综合性学习（四川专用）-2026年中考语文二模分类汇编

一、综合性学习

1.学校开展“最美乡村行”综合性学习活动，请你根据要求完成下列任务。

材料一：

实施乡村振兴战略，是以习近平同志为核心的党中央着眼党和国家事业全局，深刻把

握现代化建设规律和城乡关系变化特征，顺应亿万农民对美好生活的向往，对“三农”工作

做出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面这设社会主义现代化国家的重大历史

任务，是新时代做好“三农”工作的总抓手。

材料二：

小辉同学在“最美乡村行”调查中发现：村里土坯房变成了小洋房，泥巴路变成了水

泥路，修建了设施齐全的公共厕所，合理放置了洁净美现的垃圾箱：开放了宽敞明亮的图书

室，村民活动中心健身器材一应俱全，文化墙上“爱国、孝亲、诚信、尊老、爱幼”等宣传

图片生动形象；举办了桃花节、荷花节、梅花节、钓鱼比赛等活动，吸引了无数游客，村民

收入不断增加；养猪专业户近年效益不错，但养猪场排污不达标，给周边河流造成污染；部

分开网店的村民在网上卖假土鸡蛋和假蜂蜜，以次充好。

材料三：

祥子没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很

短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红

扑扑的，特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤卜时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实破棒；他把脸仿佛

算在四肢之内，只要硬棒就好。

(1)结合材料一、二，你认为小辉的家乡有哪些进步和不足。

(2)材料三中的主人公如果回到农村参加人才招聘会，请你结合原著中人物性格、职业和经

历，说说他更适合下列哪一种职业，并阐述理由。

A.乡村教师B.联合收割机驾驶员C.乡村经济分析师

我认为他更适合的职业是，因为

“诗词里的中国精神'’主题探究：九年级(1)班拟开展“从古典诗词中解码中国精神”主题探

究活动，收集了以下材料，请你完成相关任务。

材料一

抗疫期间，一批写在援鄂物资上的诗句曾刷屏全网：日本援华物资上印着“山川弄域,

风月同天”，中国向蒙古国回赠物资时写的是“人心齐，泰山移”，援鄂医疗队返乡时武汉

市民打出的横幅是“岂曰无衣，与子同袍”。这些跨越千年的句子，在特殊时刻跳出了课本

的局限，成为不同群体、不同国家之间传递情感的载体。有学者评论：“古典诗词从来不是

故纸堆里的标本，它的生命力始终扎根在中国人的情感共识里。”

材料二

某地中考语文试卷曾出现过一道特殊的考题：请写出一句能体现“中华民族面对困难

不屈不挠”的古典诗词。阅卷时发现，学生答案里出现频率最高的是“千磨万击还坚劲，任

尔东西南北风”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“人生自古谁无死，留取丹心照汗

青”，也有不少学生写出了“黄沙百战穿金甲.不破楼兰终不还”“苟利国家生死以，也因

祸福避趋之”等超出课本范围的诗句。有老师评价：“孩子记住的从来不是一句死的诗句，

是刻在民族基因里的精神密码。”

材料三

央视《中国诗词大会》某一期的“飞花令”环节，要求选手说出包含“国”字的诗句。

选手依次说出“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”“国破山河在，城春草木深”“只解沙

场为国死，何须马革裹尸还”等句子，最后一位选手以“升沉应巳定，不必问君平”（注：

“君平”是西汉高士严遵的字，此处“平”谐音“萍”？不，此处选手巧妙化用，将“国”

的意涵延伸为“国泰民安的期许”——哦不对，原句里没有“国”？哦不，选手补的是“愿

得此身长报国，何须生入玉门关”）。现场评委点评：“我们读诗词，最终读的是自己的人

生，是整个民族共同的记忆与选择。”

