2026年新教材人教版九年级上册英语期中复习：语法填空 培优专项练习题（含答案解析）

第第页2026年新教材人教版九年级上册英语期中复习：语法填空培优专项练习题目录序号难度文章标题文章主要内容Passage1★Changesinmyhometown家乡十年巨变，对比今昔生活，倡导珍惜当下。Passage2★★Inspiringscientists袁隆平、屠呦呦的贡献与精神，激励青少年面对困难不放弃。Passage3★★Smartlearningmethods小组学习与独立复习各有优势，倡导找到适合自己的学习方式。Passage4★★★Howtoimprovememory分块记忆、避免分心等科学方法，倡导训练记忆力。Passage5★★★Memoryandfeelings记忆与情感密切相关，不同人记忆习惯不同，需定期回顾训练。Passage6★★★Changesinlearningways对比今昔学习方式，倡导传统与现代方法相结合。Passage7★★★★Myinspiringmother护士母亲关爱他人、帮助失忆老人的故事，倡导善良与耐心。Passage8★★★★Knowyourlearningstyle探讨不同学习风格，介绍混合学习法与适当休息的重要性。Passage9★★★★Ourmemorygarden以花园为喻论述记忆需呵护，记录班级记忆方法讨论。Passage10★★★★Changesineducation教育巨变与技术带来的学习选择，辩证看待在线学习利弊。Passage1Greatchanges(1)______(take)placeinmyhometownoverthepasttenyears.Mygrandpaused(2)______(live)inasmallvillagewithnarrowroads.Nowhe(3)______(get)usedtothewidestreetsandtallbuildingsaroundhim.Inthepast,fewchildrencouldafford(4)______(go)toschoolforfurtherstudy.Nowthings(5)______(change)completely.Mycousinisconsidering(6)______(choose)abetterhighschoolinthecity.Myauntkeeps(7)______(encourage)himtoworkhard.Myfatherusedto(8)______(ride)abiketowork,butnowheisusedto(9)______(drive)acar.Heoftentellsmethatifwetreasurewhatwehave,we(10)______(live)ahappierlife.Passage2Manyinspiringpeoplehavechangedourworld.YuanLongpingisadmiredfor(1)______(develop)hybridrice.Hespentyears(2)______(do)researchinthefields,neverafraidof(3)______(fail).Hisstoryencouragesus(4)______(face)difficultiesbravely.TuYouyouisanothergreatscientist.Shemanaged(5)______(discover)artemisininaftercountlessexperiments.Peopleconsiderher(6)______(be)anationalhero.Hersuccessprovesthatifwenevergiveup,we(7)______(achieve)ourdreamsoneday.Whenwereadaboutsuchinspiringfigures,weshouldavoid(8)______(compare)ourselveswiththeminanegativeway.Instead,weshouldlearn(9)______(admire)theircourageandwisdom.Theirstoriesinspireus(10)______(become)betterversionsofourselves.Passage3Smartlearningmeans(1)______(use)effectivemethodstoimproveourselves.Manystudentswonderhow(2)______(learn)moreefficiently.Thekeyis(3)______(find)awaythatsuitsyou.Somestudentsprefer(4)______(study)ingroupsbecausetheyenjoy(5)______(discuss)problemswithpartners.Otherschoose(6)______(review)notesaloneinaquietroom.Eitherwayworksaslongasyoukeep(7)______(practise)actively.Awiselearnerknowshow(8)______(connect)newknowledgewithwhathehasalreadyknown.Healsomanages(9)______(avoid)wastingtimeonmeaninglesstasks.Remember:themorewiselyyoulearn,the(10)______(good)resultsyouwillget.Passage