广东省东莞市东莞五校2025-2026学年九年级上学期期中语文试题 （含答案）

广东省东莞市东莞五校2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

满分120分。

一、积累运用（2（）分）

请你参与学校开展的“承古志，启新程一一争做时代追梦人”综合性学习活动，完成任务。

【活动一：诵经典明先贤志】

1.默写古诗文。

主题内容

真正的贤者，必先锤炼心性，坚守道义。他们在困境中能保持乐观豁达，

在诱惑前能守住本心。（1）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以

贤之基：“________，病树前头万木春”展现豁达襟怀；（2）苏轼在《定风波》中漫

修身立德步雨中，吟咏”________,归去，_________"，尽显超然物外。（3）而当面

对不义之财时，孟子在《鱼我所欲也》中斩钉截铁地声明：“________,

贤者的修养，终将升华为一份家国天下的责任与担当。这份志向，至死

贤之志：不渝。（4）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“________,

济世安民________”表达替君王统一天下、建功立业的理想追求。（5）苏轼在《江城

子•密州出猎》中，借“________,四北望，射大狼”抒发报国豪情。

贤者的内心世界丰富而深邃，他们的才情与感怀，也随岁月流转，成为

动人的诗篇。（6）苏轼在《水调歌头・明月几时有》中借“但愿人长久，

贤之思：________”表达对天下离人的美好祝愿。（7）刘长卿在《长沙过贾谊宅》中

才情感怀借景抒怀“，寒林空见日斜时。”（8）陈与义在《临江仙・夜登小

阁，忆洛中旧游》中慨叹：“________,_________当个人的愁苦融入历史

长河，便会淡去许多，成为渔唱樵歌，成为集体的记忆。

【活动二：辨词句探传承路】

阅读下面的文字，完成小题。

戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识，也是专家的箴言。然而，近年来由「一些创新尝试未收

到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新，是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质

文化遗产名录之后，创新在某些人眼里几乎成了贬义词，认为创新的结果必然是（1）z（）ut6uwuliio然而

创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵，如果一直

固守原有，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就寿终正寝了。突破前人，大胆创新，这是各

个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有•取名垂青史的京剧名伶不是靠模仿

或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳,以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开

阔，心无（2）pdngwu,持之以恒地追求艺术，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧

目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔工当然，戏曲的创新必须以传承为

基础，是传承中的创新，而不是令人甚至任性妄为的创新，只有这样，才能探索出一条能够被大多数

观众接受的创新之路。

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）zoutouWTJlu（）（2）pdngwO（）

3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项曷（）

A.尤其形态应接不暇B.尤其形态眼花缭乱

C.甚至形式应接不暇D.甚至形式眼花缭乱

4.选段画横线的句子有一处语病，请找出病因并提出修改意见。

【活动三：联时代展科学情】

5.请你参加以“了解人工智能，走进科学世界”为主题的综合性学习活动，完成下列小题。

（1）小语想写一副对联表达对科学家的敬仰之情，请你帮她把卜.列词语组合成一副完整的对联.

大迈步作为一往无前誓做迈阔步科研闯将

上联：百折不挠攀高峰，①_______________下联：②,争当神州巨星

（2）学校开展了一系列活动，下面是活动的构思图，请你用简洁的语言向小语解说下图。

二、阅读（50分）

（一）（17分）

阅读下面的文字，完成小题。

【甲】

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚,

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕

圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室，未

尝梢降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟

其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵

劲不能动，媵人持汤沃灌，以裳拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,

戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，怦然若神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中

