2024年上海市春季高考语文试题详解

-积累应用10分

1、按要求填空（5分）

（1）遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。（辛弃疾《水龙吟・登建康

赏心亭》）

（2）人非生而知之，孰能无惑？（韩愈《师说》）

（3）卢纶《塞下曲》诗中通过写弓箭旗帜来表现军容的两句是“契

金仆姑，燕尾绣婺弧。”

2、按要求选择。（5分）

（1）小王遇到挫折，一蹶不振，朋友用一句话激励他，以下合适的一

项是（。）（2分）

A.天实为之，谓之何哉。B.当断不断，反受其乱

C.身后有余忘缩手，眼前无路想回头。D.少年心事当挚云，谁念幽

寒坐鸣呃。

（题干要求我们激励因遇到挫折而一蹶不振的人，A句的意思是''都是

老天安排定，我有什么办法想！”消极不能激励人；B.句意是应该作出决

断而犹豫不决，就要产生祸乱。指做事应当机立断，否则后患无穷。C.句

意思：死后的财产还有剩余的人还在贪得无厌，走投无路才想起来回头是

岸。指利欲熏心的人碰壁走投无路时才想到悔改D句典出自唐代李贺诗《致

酒歌》中。孥云：凌云。幽寒：处境困难。坐：徒然。呜呃：悲叹的样子。

这个句典的意思是：年轻人应当有凌云的壮志，而不应老是顾念着暂时的

困苦而空自哀叹。所以只能选D）

⑵下列选项中用语得体的一句是（A）（3分）

A.赵老师晋升教授，同事发来短信：“恭喜赵老师，您这真是实至

名归啊！”

B.钱老师乔迁新居，学生发来短信：“恭喜钱老师，这真是蓬草生

辉啊！”

C.孙老师新婚燕尔，学生发来短信：“恭喜孙老师，你们真是门当

户对啊！”

D.李老师新著出版，同事发来短信：“恭喜李老师，这真是大快人

心啊！”

