2026教育督导评估自查报告(大全15篇)

2026教育督导评估自查报告(大全15篇)根据国务院教育督导委员会《2026年度省级人民政府履行教育职责评价实施方案》及我省教育督导评估工作部署，我市对照15项核心督导评估指标，组织市教育、财政、人社、编办、公安、市场监管等21个市直部门和12个县（市、区）全面开展拉网式自查，通过查阅台账、实地核查、数据比对、问卷调查等方式，逐项核查指标完成情况，梳理存在问题，明确整改方向，现将具体自查情况报告如下：一、党对教育工作的全面领导（一）落实情况。市委、市政府严格落实教育优先发展战略，将教育工作纳入党委政府重要议事日程，2026年以来市委常委会研究教育议题7个，涉及“十五五”教育规划编制、教育数字化转型、校园安全等重点工作；市政府常务会研究教育事项5项，推动教师待遇保障、职业教育产教融合等政策落地。印发《XX市教育事业发展“十五五”规划》，明确12项重点工程、36个具体项目，开局之年已启动实施21个项目，完成投资12.7亿元。严格落实中小学校党组织领导的校长负责制，全市628所公办中小学校全部完成党组织书记、校长分设或“一肩挑”配备，议事决策规则制定覆盖率100%；民办学校党组织组建率100%，选派党建指导员87名，实现党的工作全覆盖。深化教育系统意识形态工作责任制落实，每季度开展一次意识形态风险排查，全年排查风险点23个，全部落实管控措施，未发生重大意识形态事件。“一校一品”党建品牌创建成效显著，全市共培育市级以上党建示范校72所，占公办学校总数的11.5%。（二）存在问题。一是部分县（市、区）党委研究教育工作的针对性有待提升，个别县全年研究教育议题中常规性、事务性内容占比超过60%，对教育改革发展中的深层次问题研究不够深入。二是民办学校党建工作质量参差不齐，部分小型民办幼儿园、培训机构党组织活动开展不规范，“三会一课”制度落实不到位，党建与业务融合度不高。三是教育系统意识形态风险防控压力较大，短视频、社交平台等新兴领域的涉教涉生舆情管控难度增加，部分学校意识形态工作队伍力量薄弱。二、教育经费投入保障（一）落实情况。严格落实教育经费“两个只增不减”要求，2026年全市一般公共预算教育经费安排187.2亿元，较2025年增长7.8%，占一般公共预算支出比例为18.3%，连续12年保持增长。各级各类教育生均一般公共预算教育经费均达到省定基准线以上，其中幼儿园12680元、小学11240元、初中15870元、普通高中21360元、中等职业学校24580元，分别较2025年增长6.2%、5.9%、6.7%、7.1%、8.3%。教育费附加、地方教育附加全额用于教育事业，2026年全市征收教育费附加23.7亿元、地方教育附加15.8亿元，其中用于职业教育的比例达32.4%，超过省定30%的要求。严格落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员政策，2025年全市义务教育教师年人均工资收入12.87万元，当地公务员年人均工资收入12.64万元，高出2300元；2026年教师工资预发标准较2025年增长6.5%，与公务员调整幅度保持同步。学生资助政策全面落实，全年发放各类资助资金3.26亿元，惠及学生18.7万人次，实现“应助尽助”。（二）存在问题。一是部分县（市、区）教育经费支出结构有待优化，个别县用于人员经费的比例超过85%，公用经费和项目建设经费占比偏低，难以支撑教育改革创新需求。二是教育经费使用效益有待提升，部分学校项目资金结转结余率较高，个别项目实施进度滞后，资金拨付与项目进度不同步。三是民办教育经费监管存在薄弱环节，部分民办学校收费资金使用不规范，风险保证金制度落实不到位。三、教师队伍建设（一）落实情况。严格执行中小学教职工编制标准，全市中小学教职工编制总量达6.28万名，较2025年增加2100名，城乡教职工编制实现统一标准、动态调整。加大教师补充力度，2026年全市公开招聘教师892名，其中乡村教师占42%，公费师范生安置127名，安置率100%；实施“银龄讲学计划”，招募退休优秀教师68名到乡村学校任教。