有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦

将侬、强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？

英雄末路当磨折。莽红尘、何处觅知音？青衫湿！

（选自秋瑾《满江红》）

【丙】

顾炎武，字宁人，昆山人。少孤，笃志好学。自少至老，手不释卷.所至之地以二骡二马战书过边塞亨

障呼老兵卒询其曲折①，遇古碑碣汽呼童仆扫而读之。若与平生所闻不合，即发书而对勘之。马上无事,辄

据鞍默诵诸经注疏。途穷则以水灌足，力惫则据地而寝，然未尝一日废学也。著《日知录》《天下郡国利病

书》等，学问淹博力为时儒所推。

（节选自《清史稿•顾炎武传》，有删改）

［注］①曲折：指详细情况。②碑碣：古代刻有文字的石碑。③淹博：渊博精深。

6.下列加点词语及相关内容的解说，下耳砸的一项是（）

A.【丙】文“然未尝一日废学也”的“尝”是“曾经”的意思。

B.【丙】文“手不释卷”中的“释”意为“放下”，与成语“冰释前嫌”的“释”意思不同。

C.【丙】文“途穷则以水灌足”的“以"与【甲】文“计日以丕”的“以“意思相同。

D.“辄二有“就，便”的意思.据语境推测，【丙】文"辄据鞍默诵诸经注疏”的“辄”意为“就

7.【丙】文画波浪线部分有三处需断句，不氐砸的一处是（）

所至之地A以二骡二马B截书C过边塞亭障DII乎老兵卒询具曲折

8.请将【甲】【丙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（2）若与平生所闻不合，即发书而对勘之。

9.“对比”这一表现手法在【甲】【乙】两文中均有体现，请结合内容具体分析其作用。

10.【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：执着，坚守……请围绕其中一个词

语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。

（二）（13分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一

①很长一段时间里，内地小坂被认为是落后的代名词，是“土”的象征。与之相对应的大城市，则聚集

了各种“潮”元素，被认为是时尚的引领、文明的先导。然而，近年来情况悄然变化。社交媒体上，很多小

城青年开始大方地推介自己的家乡，曾经的“土”如今被视作特色,具名了更多吸引力。这些变化有着深厚

的现实基础，是时代变迁的缩影。

②扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善。从高速公路县县通、农村公路村村通，到城市

道路拓宽、棚六区得到改造；从休闲广场星罗棋布、运动场馆一应俱全，到网络宽带遍布城乡、快递运输全

面覆盖……不知不觉中，许多小城市基础设施不断完善，城市面貌焕然一新。部分小城市的基础配套不逊色

于大城市，这增强了小城青年们“炫家乡”的底气。

③扎堆“炫家乡”的背后是“土”与“潮”的辩证统一。小城市曾经的“土”，归根到底是由于资源匮

乏、信息闭塞等叠加所致。今天，地上的交通网、无形的互联网极大拉近了城市间的距离，个城市曾经的

“土”已不再绝对。相反，很多时候，与某些大城市的千城一面相比，小城市的地域特色成了一种“潮二

山东淄博的烧烤、甘肃天水的麻辣烫、贵州榕江的“村超”……这些小城的走红，实则是地方特色由“土”

转“潮”的生动案例，是年轻人认可、接纳并推崇地域特色文化的表现。

④扎堆“炫家乡”的背后是当代青年对家乡的情感认同。古往今来，人们对家乡往往有着特殊的感情，

对宣传家乡也有着天然的热情。萧红的家多呼兰“秋天最可爱”；郁达夫心中的富阳“两岸全是青青的山，

中间是一条清浅的水，有时候过一个沙洲”……文人雅士用的是饱含深情的笔墨，当代青年采用的则是拍视

频、做直播等方式。在他们的镜头里，家乡的山水、文化、风俗、饮食等都寄托着情意，都是最可爱的存在。

为家乡“打call”，让家乡的人、景、美吸引更多人，以流量留住人们的关注，本身就是在为家乡发展积蓄

能量,

⑤越来越多生于兹，长于兹的年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓。谈论家乡小城并不是一个令