2.请结合材料一，说说你对“古典诗词的生命力始终扎根在中国人的情感共识里”这句话的

理解。

3.材料二中，有学生答“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”也获得了满分，但这句诗并不

在初中必背诗词范围内。请结合材料和你的学习体验，探究这一评分标准传递出的导问。

4.班级拟开展“我为家乡写一句诗词宣传语”活动，要求化用你学过的古典诗词，体现家乡

的人文特点或精神风貌。请写出你的宣传语，并说明化用的诗句和创意。

要求：不得照搬原句，化用自然，表意清晰，说明部分不少于100字。

试卷第2页，共16页

5.班级开展“自强不息、奋斗不止'’主题班会，请你参与。

(1)【补写对联】请根据上联，选择合适词语(奋斗、无悔、意气、青春)补全下联。

上联：昂扬锐气创佳绩

下联：铸辉煌

(2)【概括材料】请用一句话概括下面材料的主要内容。

2025年5月28日，神舟十八号航天员乘组圆满完成出舱活动。指令长叶光富和航天

员李聪密切配合，在空间站机械臂支持下，完成了核心舱太阳翼维修等多项任务。他们克服

重重困难，展现了新时代航天人自强不息、勇于攀螯的靖神风貌。

(3)【采访人物】如果让你采访航天员叶光富，你会提出一个什么问题？

示例：请问您在面对困难和挑战时，是什么支撑您坚持下去的？

6.阅读下列材料，完成后面的问题。

为响应“书香校园”建设号召，我校九年级(3)班将开展“经施润心灵，书香伴成长”主题读

书分享会活动。

(1)班委决定在班级文化墙张贴一幅读书主题宣传标语，请你代为拟写，不超过20字。

(2)下面是学生会起草的邀请函，有三处问题，请找出并改正。

邀请函

尊敬的王教授：

您好！为推进“书香润校园”读书活动，我校拟于5月10口卜.午3点在学校报告厅举办

读书报告会，特邀请您为我校师生做一场关于“阅读与成长”的读书讲座。

您作为“全民阅读''推广人，学养深厚又身体力行，既在学术上笔耕不辍，又在阅读推

广中不遗余力。相信您的讲座一定能够改善我们的阅读水平，激发我们的读书热情。

诚挚期待您届时务必莅临指导。如蒙应允，敬请回复，以便我们做好相关准备工作。

4月20日

陵江中学

①格式问题：

②用语不得体：

③搭配不当：

7.遂宁素有“孝廉之乡''的美誉，学校开展“寻遂州好家风''主题活动，以下是两则本土家风

史料与一则征集到的现代家风故事。请按要求完成题目。

材料一：

清代遂宁“天下廉吏”张鹏翻，在家训《聪训斋语》中写道：“凡吾子孙，当以廉为基，

以孝为根，勿贪非分之财，勿违父母之命。''其家族后世出了3位进士，皆以廉孝闻名。

材料二：

遂宁蓬溪“文星家族”席氏，百年传承“耕读传家，崇文重教'’的家风，家族先后走出27

位教师，把知识传授给涪江两岸的农家子弟。

材料三：

遂宁船山区居民刘阿姨家，三代人坚守“涪江岸边人，惜水更惜邻”的家训，每逢暴雨，

全家都会主动帮邻居疏通垸坝积水，还义务维护江边的公共洗衣台。

（1）三则材料分别体现了遂宁家风的哪些核心价值？请各用一个四字短语概括。

（2）学校拟制作“遂宁家风”文化书签，需用一句话融合“涪江”“孝廉X耕读”元素，体现地域特

色与家风传承。请你拟写一句，要求对仗工整、不超过16字。

清明节是中华民族的传统节口，承载若慎终追沅、缅怀先烈的力化内涵。今年我市中小学春

假与清明节相连，为了让同学们度过一个有意义的假期，起航中学号召开展“清明节的铭记

—缅怀英烈思奋进'’的主题实践活动。该校九年级2班准备到夹江的“红色西山革命教育基

地”开展研学活动。请你完成如下任务。

8.拟标语。为营造研学氛围，活动需一条宣传横幅。谐根据下面介绍，拟写一条对称性的