（A句中“实至名归”指有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。

这用来恭贺老师晋升很恰当。B句中“蓬革生辉”指某事物使寒门增添光辉，

多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物时主人的客套话，作为

学生贺喜不可以。C句中“门当户对”指男女双方的工作或认知能力和各自

家庭的社会地位和经济情况相当，结亲很适合。这是一种肯定评价，作为

长者说可以，但作为学生而发的贺喜之语不妥。D句“大快人心”的意思是

指坏人受到惩罚使人感到非常痛快。这词用来恭喜是不对的。所以选A。）

二阅读70分

（-）阅读下文，完成第3-7题（16分）

幸福是相对的

①在追求幸福的过程中，人们逐渐发现：收入高的人，并不一定比

收入低的人幸福；受教育程度高的人，并不一定比受教育程度低的人幸

福；生活中积极事件多的人，并不一定比消极事件多的人幸福……

②那么幸福究竟是绝对的，还是相对的？似乎不存在那么一把尺子，

可以帮我们确定怎样才算幸福。当我们谈论幸福时，总在有意无意进行

比较，是的，幸福来自比较。

③比较的标准是主观构建的。没有哪个国家或者哪个社会机构曾经

给出过一个统一的关于幸福的标准，但人们的心里似乎总有一个自己的

标准，并凭借这个标准判断自己的生活幸福与否。

④比较的标准并非一成不变。这种标准会随着实际变化而不断变化。

如果人们的生活水平有所提高，那么比较的标准也会提高；如果人们的

生活水平有所下降，那么比较的标准也会下降。

⑤由此看来，比较的标准不具有客观性、稳定性。同时比较的标准

是复杂的。按“与谁比”和“比什么”可以分为比较的对象标准和内容

标准。比较的对象有哪些呢？

⑥一种标准是自己以往的生活。很多时候，人追求的就是比过去生

活得更好。以往的生活是最直接的比较对象，如果个体现在的状况要明

显优于过去的自己，则感觉更幸福。

⑦自己的理想及期待的生活，是另一种比较对象。一般而言，个体

总有自己的人生理想和对生活的期待。即使个体达到了一种看上去比较

完善的生活状态，还是有可能不会感到幸福，因为尚未达到自己的目标。

即使暂时达到了某个目标，但他的理想和期待还会可能随着生活环境的

变化而变化，便会继续追求理想，追求更大的幸福。

⑧第三种常见的比较对象，是他人的状况。个体生活在社会关系中，

会在与他人的比较中感受到幸福或不幸福。比较时，可能会先选择同一

社会群体或年龄层次的人进行比较。个体可以通过与自己以往或理想生

活的比较来确定是否幸福，但个体的幸福更多、更广泛地还是来自与他

人的比较。

⑨除了对象标准之外，还有内容标准。有这样两个家庭：一个家庭

看上去过得比较“潦倒”，一家三口挤在一个五六平方米的房间里，房

间的一半被床占据着，但父亲常常陪着孩子在床上做游戏，孩子在父母

身边爬来爬去，玩得非常开心；别一个家庭看上去很“幸福”，住在宽

敞的房子里，每个人都有自己独立的房间，但父母却忙于工作事业，孩

子在冷清的房间里孤独地玩着。那么，哪个家庭更幸福呢？这个例子涉

及比较的内容标准。

⑩比较的内容标准主要包括两个层面：物质层面与精神层面。在与

他人进行比较的时候，人们会首先考虑物质的内容。就像《小王子》里

所描述的：“如果你对大人们说：'我看见一幢有玫瑰色砖墙的房子，

窗前长满了天竺葵，屋顶栖息着鸽子……'，他们却始终无法想象这幢

房子。你必须对他们这么说‘我看见一幢十万法郎的房子。'于是他们

就会惊呼：‘多美啊！'。"不过，当社会的物质文明发展到一定的程

度时，人们便会越来越重视精神内容。就个体而言，认知能力越强。越

会更多地进行精神层面的比较，即使拥有非常好的物质条件，他还是会

因为精神内容的缺失而感到不够幸福。

⑪究竟怎样才是幸福，仁者见仁，智者见智，幸福不是绝对的，而

是相对的。我们生活在不断拥有失去和追求幸福的过程中。正因为有了

不懈的追求，人类才会不断进步。

（节选自《儿童的幸福感》，有删改）

3、第②段加点词语“一把尺子”在文中指的是统一的标准（评

分说明：“统一”1分，“标准”1分，词语再文中的含义题，尽可能用文

中词语作答，这在第三节中能找到“曾经给出过一个统一的关于幸福的标

准，”）。（2分）

4、把下列语句组织起来放在第②段结尾处，语意连贯的一项是

（B）（2分）

①当自己的生活更加符合某种标准，人们就会觉得更幸福。

②人们对自己生活的评价是将自己的生活与某种标准进行比较。

③有来自个体期望的，也有来自社会他人的，还有来自个体过去经

历的。

④那么这种标准的依据又是什么呢？

A.①②③④B.②①④③C.②④①③D.

