2024年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试黑金试题详细参考解析

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

ZII、为课程论建立起心理学基础的人是（）。

量1A.亚里士多德

4：B.凯洛夫

C.冯特

D.赫尔巴特

12、高中阶段思想政治教育的特殊任务是（）。

A.解决认识问题和价值I向题

B.度过“危险期〃

jC.解决青春期问题

!D.解决学业问题

i3、被称为“课程评价之父〃的教育家是（）。

!A.杜威

凶由B・泰勒

跑!C.裴斯泰洛齐

7D.斯塔弗尔比姆

4、SS琼脂平板常用的抑制革兰阳性菌生长的抑制剂是（）。

A.蛋白陈

B.酚红

C.亚硫酸钠

D.胆盐

E.磷酸钠

5、文化传承的主要手段是（）o

恬

A.生物遗传

B.选择经验

C.实际锻炼

D.教育

6、cTn升高的是（）,,

A.原发性肝癌

B.肝淤血

C.急性心肌梗死

D.重症肝炎

E.实体瘤肝转移

7、1632年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是。

A.培根

B.斯宾塞

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

8、冷球蛋白出现沉淀时的温度是（）＜.

A.2O0

B.56O

C.4团

D.370

E.25团

9、提出“教育即生长〃、“教育即生活”等观点的教育家是（）o

A.布卢姆

B.凯洛夫

C.杜威

D.布鲁纳

10、奥地利生态学家劳伦兹提出了（）。

A.发展的准备期

B.发展的关键期

C.发展的平稳期

D.发展的成熟期

11、形成学校文化的最重要的因素是（）。

A.教师文化

B.学生文化

C.物质文化

D.制度文化

12、学生是教育活动的（），要发挥其主观能动性。

A.内因

B.客体

C.外因

D.主体

13、教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。

A.资本主义社会初期

B.奴隶社会初期

C.封建社会末期

D.原始社会末期

14、在加里培林看来，心智技能的形成的最后阶段是（）。

A.内部言语动作阶段

B.不出声的动作阶段

C.出声的动作阶段

D.动作定向

15、美于淀粉酶（AMY）的叙述，正确的是（）。

A.胰腺炎控制后，在血清AMY恢复正常之前尿AMY已下降

B.不同试验方法测定AMY的参考范围均相同

C.急性胰腺炎发病24小时后，多数人血清AMY开始升高

D.血清AMY升高的程度不一定和胰腺损伤的程度相关

E.胰腺癌晚期时血清AMY显著升高

16>1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）

A.赫尔巴特

B.洛克

C.夸美纽斯

D卢梭

17、心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（）。

A.认知学习、动作技能学习、态度学习

B.认知学习、动作技能学习、情感学习

C.动作技能学习、态度学习、情感学习

D.认知学习、态度学习、情感学习

18、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）。

A.刹帝利

B.吠舍

C.婆罗门

D.首

19、据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）。

A.公元前1000年左右

D.《学记》

27、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。

A.校园文化

B.教师文化

C.制度文化

D.校风文化

28、血清脂蛋白中TG含量最高的是（）。

A.HDL

B.LDL

C.VLDL

D.CM

E.LP（a）

29、教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的

必然趋势是（）。

A.教育规律

B.教育经验

C.教育现象

D.教育方针

30、王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不

再迟到了。可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对王军进行

思想品德教育应当重点在于提高其（）

A.道德认识水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行为水平

31、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。实

验室查血沉83mm/h,C-反应蛋白57.3mg/L,类风湿因子2731U/ml,诊断为类风湿关节炎。

如果患者是超敏反应，下列有利于诊断的试验是（）o

A.IgG

B.IgM

C.lgA

D.CIC

E.lgE

32、分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的（）o

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.验证假设阶段

33、以下属于课程目标的依据的是（）

A.对教师的研究