教师培训体系不断完善，全年培训教师12.6万人次，人均培训时长72学时，其中乡村教师培训占比45%，市级以上骨干教师培训覆盖率100%。骨干教师队伍持续壮大，全市现有市级以上骨干教师2160名、学科带头人547名，占教师总数的3.45%、0.87%；正高级教师72名，副高级教师占比达21.3%。师德师风建设持续深化，将师德考核纳入教师年度考核、职称评审、评优评先首要内容，考核覆盖率100%；全年查处师德失范问题12起，处理14人，通报曝光3起。切实减轻教师负担，清理规范进校园事项27项，保留12项，减少比例达69.2%。（二）存在问题。一是乡村教师结构性缺员问题仍然突出，音乐、体育、美术、信息技术、心理健康等学科教师缺口达217名，部分乡村小规模学校需通过走教、兼课保障开齐开足课程。二是高层次教育人才占比偏低，省级以上名师名校长仅有32名，难以发挥辐射带动作用，与教育高质量发展需求存在差距。三是教师职称评审竞争压力较大，部分学校中级、高级岗位职数不足，青年教师晋升渠道狭窄，工作积极性受到一定影响。四、学前教育普及普惠发展（一）落实情况。持续扩大学前教育普惠资源供给，2026年全市新增公办幼儿园12所、普惠性民办幼儿园8所，新增学位5400个；全市普惠性幼儿园覆盖率达92.7%，公办园在园幼儿占比达56.3%，分别较2025年提高1.2、0.8个百分点；学前三年毛入园率达98.9%，处于全省前列。小区配套园治理成效持续巩固，“十五五”以来新增的18所小区配套园全部办成公办园或普惠性民办园，无配套园挪作他用情况。学前教育质量稳步提升，全市现有省级示范园28所、市级示范园117所，优质园覆盖率达38.2%；幼小衔接机制全面建立，100%的幼儿园和小学建立结对衔接关系，试点园校达216对，“小学化”治理成效显著。学前教育经费保障到位，公办园生均公用经费基准定额达800元/年·生，普惠性民办园补助标准达600元/年·生，全部按时足额拨付。（二）存在问题。一是学前教育资源分布不均衡，城区部分人口密集区域公办园学位供给紧张，“入园难”问题尚未完全解决；乡村幼儿园规模偏小，办学条件相对薄弱。二是幼儿园教师队伍整体素质有待提升，民办幼儿园教师工资待遇偏低，流动性较大，专任教师持证率仅为78.3%，低于省定85%的目标。三是保教质量仍有提升空间，部分幼儿园游戏化教学落实不到位，幼小衔接的科学性、系统性有待增强。五、义务教育优质均衡发展（一）落实情况。加快推进县域义务教育优质均衡创建，全市12个县（市、区）已有7个通过省级评估，3个通过国家认定，2026年计划申报的2个县已完成市级模拟评估，问题整改率达87%。义务教育巩固率持续提升，2026年全市九年义务教育巩固率达99.85%，较2025年提高0.12个百分点，实现控辍保学动态清零。随迁子女入学保障到位，全市随迁子女公办学校就读比例达96.3%，实现“应入尽入”，与本地学生享受同等待遇。大班额问题全面消除，全市义务教育阶段大班额比例为0，超大班额全部清零，56人以上班级占比控制在0.2%以内。标准化学校建设加快推进，全市义务教育标准化学校覆盖率达98.2%，较2025年提高1.7个百分点。“双减”工作持续深化，学科类校外培训机构存量全部清零，非学科类培训机构全部纳入全国监管平台管理，预收费监管覆盖率达100%；义务教育学校课后服务实现“5+2”全覆盖，参与学生42.3万人，参与率达92.7%，作业时长达标率达98.6%。（二）存在问题。一是县域间义务教育发展水平仍有差距，部分经济薄弱县学校办学条件、师资力量与先进县存在差距，优质均衡创建难度较大。二是乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设仍需加强，部分学校功能室配备不足，寄宿制学校生活设施有待完善。三是“双减”工作的深度和广度有待拓展，课后服务质量参差不齐，部分学校课后服务内容单一，个性化、特色化服务供给不足；非学科类培训机构监管仍存在盲区，隐形变异违规培训时有发生。六、高中阶段教育多样化发展（一）落实情况。高中阶段教育普及水平稳步提升，2026年全市高中阶段教育毛入学率达96.7%，较2025年提高0.5个百分点；普职招生比保持54:46，实现大体相当，符合省定要求。