山东省泰安市东平县2025-2026学年三年级上学期语文11月综合试卷（含答案）

第第页山东省泰安市东平县2025-2026学年三年级上学期语文11月综合试卷一、默写古诗《山行》。（书写正确、格式美观、无错别字）1．默写古诗《山行》。（书写正确、格式美观、无错别字）二、根据情境，补充完整字词。2．根据情境，补充完整字词。一yè狂风暴雨过后，泥土变得十分shīrùn，树叶língluàn地zhān在地上。lǎowū前那棵cūzhuàng的梧桐树下，蚂蚁从dòng里zuān了出来，它们páiliè整齐，zhǔnbèi出门觅食。三、选择题。3．下列加点的多音字读音相同的一项是（）A．中毒中弹 B．处分到处C．茶几几个 D．骨头骨碌4．下列对诗句中加点字词解释错误的一项是（）A．湖光秋月两相和（协调，和谐）B．知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐。）C．知有儿童挑促织（挑选）D．夜深篱落一灯明（篱笆）5．下列词语依次填入横线处，最恰当的是哪一项？（）幸亏是和做事一向____的妮妮一组，有“小马虎”之称的小军，才不至于在做实验时____。A．百依百顺张牙舞爪B．四平八稳手忙脚乱C．百发百中七手八脚D．四通八达手疾眼快“爽”在字典中的解释有：A．清凉，清洁；B．痛快，率直；C．舒适，畅快；D．违背。请给下面加点的“爽”字选择正确的解释。6．凉爽的秋季。7．小雨爽约了。8．性格豪爽。9．人逢喜事精神爽。四、下列加小美摘抄了一些带“口”的字，请你给它们分分类。（填序号）10．下列是小美摘抄了一些带“口”的字，请你给它们分分类。（填序号）①咬②啪③叫④咽⑤吱⑥吵⑦嘟⑧啃⑨吼⑩吞⑪嗡⑫唤吃的动作：说话的动作：声音：五、小明写了一则秋游日记，请你仔细阅读日记内容并完成练习。小明写了一则秋游日记，请你仔细阅读日记内容并完成练习。

11月14日星期五晴全年级师生和班主任都参加了这次秋游活动。我们穿着蓝色的队服，白色的帽子，乘坐大巴车，很快就到了目的地。“同学们□带队老师说□大家跟紧队伍，不要走散啦！”我们来到草地上，原计划布置野餐区需要一小时，但在老师和同学们的默契配合下，半小时就完成了，真是“人心齐，____”。