①④②③

（可以看选项放在第一位置的是①②中选，根据第二段最后一句，“是

的，幸福来自比较”可知应该②放第一位置，这承上文''比较"，这样排除

了A.D两项，接着比较①④的位置，因为④中''这种标准的”有对上文小

结之意，故应在两句有“某种标准”句后，即应在②①之后，所以只能选B）

5、能依据文意做出的一项推断是（C）（3分）

A.难以判断幸福与否是因为人们没有标准。

B.幸福和看上去完美的生活状态密切想至。

C.一个人生活得比过去更好可能仍感到不幸福。

D.人们更多地进行精神层面的比较就会感到更幸福。

（A项错，在内容在第2节中，有标准“幸福来自比较”。B项错，在

第7节中能找到和看上去完美的生活状无关.C.项正确，在第7节。D项错，

在第10节，“感到不够幸福”）

6、第⑩段用《小王子》中的话来证明观点，你认为论证是否充分？

请具体分析。（5分）

示例一；例子中，人们难以理解代表精神的天竺葵、鸽子，而能快速

理解代表物质的十万法郎，以此来证明“在与他人进行比较的时候，人们

会首先考虑物质的内容”的观点。但是，《小王子》：例子的重点在“理

解物质和精神时的难易程度”，观点的核心则在“选择”什么进行比较的先

后顺序，所以论据和观点说的并不是一回事，论据没法证明观点。

示例二：《小王子》例子的重点在“理解物质和精神时的难易程度”，

观点的核心则在“选择”什么进行比较的先后顺序，观点和论据是脱节的。

《小王子》是文学作品，作为论据，不够真实、典型。虽然从论证角度看，

这个例子效果不佳，不过作者使用这个例子主要是为了阐释自己的观点，

以帮助读者理解，从这个角度看，该例子达到了一定的效果（评分说明：对

论证是否充分的判断不作为给分标准，依据考生作答中体现的思维水平给

分）。

7、概括本文的论证思路。（4分）

本文首选由具体现象引出“幸福相对性”这一论题，接着明确“幸福

是相对的，是因为''幸福来自比较，然后从“主观构建”“不断调整''这两

个比较标准的特点进行论证，再从“对象标准”和“内容标准”两种比较

标准的类型进一步论证，最后证明了幸福是相对的这一观点。（评分说明：

如何引出论题1分，“幸福来自比较1分，两个层次的论证2分。论证思

路题在表述时一定要用路标式词语：首选一其次一再次一最后……）

（-）阅读下文，完成第8T1题（15分）

把河流蹬在身后

①退休前，父亲是个货运司机，跑长途。他总是喜欢跟我炫耀自己

的光辉岁月，总说是他轰隆隆地把母亲和我拉进了新世纪。

②父亲一辈子只会开车，也没有培养什么业余爱好。母亲去世后，

他独自一人打发晚年生活。我把他从乡下接到城里，在运河边买了一套

公寓。60岁那年，医生检查出父亲的脊椎变形、增生，于是就教他倒着

走路来锻炼锻炼脊椎，减轻疼痛。他很快喜欢上了这项运动，一日两次，

在运河边的马路上往往复复，服药般定时定量。只见他双手握拳，双臂

前后摆动，就像胸前摆着一只方向盘，倒车般一步步朝后退去。

③这个爱好终结于一次有预谋的“碰瓷”。几个游荡于马路上、专

门挑老人下手的江湖骗子，让父亲遭遇了一次少有的挫败。这是一场不

太高明的骗局，往往一眼就能识破，父亲为什么轻易上当了呢？父亲真

的老了，已经搞不掂这个时代了，我的心里一阵疼痛。

④父亲再不乐意在路面上倒行了。在运河边散散步，木呼呼的，找

僻静的一截河岸，坐在椅子上，晒晒太阳。我劝他再学点什么，他却兴

致不高。