人看版的话题，相反，它可以成为自信的来源、流量的保证。这样，更多小城的喜乐故事才会呈现在我们眼

前，欣欣向荣的发展蓝图也就此铺展开来。

（选自《当年轻人“炫家乡”成为一种新时尚》，有删改）

材料二

“涧游”青年是归纳大城市青年返乡特点的一个社会学概念，认为返乡的年轻人就像“涧游”的鱼群,

在另外一个环境中经历成长的特定阶段后，选择回到家乡继续生活工作，因而借用生物学上的“泡游”现象

来描述城镇化背景下青年返乡的迁移性成长经历。当前，“涧游”青年正活跃在中国大地上的千村万寨中，

他们既具有一定的职业经验和社会关系网络，又具备一定的知识和技术，他们是乡村振兴的新生力量。今日

之“涧游”青年多是自主选择回到农村，FI标更加清晰和明确，扎根乡村发展的决心也更大。

（选自《“涧游”青年的时代特征》，有删改）

材料三

①据报道，2024年全国返乡入乡创业人员数量累计近1300万人。到2025年，这一数据将超过1500万

人.美好方外也有隐忧，一些返乡青年面临着考瑜,“回不去的家乡，到不了的沅方”，他们根要在乡村扎根

下来，还需跨过几道现实的藩篱。

②尽管近年来地方政府密集出台返乡创业扶持政策，然而，配套弱、融资难、用工难，仍是不时出现的

“拦路虎”。在个别地方，政策落地不精细，基层落实有困难，''最后一公里”难打通。返乡创业的资源困境

是他们不得不面对的挑战。

③不少青年凭着•腔热血回到乡村，面对广阔天地，知识在实践检验中暴露出短板，比如理论与实践存

在薄沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱.面对未知的本领，身处乡村的他们，常会有恐

慌、焦虑乃至放弃的念头。

④一些青年担心，曾经唱着“好男儿志在四方”走向城市，如今回到乡村，很容易被解读为职场失意后

的逃离、不敢搏击后的躺平,由此不被他人理解，难以自我悦纳，成了部分青年难以卸下的心理包袱。

（选自《青年返乡的“留”量密码》，有删改）

11.【信息辨析】下列对上述材料的理解和分析，不正砸的一项是（）

A.材料第③段加点词“极大”体现议论文语言的严密性，增强说服力。

B.谈及家乡小城并不会令人羞赧，相反可以成为自信的来源、流量的保证。

C.“涧游”青年指返乡的年轻人就像“涧游”的鱼群，属于生物学概念。

D.到了2025年，全国的返乡入乡创业人员的数量累计将超过1500万人。

12.【思路梳理】请根据材料一，完成下列思维导图。

论证方法：

举例论证、（3）

13.【内容理解】材料三指出，返乡青年面临“回不去的家乡，到不了的远方”的困境。请根据材料，简

要概括造成这种困境的主要原因。

14.【学以致用】阅读下面的链接材料，请你以“洞游”青年的身份，结合上述三则材料，为链接中的

“新农人”小张提出三条具体建议，帮助他破解创业困境。

链接材料：

“新农人”小张，大学毕业后曾在沿海电商企业工作五年，掌握了成熟的网络营销技巧。他选择回到以

优质茶叶闻名的家乡，却发现当地茶农仍以传统线卜销售为主，好茶叶卖不出好价钱。同时，家乡国然风景

秀丽，但缺乏宣传，游客稀少。

（三）（15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

天空下的中国

张天一

①我曾思考过，我最想去的远方，究竟是哪里？是波涛汹涌、水天一色的东南大海，是千里沃土、地广

人稀的松嫩平原，是峰峦叠嶂、密林遮日的云广边境，还是大漠飞尘、气贯长虹的西域雄关？直到有一天，

我抬头仰望，才突然发现，原来我去过的最远的地方，竞是每次乘着航班，穿越过的那高高的无边无际的天

空。

②每一次透过客舱的窗口望去，万里山河，便尽收眼底。云层之下，就是广阔的中国。仅一瞬间，飞过

我的家乡，就是他人的家乡.

