2025国家义务教育质量监测心理健康和德育测试题(附答案)

2025国家义务教育质量监测心理健康和德育测试题(附答案)本套试题严格依据《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》德育、心理健康领域监测指标框架命制，监测对象为义务教育阶段四年级、八年级学生，测试时长40分钟，满分100分，其中客观题占70分，主观题占30分。试题命制严格对标《中小学德育工作指南》《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》相关要求，覆盖理想信念、道德品质、法治素养、文化认同、人际交往、情绪调适、学习适应、自我认知、生命安全与责任、生涯启蒙10个核心监测维度，所有题目贴合不同学段学生认知发展水平与真实生活场景，无超纲内容、无偏题怪题。答题须知：1.客观题请将答案填涂在答题卡对应位置，主观题请使用黑色签字笔在答题卡指定区域作答，字迹工整、逻辑清晰；2.测试为匿名调查，结果仅用于国家义务教育质量状况研判，不与学生学业成绩、教师考核、学校评级直接挂钩，请学生根据自身真实想法与实际情况作答。第一部分判断题（共10题，每题1分，共10分。请判断下列表述的正误，正确的选“√”，错误的选“×”）1.当我们因为考试失利产生低落情绪时，憋在心里不告诉任何人是最有效的调节方式。2.中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，每周升国旗仪式时应肃立、行注目礼，少先队员行队礼。3.好朋友考试时让我传纸条帮他作弊，为了维护友谊我应该答应他的要求。4.进入青春期后，我们对异性产生朦胧的好感是正常的心理现象，不需要刻意压抑或过度解读。5.只要不被老师和家长发现，在景区文物上刻字留念不算违反道德规范的行为。6.当发现自己的心理困扰持续两周以上无法自行调节，已经影响正常学习和生活时，应该主动寻求学校心理老师或专业心理工作者的帮助。7.社会主义核心价值观中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。8.学习中遇到难题时，认为“我天生就不是学习的料”属于合理的自我归因。9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，未成年人的父母或者其他监护人不得放任未成年人沉迷网络，不得让未成年人接触危害或者可能影响其身心健康的网络信息、影视节目和出版物。10.勤俭节约是中华民族的传统美德，在日常生活中我们应当践行光盘行动，拒绝餐饮浪费。第二部分单项选择题（共20题，每题2分，共40分。下列各题的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，请将正确答案的序号填在答题卡对应位置）1.下列调节负面情绪的方法中，不恰当的是A.通过慢跑、画画等自己喜欢的活动转移注意力B.找信任的朋友或家人倾诉内心的感受C.把坏情绪发泄到同学身上，摔打公共物品D.做3-5分钟深呼吸练习，让自己慢慢平静下来2.下列行为符合校园文明礼仪要求的是A.见到老师主动问好，进办公室前先敲门B.在教室走廊追逐打闹，大声喧哗C.给同学起带有侮辱性的绰号D.上课偷偷和同桌讲话，打断老师授课3.当你在学校心理咨询室门口遇到刚做完咨询的同班同学，下列做法最恰当的是A.追着同学询问他咨询的具体问题B.不刻意打探对方隐私，像平时一样自然打招呼C.和其他同学议论“他是不是心理有问题才去做咨询”D.把看到同学做咨询的事发到班级群里讨论4.每年的____是中国人民抗日战争胜利纪念日，我们应当铭记历史、缅怀先烈，珍惜当下的和平生活。A.9月3日B.10月1日C.7月1日D.5月4日5.小敏最近总因为一点小事就发脾气，事后又特别后悔，但她总觉得“自己就是脾气差，改不了”。下列对小敏的建议最科学的是A.以后发脾气的时候不用克制，怎么舒服怎么来B.愤怒情绪是正常的心理反应，我们可以学习在情绪上来时先停顿10秒再说话，逐步调整应对方式C.完全压抑自己的情绪，不要表现出任何不满D.告诉身边的人都要顺着自己，避免惹自己生气6.根据《中小学生守则》要求，下列行为不值得提倡的是A.主动分担家务，自己整理房间和学习用品B.遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯C.为了考出好成绩，考试时偷偷翻书查资料D.爱护公共财物，看到校园里的垃圾主动捡起7.关于“做更好的自己”，下列认识正确的是A.做更好的自己意味着要成为完美无缺的人，不能有任何缺点B.做更好的自己需要主动改正缺点，不断挖掘自身潜能C.做更好的自己就是要处处和别人比较，一定要超过身边所有的人D.做更好的自己意味着只关注自己的优点，忽略自身存在的不足8.下列场景中，体现了对他人尊重的是A.听别人说话时东张西望，经常打断对方讲话B.认真倾听同学的发言，等对方说完再表达自己的观点C.私自翻看同学的日记，把同学的秘密告诉其他人D.嘲笑家庭条件不好或者身体有残疾的同学9.八年级学生小宇最近感觉学习压力很大，有时候会失眠，担心自己考不上理想的高中。下列做法不能有效缓解他压力的是A.结合自己的实际情况制定合理的学习目标，把大目标分解成小任务逐步完成B.每天抽15分钟时间到户外散步，放松身心C.连续熬夜刷题，砍掉所有休息和娱乐的时间D.主动和班主任、父母沟通自己的状态，寻求他们的支持和建议10.下列关于中华优秀传统文化的表述，不正确的是A.“己所不欲，勿施于人”是传统儒家思想中处理人际关系的重要准则B.端午节吃粽子、赛龙舟的习俗是为了纪念爱国诗人屈原C.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，需要我们代代传承D.传统习俗都是老旧的糟粕，已经不适应现代社会发展，应该全部抛弃11.当你在网络上看到有人发布抹黑英雄烈士、歪曲历史的言论时，下列做法正确的是A.积极转发扩散这些言论，和发布者一起调侃英雄B.不信谣、不传谣，及时向平台或有关部门举报相关违法内容C.觉得和自己没关系，划过去就好D.在评论区和对方对骂，使用不文明语言反击12.心理学研究表明，人际交往中的“黄金法则”是“你希望别人怎么对待你，你就要怎么对待别人”。下列做法符合这一法则的是A.希望同学对自己友善，平时就主动关心、帮助身边的同学B.要求别人必须无条件包容自己的缺点，自己却从不顾及他人感受C.自己不想参加值日，就找理由让其他同学替自己完成D.经常给同学起外号，却不允许别人说自己的不足13.下列行为中，符合《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》要求的是A.结伙斗殴，追逐、拦截他人B.多次旷课、逃学，无故离家出走C.自觉抵制不良诱惑，不浏览色情、暴力、恐怖等有害信息D.参与赌博或者变相赌博14.小萱马上要参加全市的演讲比赛，她感觉非常紧张，心跳很快。下列心理暗示方法中，最能帮她调整状态的是A.“我肯定比不过别人，到时候忘词就太丢人了”B.“我已经认真准备了很久，只要把平时练习的状态发挥出来就很好”C.“要是拿不到奖，老师和同学都会看不起我”D.“万一我紧张到讲不出话，这辈子都要被别人笑话”15.班级组织小组合作完成实践探究作业，下列做法中体现了责任意识的是A.把自己分到的任务都推给其他组员，自己坐享其成B.认真完成自己负责的部分，遇到问题和组员一起讨论解决C.做任务时马马虎虎，错漏百出也不修改D.看到其他组员遇到困难假装没看见，只关心自己负责的部分16.关于青春期的心理变化，下列说法错误的是A.自我意识不断增强，希望父母和老师把自己当成成年人对待B.情绪波动可能会变大，容易冲动C.内心世界更加丰富，有时候会有不愿意和父母分享的小秘密D.和父母产生意见分歧时，必须用争吵、冷战的方式对抗到底17.下列关于志愿服务的认识，正确的是A.志愿服务必须要获得物质报酬才值得参加B.参与社区垃圾分类宣传、关爱独居老人等志愿服务，能让我们在奉献中体会自身价值C.参加志愿服务会耽误学习时间，没有任何意义D.志愿服务是成年人的事，和中小学生无关18.当朋友遇到重大挫折情绪非常低落，甚至流露出“活着没有意义”的想法时，下列做法最正确的是A.觉得朋友是在开玩笑，不用当真B.多陪伴朋友，第一时间把这个情况告诉老师、朋友的家长，避免发生危险C.替朋友保守秘密，不告诉任何人，陪着他一起难过D.指责朋友太脆弱，一点小事就想不开19.下列消费观念中，值得提倡的是A.