⑤有一天上午，我接到父亲的电话，他兴致勃勃地告诉我，他决定

练习游泳，他打算到运河里游一游。我当即警告他，千万别做这事，这

条河看起来平缓，实际上太危险了。在我的印象中，父亲从不会游泳。

可父亲却很兴奋，向我说起老家乡下的那条河，他说他从小就是泡着这

条河水长大的，电话里，我听到了一声清脆的船鸣，我猜父亲正站在河

边，羡慕地看着那艘船，仿佛运河是他即将启航的另一条公路。

⑥父亲为运河游做足了准备。他到小区的游泳馆，请了个游泳教练，

一对一地教他，并且只教一个动作------仰泳。父亲觉得仰泳这个姿势

太优雅了。人像睡觉般仰卧在水里，头枕在水面上，双臂在身体两侧轮

流滑水，双腿夹着水往后蹬，一往后蹬，人就往前飙出几米。

⑦除了每天到游泳馆，他更多的时间是在家里自行练习。他穿着厚

厚的羽绒服和棉裤，仰卧在客厅的木地板上，双手在身体两侧划着地面，

双脚则配合地往后蹬。他先是在原地滑动，反复练习之后，他开始尝试

着在地板上游。父亲的方向感很强，他的脑袋就像一个舵，能准确地判

断出，前方十点钟的位置是房门，左边九点的位置是一张茶几，右边四

点的位置是一只拖鞋……父亲摆着舵，轻易地绕开了这些障碍物。没多

久，父亲已经可以仰躺在水面上，周游游泳池了。即使池子里人再多，

父亲都不会撞到他们，像一条无声无息的鱼，优雅地从大块头身边掠过。

⑧终于，在一个午后，父亲从一场充足的午睡中醒来。他开始行动

了。精神抖擞地往河边走去……他平躺在河面上，顺着流水的方向，不

紧不慢地，两手划水，两脚蹬水，脑袋顶水，那丛大背头被浸湿了，坍

塌下来，藤蔓般稀稀拉拉地攀在他头上。父亲惊讶地发现，在这里游泳

根本不费力气，比在木地板上，游泳池里省力多了。他开始放松身体，

快乐地、轻盈地向前浮游，并不时扭头看两岸风景。

⑨父亲优雅的游泳逐渐吸引了两岸的观众，其中有几个人，还迈起

了碎步，一路跟着父亲，跟了一会儿，他们看到货船驶过来了。岸上的

人开始揪起了心，好像父亲很快就会被卷到船底下，有的人还甚至朝父

亲呼叫起来。

⑩父亲却丝毫不理会那喊声，他慢条斯理地继续直线朝前游，仿

佛脚掌上安着两后视镜。在人们还没叫喊之前,他就先看到了船，并且

完全掌握了它跟自己的距离，游着游着，他索性停下来，身体静止在水

面上，很享受地朝天空打个呵欠，远远望去，那样子真像是睡着了。

（11）货船越驶越近，岸上的人仍在叫喊，甚至朝父亲打起手势——他

们以为父亲是个聋子，喊声未落，只见父亲双腿一蜷，身体一个侧翻，

沉入水里，几秒之后，又浮出了水面，他脑袋朝下，背朝天空，张开四

肢，像一只敏捷的青蛙，迅速地朝岸边游去，给货船让出了路来……

⑫货船朝远方开远了，风平浪静。父亲又回到了河中央，他安详

地仰躺着，闭着眼睛。父亲不需要感知方向，他驶向了远方，他的脚一

用力，运河被他蹬在了身后，再一用力，整个城市都被他蹬在了身后。

8、第①-⑤段中出现的“我”，从第⑥段开始不再直接出现，这样

处理有何作用？（3分）

这样的处理可以突破“我”视角的限制，便于渲染父亲游泳的细节和

内心活动。另外，如果“我”在场就会阻止父亲游运河的“危险行为”，

现在这样处理可以避免漏洞，使情节更合理。（评分说明：4个点，答对1

点给1分，给满3分为止）。

9、第⑩段中“仿佛脚掌上安着两只后视镜”一句，体现了作者的

巧妙构思，请加赏析。（4分）

句中“后视镜”就近取喻，呼应父亲的职业身份，与上下文的“公路”