4Memoryplaysanimportantroleinourdailylives.Agoodmemoryhelpsus(1)______(recall)importantinformationquickly.However,somestudentscomplainthattheyoftenforget(2)______(bring)theirhomeworktoschool.Scientistssuggest(3)______(divide)newinformationintosmallparts.Thismethodmakesiteasierforus(4)______(remember)thingsstepbystep.Expertsalsoadviseus(5)______(notrely)onshort-termmemorytoomuch.Whenwetry(6)______(memorize)something,weshouldavoid(7)______(get)distractedbyourphones.Manyteenagersareusedto(8)______(check)messageseveryfewminutes,whichpreventsthemfrom(9)______(focus)ontheirstudy.Ifwetrainourmemoryproperly,we(10)______(find)itmucheasiertolearnnewthings.Neverstop(11)______(treasure)thepowerofagoodmemory.Passage5Ourmemoryiscloselyconnectedwithourfeelings.Whenweexperiencesomethingexciting,ourbraintends(1)______(keep)itforalongtime.Thatiswhywecanstillremember(2)______(see)anunforgettablemovieyearsago.Somepeoplearegoodat(3)______(remember)names,whileotherskeep(4)______(forget)wheretheyputtheirkeys.Thisdifferencedoesnotmeanonepersonissmarterthananother.Itsimplyshowsthatdifferentpeoplehavedifferentmemoryhabits.Teachersencourageus(5)______(use)picturesandstoriestohelpusrememberfacts.Theyalsoremindus(6)______(review)whatwehavelearnedregularly.Ifwepractise(7)______(recall)informationatproperintervals,ourmemory(8)______(improve)greatly.Itisnecessary(9)______(train)ourmemoryfromayoungage.Weshouldlearn(10)______(make)gooduseofeverychancetoexerciseourbrain.Passage6Theworldhaschangedalot,andsohaveourwaysoflearning.Inthepast,studentsused(1)______(copy)textsfrombooksbyhand.Nowtheyareusedto(2)______(search)forinformationonline.Mygrandmotheroftenrecalls(3)______(walk)fivekilometrestoschooleveryday.Sheadvisesme(4)______(notwaste)thegoodconditionsIhavenow.Herstoryinspiresme(5)______(work)harder.Smartlearningdoesnotmean(6)______(spend)moretimeonscreens.Itmeans(7)______(choose)therighttoolsattherighttime.Someappshelpus(8)______(organize)ournotes,butweshouldavoid(9)______(depend)onthemcompletely.Ifwecombinetraditionalmethodswithmoderntechnologywisely,we(10)______(become)moreefficientlearners.Passage7Inspiringpeoplearenotalwaysfamous.Sometimesthemostinspiringpersonisrightbesideyou.Mymotherisanursewhoneverstops(1)______(care)forothers.Sheisusedto(2)______(work)longhours,yetshenevercomplains.Lastmonth,shemanaged(3)______(help)anoldpatientwhohadlosthismemory.Shekept(4)______(talk)withhimgentlyuntilherecalled(5)______(see)hisfamilyinaphoto.Theoldman