11．日记里第一行有两处错误，请你用修改符号修改。12．日记第二行，请你根据提示语补全标点符号。13．在日记中的横线上写出你学过的一句名言。14．请你再写一句关于团结的俗语：。六、按要求写句子。按要求写句子。15．小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。（用加点的词语写句子）16．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写句子）17．爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是（把句子补充完整）18．你难道不知道狗是会叫的吗？（改为陈述句）七、按课文内容填空按课文内容填空19．在张天翼的笔下，我认识了想要得到一个宝葫芦的；读《在牛肚子里旅行》，我知道牛有个胃室，其中第个胃室是管消化的；读《一块奶酪》，我认识了的蚂蚁队长；学了《总也倒不了的老屋》，我不仅认识了的老屋，还学会了预测故事的内容。20．从青头帮助红头“牛肚逃生”的过程中，我明白了“二人同心，。”的道理；从“，暖于布帛；，深于矛戟。”我明白了要多和人说善意的话，不要出言伤人；“仁者爱人，。”告诉我们爱是尊重。21．童话王国里有许多动人的故事，我最喜欢的一篇课外童话故事是，我最喜欢里面的一个人物是。八、阅读短文，回答问题。课内阅读在牛肚子里旅行（节选）①青头大吃一惊，它一下子（）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（）到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（）起来大声（）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”22．将“喊、摔、蹦、爬”填到文中的括号里。从这一系列的动作中，我体会到了青头的特点。23．读第②段和第③段，体会红头和青头的心情。读红头的话时应该用的语气，读青头的话时应该用的语气。24．文中画横线的句子的意思是：红头只要不进入，就有机会出来。25．从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友？简单说一说。课外阅读小露珠①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。它们爬啊，滚啊，越来越大，越来越亮。到了第二天早上天快亮的时候，小露珠已经有黄豆粒那么大了。②小动物们都喜欢小露珠，纷纷跟它打招呼。“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”小青蛙对小露珠说。“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”小蟋蟀对小露珠说。“____”小蝴蝶对小露珠说。③渐渐地，太阳公公披着云霞，爬上了东山，照亮了大地。霞光中，小露珠更加光彩夺目。花园里的鲜花嫩草也十分喜欢小露珠。这时，喇叭花仰着头，问小露珠：“你为什么在我身上啊？”小露珠回答道：“我给你送水来了。”说完，小露珠又把花园里的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花……都像俊俏的小姑娘戴上了珠宝，显得更加生机勃勃。④小露珠爬着，滚着，笑着。这时，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。它渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。⑤大家纷纷赶来为小露珠送行。小动物们望着小露珠说：“我们还要跟你说悄悄话呢。”喇叭花吹奏着乐曲，它多么想把小露珠留住啊！小露珠笑盈盈地说：“我明天还会来的。”说完，小露珠消失了。26．第②段是围绕哪句话写的？用横线画出来。27．联系上下文，第③段的加点词“格外”可以换成这个词语。28．联系上下文，在第②段的横线上补充恰当的内容。29．短文中，小露珠消失的原因是（）A．太阳公公散发的热量，让小露珠变成了水蒸气。B．小露珠给许多鲜花嫩草浇水，感到十分辛苦。30．小露珠给你留下了什么样的印象？结合短文写一写。九、习作31．习作童话是一个五彩缤纷的大花园。在童话世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且有喜怒哀乐。请你展开想象力，以文具盒内的文具为主人公，编写一个童话故事。要求：1、认真审题，书写认真、规范。2、字数不少于300字。

答案解析部分1．【答案】[唐]杜牧

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。【解析】【分析】书写时注意，不要把“径”写成“经”，不要把“坐”写成“座”。

【点评】这道题考查了古诗默写。学习古诗，不但要熟练背诵，还要正确书写，认真书写每个字的笔画和结构，不要出现错别字，古诗的格式也要正确。2．【答案】夜；湿润；凌乱；沾；老屋；粗壮；洞；钻；排列；准备【解析】【分析】书写时注意，不要把“凌乱”的“凌”写成三点水，不要把“粗壮”的“壮”写成“状”。

故答案为：夜湿润凌乱沾老屋粗壮洞钻排列准备

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。3．【答案】A【解析】【分析】A：中毒：zhòngdú；中弹：zhòngdàn；这里“中”都是“受到、遭到”的意思，都读zhòng，读音相同。

B：处分：chǔfèn（chǔ：处理）；到处：dàochù（chù：地方）；一个读chǔ，一个读chù，读音不同。

C：茶几：chájī（jī：小桌子）；几个：jǐgè（jǐ：数量）；一个读jī，一个读jǐ，读音不同。

D：骨头：gǔtou（gǔ：骨骼）；骨碌：gūlu（gū，只用在“骨碌”这个词）；一个读gǔ，一个读gū，读音不同。

故答案为：A

【点评】这道题考查了多音字的字音。要根据具体的词语来分析，结合词语的意思来确定读音。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确；C：知有儿童挑促织—「促织」：不是蝴蝶，促织是蟋蟀（蛐蛐），因此是错误的。故答案为：C【点评】这道题考查了词语的理解。首先要理解整句诗的意思，然后从整句诗的意思中提炼出加点字的意思即可。5．【答案】B【解析】【分析】A：百依百顺（什么都顺从别人）、张牙舞爪（凶狠的样子），意思和句子不搭。