“方向感”等词相照应。这一句生动地表现出父亲游泳像开车一样掌握方

向，把握距离，轻松自在，游刃有余。

（评分说明：呼应父亲的职业身份，与上下文的词语相照应，生动地

表现出父亲游泳像开车

一样掌握方向把距离，轻松自在，游刃有余”4点，1点1分）

10、第⑩段画线部分描写父亲游泳，语言生动形象，请加以分析。

（4分）

“双腿一蜷”，“一个侧翻”写父亲变换泳姿，用词生动准确，表现

出父亲的灵活有力。“脑袋朝下，背朝天空，张开四肢”，运用短句描写

出父亲从容自在的游泳姿态，很有画面感。“像一只敏捷的青蛙”运用比

喻手法，以人们熟悉的动物写父亲此刻的姿态，突出了动作的灵敏，又使

画面生动有趣（评分说明：4个点，1点1分）

11、赏析作品塑造的父亲形象。（4分）

作品通过表现父亲的前后转变，并着重描写学游泳和在运河游泳的一

系列细节，成功塑造了父亲的形象。父亲不甘于自我价值的失落，退休后

以游泳来挑战自我、证明自我，体现出积极、自信的精神，是一个平凡而

富有生命力的老人形象。（评分说明：如何塑造形象1分，具体的分析2

分，形象的概括2分，给满4分为止）

（三）阅读下面的诗歌，完成12-14题（8分）

和程员外春日东郊即事唐包何

郎官休浣怜迟日，野老欢娱为有年。几处折花惊蝶梦，数家留叶待

蚕眠。

藤垂宛地萦朱履，泉迸侵阶浸绿钱。直到闭关朝谒去，莺声不散柳

如烟。

注解：①郎官休浣怜迟日：郎官，指程员外；休浣，官吏按例休假；

迟日，指春日。②有年：丰年。③绿钱，青苔。

12、下列关于本诗的说法不正确的一项是（C）（2分）

A.“几处折花惊蝶梦”承上“郎官休浣怜迟日”句。

B.“数家留叶待蚕眠”承上“野老欢娱为有年”句。

C.颔联中“惊”“待”两字，用了以动衬静的手法。

D.颈联中写到藤蔓“萦朱履”，融入了人的情感。

13、以下对本诗风格的评价贴切的一项是（B）（2分）

A.雄浑悲壮B.闲适清雅C.哀怨凄婉D.平淡自然

14、从情景关系的角度赏析画线句。（4分）

“莺声不散柳如烟”句，写程员外离开的时候，莺声萦绕不散，绿柳

烟笼雾罩。诗人不直接从程员外落笔，而是赋景物以深情，通过写黄莺绿

柳不忍与程员外分别，来含蓄地表达他对东郊春景的喜爱和留恋，新颖别

致，饶有余味。（评分说明：诗句的理解1分；赏析3分，要明确表明情

景关系，写出诗句内容，写明运用怎样的景，表达了怎样情）

（四）阅读下文，完成第15-20题（18分）

石有恒传

①石有恒，字伯常，湖广黄梅人。性高洁，以文章名。万历三十四

年，举于乡。四十七年，始成进士。与邹元标最善，尝持其书来东林，

纳交于诸君子。

②初授浙江遂安知县，下车以避劳、邀利、畏祸三事自誓，以程朱

正学课士训民。输运不任里甲，羡缗，公贮之充运费。督僮仆种园蔬，

躬自灌溉，不用民一物。士绅馈遗，悉数不受。岁灾，亲履荒瘠地，问

民疾苦。监司檄郡县遏汆，抗议力争，出帑金市粟，民赖以济。调长兴

县，再调常熟，长兴民吁请得留。

③时巨豪叶朗生。吴野樵等结岛寇为乱，剽掠无虚日。抚按檄有恒

讨之，有恒以隔属辞，不允，乃设方略擒其魁。贼稍稍戢,而余众散处

湖荡，伺间为出入。有恒请驰檄各属分兵搜捕当事髭之未果行。

④天启四年正月朔，城门夜启，贼突入。有恒方正衣冠待漏，闻变，

出立厅事。贼露刃胁之，不为动，且叱曰：“草贼，敢叛天子杀王臣耶！”