普通高中多样化特色发展成效显著，全市现有省级特色高中12所、市级特色高中27所，占普通高中总数的48%，形成了科技、人文、艺术、体育等多样化办学格局。高考综合改革平稳落地，全市所有普通高中全部实现选课走班教学，学生发展指导中心覆盖率达100%，综合素质评价全面实施，累计录入学生综合素质评价信息127万条。高中办学条件持续改善，全市普通高中生均校舍面积达18.7平方米，生均图书48册，仪器设备值生均2680元，全部达到省定标准；2026年新建、改扩建普通高中4所，新增学位3600个。（二）存在问题。一是普通高中同质化办学倾向仍然存在，部分学校特色发展定位不清晰，特色课程体系不完善，难以满足学生多样化发展需求。二是高考综合改革配套支撑有待加强，部分学校选课走班教学管理难度较大，学生发展指导教师专业化水平不高，生涯规划教育实效性不强。三是高中阶段教育经费投入结构有待优化，普通高中债务化解压力较大，职业高中办学条件达标率仍需提升。七、职业教育产教融合发展（一）落实情况。深入贯彻新修订的《职业教育法》，出台《XX市职业教育产教融合促进办法》，推动职业教育高质量发展。中职学校办学条件达标率持续提升，全市18所中职学校中16所达到国家办学标准，达标率达88.9%，较2025年提高11.2个百分点；2026年投入资金3.2亿元，用于中职学校校舍建设、实训设备采购。产教融合深度推进，全市现有市级以上产教融合型企业68家，其中省级12家、国家级2家；组建职业教育集团5个，覆盖企业127家、学校21所；现代学徒制试点专业达42个，覆盖学生6300名。职业技能培训规模不断扩大，全年开展职业技能培训15.2万人次，其中农村劳动力培训4.7万人次，完成省定任务的127%。人才培养质量稳步提升，2026年中职毕业生升本率达12.6%，就业率达98.2%，其中对口就业率达87.3%；实训基地建设成效显著，现有国家级实训基地3个、省级12个，生均实训设备值达8700元。（二）存在问题。一是职业教育吸引力仍然不足，社会对职业教育的认可度有待提升，部分中职学校生源质量不高，招生难度较大。二是产教融合的深度和广度不够，企业参与办学的积极性不高，校企合作多停留在表层，共建专业、共研课程、共享师资的深度合作模式占比偏低。三是“双师型”教师队伍建设滞后，全市中职学校“双师型”教师占比仅为52.7%，低于省定60%的目标，既有理论功底又有实践经验的高层次技能型教师短缺。八、高等教育内涵式发展（一）落实情况。支持市属高校高质量发展，全市现有市属高校3所，其中本科院校1所、高职院校2所，在校学生7.8万人，较2025年增长5.2%；2026年市财政安排市属高校发展专项资金2.8亿元，较2025年增长12%。学科专业建设成效显著，全市市属高校现有国家级一流本科专业5个、省级一流专业21个，省级高水平专业群6个，对接我市主导产业的专业占比达65%以上。科研创新能力持续提升，2026年市属高校承担国家级科研项目17项、省级89项，科研经费到账1.26亿元，较2025年增长18.3%；转化科技成果42项，创造经济效益8.7亿元。校地合作不断深化，市属高校与地方企业合作项目达230个，共建产业学院7个、研发中心12个；毕业生留本地就业比例达48.7%，较2025年提高3.2个百分点，为地方经济社会发展提供了有力的人才支撑。（二）存在问题。一是市属高校办学层次有待提升，尚无博士学位授予单位，硕士学位授权点数量偏少，高层次人才培养能力不足。二是科研创新能力与地方产业需求匹配度不高，高水平科研平台偏少，标志性科研成果不多，科技成果转化率偏低。三是高校人才队伍建设存在短板，高层次领军人才短缺，青年骨干教师培养力度有待加大，人才流失问题在一定程度上存在。九、民办教育规范管理（一）落实情况。持续推进民办教育分类管理改革，全市327所民办学校全部完成分类登记，其中非营利性289所、营利性38所，分类登记完成率达100%。严格落实民办学校年检制度，2025年度民办学校年检合格率达97.2%，限期整改9所，停止招生2所，年检结果全部向社会公示。