传染病防控工作计划范文(二篇)

传染病防控工作计划范文(二篇)为严格落实《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》法定职责，切实筑牢辖区传染病防控屏障，精准防范霍乱、流行性感冒、新型冠状病毒感染、手足口病、诺如病毒感染性腹泻、肺结核、艾滋病、登革热等重点传染病传播流行，结合中心服务覆盖12个社区、8.7万常住人口（其中6岁以下儿童4200名、65岁以上老年人口1.12万名、流动人口1.37万名）的人口结构，以及近3年辖区传染病监测数据（年均报告法定传染病1200例左右，呼吸道传染病占比68%、肠道传染病占比19%、血源性及性传播传染病占比11%、其他传染病占比2%，每年11月至次年2月为呼吸道传染病流行高峰、6-9月为肠道传染病流行高峰），制定本年度防控工作计划，所有任务明确责任主体、完成时限、考核标准，确保防控措施落地见效。一、年度工作目标全年实现法定传染病报告率、报告及时率、报告准确率均达到100%，重点传染病暴发疫情处置响应时间不超过30分钟，聚集性疫情处置规范率100%；适龄儿童国家免疫规划疫苗接种率保持在95%以上，含麻疹成分疫苗及时接种率达98%以上，乙肝疫苗首针及时接种率达90%以上，65岁以上老年人、慢性病患者等重点人群流感疫苗、23价肺炎球菌疫苗接种覆盖率较上年度提升15%；学校、托幼机构、养老机构、餐饮单位等重点场所防控督导覆盖率100%，问题整改闭环率100%；居民传染病防控核心知识知晓率达到85%以上；全年不发生甲类传染病本地传播病例，不发生因防控措施不到位导致的传染病死亡病例，突发公共卫生事件级别控制在一般及以下，切实保障辖区居民身体健康。二、重点工作任务（一）健全多渠道监测预警体系，提升早发现能力1.优化哨点监测网络布局。在中心发热诊室、肠道门诊、全科门诊、预防接种门诊设置4类固定监测哨点，同步在辖区12个社区卫生服务站、23家民营诊所、8家托幼机构、6所中小学校、3家养老机构设置29个基层监测联络点，每个点位明确1名经培训合格的专职传染病报告员，建立“日报告、零报告”机制，重点监测发热伴咳嗽/咽痛/皮疹、呕吐腹泻、结膜红肿、黄疸等重点症候群。在呼吸道传染病流行季（每年10月至次年3月）、肠道传染病流行季（每年5-10月），将监测频次提升至每日2次，重点关注聚集性发病线索。严格落实预检分诊制度，对所有进入医疗机构的人员落实体温检测、症状问询，对发热伴呼吸道症状患者第一时间引导至发热诊室就诊，免费开展流感病毒、新型冠状病毒、呼吸道合胞病毒、腺病毒4种常见呼吸道病原体联合检测，检测阳性结果2小时内完成传染病网络直报；对腹泻患者引导至肠道门诊就诊，对疑似霍乱、细菌性痢疾、伤寒副伤寒病例第一时间采集粪便标本送检，疑似霍乱样本需在1小时内送至区疾控中心开展复核，坚决杜绝迟报、漏报。2.强化风险研判与预警响应。建立每周风险研判机制，由中心公共卫生科牵头，每周五汇总本周辖区传染病发病数据、症候群监测数据、重点场所缺勤缺课数据、病媒生物监测数据，结合全国、全省、全市传染病流行趋势，形成周风险研判简报，推送至各社区、重点场所管理方，针对性提示防控重点。在流行季建立每日会商机制，当单周辖区流感样病例就诊占比连续3天超过5%、或诺如病毒感染病例单周累计超过5例、或手足口病病例单周累计超过10例时，第一时间向相关重点场所发布橙色预警，指导启动强化防控措施；当出现1例甲类传染病疑似/确诊病例、或2例以上聚集性肺结核病例、或5例以上诺如/流感聚集性病例时，立即启动突发疫情响应，第一时间上报区疾控中心，同步派出应急队伍配合开展流调溯源、管控处置。3.严格报告质量核查。每月组织公共卫生科人员对中心所有门诊日志、出入院登记、检验检测结果、药房退热/止咳/止泻药品销售记录开展一次全覆盖自查，重点排查是否存在漏报、迟报、错报传染病病例的情况，对发现的漏报病例第一时间按规范补报，对相关接诊医师开展约谈和专项培训，确保全年传染病报告质量符合国家要求，实现零漏报、零迟报、零错报。