索印，不可。强之行，不可。以刀伤其长子，亦不顾。贼拥之出仪门。

有恒曰：“头可断，此限不可逾也。”遂被害，血上喷，移时不仆。贼

入署搜其箧，粗葛二端，俸金二两而已，贼亦相顾惊叹。事闻，赠太仆

少卿，谥忠烈。

（节选自《东林列传》）

注：①自誓：发誓来告诫自己。②缗：泛指钱。③遏汆：禁止买米。

④里甲：是明州县统治的基层单位，后转为明三大徭役（里甲、杂泛、

均徭）的名称之一。⑤驰檄：迅速传送檄文。⑥待漏：指封建时代大臣

在五更前到朝房等待上朝的时刻。漏：铜壶滴漏，古代计时器，此处代指

时间。

15、解释下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）出帑金市粟（罢_）（2）移时不仆（）

16、为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）

（1）羡缗，公贮之充运费。（B_）A.羡慕B.剩余C.丰裕D.

丧失

（2）伺间为出入。（C）A.偶尔B.阅读

C.机会D.小路

17、下面的句子断句正确的一项是（D）（2分）

A.有恒请驰檄各属/分兵搜捕当事/鞋之/未果行。

B.有恒请驰檄/各属分兵搜捕/当事鞋之/未果行。

C.有恒请驰檄各属分兵/搜捕当事/髭之未果行。

D.有恒请驰檄各属分兵搜捕/当事髭之/未果行。

18、把下面句子译成现代汉语（5分）

抚按檄有恒讨之，有恒以隔属辞，不允，乃设方略擒其魁。

抚按用公文让有恒征讨他们，有恒用属地相隔的理由推辞，抚按不答

应，有恒就设下计策抓住贼寇的首领（评分说明：“抚按檄有恒讨之”“有

恒以隔属辞”“不允”“乃设方略"“擒其魁”为5个点，1点1分）

19、根据第②段相关内容，完成下面的表格（3分）

发誓的内相关的事迹

容

不避劳（1）亲自灌溉园蔬（2）亲履荒地，问民疾苦

不邀利（3）羡缗，公贮之充运费（4）不受士绅馈赠

不畏祸（5）抗议力争，出帑金市粟

20、第④段中，作者如何塑造石有恒形象的？请加以分析。（4分）

第④段中，作者以石有恒怒斥贼寇、自表心志的语言，和''不为动”

“不顾”的神情，行为，正面塑造石有恒临危不惧、大义凛然的形象。写

贼寇只发现“粗葛二端、金二两”及他们“相顾惊叹”，通过侧面描写，

塑造石有恒不“邀利”、廉洁奉公的形象。（评分说明1点2分）

（五）阅读下文，完成21-25题（13分）

答湖广巡按朱谨吾辞建亭［明］张居正

①承示欲为不谷作三诏亭，以彰天眷，垂有永，意甚厚。但数处以

来，建坊营作，损上储，劳乡民，日夜念之，寝食弗宁。今幸诸务已就，

庶几疲民少得休息；£无端又兴此大役，是重困乡人，益吾不德也。

②且古之所称不朽者三，若夫恩宠之隆，阀阅之盛，乃流俗之所艳，

非不朽之大业也。吾平生学在师心，不祈人知。不但一时之毁誉，不

关于虑；即万世之是非，亦所弗计也，况欲侈恩席宠以夸耀流俗乎。使

后世诚有知我者，则所为不朽，固自有在，岂藉建亭而后传乎？

③露台百金之费，中人十家之产，汉帝犹且惜之，况千金百家之产

乎？当此岁饥民贫之时，计一金可活一人，千金当活千人矣！何为举百

家之产，千人之命，弃之道旁，为官使往来游憩之所乎？

④且盛衰荣瘁，理之常也。时异势殊，陵谷迁变，高台倾，曲池

平，虽吾宅第且不能守，何有于亭？数十年后，此不过十里铺前一接官

亭耳，乌睹所谓“三诏”者乎？此举比之建坊表宅，尤为无益；己寄书

敬修儿达意官府，即檄已行，工作已兴，亦必罢之。万望俯谅！

【注】①不谷：张居正自称。②不朽者三：古人以立德、立功、立

言为“三不朽”。

21、可填入第①段方框处的虚词是（A）（1分）

A.乃B.虽C.既D.亦

22、依据文意，朱谨吾提请修建三诏亭的主要理由应该是（A）

（2分）

A."以彰天眷，垂有永”B.“诸务已就，庶几疲民

少得休息”