规范民办学校收费管理，民办义务教育学校收费全部纳入政府指导价管理，民办高中、幼儿园收费公示率达100%，查处违规收费学校7所，清退违规资金213万元。“公参民”学校治理成果巩固深化，全市12所“公参民”学校全部整改完成，其中转为公办7所、终止办学2所、保留民办3所且全部剥离公办资源，无反弹情况。民办学校风险防控体系不断完善，建立民办学校风险保证金制度，全市民办学校累计缴存风险保证金2.1亿元；建立民办学校舆情监测和应急处置机制，全年未发生大规模退费、群体性事件。（二）存在问题。一是部分民办学校办学行为不规范，个别学校存在虚假宣传、超计划招生、违规收费等问题，损害了学生和家长的合法权益。二是民办学校内部治理结构不完善，部分非营利性民办学校决策机构、监督机构不健全，财务管理制度不规范，办学资金使用监管难度较大。三是民办教育质量整体不高，多数民办学校办学特色不鲜明，师资队伍不稳定，教育教学质量与公办学校存在一定差距。十、学生德智体美劳全面发展（一）落实情况。坚持立德树人根本任务，深化“大思政课”建设，全市建成市级思政课实践教学基地32个，中小学思政课教师配备率达100%，本科高校马克思主义学院独立设置率达100%；开展“新时代好少年”“红心向党”等主题教育活动2300余场，覆盖学生68万人次。学生体质健康水平稳步提升，《国家学生体质健康标准》达标优良率达58.7%，较2025年提高2.3个百分点；学生近视率较2025年下降1.2个百分点，超额完成省定下降0.5个百分点的目标。美育工作不断加强，中小学生艺术素质测评覆盖率达100%，美育教师配备率达92.3%，较2025年提高3.1个百分点；举办全市中小学生艺术节、书画展等活动，参与学生达12万人次。劳动教育扎实推进，建成市级劳动教育实践基地27个，中小学劳动教育课每周不少于1课时，学生年均劳动实践时间不少于10天；开展劳动技能大赛、家务劳动实践等活动，培养学生劳动习惯和能力。心理健康教育体系不断完善，中小学心理健康教育教师配备率达87.6%，其中专职教师占比21.3%；全年开展学生心理健康筛查2次，筛查出心理问题学生2.3万人次，干预率达100%，未发生极端心理事件。（二）存在问题。一是思政教育的实效性有待增强，部分学校思政课教学方式单一，与学生思想实际结合不紧密，“大思政课”协同育人机制不够完善。二是学生体质健康提升压力较大，学生肥胖率、近视率仍处于较高水平，体育课时不足、课外体育活动时间不够的问题在部分学校仍然存在。三是劳动教育、美育的保障条件有待提升，劳动教育实践基地数量不足、类型单一，美育教师结构性缺员问题突出，乡村学校美育、劳动教育开展难度较大。十一、教育数字化转型（一）落实情况。加快推进智慧教育示范区创建，持续完善教育数字基础设施，全市中小学（含教学点）宽带接入率达100%，带宽均达到1000M以上；智慧教室覆盖率达72.4%，较2025年提高10.8个百分点，其中城镇学校智慧教室覆盖率达91.2%。数字资源建设不断丰富，市级教育资源公共服务平台上线资源达276TB，覆盖所有学段学科，全年访问量达1.2亿人次；建成市级数字教育资源库，累计上传原创资源12万条。教师数字素养持续提升，全市教师数字素养培训覆盖率达100%，考核合格率达98.2%；组织教师参加信息化教学大赛，获省级以上奖项87个。数字化应用场景不断拓展，“三个课堂”开课率达100%，覆盖全部乡村小规模学校，有效缩小了城乡教育资源差距；智慧教育试点校达128所，其中省级27所，探索形成了一批可复制、可推广的经验。教育数据安全保障体系不断完善，建立教育数据安全管理制度，落实等级保护要求，全年未发生重大数据泄露事件。（二）存在问题。一是城乡教育数字化发展不平衡，乡村学校智慧教室、终端设备配备不足，数字资源应用水平偏低，部分乡村教师数字素养不高，难以适应数字化教学需求。二是数字资源的针对性、实用性有待提升，优质个性化资源供给不足，与教学实际需求结合不够紧密，资源共享利用率不高。三是教育数字化治理能力有待提升，数据壁垒仍然存在，不同平台之间数据不互通，数据驱动教育决策的作用尚未充分发挥。十二、校园安全稳定工作（一）落实情况。