'ssmilemadeherfeelthatherworkwasmeaningful.Mymother'sexampleencouragesme(6)______(value)everysmallactofkindness.Shetaughtme(7)______(treat)everyonewithpatience.Ifmorepeoplelearn(8)______(give)withoutexpectinganythinginreturn,ourworld(9)______(become)warmer.Ihavedecided(10)______(follow)herfootstepsandhelpthoseinneed.Passage8Howsmartisyourlearningstyle?Takeamoment(1)______(think)abouthowyourememberthings.Somestudentsrecallinformationbetterafter(2)______(write)itdown.Othersfindthatlistening(3)______(help)themmemorizefacts.Researcherssuggest(4)______(mix)differentwaysoflearning.Forexample,youcantry(5)______(read)apassagealoudandthendrawapictureaboutit.Thismethodpreventsyourbrainfrom(6)______(get)bored.Manystudentswonderwhetherthey(7)______(be)abletoimprovetheirmemory.Theanswerisyes.Ifyoupractise(8)______(use)differentmemoryskillsregularly,yourbrain(9)______(become)stronger.Avoid(10)______(study)forhourswithoutabreak.Yourmemoryneedstimetoprocesswhatyouhavelearned.Passage9Ourmemoryislikeagarden.Ifwetakegoodcareofit,it(1)______(produce)beautifulflowers.Butifweignoreit,weeds(2)______(grow)quickly.Lastweek,ourclassheldadiscussionabouthow(3)______(improve)ourmemory.Someclassmatessharedtheirexperiencesof(4)______(use)mindmaps.Othersrecommended(5)______(make)shortvideostoreviewlessons.Ourteacheradvisedus(6)______(try)differentmethodsuntilwefindthebestone.Shealsoremindedus(7)______(notbe)afraidofforgetting.Forgettingisnatural,andithelpsus(8)______(understand)whatwetrulyneedtoremember.Thekeyis(9)______(keep)reviewingimportantinformation.Ihavedecided(10)______(create)myownmemorygardenbypractisingthesemethodseveryday.Passage10Greatchangesineducationhavetakenplaceinrecentyears.Studentsnowhavemorechoicesthaneverbefore.Theycanchoose(1)______(learn)attheirownpacewiththehelpoftechnology.However,somepeopleworrythatonlinelearning(2)______(make)studentslazier.Theycomplainthatteenagersareusedto(3)______(copy)answersfromtheinternetinsteadof(4)______(think)independently.Suchbehaviourpreventsthemfrom(5)______(develop)realabilities.Teachersencouragestudents(6)______(use)technologywisely.Theysuggest(7)______(combine)onlineresourceswithclassroomdiscussions.Ifstudentslearn(8)______(balance)screentimeandface-to-facecommunication,they(9)______(benefit)greatly.Itisimportant(10)______(keep)aclearmindinthischangingworld.解析版答案Passage1Changesinmyhometown答案1.havetaken2.tolive3.isgetting4.togo5.havechanged6.choosing7.encouraging8.ride9.driving10.willlive逐题详细解析1.havetaken考点：现在完成时。