宣传语。

红色西山节命教育义地坐落在夹江县新场镇团结村，该基地是为了纪念1934年12月

14日在青神县土主乡、夹江县梧凤与新场乡爆发的一次农民武装暴动而建。该暴动是由乐

山中共党组织策划。起义捣毁了两地乡公所、烧毁了地契，处决了恶霸4人。15日起义队

伍遭反动军警50（）余人围剿，最终因力量悬殊、奸细告密而失败。起义领导者许本达、毛慈

影、邱骏等18人献出了宝贵的生命，毛慈影牺牲时年仅20岁。整个教育基地充分体现了这

样的意图：尊重历史，缅怀英烈；牢记历史，激励后人。

9.写申词。该班准备在纪念牌前举行爱国诗歌朗诵会，所诵四首诗均选自语文教材，你作

为活动主持人，请任选一首诗为它写一段串词。

朗诵诗歌：《我爱这土地》（艾青）《梅岭三章》（陈毅）

《过零丁洋》（文天祥）《祖国啊，我亲爱的祖国》（铲婷）

答：我选_____,串词为：（100字内）

10.谈体会。在教育基地的纪念簿上有人题写了如下诗句，请结合红色西山故事，说说画线

句子的含义。

试卷第4页，共16页

西山烽火连天赤，也沃花红遍地开。寄语今日赏天者，勿忘忠骨地下埋。

II.为营造全民阅读氛围，擦亮“甜蜜内江''城市名片，内江市开展“书香甜城，甜蜜内江''主

题文化活动，倡导广大市民品读经典、传承甜城文化。请你参与其中，完成以下任务。

(1)请用简洁的语言，概括,'书香甜城，甜蜜内江”主题活动的两大意义。要求：语言凝练，每

条不超过20字。

(2)学校拟打造校园“甜城书香角”，请你为该书香角拟写一则宣传标语。要求：紧扣主题，句

式整齐，语言简洁，至少运用一种修辞手法。

(3)你所在班级计划组织全班同学于本周六上午9点在校门口集合，前往内江市图书馆开展

“书香润甜城，经典伴成长”主题阅读实践活动，请你以班委会的名义，写•则简短的活动通

知。要求：格式正确，内容完整，语言得体，字数60字左右。

12.学校团委要开展“公园城市，我来解说”的短视频创作活动。请你完成以下什务。

【任务一：选择解说对象】

你和小组成员准备以成都天府绿道为解说对象。在搜集素材时，你们找到以下三种素材：

素材一：天府绿道规划图(标注总长度、覆盖区域、沿线景点)

素材二：市民在天府绿道骑■行、散步、露营的照片(多张)

素材三：天府绿道建设前后的卫星影像对比图

(1)为了制作一部分吸引力、有温度的解说短片，你最想推荐以上哪个素材作为主要画面素

材？请说明理由。

【任务二：拟写解说文案】

(2)你们决定以“绿道・成都•生活”作为短片标题。请参照示例，为短片设计一句解说词，使之

与标题意境相契合。

示例：《一路"读’’行，心近自然》——读万卷书，行万里路，在绿道上丈量城市，也丈

量自我。

【任务三：策划互动环节】

(3)为了增强短片的互动性，你们决定在片尾设置“留言互动”环节，邀请观众分享自己与天府

绿道的故事。请你拟写一条留言示例，分享自己或朋友在天府绿道上的生活片段，并配合短

片结尾。

13.班级拟开展“科技点亮生活，爱心传递温暖”的主题实践活动，请你参与并完成以下任务。

学校计划组织一次义卖票捐活动，义卖物品包括同学们亲手制作的科技小作品、书四

作品、手工工艺品等。募捐所得款项将用于购买图书和学习用品，捐赠给山区学校的学生。

（I）请你为本次义卖募捐活动拟写一条宣传标语，要求简洁明了，朗朗上口，不超过2。字。

（2）请你以班委会的名义，写一•份倡议书，号召全班同学积极参与本次义卖募捐活动。要求:

格式规范，内容具体，语言得体，不少于150字。

14.苏轼一生屡遭贬谪。卜.面是两幅有关苏轼贬谪的图表，请根据要求，完成下列题目。

苏轼贬谪图

海外孤岛，蛮荒绝境；

食无粮，病无药，居无所;