③在八千米的高空遥望，再远的山川平原、江河湖海，都变得更加壮丽。看不清一草一花，看不清一木

一人，却看到了最多颜色、最多形状组成的繁华世间，看到了眼圻能及的风景变幻，仿佛是数百平方公里的

巨大荧幕上，播放着•部部气势恢宏的纪实影片。

④我曾经从秦岭的上空飞过，秦岭在我的心里，是一道更加雄伟的长城。巍峨的山脉由西向东连绵而

起，山的北边云层翻滚，遮住了大地；山的南边却烟消雾散，江河如练。一道秦岭，竞把大地分成了两种不

同的景色，这或许就是南北气候迥然相异的所在。可无论季节如何变换，秦岭始终像一座坚固的基石，孕育

着千古传承的血脉，孕育着灿烂辉煌的文明。

⑤从豫西北的黄河渡口飞进，奔腾的河水从天边而来，又向天边而去，河水倒映着蓝天白云，折射着耀

眼夺目的阳光。黄河像•条热血流淌的动脉，撑起了千座山峰，守护着千顷良田。一条条高速公路、高铁线、

航运线纵横交错，奔驰的汽车、火车与河面上航行的渡船，宛如一个个活跃的细胞，和这条动脓组成了一颗

巨人的心脏，铿锵跳动着时代的强音。

⑥当抵达东海上空，看到大陆的尽头，却不是最远的尽头。一道长长的海岸线，由南向北，也将眼前的

视野分成两种不同的风景。西边的陆地，绚丽如画；东边的大海，辽远深邃。大陆就像一艘巨轮，船头朝着

海的深处，乘风破浪航行。远方朦胧的岛屿，就是巨轮激起的浪花。

⑦与大海一样辽阔的，莫过于山海关外，那片神奇而富饶的黑土地。这里虽像关内的平原方如棋盘，却

看不到那些密如棋子的城市，只见•座座村庄散落在大地上，星星点点，珍珠般七窍玲珑。地广人稀的关外,

蕴藏着数不尽的希望和喜悦。飞过油田，飞过粮田，飞在黑土地的上空，一直望得见金子般收获的光芒。

⑧不知多少次，我从家乡的山顶上飞过。家乡的上空就在航线匕从这里经过，或者刚刚起飞，或者即

将降落，所以我总是清楚地看到那个小小的城镇，总是像一个酣睡的孩子，躺在大山母亲的怀抱中，不言不

语，少有外人知道他的名字。那天，我越过山顶，向脚下看，峰谷回旋，河流几弯，静谧的小镇掩藏在飘散

的烟岚里：向远方看，突然看见了那片高楼林立的都市，和郊外那座停机坪淡淡的轮廓。原来，我的家乡其

实并不遥远，如今，从大山腹地延伸出来的，不仅有缓缓的河流，也有一条条宽广的道路，尽管有些曲折,

可它们最终让家乡的梦想汇入了通向未来的激流。

⑨曾几何时，我梦想去一个最遥远的地方，想看看最辽阔的中国，他让我最景仰的模样3于是我从南向

北，从西到东，走过山山水水，走过春夏秋冬，走过美丽的风景，却总有一些缺憾。如今，我深深感到，原

来是我的眼眶太窄，窄得只看得到湖边烟雨：是我的胸怀太小，小得想象不到山河的重量。我明白了我所谓

的遥远的梦，就是在那高高的天空之上，远望巍巍九州，领略人间的壮丽，感受岁月的璀璨。从小小的家乡，

到大大的中国，让我从纷繁的世间顿悟，让我对生活更加充满畅想。

⑩我还想去看看遥远的地方，还想去除望神奇的天地，我的心总飞在那片八千米的高空，在云层间穿

越，怀着深深的敬意，欣赏着无垠的天空，欣赏着世间的美景。

⑪因为，天空下的中国，是最美的中国：天空下的家乡，是永远的家乡！

（选自《躬耕》2024年第11期，有删改）

15.【梳理内容】作者在高空看到什么中国美景？请根据文章内容填写下面的表格。

地点主要景色

秦岭(1)______

黄河奔腾河水，倒映蓝天白云

东海(2)_______

(3)______村庄散落，地广人稀，丰收景象

家乡静谧小镇，远处都市的轮廓

16.【品味语言】请赏析笫③段中画横线的句子。

看不清一草一花，看不清一木一人，却看到了最多颜色、最多形状组成的繁华世间，看到了眼所能及的

风景变幻，仿佛是数百平方公里的巨大荧幕上，播放着一部部气势恢宏的纪实影片。

17.【赏析写法】请分析选文以“天空下的中国，是最美的中国；天空下的家乡，是永远的家乡！”两句

结尾的妙处。