（二）筑牢免疫规划屏障，提升人群免疫力1.做实常规免疫接种服务。严格落实预防接种“三查七对一验证”制度，对辖区0-6岁儿童建立动态预防接种台账，通过短信提醒、社区网格通知、入户告知等方式，每月梳理漏种儿童名单，逐一督促完成补种，确保国家免疫规划疫苗全程接种率稳定保持在95%以上。针对流动儿童，建立“接种时摸排、随访时登记、入托入学查验时补录”的动态管理机制，每季度联合社区网格员开展一次流动儿童接种情况拉网式排查，确保流动儿童接种率与本地儿童保持同一水平。每年9月新生入学入托期间，联合学校、托幼机构开展预防接种证查验工作，对未完成国家免疫规划疫苗接种的儿童，第一时间发放补种通知单，督促监护人在1个月内完成补种，补种完成率达到100%。2.推进重点人群非免疫规划疫苗接种。在每年9-10月流感疫苗集中接种期，通过社区公告、网格群推送、入户宣传等方式开展接种动员，优先保障65岁以上老年人、慢性病患者、托幼机构教职工、中小学生、一线医务人员等重点人群接种需求，设置65岁以上老人接种绿色通道，对行动不便的独居老人、失能老人提供上门接种评估服务，确保年度重点人群流感疫苗接种率较上年度提升15%。同步推进23价肺炎球菌疫苗、带状疱疹疫苗、HPV疫苗的接种宣传与预约服务，降低老年人群肺炎、带状疱疹发病风险，降低适龄女性宫颈癌发病风险。3.严格疫苗全流程管理。落实疫苗储存、运输温度监测“双人双锁”制度，每台冷链设备安装温度自动报警装置，每2小时自动记录一次冷链温度，安排专人每日核查温度记录，确保疫苗储存运输全程符合温度要求。每月开展一次疫苗库存盘点，严格落实疫苗效期预警机制，杜绝疫苗过期、非正常损耗问题。接种前严格告知受种者疫苗接种禁忌、可能出现的不良反应，接种后落实30分钟留观制度，年度疑似预防接种异常反应报告及时率达到100%，异常反应处置规范率达到100%，坚决杜绝接种差错事故。（三）聚焦重点场所重点人群，落实精准防控措施1.常态化开展重点场所防控督导。每月联合街道办事处、区市场监管所、区教育局派驻人员，对辖区6所中小学校、8家托幼机构、3家养老机构、2家大型商超、5家餐饮集中区、12个二次供水点位开展一次全覆盖防控督导，重点检查晨午检制度落实、环境消杀、缺勤追踪、健康宣传、饮用水卫生、食品卫生等工作情况，对检查发现的问题建立“问题-整改-复核”闭环台账，明确整改时限，整改完成后逐一复核，确保问题整改率100%。针对学校、托幼机构，重点指导落实晨午检、因病缺课追踪、通风消杀等制度，明确诺如病毒感染患者需症状消失后72小时、流感患者需症状消失后48小时方可返校的要求，在流行季指导学校减少大型室内聚集性活动。针对养老机构，指导落实预约探视管理制度，工作人员每周开展2次健康监测，外来探视人员需核验健康状况，有发热、咳嗽等症状的人员禁止进入，定期为在院老人开展健康巡检，对出现传染病可疑症状的老人第一时间协助转诊。配合市场监管部门每季度对辖区二次供水点位开展水质检测，对餐饮单位从业人员健康证持有情况、餐具消毒、食材加工流程开展检查，防范霍乱、伤寒等肠道传染病经水、经食物传播。2.规范重点传染病患者健康管理。对辖区肺结核患者落实“疾控机构-定点医院-基层医疗卫生机构”三位一体管理模式，患者确诊后24小时内完成首次入户随访，指导患者规范服药，每月开展一次痰检、每季度开展一次胸部影像检查，确保患者规则服药率达到90%以上，密切接触者筛查率达到100%。每年配合教育部门对辖区初高中入学新生开展结核病PPD筛查，筛查覆盖率达到100%，对筛查发现的强阳性人员及时引导至定点医院进一步检查，防范校园结核病聚集性疫情。对艾滋病患者落实“四免一关怀”政策，每年在社区、大中专院校、建筑工地、娱乐场所开展4次以上艾滋病防治宣传，主动为有高危行为的人群提供免费咨询检测服务，确保艾滋病感染者发现率较上年度提升10%，患者规范随访管理率达到95%以上。