B：四平八稳：形容做事踏实、稳妥；手忙脚乱：做事慌张、没有条理。句子意思：幸亏妮妮做事稳妥，马虎的小军才不会慌慌张张，完全符合。

C：百发百中（专指射箭、射击很准，不能用来形容做事）；七手八脚（是很多人手忙脚乱，这里只有小军，不合适）。

D：四通八达（指道路多、交通方便）；手疾眼快（动作灵敏，和“小马虎”的语境相反）。故答案为：B【点评】这道题考查了词语的运用。首先要理解词语的意思，然后结合具体的语境来分析，填入后通顺合理即可。【答案】6．A7．D8．B9．C【解析】【点评】这道题考查一字多义的辨析，我们可以结合词语的具体语境，对应给出的义项判断。6．凉爽是形容秋季清凉舒服的天气，这里“爽”的意思是清凉、清洁.

故答案为：A7．爽约指没有履行约定，失约，这里“爽”的含义是违背。

故答案为：D8．豪爽形容人的性格痛快直率，不扭捏，这里“爽”的意思是痛快、率直。

故答案为：B9．意思是人遇到喜事之后，精神心情都舒适畅快，这里“爽”指舒适、畅快。

故答案为：C10．【答案】①④⑧⑩；③⑥⑨⑫}；②⑤⑦⑪【解析】【分析】吃的动作：这类字都和咀嚼、吞咽食物的动作相关，对应：①咬（用牙齿咬切食物）、④咽（吞咽食物）、⑧啃（咬嚼食物）、⑩吞（吞下食物），所以填①④⑧⑩。说话的动作：这类字都和开口发声、呼喊吵闹这类和说话相关的动作有关，对应：③叫、⑥吵、⑨吼、⑫唤，所以填③⑥⑨⑫。模拟声音：这类字都是模拟事物发出声音的拟声词，对应：②啪、⑤吱、⑦嘟、⑪嗡，所以填②⑤⑦⑪。

故答案为：①④⑧⑩；③⑥⑨⑫；②⑤⑦⑪

【点评】这道题考查汉字含义的分类理解，我们可以根据每个字的含义判断它所属的类别，从而进行分类。【答案】11．用删除符号划去“和班主任”；“白色的帽子”前加上“戴着”。12．同学们，”带队老师说，“大家跟紧队伍，不要走散啦！”13．人心齐，泰山移14．三个臭皮匠，顶个诸葛亮【解析】【点评】这道题考查了修改病句、标点符号的运用、名言积累运用及俗语的积累。修改病句要找到病因，然后对症修改，写名言俗语不要出现错别字。11．这句话的逻辑错误是语义重复：“全年级师生”已经包含了全年级所有班主任，再加上“和班主任”属于成分冗余，因此需要删除“和班主任”。“我们穿着蓝色的队服，白色的帽子”词语搭配不当，帽子是戴的。

故答案为：用删除符号划去“和班主任”；“白色的帽子”前加上“戴着”。12．这句话的提示语“带队老师说”位于两个人物说话内容的中间，这种情况下提示语前后的对话都需要加双引号，提示语之后用逗号。

正确补全结果：第一个方框处填逗号，“带队老师说”后的方框处填逗号。

故答案为：“同学们，”带队老师说，“大家跟紧队伍，不要走散啦！”13．横线前提到全班同学配合，提前完成任务，突出“团结力量大”的主题，要求填写团结相关的名言，小学阶段最常见的对应俗语就是“人心齐，泰山移”。

故答案为：人心齐，泰山移14．题目要求再写一句关于团结的俗语，任意写出一句符合要求即可。比如，三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

故答案为：三个臭皮匠，顶个诸葛亮（答案不唯一，符合要求即可）【答案】15．我一边走路，一边哼着小曲。16．金黄的落叶踮起脚尖，在秋风中跳起了舞蹈。17．给下班回家的妈妈递上一杯热茶18．你知道狗是会叫的。【解析】【点评】本题考查关联词造句、仿写句子、补充句子、句式转换等，要根据不同句式的特点来分析作答，通顺合理即可。15．本题考查关联词造句，加点词“一边……一边……”是表示并列关系的关联词，用来描述同一个主语同时进行的两个动作，写句子时只要符合这个逻辑关系，语句通顺即可。