句意：在过去十年里，我的家乡发生了巨大的变化。解析：时间状语overthepasttenyears是现在完成时的标志；主语Greatchanges为复数，助动词用have，take的过去分词为taken。takeplace意为"发生"。2.tolive考点：非谓语动词——不定式。句意：我爷爷过去住在一个道路狭窄的小村庄里。解析：usedtodosth.意为"过去常常做某事"，to后接动词原形live。注意区分：beusedtodoingsth.习惯于做某事；beusedtodosth.被用来做某事。3.isgetting考点：现在进行时。句意：现在他渐渐习惯了周围宽阔的街道和高楼大厦。解析：getusedto意为"习惯于"，强调逐渐变化的过程，用现在进行时；主语he为第三人称单数，be动词用is，get的现在分词为getting（双写t）。4.togo考点：非谓语动词——不定式。句意：过去，很少有孩子能负担得起去学校深造的费用。解析：affordtodosth.意为"负担得起做某事"，不定式作afford的宾语，填togo。5.havechanged考点：现在完成时。句意：现在情况已经完全改变了。解析：与上文Inthepast形成对比，强调过去到现在的变化结果，用现在完成时；主语things为复数，助动词用have，change的过去分词为changed。6.choosing考点：非谓语动词——动名词。句意：我表弟正在考虑在城里选择一所更好的高中。解析：considerdoingsth.意为"考虑做某事"，consider后接动名词作宾语，choose变为choosing（去e加ing）。7.encouraging考点：非谓语动词——动名词。句意：我姑姑不断鼓励他努力学习。解析：keepdoingsth.意为"持续做某事"，keep后接动名词，encourage变为encouraging（去e加ing）。8.ride考点：非谓语动词——不定式（省略to）。句意：我父亲过去骑自行车上班，但现在他习惯了开车。解析：usedtodosth.意为"过去常常做某事"，to后接动词原形ride。此处与第2题考点呼应，但第2题已给出to，本题需填原形。9.driving考点：非谓语动词——动名词。句意：但现在他习惯了开车。解析：beusedtodoingsth.意为"习惯于做某事"，to为介词，后接动名词driving（去e加ing）。10.willlive考点：主将从现。句意：他经常告诉我，如果我们珍惜所拥有的，我们将会过上更幸福的生活。解析：if引导条件状语从句，从句用一般现在时（treasure），主句用一般将来时willlive。Passage2Inspiringscientists答案1.developing2.doing3.failing4.toface5.todiscover6.tobe7.willachieve8.comparing9.toadmire10.tobecome逐题详细解析1.developing考点：非谓语动词——动名词。句意：袁隆平因培育杂交水稻而受到人们的敬佩。解析：beadmiredfordoingsth.意为"因做某事而受敬佩"，for为介词，后接动名词developing。2.doing考点：非谓语动词——动名词。句意：他花多年时间在田间做研究，从不害怕失败。解析：spendtime(in)doingsth.意为"花费时间做某事"，in可省略，填doing。3.failing考点：非谓语动词——动名词。句意：他从不害怕失败。解析：beafraidofdoingsth.意为"害怕做某事"，of为介词，后接动名词failing。4.toface考点：非谓语动词——不定式。句意：他的故事鼓励我们勇敢面对困难。解析：encouragesb.todosth.意为"鼓励某人做某事"，不定式作宾语补足语，填toface。5.todiscover考点：非谓语动词——不定式。句意：经过无数次实验，她成功地发现了青蒿素。解析：managetodosth.意为"成功地做某事"，不定式作manage的宾语，填todiscover。6.tobe考点：非谓语动词——不定式。句意：人们认为她是一位民族英雄。解析：considersb.tobe...意为"认为某人是……"，不定式作宾语补足语，填tobe。7.willachieve考点：主将从现。句意：她的成功证明，如果我们永不放弃，总有一天我们将会实现梦想。解析：if引导条件状语从句，从句用一般现在时（giveup），主句用一般将来时willachieve。8.comparing考点：非谓语动词——动名词。句意：当我们读到这些励志人物时，我们应该避免以消极的方式将自己与他们比较。解析：avoiddoingsth.意为"避免做某事"，avoid后接动名词comparing。9.toadmire考点：非谓语动词——不定式。句意：相反，我们应该学会钦佩他们的勇气和智慧。解析：learntodosth.意为"学会做某事"，不定式作learn的宾语，填toadmire。10.tobecome考点：非谓语动词——不定式。句意：他们的故事激励我们成为更好的自己。解析：inspiresb.todosth.意为"激励某人做某事"，不定式作宾语补足语，填tobecome。Passage3Smartlearningmethods答案1.using2.tolearn3.tofind4.tostudy/studying5.discussing6.toreview7.practising8.toconnect9.toavoid10.better逐题详细解析1.using考点：非谓语动词——动名词。句意：智慧学习意味着使用有效的方法来提升自己。