严格落实校园安全责任制，建立“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的校园安全工作体系，签订校园安全责任书628份，实现各级各类学校全覆盖。持续开展校园安全隐患排查整治，全年排查校园安全隐患1.2万处，整改率达99.7%，其中重大隐患全部整改到位。校园“三防”建设全面达标，中小学幼儿园封闭式管理率达100%，专职保安配备率达100%，一键报警装置、视频监控覆盖率达100%，全部与公安机关联网。安全教育常态化开展，中小学安全教育课每周不少于1课时，应急演练每月不少于1次，学生安全知识知晓率达96.2%；开展防溺水、防欺凌、交通安全等专题教育活动1800余场，覆盖学生65万人次。校园周边环境持续优化，联合公安、市场监管、文旅等部门开展校园周边专项整治6次，整治违规经营场所237家，消除交通隐患点182处。2026年全市涉校涉生刑事案件同比下降12.6%，未发生重大校园安全责任事故。（二）存在问题。一是校园安全隐患仍然存在，部分学校消防设施老化、电气线路私拉乱接问题尚未完全整改，校园周边流动摊贩、无证经营场所整治反弹压力较大。二是学生安全防护意识有待提升，防溺水、防欺凌、防电信诈骗等安全教育的实效性不强，学生溺水、校园欺凌事件仍有发生。三是校园安全队伍建设有待加强，部分学校安全管理人员身兼数职，专业能力不足，专职保安年龄偏大、素质参差不齐，难以适应复杂的安全管理需求。十三、教育督导体制机制建设（一）落实情况。深化教育督导体制机制改革，市、县两级均设立教育督导委员会，办公室设在教育局，明确为行政机构规格；全市共有专职督学78名、兼职督学326名，其中市级专职督学12名，县级专职督学平均每县5.5名，达到省定配备标准。教育督导经费保障到位，市、县两级均将教育督导经费纳入财政预算，2026年全市教育督导经费安排1280万元，较2025年增长12.3%，保障了督导工作顺利开展。责任督学挂牌督导实现全覆盖，全市共划分责任区127个，配备责任督学386名，每月至少开展1次督导，全年累计督导学校6200余所次，发现问题8700余个，整改率达98.2%。强化督导结果运用，将教育督导结果纳入县（市、区）党政领导班子绩效考核，占比不低于10%；2025年以来根据督导结果表彰先进单位27个，约谈3个县（市、区）政府分管领导，问责相关责任人12名，督导“利剑”作用有效发挥。全年开展“双减”、校园安全、经费投入、学前教育普及普惠等专项督导12次，发布督导通报8期，推动解决了一批教育热点难点问题。（二）存在问题。一是县级教育督导机构建设有待加强，部分县督导办公室人员编制不足，专职督学数量偏少、年龄结构偏大，专业能力有待提升。二是督导方式方法有待创新，传统的听汇报、查台账方式占比较高，信息化督导、第三方评估等方式应用不足，督导的科学性、精准性有待增强。三是督导结果运用的刚性约束不够，部分督导结果与干部任免、考核奖惩的挂钩机制不健全，督导问责力度有待加大。十四、教育公平保障机制（一）落实情况。特殊教育普及水平持续提升，全市现有特殊教育学校13所，随班就读资源教室187个，三类残疾儿童少年入学率达99.2%，较2025年提高0.4个百分点；特殊教育生均公用经费达7800元/年·生，达到省定标准；送教上门服务覆盖率达100%，全年累计送教1.2万人次。留守儿童关爱体系不断完善，全市现有农村留守儿童1.2万名，全部建立关爱档案，配备代理家长，结对帮扶覆盖率达100%；建成乡村“复兴少年宫”67个，为留守儿童提供课后托管、兴趣培养等服务。乡村教育振兴扎实推进，“十五五”以来新建、改扩建乡村学校127所，补充乡村教师2300名；乡村教师生活补助实现全覆盖，人均每月420元，其中偏远乡村教师补助人均每月680元。控辍保学成果持续巩固，建立动态监测机制，对易辍学学生实行“一人一档”精准帮扶，全市实现失学辍学动态清零，无建档立卡脱贫家庭学生失学辍学情况。（二）存在问题。一是特殊教育质量有待提升，随班就读支持保障体系不够完善，资源教师配备不足，部分学校随班就读学生难以获得针对性教育；送教上门的专业化水平不高，服务质量参差不齐。二是留守儿童关爱保