B.对校长的研究

C.对活动的研究

D.X寸学生的研究

34、AFP升高时最有诊断意义的疾病是（）。

A.肝转移癌

B.肝硬化

C.胆管细胞癌

D.原发性肝癌

E.慢性活动性肝癌

35、西欧中世纪最受重视的教育是（）。

A.教区学校

B.僧院学校

C.骑士学校

D.宫廷学校

36、教师成长公式：“经验+反思=成长〃是由（）提出的。

A.桑代克

B.波斯纳

C.奥苏贝尔

D.苛勒

37、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是

A.桑代克

B.冯特

C.夸美纽斯

D.皮亚杰

38、非常适合于教师对研完结果的表达的是（）

A.研究报告

B.教育教学案例

C.调查报告

D.教育教学经验总结

39、患者男，26岁。发热，类型为波浪热。血常规检查：WBC20.5X109/L,经查病史，曾经

食入未经消毒的羊奶。

该菌感染人体后，使患者的热型呈波浪式是由于（

A.细菌被巨噬细胞吞噬

B.外毒素的反复释放

C.细菌的潜伏感染

D.细菌进入血液

E.反复形成菌血症

40、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。

A.说服法

B.陶冶法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

41、血友病检查的筛查试验是（）。

A.STGT及纠正试验

B.凝血因子活性检测

C.复钙交叉试验

D.血小板聚集试验

E.FDP检测

42、我国制定教育目的理论基础是（）。

A.《义务教育法》

B.马克思关于人的全面发展的理论

C.我国优秀的教育传统

D.西方先进的教育教学经验

43、孕妇，29岁Rh（-）,第一胎分娩Rh（+）胎儿，为了防止再次妊娠的胎儿产生溶血

症，产后72h内应考虑给母亲注射（）。

A.免疫增强剂

B.抗Rh抗体

C.免疫抑制剂

D.RH抗原

E.不需要注射

44、泰勒的“课程原理”中最关键的步骤是（）。

A.确定课程目标

B.选择课程内容

C.组织课程内容

D.讲授提纲

45、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

46、师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。

A.授受关系

B.民主平等的关系

C.相互促进的关系

D.师道尊严的关系

47、关于冷凝集素试验的叙述，错误的是（）o

A.支原体肺炎也可出现代性

B.血清分离时应在4团调节下进行

C.将出现凝集的试管再置于37团水域中，凝集现象消失

D.试管自冰箱取出后，应立即观察结果

E.冷凝剂反应是可逆的

48、“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）

A.因材施教原则

B.导向性原则

C.疏导原则

D.教育的一致性原则

49、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法足

A.锻炼

B.榜样

C.说服

D.陶冶

50、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为（）。

A.群体凝聚聚力

B.人际关系

C.课堂气氛

D.群体规范

二、多选题

51、免疫比浊法可用于（）。

A.测定Tc细胞的效应功能

B.IgG测定

C.可溶性细胞因子测定

D.T细胞亚群测定

E.淋巴细胞转化试验

52、美国行为主义心理学家华生主张（）。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.二因素论

D.教育万能论

53、在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于（）。

A.教育实验法

B.实验室实验法

C.自然实验法

D.个案实验法

54、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质因素实际上是指（）。

A.智力因素

B.理性因素

C.非智力因素

D.感知因素

55、终身教育观念和理论的要点包括

A.学习的主体是教师

B.学习的主体是个人、小组

C.学习的主体是课程

D.广泛采用指导性教育方法

56、“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的（）。

A.严格的等级性

B.教育与生产实践的分离和对立

C.教育目标明确

D.鲜明阶级性

57、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。

A.知识学习和技能学习

B.概念学习和意义学习

C.接受学习和发现学习

D.机械学习和意义学习

58、鉴定M蛋白最常用的方法是（）。

A.ELISA试验

B.免疫放射分析

C.放射免疫分析

D.免疫固定电泳

E.荧光免疫分析

59、教育的心理起源说的代表人物是

A.孟禄

B.利托尔诺

C.沛西•能

D.康德

60、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（）。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国宪法》