故答案为：我一边走路，一边哼着小曲。16．本题考查拟人修辞的仿写。原句给“东风”赋予了“走”“吹着风笛”这些人的动作，是拟人手法，把事物当作人来写，让事物拥有人的言行、情感，仿写时也要选择一个事物，给它赋予人的特征，保证语句通顺合理。

故答案为：金黄的落叶踮起脚尖，在秋风中跳起了舞蹈。17．本题考查句子补充。原句把“爱”具体化为给老奶奶让座的善意行为，补充的内容也需要把抽象的“爱”落实为一件具体的、传递善意的小事，保证语意连贯、符合逻辑即可。

故答案为：给下班回家的妈妈递上一杯热茶18．本题考查反问句改陈述句，改写步骤为：①将反问句中的否定词改为肯定词（原句的否定词是“不知道”，改为肯定“知道”）；②去掉反问语气词“难道”和句末的疑问助词“吗”；③把句末的问号改为句号。

故答案为：你知道狗是会叫的。【答案】19．王宝；四；四；以身作则（或说到做到/关爱弱小）；心地善良（或乐于助人）20．其利断金；与人善言；伤人以言；有礼者敬人21．《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》；小女孩（也可填其他内容，例如：《丑小鸭》/丑小鸭；《海的女儿》/小人鱼；《格林童话》中的《白雪公主》/白雪公主等，只要是课外童话故事、人物对应正确即可）【解析】【点评】这道题是童话阅读理解与文化常识积累填空题，平时要注意多阅读多积累。19．张天翼童话《宝葫芦的秘密（节选）》的主人公就是渴望得到宝葫芦的少年王宝；《在牛肚子里旅行》一文明确介绍了牛的反刍生理特点：牛一共有4个胃室，前三个胃储存食物，只有第四个胃负责消化；《一块奶酪》中，蚂蚁队长面对掉落在地上的奶酪渣，克服自己的欲望，最终遵守禁令、把奶酪让给最小的蚂蚁，体现出以身作则、遵守纪律、关爱弱小的品质，任意写出符合人物特点的词语即可；《总也倒不了的老屋》中，老屋为了帮助小猫躲避暴风雨、帮助老母鸡孵蛋、帮助小蜘蛛织网，一次次坚持不倒下，是一座心地善良、乐于助人的老屋。

故答案为：王宝；四；四；以身作则（或说到做到/关爱弱小）；心地善良（或乐于助人）20．"二人同心，其利断金"出自《周易·系辞上》，意思是：只要两个人一条心，就能发挥很大的力量，符合青头和红头团结互助逃出牛肚子的故事主旨；"与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟"出自《荀子·荣辱》，意思是：友善的话语，比给人衣服还要温暖；用恶语伤害别人，比用矛戟刺人伤害还要深，完全符合题干中"多说善意的话，不要出言伤人"的阐释；"仁者爱人，有礼者敬人"出自《孟子·离娄章句下》，意思是：仁爱的人会关爱他人，懂礼的人会尊重他人，对应题干中"爱是尊重"的阐释。

故答案为：其利断金；与人善言；伤人以言；有礼者敬人21．本题考查学生的课外阅读积累，只要是教材外的经典童话故事，对应人物正确，符合题干要求都算正确。比如，喜欢《卖火柴的小女孩》中的小女孩。