解析：meandoingsth.意为"意味着做某事"，动名词作mean的宾语，use变为using（去e加ing）。注意区分：meantodosth.意为"打算做某事"。2.tolearn考点：非谓语动词——不定式。句意：许多学生想知道如何更高效地学习。解析：疑问词how+todosth.构成不定式短语，作wonder的宾语，填tolearn。3.tofind考点：非谓语动词——不定式。句意：关键在于找到一种适合你的方式。解析：thekeyistodosth.意为"关键是做某事"，不定式作表语，填tofind。4.tostudy/studying考点：非谓语动词。句意：有些学生更喜欢小组学习，因为他们喜欢与伙伴讨论问题。解析：prefertodosth.或preferdoingsth.均可表示"更喜欢做某事"，两种形式均正确，优先填tostudy。5.discussing考点：非谓语动词——动名词。句意：因为他们喜欢与伙伴讨论问题。解析：enjoydoingsth.意为"喜欢做某事"，enjoy后只接动名词，discuss变为discussing。6.toreview考点：非谓语动词——不定式。句意：其他人选择在安静的房间里独自复习笔记。解析：choosetodosth.意为"选择做某事"，不定式作choose的宾语，填toreview。7.practising考点：非谓语动词——动名词。句意：只要你坚持积极练习，两种方式都有效。解析：keepdoingsth.意为"持续做某事"，keep后接动名词，practise变为practising（去e加ing）。8.toconnect考点：非谓语动词——不定式。句意：聪明的学习者知道如何将新知识与已知知识联系起来。解析：疑问词how+todosth.构成不定式短语，作knows的宾语，填toconnect。9.toavoid考点：非谓语动词——不定式。句意：他也设法避免把时间浪费在无意义的事情上。解析：managetodosth.意为"设法做成某事"，不定式作manage的宾语，填toavoid。10.better考点：形容词比较级。句意：记住：你学习得越明智，你将会取得越好的成绩。解析：the+比较级...,the+比较级...意为"越……就越……"，good的比较级为better。Passage4Howtoimprovememory答案1.(to)recall2.tobring3.dividing4.toremember5.nottorely6.tomemorize7.getting8.checking9.focusing10.willfind11.treasuring逐题详细解析1.(to)recall考点：非谓语动词——不定式。句意：好的记忆力帮助我们快速回忆重要信息。解析：helpsb.(to)dosth.意为"帮助某人做某事"，to可以省略，recall/torecall均正确。2.tobring考点：非谓语动词——不定式。句意：然而，有些学生抱怨他们经常忘记把作业带到学校。解析：forgettodosth.意为"忘记要做某事"（动作尚未执行），不定式作forget的宾语，填tobring。注意区分：forgetdoingsth.意为"忘记做过某事"。3.dividing考点：非谓语动词——动名词。句意：科学家建议把新信息分成小块。解析：suggestdoingsth.意为"建议做某事"，动名词作suggest的宾语，divide变为dividing（去e加ing）。4.toremember考点：非谓语动词——不定式。句意：这种方法使我们更容易一步步记住事物。解析：makeiteasierforsb.todosth.意为"使某人更容易做某事"，it为形式宾语，真正宾语为不定式toremember。5.nottorely考点：非谓语动词——不定式否定式。句意：专家还建议我们不要过度依赖短期记忆。解析：advisesb.nottodosth.意为"建议某人不要做某事"，否定不定式nottorely作宾语补足语。6.tomemorize考点：非谓语动词——不定式。句意：当我们试图记住某事时，我们应该避免被手机分心。解析：trytodosth.意为"试图做某事"，不定式作try的宾语，填tomemorize。7.getting考点：非谓语动词——动名词。句意：我们应该避免被手机分心。解析：avoiddoingsth.意为"避免做某事"，avoid后接动名词，get变为getting（双写t）。8.checking考点：非谓语动词——动名词。句意：许多青少年习惯每隔几分钟查看一次消息。解析：beusedtodoingsth.意为"习惯于做某事"，to为介词，后接动名词checking。9.focusing考点：非谓语动词——动名词。句意：这阻止他们专注于学习。解析：preventsb.fromdoingsth.意为"阻止某人做某事"，from为介词，后接动名词focusing。10.willfind考点：主将从现。句意：如果我们正确训练记忆力，我们将会发现学习新事物容易得多。解析：if引导条件状语从句，从句用一般现在时（train），主句用一般将来时willfind。11.treasuring考点：非谓语动词——动名词。句意：永远不要停止珍惜好记忆的力量。解析：stopdoingsth.意为"停止做某事"，动名词作stop的宾语，treasure变为treasuring（去e加ing）。注意区分：stoptodosth.意为"停下来去做另一件事"。Passage5Memoryandfeelings答案1.tokeep2.seeing3.remembering4.forgetting5.touse6.toreview7.recalling8.willimprove9.totrain10.tomake逐题详细解析1.tokeep考点：非谓语动词——不定式。