是天然的颜料来源边角料也不浪费木雕边角料做成小件器物，物尽其用就地取材·物尽其用·顺应自然这些朴素经验，今天依然值得学习。「一门手艺，就是一套完整的生活答案。」非遗手工技艺推广教学21/30非遗课堂·现状思考非遗面临哪些挑战壹机器冲击机器生产又快又便宜，手工制品慢慢失去市场。贰传承断档学手艺要长年累月练习，愿意静心接班的人变少了。叁人走艺亡古老技艺随老手艺人离去而失传，每一门手艺的消失都不可挽回。「非遗需要用心接续，而非理所当然地存在。」非遗手工技艺推广教学22/30非遗传承保护非遗

我们在行动壹国家层面设立非遗名录，把重要手艺记录在册。贰社会层面各地建起非遗工坊和传习所，请老艺人带徒弟；每年文化和自然遗产日，让公众走近非遗。叁校园层面许多学校把非遗引进课堂，请传承人进校授课，让同学们从小接触、体验。保护非遗不只需要大人们努力——每一次好奇的观看、每一次认真的体验，都是对非遗实实在在的支持。非遗手工技艺推广教学23/30课堂实践与体验让非遗在课堂上活起来04非遗课堂课堂实施目标与准备目标不在深，而在让学生真正摸到非遗。三维目标壹认识一门技艺的历史与特点贰体验一次动手制作的过程叁萌发对传统文化的兴趣与尊重课前准备三件事材料布料、彩绳、剪纸、黏土等安全易得工具内容短小故事与图片，让技艺活在学生面前安全刀具、染料提前检查，明确使用规则准备越充分，课堂越从容非遗手工技艺推广教学25/30非遗课堂把非遗带进课堂的三种方法非遗课堂不必复杂，三步法就能让技艺活起来。壹讲故事引入先讲老匠人的学艺经历，再讲作品背后的寓意，让学生对技艺产生好奇。贰看视觉说话播放传承人演示短片，展示实物作品，让学生看清针法走势与纹样细节。叁做双手参与选一个简单安全的环节，让学生亲手试一试。三步环环相扣——从听到看再到做，兴趣和记忆都会更深。非遗手工技艺推广教学26/30非遗课堂动手体验：适合中小学生的项目先定三条筛选线壹安全全程不用刀具、明火，低年级也能独立操作贰简单步骤少、上手快，一节课内能完成叁有成就感每个学生都能带走一件完整作品再选四个易上手项目剪纸材料

安全剪刀、彩纸上手

剪出对称窗花编绳/编纸条材料

彩绳、彩纸上手

五分钟出作品扎染材料

白手帕、食用色素上手

一节课完成染色捏面塑材料

超轻黏土上手

捏出小动物花果材料便宜、步骤清晰，学生带着作品回家，获得感满满。非遗手工技艺推广教学27/30课例示范一堂扎染体验课怎么上壹5分钟故事导入讲扎染小故事，展示成品花纹引发惊叹贰教师示范四个动作折、扎、染、拆四个动作，边做边讲要点叁学生动手两人一组两人一组互相帮忙，完成自己的扎染肆拆线展示晾晒展示统一拆线、展开、晾晒，每人展示作品关键环节：说说你的花纹像什么雪花、星空、海浪——同样的步骤，不同的惊喜。带走的不只是一块花布，还有对传统手艺的亲身体验。非遗手工技艺推广教学28/30非遗课堂·持续生长让非遗在课堂上活起来一次体验课