故答案为：《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》；小女孩（也可填其他内容，例如：《丑小鸭》/丑小鸭；《海的女儿》/小人鱼；《格林童话》中的《白雪公主》/白雪公主等，只要是课外童话故事、人物对应正确即可）【答案】22．蹦、摔、爬、喊；特点填`热心勇敢、不顾安危救人`（相近表述即可）23．绝望（害怕/惊慌）；镇定（坚定/鼓励）24．第四个胃（管消化的胃）25．红头遇险后，青头一直想办法救红头：它不顾自己被摔在地上的疼痛，第一时间提醒红头躲避，之后又隔着牛肚皮安慰、鼓励红头，帮红头想逃生的办法，处处都能看出青头把红头当做好朋友，拼尽全力要救好朋友，所以能看出两人是要好的朋友。`（围绕“青头不顾危险救朋友”作答，表述通顺合理即可）【解析】【点评】这道题是课内阅读理解，首先要读懂课文内容，把握课文的主旨，理清课文的脉络，然后根据具体的题目要求来分析作答。22．结合语境，青头发现红头被牛发现后，第一反应是快速跳起身，因此第一个括号填蹦；牛用尾巴扫到青头，青头被甩落在地，因此第二个括号填摔；青头倒地后快速起身，因此第三个括号填爬；青头需要隔着牛身体给红头传递信息，因此第四个括号填喊。连续的动作体现出青头在突发危险面前，没有慌乱退缩，为了救朋友不顾自身安危，因此青头有着热心、机智、为救朋友不顾自身安危的特点。

故答案为：蹦、摔、爬、喊；特点填`热心勇敢、不顾安危救人`（相近表述即可）23．此时红头已经被牛吞进肚子，认为自己马上会死，内心充满绝望和害怕，所以读红头的话要用绝望、害怕、焦急的语气；青头面对好友遇险，要安抚红头、帮红头想办法，语气需要冷静坚定，给好友信心，所以读青头的话要用镇定、坚定、鼓励的语气。

故答案为：绝望（害怕/惊慌）；镇定（坚定/鼓励）24．根据文中划线句“牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的”可知，只要红头不进入负责消化的第四个胃，就不会被消化，还有机会出来。

故答案为：第四个胃（管消化的胃）25．可以结合选文的多处细节分析：当红头被牛吞进肚子陷入危险时，青头不顾自己被牛扫到摔在地上的疼痛，立刻爬起来给红头出主意，又爬到牛肚皮外安慰红头、想办法救红头，全程青头都在为救出好朋友努力，没有因为危险退缩，足以体现两人是要好的朋友。

故答案为：`红头遇险后，青头一直想办法救红头：它不顾自己被摔在地上的疼痛，第一时间提醒红头躲避，之后又隔着牛肚皮安慰、鼓励红头，帮红头想逃生的办法，处处都能看出青头把红头当做好朋友，拼尽全力要救好朋友，所以能看出两人是要好的朋友。`（围绕“青头不顾危险救朋友”作答，表述通顺合理即可）【答案】26．小动物们都喜欢小露珠，纷纷跟它打招呼。27．十分、非常、分外等28．早哇，像珍珠那么圆润的小露珠（句式正确，符合小露珠特点即可）29．A30．小露珠闪亮透明十分可爱，它不仅给植物带来水分，把植物装点得格外美丽，还一直很乐观，即使消失也笑着说自己还会再来，是一个美丽善良、无私奉献的存在}$（结合文本，言之有理即可）【解析】【点评】这道题考查了阅读理解。首先要读懂短文内容，把握短文的主旨，理清文章的脉络，然后根据具体的题目要求来分析作答。26．本题考查中心句辨析，段落的中心句一般起到总领全段、总结全段的作用。第②段写了小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶纷纷向小露珠打招呼，整段内容都围绕“小动物们都喜欢小露珠，纷纷跟它打招呼”这句话展开，具体描写了不同小动物和小露珠打招呼的内容，因此这句话就是本段的中心句。。27．“格外”在文中的语境是“小露珠又把花园里的植物都装点得格外精神”，意思是“超出常规程度、特别”，含义相近的词语有“特别、十分、非常、分外”等，任意填写一个符合语境的即可。

故答案为：十分、非常、分外等28．前文小青蛙、小蟋蟀的打招呼句式都是“早哇，像X那么Y的小露珠”，需要结合小露珠的特点补写：小露珠除了闪亮、透明，还很圆润，符合这