句意：当我们经历令人兴奋的事情时，我们的大脑倾向于长时间保留它。解析：tendtodosth.意为"倾向于做某事"，不定式作tend的宾语，填tokeep。2.seeing考点：非谓语动词——动名词。句意：这就是为什么我们多年后仍然记得看过一部难忘的电影。解析：rememberdoingsth.意为"记得做过某事"（动作已发生），动名词作remember的宾语，see变为seeing。注意区分：remembertodosth.意为"记得要做某事"。3.remembering考点：非谓语动词——动名词。句意：有些人擅长记名字，而另一些人总是忘记把钥匙放在哪里。解析：begoodatdoingsth.意为"擅长做某事"，at为介词，后接动名词remembering。4.forgetting考点：非谓语动词——动名词。句意：而另一些人总是忘记把钥匙放在哪里。解析：keepdoingsth.意为"持续做某事"，keep后接动名词，forget变为forgetting（双写t）。5.touse考点：非谓语动词——不定式。句意：老师鼓励我们使用图片和故事来帮助记忆事实。解析：encouragesb.todosth.意为"鼓励某人做某事"，不定式作宾语补足语，填touse。6.toreview考点：非谓语动词——不定式。句意：他们还提醒我们定期复习所学内容。解析：remindsb.todosth.意为"提醒某人做某事"，不定式作宾语补足语，填toreview。7.recalling考点：非谓语动词——动名词。句意：如果我们练习在适当的时间间隔回忆信息，我们的记忆力将会大大提高。解析：practisedoingsth.意为"练习做某事"，practise后接动名词，recall变为recalling。8.willimprove考点：主将从现。句意：我们的记忆力将会大大提高。解析：if引导条件状语从句，从句用一般现在时（practise），主句用一般将来时willimprove。9.totrain考点：非谓语动词——不定式（it作形式主语）。句意：从小训练记忆力是必要的。解析：Itisnecessarytodosth.意为"做某事是必要的"，it为形式主语，真正主语为不定式totrain。10.tomake考点：非谓语动词——不定式。句意：我们应该学会充分利用每一个机会来锻炼我们的大脑。解析：learntodosth.意为"学会做某事"，不定式作learn的宾语，填tomake。Passage6Changesinlearningways答案1.tocopy2.searching3.walking4.nottowaste5.towork6.spending7.choosing8.(to)organize9.depending10.willbecome逐题详细解析1.tocopy考点：非谓语动词——不定式。句意：过去，学生们常常用手从书本上抄写课文。解析：usedtodosth.意为"过去常常做某事"，to后接动词原形copy。注意区分：beusedtodoingsth.习惯于做某事；beusedtodosth.被用来做某事。2.searching考点：非谓语动词——动名词。句意：现在他们习惯了在网上搜索信息。解析：beusedtodoingsth.意为"习惯于做某事"，to为介词，后接动名词searching。3.walking考点：非谓语动词——动名词。句意：我奶奶经常回忆起每天步行五公里去上学。解析：recalldoingsth.意为"回忆起做过某事"，动名词作recall的宾语，walk变为walking。4.nottowaste考点：非谓语动词——不定式否定式。句意：她建议我不要浪费现在拥有的好条件。解析：advisesb.nottodosth.意为"建议某人不要做某事"，否定不定式nottowaste作宾语补足语。5.towork考点：非谓语动词——不定式。句意：她的故事激励我更加努力地学习。解析：inspiresb.todosth.意为"激励某人做某事"，不定式作宾语补足语，填towork。6.spending考点：非谓语动词——动名词。句意：智慧学习并不意味着花更多时间在屏幕上。解析：meandoingsth.意为"意味着做某事"，动名词作mean的宾语，spend变为spending。注意区分：meantodosth.意为"打算做某事"。7.choosing考点：非谓语动词——动名词。句意：它意味着在正确的时间选择正确的工具。解析：meandoingsth.意为"意味着做某事"，动名词作mean的宾语，choose变为choosing（去e加ing）。8.(to)organize考点：非谓语动词——不定式。句意：一些应用程序帮助我们整理笔记。解析：helpsb.(to)dosth.意为"帮助某人做某事"，to可以省略，organize/toorganize均正确。9.depending考点：非谓语动词——动名词。句意：但我们应该避免完全依赖它们。解析：avoiddoingsth.意为"避免做某事"，avoid后接动名词，depend变为depending。10.willbecome考点：主将从现。句意：如果我们明智地将传统方法与现代技术结合起来，我们将会成为更高效的学习者。解析：if引导条件状语从句，从句用一般现在时（combine），主句用一般将来时willbecome。Passage7Myinspiringmother答案1.caring2.working3.tohelp4.talking5.seeing6.tovalue7.totreat8.togive9.willbecome10.tofollow逐题详细解析1.caring考点：非谓语动词——动名词。