为了和同学攀比，要求家长给自己买最新款的手机、名牌球鞋B.量入为出，合理规划自己的零花钱，把钱花在真正需要的地方C.看到主播带货推荐的东西不管有没有用都买回来D.把零花钱都用来买游戏皮肤、打赏网络主播20.我们在追逐人生理想的过程中，难免会遇到挫折。关于挫折，下列认识正确的是A.挫折是人生中不可避免的经历，适度的挫折能帮助我们成长B.只要遇到挫折就说明自己能力太差，注定会失败C.我要一辈子顺顺利利，一点挫折都不能有D.遇到挫折时必须自己硬扛，寻求别人的帮助是很没用的表现第三部分多项选择题（共10题，每题2分，共20分。下列各题的四个选项中，至少有两个选项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分，请将正确答案的序号填在答题卡对应位置）1.下列哪些方法有助于我们建立良好的同伴关系A.真诚待人，尊重同学之间的差异B.同学遇到困难时主动伸出援手C.发生矛盾时主动沟通，不冷战、不霸凌D.只和学习成绩好的同学交朋友，疏远成绩差的同学2.下列属于中华民族传统美德的有A.尊老爱幼，孝敬父母B.诚实守信，一诺千金C.自强不息，艰苦奋斗D.见利忘义，损人利己3.下列关于学习的认识，正确的有A.学习不仅仅局限在学校里，生活中观察、实践、与人交往都是学习的途径B.学习中会有辛苦，也会有收获知识、解决问题的成就感C.要找到适合自己的学习方法，合理安排学习时间D.学习是为了应付老师和家长的要求，一旦毕业就不用再学习了4.下列行为中，体现了法治意识的有A.知道《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，具有最高法律效力B.遵守交通规则、公共秩序，不做法律禁止的事C.知道未成年人受法律特殊保护，当自己的合法权益受到侵害时，要通过法律途径维护权益D.认为年龄小就算违法犯罪也不会被追究责任，可以为所欲为5.当我们出现持续的负面情绪，自己无法有效调节时，可以寻求帮助的对象有A.学校的专职心理健康教育老师B.自己信任的父母、班主任C.正规医疗机构的心理科、精神科医生D.网络上认识的不明身份的网友6.下列做法符合生态文明理念，践行绿色生活方式的有A.随手关灯、关水龙头，节约水电资源B.做好垃圾分类，减少使用一次性餐具、塑料袋C.爱护花草树木，积极参与植树造林活动D.外出就餐时过量点餐，剩下的饭菜直接扔掉不打包7.关于亲子沟通，下列做法恰当的有A.主动和父母分享自己在学校的经历和感受，让父母了解自己的想法B.和父母意见不一致时，先稳定情绪，再心平气和和父母交流，不顶撞、不冷战C.理解父母的唠叨背后是对自己的关心，换位思考体会父母的用心D.把自己关在房间里，拒绝和父母有任何交流8.下列关于社会主义核心价值观的表述，正确的有A.国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐B.社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治C.个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善D.社会主义核心价值观只是空洞的口号，和我们的日常生活没有关系9.面对校园欺凌，下列自我保护方法正确的有A.尽量结伴而行，不去偏僻、人少的角落B.遇到欺凌时保持冷静，不要激怒对方，寻找机会求助C.遭遇欺凌后不要害怕威胁，及时告诉老师和家长，必要时报警D.为了不被欺负，主动加入欺凌团伙，和他们一起欺负其他同学10.下列对生命的认识，正确的有A.生命只有一次，对每个人来说都是非常珍贵的B.我们不仅要珍爱自己的生命，也要尊重、关爱他人的生命C.遇到暂时的困难就放弃生命，是对自己、对家人不负责任的表现D.生活中遇到挫折是正常的，只要积极想办法总能慢慢解决第四部分情境简答题（共3题，共30分。请结合所学知识，联系生活实际回答问题，观点明确、逻辑清晰、方法具体即可得分）1.（10分）四年级学生小泽最近很烦恼：上周他刚转学到新的班级，觉得班里的同学都已经有固定的好朋友了，自己不知道怎么融入集体；上课的时候他想举手回答问题，又怕自己说不好被同学笑话；这几天的数学小测成绩也不如以前在原来学校的时候，他觉得自己“什么都做不好”，甚至开始不想去上学。