开饰设学，培养出海南首位举人。

图表

苏轼贬谪期间诗文热词排行榜

热词频次代表诗文

山、江、海、

极高忽然浪起，掀舞一叶白头翁。（《水调歌头》）

浪

梦、卧、醒很高料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。（《定风波》）

笑、闲、歌很高但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）

春、花、草、

高日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（《惠州一绝》）

果

舟、鸿、蓬中谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。（《卜算子》）

试卷第6页，共16页

图表二

（I）图表一“苏轼贬谪图”的三个小标题中，有两个标题的部分内容不够恰当，请找出并修改。

错误项：（），修改为：（）

错误项：（），修改为：（）

（2）请结合图表一、二的内容，补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。

苏轼的贬谪之路，①___________,也愈走愈宽。纵观他在贬谪期间的诗文热词，“山、

江、海、浪”等词出现频次极高，既写环境，亦喻风浪；其次，®___________，前者映照

心境，后者彰显旷达。此外他偶以“舟、鸿、蓬“自怜，更爱以迄___________。山川承苦难，

诗文寄襟怀：这不但是一条贬谪路，还是旦___________。

⑶高山仰止，回望东坡。请仿照示例，从图表二中任选一个热词，为身处黄州、惠州的苏

轼各写一则内心独白。（句式、字数不要求和示例相同）

示例：身处僧州，于海外孤岛匕食无粮，居无所

热词：&内心独白：四面皆海,何处不是吾乡？

热词：内心独白：磁山中野果香无所天地作我堂。

①身处黄州，面对俸禄断绝

热词：（）内心独白：

②身处惠州，白发萧散时

热词：（）内心独白：

15.“五一”国际劳动节即将来临，班级将举行专题活动，请按要求完成以下任务。

（1）【了解劳动教育】下面两图分别是2025年中国青年报社会调查中心对1339名受访者和

1603名中小学生家长所做的调杳情况，请为同学们概括其主要信息。（不超过50个字）

（2）【认识工匠精神】下面短文将用在班级宣传栏上，需先将文后的四个句子填入空缺处,

其合理的顺序是什么？请按顺序写出代表该句的字母。

《说文解字》里记载：“匠，木工也。”。”招产品当成艺术，将质量视为生命”，

正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。

A工匠精神厚植的企.业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。

B今天的“匠”，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。

C崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。

D职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。

答：□□□□

（3）【荐读劳动篇章】初中语文教材有不少关于劳动的文章，班级拟将其编成文集《劳动之

歌》。

请在下面课文中任选两篇，仿照示例，各写•则推荐语。（句式、字数不要求与示例相同）

课文：《卖油翁》《愚公移山》《台阶》《驿路梨花》

示例一：《核舟记》推荐语：一枚普通的桃核,一场丰富的图景.一手灵怪的技艺C

示例二：《孤独之旅》推荐语：暴雨寻鸭磨砺少年筋骨，清晨获蛋绽放成长光芒。

选择：《》推荐语：

选择：《》推荐语：

16.秋，是古诗词中需有情韵的季节。请根据下表内容，完成下列各题。

教材内“秋”主题古诗词信息简表

作者及篇目典型意象诗歌主题

马致远-《天净沙•秋思》枯藤、老树、西风、夕汨羁旅思乡

刘禹锡-《秋词（其一）》晴空、白鹤、碧霄豁达颂秋

王统・《野里》山树、秋色、落晖隐逸孤寂

杜甫-《茅屋为秋风所破歌》秋风、飞茅、夜雨忧国忧民

范仲淹-《渔家傲•秋思》去雁、长烟、落日、羌笛边塞忧国

⑴下面是关于“统编版教材中有关啾'的古诗词创作”的三条结论，其中二条有误，请找出并

修改；再对与二条。

①常借秋景言志抒情②^感表达悲秋伤感③主题涵盖丰富多元

错误项：，修改为：补充:

试卷第8页，共16页

（2）下面有关古人写秋的短文，从语意连贯和表意准确来看，画波浪线的第③句有误，请结

合上•表♦内♦容•修改并补写空块的三处。

秋，①____________________:王绩登皋远眺，树树秋色，独向丘山觅知己：刘禹锡

②,,;杜甫生活窘迫，

秋风破屋，仍心怀天下寒士。可见，③秋中有家国天下，也有个人情思：古人有悲秋传统,

也有④____________________。一叶知秋，一言寄情，千古诗韵由此绵延流传。

（3）请仿照示例，从下列与“秋”有关的诗词中住选则苜，以诗人现用写一则诗意解读。（句式、

字数不要求与示例完全相同）

备选：《观沧海》《夜雨寄北》《月夜忆舍弟》

示例：《天净沙・秋恩》——枯藤老树，缠不尽故因秋；古道西风，吹不散天涯愁，《渔

家傲•秋思》——寒风催号角，戎装戍边暖，我以寸心守护万里山河。

17.品读经典校训，涵养人C底蕴。请根据下表内容和颂目要求，完成下列各题。

校名校训来源我的感悟

上海立信会计金融

立信《论语》A._

学院

勤求博采，厚德济《伤寒杂病勤求知，广学识，修

北京中医药大学

生论》《周易》徒行.济苍生。

明德行远，交通大《礼记》《周守明德而行远，通四

重庆交通大学

下易》方以报国。

解民生之多艰，育

中国农业大学《离骚》B._

天下之英才

⑴某同学依据上表得出“校训拟定''的共同特点，其中有一项错误，请找出并修改：同时再补

写一个特点。

（1）源自传统经典（2）关联大学校名（3）体现行业特色

错误项：，修改为：补充：

⑵仿照上表中“我的感悟”，为A、B两处各补写一则感悟语。要求：紧扣校训内涵，恰当运

用修辞，每则20字以内。

(3升司学们前往四川大学开展访校活动。看到川大校训，大家展开讨论。请补全对话空缺处，

注意语意准确和连贯。

小锦：“海纳百川，有容乃大”是川大校训。①________?