18.【文化参与】中国国家地理杂志社正征集“空中看中国”航拍项目的宣传语。请结合选文内容和知识

卡片，为该项目写一段宣传语％要求：突出项目视角的独特性和展现的国家形象，语言简洁、有号召力。

知识卡片

宣传语是为了达到某种宣传目的而提出的有鼓动作用的简短语句。要求观点鲜明，富有情感，易于传

播。

（四）整本书阅读（5分）

完成下面小题。

19.《水浒传》采用链式结构叙事，阅读下面有关内容的梳理，补充填空。

20.《水浒传》中，“绰号”是人物形象的重要标识。请选择两个好汉的绰号，分析其绰号与人物性格的

内在联系。

三、作文（50分）

21.作文

当清晨的铃声划破宁静，我们名为“校园生活进行曲”的乐章便庄严开启。笔尖与纸面的沙沙声，是它

沉稳的行进节拍；篮球撞击地面的砰砰声，是它激昂的青春鼓点；课堂上迸发的惊叹，是它灵动的华彩乐章;

而自习课的静默，则是积蓄力量的必要休止……

这曲谱上没有旁观者。我们每个人都是乐手，奏响着自己独特的声部。现在，请提起你的笔，成为这首

永不完结的青春乐章的首席记录者。

请以“校园生活进行曲”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；

（2）不少于600字;

（3）文中不得出现真实姓名和校名。

参考答案

1.答案：①.沉舟侧畔千帆过②.回首向来萧瑟处③.也无风雨也无晴④.万钟则不辩

礼义而受之⑤.万钟于我何加焉⑥.了却君王天下事⑦.赢得生前身后名⑧.会挽雕弓

如满月⑨.千里共婵娟⑩.秋草独寻人去后⑪.古今多少事⑫.渔唱起三更

答案：2.①.走投无路②.旁鹫3.B

4.病因：双重否定失当（或否定不当）。修改意见：将“不”去掉。

5.答案：（1）①.誓做科研闯将②.一往无前迈阔步

（2）示例：小语，学校开展“走进科学世界”活动，分两大板块：一是活动板块，包含制作手抄报、社团

活动（北斗模型制作、机器人编程）和成果展示；二是讲座板块，开设航天科技、天文世界、人工智能主题

讲座。通过这些活动，能让大家多维度了解科学哦！

答案：6.C7.B

8.（1）（我）曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。

（2）如果（碑文内容）和自己平时所听说的不相符，就立即打开书来核对校验。

9.甲文：将“同舍生”的“被绮绣、戴朱缨宝饰之帽”（衣着华丽、生活优渥）与“余”的“绵袍敝衣”（衣

着破旧、生活艰苦）对比，突出作者“以中有足乐者”（以学习为乐）的精神追求，强调求学意志的坚定。

乙文：将“身不得，男儿列”（身为女子的现实困境）与“心却比，男儿烈”（内心比男子更刚烈的志向）对

比，突出秋瑾不甘受性别束缚、追求民主自由与革命理想的豪迈之气。

10.示例一：选择执着。甲文中，宋濂寒冬抄书不松懈，千里求师，即便生活艰苦，仍执着于求学，终有所

获。乙文中，秋瑾身处封建家庭束缚中，执着于打破性别偏见，寻求革命知音。丙文中，顾炎武仕“途方”

“力惫”的情况下，依然执着于勤奋治学，终成大家。

示例二：选择坚守。甲文宋濂坚守求学之志：家贫无书，就借书、抄书，求师时面对先达“叱咄”，始终恭

敬，终获学识。乙文秋瑾坚守理想气节：身处封建时代，她依然坚守革命理想；（或知音难觅，依然坚守对

平等与变革的追求。）丙文顾炎武坚守治学之道：他遇老兵便询详情、见占碑就对勘典籍，终成“学问淹博”

的儒者。

答案：11.C12.（1）扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善（2）年轻人抓住机会推介

家乡，为家乡的发展积蓄能量（3）对比论证

13.（1）政策配套不完善：政策落地不细，融资难、川工难等问题突出；（2）知识与能力不足：实践经验

缺乏，对农村相关知识与技能学握不够；（3）心理与社会压力：返乡容易被误解为“逃离”或