针对登革热、疟疾等输入性传染病，每年5-10月每月对辖区积水区域、花盆、下水道等蚊虫滋生地开展排查，指导居民清除积水，将布雷图指数控制在5以下，对从非洲、东南亚等流行区返回的人员主动开展健康监测，一旦出现发热等症状，第一时间开展相关病原检测，做到早发现、早报告、早处置，严防输入性传染病本地传播。对辖区登记在册的严重精神障碍患者、慢性病患者、孕产妇、独居老人等脆弱人群建立健康台账，在传染病流行季每周开展一次健康问询，指导做好个人防护，一旦出现感染症状第一时间协助转诊，降低重症发生风险。（四）强化应急处置能力，确保快速响应1.完善应急预案与队伍建设。结合近3年辖区疫情处置经验，修订完善流感、诺如病毒感染、霍乱、手足口病、肺结核、登革热等重点传染病应急处置预案，明确不同级别疫情的响应流程、人员职责、物资调配要求，确保预案可操作、可落地。抽调中心公共卫生科、全科、护理、检验等条线12名业务骨干组成3支应急处置小分队，每支小分队明确流调、消杀、健康指导3个岗位的人员职责，每季度开展一次应急演练，每年开展不少于4次传染病防控业务培训，重点培训个人防护、流调溯源、环境消杀、标本采集等实操技能，确保所有应急队员熟练掌握处置流程，接到疫情报告后30分钟内能够集结出发。2.规范疫情处置流程。接到聚集性疫情报告后，第一时间派出应急队伍赶赴现场，配合疾控部门开展病例流行病学调查、密切接触者排查、标本采集工作，指导涉事场所开展终末消杀，根据疫情风险提出防控建议，对涉及的重点人群开展健康监测，确保疫情在最短时间内得到控制，坚决防止疫情扩散蔓延。3.做好应急物资储备。按照满足30天满负荷运转需求储备防控物资，建立详细的物资出入库台账，明确各类物资储备标准：防护类物资按N95口罩每人每天2只、防护服应急队伍每人5套、一次性手套按每4小时使用量、护目镜/防护面屏应急队员每人2个的标准储备；消毒类物资按含氯消毒片1000片/月、75%酒精50升、常量/超低容量喷雾器共6台的标准储备；检测类物资按每月预计检测量的1.5倍储备流感、新冠、诺如、手足口、登革热等快速检测试剂；药品类按服务人口1%的使用量储备退热、止咳、止泻等常用药品，按急救室标准配齐急救药品。每月盘点一次物资储备情况，对临近效期的物资及时更换补充，确保应急状态下物资随时可调可用。（五）深化健康宣传教育，提升居民防控意识结合“世界防治结核病日”“全国儿童预防接种日”“世界艾滋病日”等健康宣传节点，在社区广场、商超、学校等场所开展12次以上集中宣传活动，通过社区宣传栏、微信公众号、网格居民群等渠道，定期推送传染病防控核心知识，内容涵盖疫苗接种、手卫生、咳嗽礼仪、环境通风、患病及时就医等，引导居民养成良好卫生习惯。针对不同人群制定差异化宣传内容：针对儿童家长重点宣传手足口病、疱疹性咽峡炎、流感、诺如感染的防控与重症识别知识；针对老年人重点宣传肺炎、流感、带状疱疹的疫苗接种及日常防护知识；针对青壮年重点宣传艾滋病、输入性传染病的防控知识；针对餐饮从业人员重点宣传肠道传染病防控、食品卫生知识。确保年度居民传染病防控核心知识知晓率达到85%以上。（六）严格督导考核，压实工作责任将传染病防控工作纳入中心各科室年度绩效考核指标，占绩效考核权重的25%，每季度开展一次工作督查，重点核查传染病报告及时率、疫苗接种率、重点场所督导完成率、疫情处置规范率等指标完成情况，对工作落实不力、造成疫情传播风险的科室和个人，按照绩效考核办法扣除相应绩效分值，对工作成效突出的给予表彰奖励，确保各项任务落到实处。