C.“侈恩席宠以夸耀流俗”D.“为官使往来游憩之所"

23、对第④段的理解正确的一项是（D）（2分）

A.一切亭台都会倒塌，没有建造的必要。B.牌坊意义胜于官亭，倒

有建造的必要。

C.更多官亭陆续修建，三诏亭并不出众。D.即使修亭已经开始，也

务必停止工程。

24、张居正拒绝修建三诏亭，语气严峻，请从用词和句式的角度各

举一例加以分析。（4分）

本文多处用词严厉，如“无端又兴此大役”中的“无端”，有谴责的

意味。文章多次出现反问句，如“况欲侈恩席宠以夸耀流俗乎”，以反同

句式表达对夸耀恩宠的不屑，语气强烈而严峻

（评分说明：每例2分）

25、综观全文，概括张居正辞修三诏亭的理由。（4分）

张居正辞建三诏亭的理由有：速亭让疲困的乡民不得休息；建亭夸耀

恩宠不是他的追求；建亭的费用可以救济荒年的贫民；建亭起不到留名后

世的作用。（评分说明1点1分）

三写作70分

26、“在阳光里生活，需要有步入阳光的能力。”这句意蕴丰富的

话引起了你怎样的思考？请就此写一篇文章，题目自拟，不少于800字。

题目类型：寓意类观点型

话题词：步入阳光的能力

材料侧重：材料要求写出你对“在阳光里生活，需要有步入阳光的

能力”引发的思考。引发的思考也就是对此你有怎样比较深刻、周到的

想法。如思考：“阳光”本意是什么，在此又寓意了什么？“在阳光里生

活有是指什么？”“需要有步入阳光的能力又指什么？”“步入阳光的

能力”有哪些？为什么要有步入阳光的能力？有了这些步入阳光的能力

会产生有什么作用意义或危害？我们应该怎样做？然后选择自己思考

感受最深的一点或几点来运思行文。

附古文翻译《石有恒传》

①石有恒字伯常，是湖广黄梅人。性情高洁，凭文章扬名。万历三

十四年，被乡里人举荐。万历四十七年，成为进士。与邹元标最要好，

曾拿着他的书来到东林书院，跟各位君子结交。

②当初被授予浙江遂安知县，刚上任他就对避劳、邀利、畏祸三事

发誓来告诫自己，用程朱理学来督促读书人训导百姓。运送物品不任用

里甲，剩余的钱，石有恒就贮存起来充当运费。督促僮仆们种植菜蔬，

亲躬灌溉，不动用百姓一样东西。士绅的赠送，全部不接受。灾年，亲

到荒凉贫瘠的地方，询问百姓疾苦。监督有关部门发公文到郡县禁止买

米，他力排众议，拿出府库的钱来买粮食，百姓们依赖这才度过困难。

后来石有恒调任长兴县，再次要调任常熟，长兴百姓呼吁请求才又留下。

③当时有土豪叶朗生，吴野樵等勾结小岛上盗匪为非作恶，没有一

天不剽掠抢夺。巡抚用公文命令有恒征讨他们，有恒用属地相隔的理由

推辞，巡抚不答应，有恒就设下计策抓住贼寇的首领。盗匪稍稍有所收

敛，而其余的盗匪就四处分散，等候机会再出来作恶。有恒就请大家迅

速传递公文到各部门分兵搜捕盗匪，当权者都认可他，但没有得到采纳0

④天启四年正月初一，城门在夜里被开启了，贼人突然入侵。有恒

正在端正衣帽等待上朝，听说事变，就出去站立在厅堂。贼人拿出刀威

胁他，他没有被动摇，并且呵叱道：“草贼，竟敢背叛天子要杀朝廷命

官啊！”贼人索要官印，石有恒不给。贼人强行抢夺，也不给。贼人就