结合心理健康相关知识回答下列问题：（1）小泽目前遇到了哪些方面的适应困扰？（4分）（2）如果你是小泽的同班同学，你会怎么帮助他？如果你是小泽自己，你会通过哪些方法调整当前的状态？（6分）2.（10分）八年级学生小佳放学回家路上，看到一位老奶奶摔倒在路边，旁边围了几个路人，大家都在讨论“扶不扶”：有人说怕被老奶奶家属误会是自己把人撞倒的，不敢上前扶；有人说应该先看看老奶奶的状态，再决定怎么帮忙。结合德育相关知识回答下列问题：（1）遇到老人摔倒的情况，我们为什么应该伸出援手？（4分）（2）如果当时你在现场，作为未成年人，你会采取哪些恰当的方式提供帮助？（6分）3.（10分）临近中考，八年级学生小航感觉每天都很疲惫：每天写完作业就到晚上11点多，早上6点就要起床，最近经常出现上课注意力不集中的情况，上次模拟考试成绩有所下滑，他就开始失眠，一想到考试就心跳加速、手心出汗，甚至有时候会觉得“要是考不上高中，我的人生就彻底完了”，食欲也变差了，平时最喜欢的篮球活动也不想参加了。结合心理健康和德育相关知识回答下列问题：（1）小航目前出现了哪些典型的过度考试焦虑的表现？（4分）（2）请你给小航提几个科学调适考试压力、调整备考状态的具体建议。（6分）参考答案及评分标准第一部分判断题（每题1分，共10分）1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√第二部分单项选择题（每题2分，共40分）1.C2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.B9.C10.D11.B12.A13.C14.B15.B16.D17.B18.B19.B20.A第三部分多项选择题（每题2分，共20分）1.ABC2.ABC3.ABC4.ABC5.ABC6.ABC7.ABC8.ABC9.ABC10.ABCD第四部分情境简答题（共30分，评分可根据学生作答的完整性、合理性酌情给分，观点正确、方法可操作即可，不刻板限定表述方式）1.（10分）（1）参考要点：小泽的适应困扰集中在三个维度：①人际适应困扰：转入新环境后，对同伴群体存在陌生感，难以快速建立新的友谊，产生疏离感（1分）；②自我评价困扰：课堂上担心回答问题出错被嘲笑，存在“怕出错”的畏难心态，自信心不足（1分）；③学习适应困扰：新环境下的学业测试成绩未达到自我预期，产生了“什么都做不好”的自我否定消极认知，甚至出现了回避上学的倾向（2分）。（2）参考要点：作为同班同学：主动向小泽释放善意，比如课间主动和他聊天，邀请他一起参与游戏、小组讨论，帮他快速熟悉班级规则和同学相处的习惯；平时多肯定小泽的优点，比如他作业写得工整、某方面有特长，帮他建立自信心；如果他在学习上遇到困难，主动帮他讲解不熟悉的知识点，让他感受到集体的温暖（3分，言之有理即可）。作为小泽自己：首先要认识到转学初期出现不适应是非常正常的现象，不用因为暂时的融入困难就全面否定自己；其次可以从简单的人际互动开始，比如主动和邻桌同学借文具、讨论习题，逐步建立同伴关系；第三，调整学习预期，主动找数学老师请教不理解的知识点，慢慢适应新学校的学习节奏，不要因为一两次小测就给自己贴“不行”的标签；如果觉得情绪低落，也可以主动找班主任、心理老师或者父母说说自己的感受，获得情感支持（3分，方法具体可行即可）。2.（10分）（1）参考要点：①尊老爱幼、助人为乐是中华民族传承千年的传统美德，是公民个人道德修养的重要体现，看到他人遇到困难时主动伸出援手，是践行道德要求的具体表现（2分）；②友善待人、关爱他人是社会主义核心价值观对公民个人层面的要求，人与人之间的互相帮助能够传递社会温暖，营造良好的社会风尚，避免“老人摔倒无人扶”的道德冷漠（2分）。（2）参考要点：作为未成年人，帮助他人的前提是保证自身安全，做到见义智为、不盲目施救：①首先不要立刻独自上前搀扶老人，因为老人摔倒后可能存在骨折、心脑血管突发疾病等情况，随意挪动可能会对老人造成二次伤害（2分）；②第一时间拨打120急救电话，清晰告知接线员老人摔倒的具体位置、周边标志性建筑以及观察到的老人状态，如果周边有成年路人，可以邀请有急救经验的成年人一起上前查看老人的意识状态，不要单独采取急救措施（2分）；③如果条