句意：我的母亲是一名护士，她从未停止过关心他人。解析：stopdoingsth.意为"停止做某事"，动名词作stop的宾语，care变为caring。注意区分：stoptodosth.意为"停下来去做另一件事"。2.working考点：非谓语动词——动名词。句意：她习惯了长时间工作，却从不抱怨。解析：beusedtodoingsth.意为"习惯于做某事"，to为介词，后接动名词working。3.tohelp考点：非谓语动词——不定式。句意：上个月，她设法帮助了一位失去记忆的老人。解析：managetodosth.意为"设法做成某事"，不定式作manage的宾语，填tohelp。4.talking考点：非谓语动词——动名词。句意：她一直温柔地和他交谈，直到他回忆起在一张照片中见过他的家人。解析：keepdoingsth.意为"持续做某事"，keep后接动名词，talk变为talking。5.seeing考点：非谓语动词——动名词。句意：直到他回忆起在一张照片中见过他的家人。解析：recalldoingsth.意为"回忆起做过某事"，动名词作recall的宾语，see变为seeing。6.tovalue考点：非谓语动词——不定式。句意：我母亲的榜样鼓励我珍惜每一个小小的善举。解析：encouragesb.todosth.意为"鼓励某人做某事"，不定式作宾语补足语，填tovalue。7.totreat考点：非谓语动词——不定式。句意：她教会我耐心对待每一个人。解析：teachsb.todosth.意为"教某人做某事"，不定式作宾语补足语，填totreat。8.togive考点：非谓语动词——不定式。句意：如果更多人学会不求回报地给予，我们的世界将会变得更加温暖。解析：learntodosth.意为"学会做某事"，不定式作learn的宾语，填togive。9.willbecome考点：主将从现。句意：我们的世界将会变得更加温暖。解析：if引导条件状语从句，从句用一般现在时（learn），主句用一般将来时willbecome。10.tofollow考点：非谓语动词——不定式。句意：我已决定追随她的脚步，帮助那些需要帮助的人。解析：decidetodosth.意为"决定做某事"，不定式作decide的宾语，填tofollow。Passage8Knowyourlearningstyle答案1.tothink2.writing3.helps4.mixing5.reading6.getting7.willbe/are8.using9.willbecome10.studying逐题详细解析1.tothink考点：非谓语动词——不定式。句意：花点时间思考一下你是如何记住事物的。解析：takeamomenttodosth.意为"花点时间做某事"，不定式作后置定语，填tothink。2.writing考点：非谓语动词——动名词。句意：有些学生在写下信息后能更好地回忆起来。解析：after为介词，后接动名词作宾语，write变为writing（去e加ing）。3.helps考点：一般现在时。句意：另一些人发现听有助于他们记住事实。解析：宾语从句中描述客观事实，主语listening为动名词（视为单数），谓语动词用第三人称单数helps。4.mixing考点：非谓语动词——动名词。句意：研究人员建议混合不同的学习方式。解析：suggestdoingsth.意为"建议做某事"，动名词作suggest的宾语，mix变为mixing。5.reading考点：非谓语动词——动名词。句意：例如，你可以试着大声朗读一篇文章，然后画一幅关于它的画。解析：trydoingsth.意为"尝试做某事"（试试看效果），动名词作try的宾语，read变为reading。注意区分：trytodosth.意为"尽力做某事"。6.getting考点：非谓语动词——动名词。句意：这种方法可以防止你的大脑感到厌倦。解析：preventsb.fromdoingsth.意为"阻止某人做某事"，from为介词，后接动名词，get变为getting（双写t）。7.willbe/are考点：宾语从句时态。句意：许多学生想知道他们是否能够提高记忆力。解析：whether引导宾语从句，主句wonder为一般现在时，从句可用一般将来时willbe（表示将来能力）或一般现在时are（表示一般状态），两者均正确。8.using考点：非谓语动词——动名词。句意：如果你定期练习使用不同的记忆技巧，你的大脑将会变得更强。解析：practisedoingsth.意为"练习做某事"，practise后接动名词，use变为using（去e加ing）。9.willbecome考点：主将从现。句意：你的大脑将会变得更强。解析：if引导条件状语从句，从句用一般现在时（practise），主句用一般将来时willbecome。10.studying考点：非谓语动词——动名词。句意：避免连续学习几个小时而不休息。解析：avoiddoingsth.意为"避免做某事"，avoid后接动名词，study变为studying。Passage9Ourmemorygarden答案1.willproduce2.willgrow3.toimprove4.using5.making6.totry7.nottobe8.(to)understand9.tokeep10.tocreate逐题详细解析1.willproduce考点：主将从现。句意：如果我们好好照料它，它将会开出美丽的花朵。解析：if引导条件状语从句，从句用一般现在时（take），主句用一般将来时willproduce。2.willgrow考点：主将从现。句意：但如果我们忽视它，杂草将会迅速生长。解析：if引导条件状语从句，从句用一般现在时（ignore），主句用一般将来时willgro