为切实保障全体师生身体健康与生命安全，维护正常的教育教学秩序，严格落实《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》相关要求，结合本校为全日制寄宿制高中、共有3个年级62个教学班、在校学生2976名、教职员工312名（其中住宿学生2421名，占学生总数81.4%，学校食堂可同时容纳2800人就餐）的实际情况，梳理近5年学校传染病发病数据（流感占比62%、诺如病毒感染占比21%、水痘/疱疹性咽峡炎占比7%、肺结核占比4%、其他传染病占比6%，聚集性疫情80%发生在冬春季、70%首发于学生宿舍），制定本学年防控工作计划，明确各岗位防控职责，细化全流程防控措施，坚决防范校园聚集性疫情发生。一、学年工作目标本学年实现法定传染病报告及时率、准确率100%，晨午检及因病缺课追踪覆盖率100%，学生传染病防控核心知识知晓率达到90%以上，适龄学生国家免疫规划疫苗补种完成率100%，教室、宿舍、食堂等重点区域日常消杀覆盖率100%，聚集性疫情处置响应时间不超过15分钟，全年不发生因防控措施不到位导致的传染病暴发流行，不发生重症、死亡病例，确保教育教学秩序稳定。二、健全防控责任体系1.建立三级防控责任网络。成立由校长任总负责人的学校传染病防控工作领导小组，分管后勤、教学、德育的3名副校长任副组长，成员包括校医室3名校医、各年级主任、62名班主任、后勤保障组、食堂管理组、宿舍管理组负责人，明确校长为学校传染病防控第一责任人，分管副校长为直接责任人，各年级主任为年级防控责任人，班主任为班级防控第一责任人，宿舍管理员为楼层防控责任人，食堂管理员为食堂防控责任人，校医室为防控技术支撑部门，层层签订防控责任状，确保责任落实到岗到人，杜绝责任盲区。2.完善联防联控与家校协同机制。与属地社区卫生服务中心、区疾控中心、定点医院建立常态化对接机制，明确1名校医作为专职联络员，每周对接属地医疗机构了解辖区传染病流行态势，一旦校园出现疑似传染病病例，第一时间联系医疗机构开展处置，打通师生就诊绿色通道。建立家校协同防控机制，通过家长会、家长群、告家长书等渠道及时告知学校防控要求，督促家长配合做好学生居家健康监测、疫苗接种、患病就医等工作，引导学生出现不适症状第一时间告知家长和老师，不带病上课，形成家校防控合力。三、落实日常常态化防控措施1.严格全链条健康监测。落实“晨午检+晚检”三级监测机制：早读时间由班主任开展班级晨午检，逐一询问学生是否有发热、咳嗽、咽痛、呕吐、腹泻、皮疹、结膜红肿等不适症状，测量体温并做好登记；晚自修结束后，由宿舍管理员对住宿学生开展晚检，重点排查学生健康状况，对出现可疑症状的学生第一时间引导至校医室就诊。建立因病缺课/缺勤追踪登记制度，对因病请假的学生和教职员工，由班主任/部门负责人逐一登记病因、发病时间、就诊情况、返岗返校时间，校医室每日汇总因病缺课数据，当班级单日出现3例以上相同症状（发热/呕吐/腹泻/皮疹）的学生时，第一时间启动预警响应。落实重点岗位人员健康监测，所有食堂从业人员、宿管人员、保洁人员每日上岗前开展健康监测，一旦出现发热、腹泻、手部皮肤破损化脓等情况，立即暂停上岗，待痊愈后方可返岗；食堂从业人员每半年开展一次健康体检，持有效健康证方可上岗。2.强化重点区域精细化管理。一是教室管理：每间教室每日开窗通风不少于3次，每次不少于30分钟，课间引导学生到室外活动，保持室内空气流通；每日放学后由班级值日人员对教室桌面、门把手、电灯开关、文具等高频接触表面用500mg/L含氯消毒剂进行擦拭消毒，消毒后做好记录；在呼吸道传染病流行季，适当增加消毒频次，每周对教室空气开展一次消毒。二是宿舍管理：每间宿舍每日开窗通风2次以上，每次不少于30分钟，宿舍管理员每日检查宿舍卫生情况，督促学生勤换洗衣物、勤晒被褥，不共用毛巾、水杯、餐具等个人物品；每日对宿舍门把手、床栏、水龙头、卫生间台面等高频接触表面进行消毒，每半月组织一次宿舍卫生大扫除，杜绝卫生死角；严禁外来人员随意进入学生宿舍，宿舍区设置临时观察区，一旦学生出现可疑症状，第一时间引导至临时观察区等候转诊。