用刀伤害了他的大儿子，石有恒也顾不得。贼人就推他要走出仪门。石

有恒说：“头可断，这门槛不可跨过。”于是就被杀害了，血直向上喷，

过来一会尸体还不倒下。贼人就进入衙门内搜找他的箱子，只有二叠粗

布葛衣，二两俸银罢了。贼人也惊讶得相互看着。这事被皇上知道后，

就追赠他太仆少卿，谥号忠烈。（节选自《东林列传》）

注：①自誓：发誓来告诫自己。②缗：泛指钱。③遏氽：禁止买米。

④里甲：明州县统治的基层单位，后转为明三大徭役（里甲、杂泛、

均徭）的名称之一。起初里长、甲首负责传达公事、催征税粮；以后官

府聚敛繁苛，凡祭祀、宴飨、营造、馈送等费，都要里甲供应。⑤驰檄：

迅速传送檄文。⑥待漏：指封建时代大臣在五更前到朝房等待上朝的时

刻。漏：铜壶滴漏，古代计时器，此处代指时间。⑧厅事：指官署视事问案

的厅堂⑨仪门：礼仪之门，旧时官衙，府第的大门之内的门，也指官署的

旁门。是典礼、庆贺、祭拜的重要场所。

《答湖广巡按朱谨吾辞建亭》［明］张居正

①承蒙你表示想要替我建造三诏亭，来彰显上天的恩眷，使之流传

到永远，感谢你那深厚的情意。只是从几个地方来看，建立牌坊建造房

舍，损失了国家的储备，使乡民们劳累，对此我日夜思考，感到寝食不

安。当今庆幸各项事务已经完成，希望疲惫的百姓稍稍能得到休养生息；

却无缘无故地又大兴土木建造亭子这一大事，这是加重百姓的困难，我

也不会感激的。

②再说古代人们所称赘的三不朽，就像恩宠的隆重，门第的高贵，

这是人们羡慕的社会上流行的风俗，不是不朽的大事啊。我一生所学就

在于以己意为师，不求别人知道。不仅一时的毁誉，不放在心里；即使

是万世的是非，也毫不计较，更何况想凭借皇上的恩宠来向社会上流行

的习俗夸耀。假使后代确实有人理解我，就成为不朽了，就以本来自有

的面貌存在，难道要凭借建造三诏亭以后才流传吗？

③建造露台要耗费上百两银子，这相当于中产阶层十个家庭的资产，

汉帝尚且珍惜它，何况是千两银子上百个家庭的资产呢？每当荒年百姓

贫困时，算算一两银子可以救活一个人，千两银子可以救活上千人啊！

为什么要拿上百个家庭的资产，上千个人的性命，丢弃在路边，成为官

员使者来来往往的休憩的场所？

④再说兴盛衰亡荣耀忧伤，这是常理。时势不同，高山低谷的变

迂，高台倾覆，曲池填平，即使是我的住宅尚且不能守住，要亭子有什

么用？几十年后，这不过是十里铺前一个接待官员的亭子罢了，哪里看

得出所说的“三诏”？这个建亭的行为比建造牌坊住宅，更加没有好处；

我已寄了一封信，让我儿子敬修把这意思传达给官府。假如公文已经发

出，工程建筑已经开始，也一定要停下。敬请原谅！

①不谷：不善。古代侯王自称的谦词。《老子》：“故贵以贱为本，

高以下为基，是以侯王自谓孤、寡、不谷（谷）。”三诏：《礼记•礼

器》：“纳牲诏于庭，血毛诏于室，羹定诏于堂，三诏皆不同位。”诏，

告。用各种礼品告神求福。这里是张居正自称②天眷：上天的恩眷，也

指皇帝对臣下的恩宠。③上储：指国家的储备。④不朽者三：《左传•襄

公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，

此