小江：它出自林则徐自勉联，历百年传承，而成川大格言。你们知道它的内涵吗？

小语：顾名思义，“纳”即接纳，“海纳百川”指大海接纳万千河流；②"乃唧才，。

小文：这两句话有什么关系呢？

小锦：③________：惟有涵养“海纳百川”的胸襟，方可抵达“有容乃大'’的境界；惟有心怀“有

容乃大”的追求，才能彰显“海纳百川”的气度。

小江：这八字箴言对我们中学生来说，也有现实意义。它如同④________,指引正值青春的

我们，成为心灵辽阔的人。

18.地铁，不仅连接着乡村与城区，更用一个个充满巧思的站名，诉说着成都的历史记忆与

现代梦想。靖根据要求，完成题目。

⑴请根据材料，概括成都地铁30号线站名的命名特点，每点不超过7个字。

【材料一】

成都地铁30号线线路图

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双流机场航站楼东站医

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光

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星

家

寺

明

路

月

渡

圣

站

站

站

站

站

命名特点地铁站及意义

双流机场2航站楼东站，直接指向机场枢纽，强化空

铁联运标识。

①________

龙泉驿火车站南站：紧扣铁路枢纽，完善交通命名体

系。

大同：源自老地名大同村，村民曾合力解决缺水问题，

②________

取“天下大同”的和睦之意。

试卷第10页，共16页

光明：源于光明村/光明社区，寓意光明前景。

③________惠王陵：以明代蜀藩王陵墓遗址命名，保留历史地名。

市一医院站：以重要医疗机构命名，方便市民就医识

别。

④________

航天立交站：以立交桥命名，周边有航天产业布局，

呼应区域功能。

答：①________②________③________④________

(2)请结合语境补全空缺内容，请注意语意准确连贯。

①？它把故事写在了站名里。从双流机场2航站楼东站出发，你可以直达航空枢纽，

开启说走就走的旅程；在金龈城北站，_®_；踏入惠王隧站，你仿佛能听见明代蜀藩王的历

史回响；而来到锦逸站，“锦”号“逸”的组合，把成都人的安逸闲适写进了站牌里”,全

融城北站的活力、惠王陵站的厚重、锦逸站的闲适……成都地铁30号线，@,更是一座

可以阅读的城市文化展厅，

答：①________②________③________④

(3)请在下面三个站点中任选两个，模仿示例，写一则赞语，注意语言生动。(句式、字数不

要求和示例相同)。

备选站点：①金石路站②玉虹路站③星月站

示例——光明站：把希望的火种点亮在地下，让每一个穿行的人都怀抱光明前行。

选择赞语：

选择赞语：

19.某校开展了“科技赋能家乡''专题学习活动，请你参与。

【材料一】

在绵阳这片热土上，科技不仅是实脸室里的高精尖，更是浸泗在城市肌理中的温暖力

量。它正以一种^水深流的方式，重塑着城市的过去、现在与未来。

①一是,让工业遗产“活”起来。在跃进路历史文化街区，曾经的“305”

老军工厂褪去了机器的轰鸣，迎来了数字的重生。项目团队利用高精度激光扫描与逆向建模

技术，将7栋老建筑及内部旧机床的精度定格在0.1毫米。游客戴上MR(混合现实)眼镜，

便能穿越回火红的建设年代，见证老一辈科研人员在手推计算机前的奋斗身影。数字技术为

“三线记忆”穿上了坚硬的“防护甲”，让这段峥垛岁月在新一代年轻人心中持续闪根。

②二是,,让传统文化"潮起来。江油李白纪念馆引入了AR（增强现实）

技术打造的“太白邀月''体脸区，让静态的诗句化为动态的邀约。与此同时，绵阳博物馆为珍

贵的汉代漆器建立了“数字挛生”档案，通过云端数据库实现了文物的永久存续。科技架起了

时空桥梁，让千年文脉在方寸房•幕间流淌，让李白诗歌的浪漫与厚重在互动体脸中得以传承。

③三是注入“绿色动能”,o在北川擂鼓镇的智慧茶园，科技的力量同样

在悄然生长。微型气象站与北斗导航无人机编织成一张物联网，实时监测着每一垄茶树的温

湿度和病虫害。茶农轻点手机，便可指挥无人机进行厘米级的精准作业。这种从“靠天吃饭”