三是食堂管理：严格落实食品采购、储存、加工全流程管理，食材采购落实索证索票制度，生熟食材分开存放、分开加工，严禁加工生冷、变质食材，所有餐具做到“一人一用一消毒”，煮沸或热力消毒时间不少于15分钟，消毒后存放于密闭保洁柜中；食堂操作间、就餐区每日开展3次以上通风，每餐结束后对餐桌、座椅、打饭窗口、水龙头等进行擦拭消毒；引导学生错峰就餐、同向就餐，避免就餐时扎堆交谈。严格落实饮用水管理，学校直饮设备每季度委托第三方机构开展一次水质检测，每周对直饮机滤芯进行检查更换，每日对直饮机出水口进行消毒，确保饮用水安全。四是公共场所管理：学校图书馆、体育馆、会议室、卫生间等公共场所每日开展消毒，在所有洗手池旁放置洗手液、张贴七步洗手法宣传海报，引导学生养成勤洗手的良好卫生习惯；在传染病流行季，暂停组织大型室内聚集性活动，确需举办的要控制人数、保持通风、落实防控措施。3.做好健康服务与疫苗接种动员。配合属地社区卫生服务中心做好学生国家免疫规划疫苗查漏补种工作，每年新生入学时统一查验预防接种证，对未完成全程接种的学生，告知家长及时带学生到接种单位完成补种，确保补种率100%；在流感、水痘等疫苗接种季，通过家长群发放接种告知书，引导学生按照“知情、自愿、自费”原则接种相关疫苗，降低疫苗可预防传染病的发病风险。校医室配齐常用药品、防护物资、消毒用品，为全体师生建立健康档案，对有基础性疾病的学生建立专门台账，在传染病流行季重点关注其健康状况；合理安排学生体育活动，确保学生每天校内体育活动时间不少于1小时，引导学生养成规律作息习惯，每天睡眠时间不少于8小时，增强自身免疫力。四、规范聚集性疫情应急处置1.完善应急准备。结合寄宿制学校特点，修订完善流感、诺如病毒感染、肺结核、水痘、手足口病、新型冠状病毒感染等重点传染病应急处置预案，明确病例发现、报告、转运、环境消杀、密接排查、教学调整等各环节操作流程。在宿舍楼、教学楼分别设置2个临时留观室，留观室配备N95口罩、体温计、消毒用品、呕吐应急处置包、休息座椅等物资，一旦发现可疑病例，第一时间引导至留观室，避免与其他人员接触。呕吐应急处置包按每100名学生1个的标准配备，放置在每个班级、宿舍楼层、食堂区域，包内备有一次性手套、口罩、一次性吸水材料、高浓度含氯消毒剂、医疗废物垃圾袋，满足呕吐物应急处置需求。2.规范处置流程。当发现学生或教职员工出现可疑传染病症状时，第一时间由校医进行初步排查，怀疑为传染病的，立即联系家长将学生转至定点医院就诊，同时第一时间上报属地疾控中心和教育主管部门；一旦接到确诊病例报告，立即在疾控部门指导下开展密切接触者排查，对确诊病例所在班级、宿舍的同学及授课教师开展14天健康监测，根据疫情波及范围，经疾控部门风险评估后，采取班级临时停课、线上线下教学切换等措施，坚决防止疫情扩散。对确诊病例活动过的教室、宿舍、食堂等区域，在疾控部门指导下开展终末消毒，消毒合格后方可重新使用。处置呕吐物时，安排经过专门培训的人员操作，处置人员佩戴一次性手套、N95口罩和防护面屏，使用一次性吸水材料完全覆盖呕吐物，浇洒5000mg/L-10000mg/L浓度的含氯消毒剂，作用30分钟后再小心清理，清理完成后对呕吐点周围2米范围内的物体表面进行全面消毒，严禁未做防护直接接触呕吐物、严禁用拖把直接拖拭呕吐物，避免形成气溶胶造成病毒传播。严格落实复课证明查验制度，患病学生/教职员工需持医疗机构开具的复课证明，经校医室核验通过后方可返校/返岗，严禁患病未愈人员带病返校上课/上岗，其中诺如病毒感染患者需症状消失后72小时、流感患者需体温恢复正常且其他流感样症状消失48小时、肺结核患者需符合定点医院复学标准后方可返校。3.足额储备应急物资。按照满足30天应急需求储备物资，包括一次性医用外科口罩、N95口罩、一次性手套、防护服、水银体温计、额温枪、含氯消毒片、手消毒剂、呕吐应急处置包等，建立物资出入库台账，每月盘点一次物资储备情况，及时补充效期临近、消耗过快的物资，确保应急状态下物资供应充足。五、强化宣传教育与技能培训1.常态化开展健康宣传。将传染病防控知识纳入学