到“知天而作”的转变，不仅提升了茶叶品质，更绘就了一幅科技助力乡村振兴的崭新画卷。

【材料二】

智慧茶园物联网监控系统工作流程图

二

小型气象站前端云平台A自动滴灌系统启动

前数据执

感知层传输层决策中心

媒终端行

高清摄像头►->无人机精准喷洒

设温湿度/"执行层动

备无线信号数据分析作

墙情传感器土壤数据O手机APP推送警报

【材料三】

名著中的“工具”运用

序号典型情节核心“工具”功能作用

孙悟空三借芭蕉定风丹（含于口抵御罗刹女的包蕉扇神风，稳固身形以便作

①

扇中）战。

通天河斗灵感大八戒巧变“避水因悟空不习水性，猪八戒利用此设备多次孤

②

王囊”身潜入冰冷河底，与妖怪搏斗救出师傅。

利用芦管吹灭灯火制造时机，盗取雁翎圈金

③时迂东京盗甲芦管

甲。

袖箭（隐藏腕部在宴会上趁人不备发射毒箭射杀刘高，引发

④花荣大闹清风寨

的暗器）哗变。

（1）请结合【材料一】，为三处画线处补写恰当语句，使整段文字语意连贯，语言通顺，逻辑

严密，并使这三处句式基本相同，每处不超过10个字。

试卷第12页，共16页

(2)请将【材料二】的流程图，写成一段话。要求内容完整，表述准确，条理清晰，语言连

贯,不超过100个字。

(3)【材料三】对名著中相关内容的梳理，不符合原著的一项是()

A.①②B.C.②③D.②④

20.综合性学习活动

(1)学校计划举办“非遗文化进校园”活动，邀请威远石坪山歌传承人李老师下周五下午2点到

校礼堂开展非遗讲座。请完成以下任务：

电话邀请：作为学生会代表，致电李老师，邀请他开展非遗讲座。请设计一段对话，要求包

含活动主题、时间地点、邀请意图等关键信息，语言礼貌得体。

学生：________

李老师：你好，请问有什么事吗？

学________

李老师：谢谢邀请！具体是什么时间呢？

学生：,希望您能开展非遗讲座并指导同学们体验。

李老师：可以！我很乐意开展石坪山歌讲座。

学生：________

⑵请结合内江传统文化，仿照以上句子，续写两个句子。

内江的传统文化如琏璨星河，熠熠生辉。资中木偶戏，指尖灵动演绎世间百态，是舞

台上跳动的精灵；隆昌夏布，经纬交织诉说岁月沧桑，是布帛里流淌的诗篇；内江蜜饯，糖

霜浸润凝结匠心独运，是舌尖上绽放的甜蜜；，;，

21.“中国泗城，醉美泸州。”班级拟开展“泸州城•泸州人・泸州酒”的主题活动，请你参与活

动并完成下列任务。

(I)作为活动策划人，请围绕活动主题，写出个活动目的。

活动主题：泸州城・泸州人泸州酒

活动目的：_________

(2)为了方便同学们前往酒博会现场观展，某班班委准备制作“观展提示下面素材中不必要

的是哪一项？请简述理由。

观展提示

A.展会承办单B.展会地点及C.展会日程及D.展会场馆进

位及协办单位交通出行建议开馆、闭馆时间出口分布图

22.阅读下列材料，完成任务。

材料一：

随着人工智能普及，不少学生习惯用AI写作文、搜答案、整理苣记，有人认为“AI

让学习更较松”，也有人担忧“过度依赖AI会丧失独立思考能力”。

材料二：

语文核心素养强调：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承

与理解。独立思考、真实表达，是语文学习的根本。

⑴请根据上述材料，补全下面“理性使用AI”倡议书的结构要点。

标题：理性使用AI,守护语文本真

正文开头：点明AI时代背景，提出倡议目的：

正文主体：①;②;

结尾：③1>

⑵请在横线处补写恰当语句，使语意连贯、逻辑严密。

AI可以是学习的助手;我们可以借助AI提高效率，。唯有守住独立

思考的底线，语文能力才能真正扎根生长。

(3)班上开展“AI时代，语文更需要独立思考''主题辩论，有同学说：“有AI就够了，何必自

己动脑思考？“请你进行反驳，观点明