61、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为（）。

A.课的目标

B.课的类型

C.课的任务

D.课的结构

62、罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是

A.教师的工作态度

B.教师的期待

C.教师的个性特征

D.教师的知识经验

63、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称为（）。

A.教学策略

B.教学目标

C.教学计划

D.学习策略

64、铜绿假单胞菌的生化反应正确的是（）。

A.不分解葡萄糖

B产生咧噪

C.产生H2S

D.氧化酶试验阳性

E.不分解尿素

65、教师形象的核心是［）

A.文化形象

B.道德形象

C.人格形象

D.春蚕形象

66、据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）。

A.公元前1000年左右

B.公元前1500年左右

C.公元前2000年左右

D.公元前2500年左右

67、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知以，常常会让学生联

系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。

A.知、情、意的统

B.掌握知识与发展智力的统一

C.直接经验与间接经验相结合

D.教师主导作用与学生能动性相结合

68、AFP升高时最有诊断意义的疾病是（）。

A.肝转移癌

B.肝硬化

C.胆管细胞癌

D.原发性肝癌

E.慢性活动性肝癌

69、关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称

为（）

A.认知策略

B.认知能力

C.基本认知

D.元认知

70、制度化教育阶段开始于（）。

A.古代

B.现代

C.近代

D.中世纪

71、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）o

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

72、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

A.德谟克利特

B.亚里土多德

C.柏拉图

D.苏格拉底

73、教育者在教育过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或发生变化结

果，这被称为（）。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

74、某女患头痛数月，遇上感和月经来潮时疼痛加重，于是出于彻底检查的FI的来院坚决要

求作CT检查，被医师拒绝。医师开出脑电图检杳单和请耳鼻喉科会诊单。患者大为不满。

为形成正常医患关系，该去师应该（）。

A.维持契约关系，完全应该按患者要求办，开单作CT检查

B.维持契约关系坚决按医生意见办，脑电图检查后再定

C.维持契约信托关系，说服患者先行体后检查再定

D.维持信托关系，对不信赖者拒绝接诊

E.维持信托关系，先查CT和脑电图、进行会诊，然后体检

75-.关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）

A.泰勒

B.塞勒

C.杜威

D.布鲁纳

76、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

A.生理自我

B.家庭自我

C.心理自我

D.社会自我

77、学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.交往内驱力

/«＞分布于支气管，胃肠道，于菖颈管的细胞为（

A.柱状上皮

B.单层立方上皮细胞

C.鳞状上皮细胞

D.移行上皮细胞

E.间皮细胞

79、在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是

A.二因素论

B.群因素论

C.多重智力论

D.三维结构理论

80、手工采用Miller窥盘法进行网织红细胞计数时，如在计数小方格视野中的红细胞总数为

124个，同时计数的大方格中的网织红细胞总数为17个，则网织红细胞计数结果应报告为

（）o

A.0.013

B.0.012

C.0.016

D.0.014

E.0.015

81、（）提出了"美德是否可教"的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。

A.夸美纽斯

B.苏格拉底

C.柏拉图

D.昆休良

82、教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.凯洛夫和赫尔巴特

B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威

D.夸美纽斯和杜威

83、在常用的集中班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式的是（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

84、多发性骨髓瘤患者可出现（）。

A.血清中正常1g水平明显升高

B.血中冷球蛋白

C.浆细胞减少

D.血及尿中出现M蛋白

E.组织性蛋白尿

85、新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（）。

A.凯洛夫《教育学》

B.夸美纽斯《大教学论》

C.刘佛年《教育学》

D.赫尔巴特《普通教育学》

86、当代教育学发展的趋势是（）

A.教育学的研究模式呈现单一化

B.教育学研究与教育实践改革的关系日渐疏远

C.教育学加强对自身的反思，形成教育学的元理论

D.教育学研究的问题领域缩小

87、教育学作为一门独立的学科，它产生的标志是（

A.赫尔巴特《普通教育学》出版

B.夸美纽斯《大教学论》出版

C.斯宾塞《教育论》出版

D.福禄贝尔《人的教育》出版

88、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式〃研究取向的主要代表是（）

A.“失范说”

B.“目标说”

C.“控制缺乏说”

D."标签论”

89、目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是（）o

A.个别教学制

B.班级授课制

C.道尔顿制

D.走班制

90、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育,

并把其责任交给（）。

A.国家

B.地方

C.学校

D.家长

91、被用于糖代谢障碍和脂肪不完全氧化性疾病或状态的辅助诊断指标是（）。

A.蛋白质

B.红细胞

C.胆红素

D.酮体

E.白细胞

92、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A.礼、乐、射、辞、书、数

B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御

C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

D.礼、乐、射、御、书、数

93、我国古代的六艺教育的中心（）

A.礼和乐

B.射和御

C.书与教

D.射与乐

94、炭疽感染临床分型，下列不会引起的是（）＜.

A.皮肤炭疽

B.肾炭疽

C.肺炭疽

D.肠炭疽

E.败血症炭疽

95、根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A.言语联结

B.信号

C.连锁

D.概念

96、20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是（）。

A.个别教学制

B.分组教学制

C.道尔顿制

D.班级授课制

E.特朗普制

97、下列哪个玻璃仪器不能使用烘烤的方式干燥？（）

A.烧杯

B.培养皿

C.称量瓶

D.试管

E.滴定管

98、形成性评价通常发生在（）。

A.教学过程之间

B.学生毕业时

C.教学过程之后

D.教学过程中

99、1632年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是（）。

A.培根

B.斯宾塞

（:•夸美纽斯

D.赫尔巴特

100、关于网织红细胞计数的叙述错误的是（）。

A.使用Miller窥盘可提高精密度

B.国内生要采用显微镜计数法

C.WHO推荐的染料是新亚甲蓝

D.可采用煌焦油蓝染色

E.玻片法优于试管法

三、问答题

101.简述促进知识保持的方法。

102、试述良好课堂管理的基本原则。

103、简述教学目标的选捏标准。

104、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这一栏。

绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸

的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着:“老师，请你别再生

我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为

一点小事大发雷霆，甚至不上课。说真的，听你的课，我们总有-种压抑感，生怕一不小心

就被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧!〃卜.面是10个学生的署

名。

问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。

105、什么是创造性？教学中如何培养学生的创造性。

106、简述促进知识保持的措施。

107、简述综合实践活动误程的基本特征.

108、论述制约课程的主要因素

109、论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。

110.联系实际论述间接经验与直接经验的必然联系。

111、非指导性教学法

112、普通中学德育有哪些要求？

113、简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。

114、信息技术对教育的影响表现在哪些方面？

115、测得血糖20天室内质控数据，计算出均值为5.0mrol/L,标准差为0.25mmol/L,其变

异系数为（）o

A.2%

B.1%

C.3%

D.4%

E.5%

116、请简述认知模式对我国德育教育有什么启示。

117、简述自我意识的发展阶段。

118、某初中三年级一女生把一男同学向其表达〃爱慕之意〃的情书交给了班主任，班主任认

为，要严肃处理，"杀一儆百"，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的

休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

119、白喉杆菌的致病性主要是由下列哪种成分引起？（）

A.荚膜

B.白喉神经毒素

C.白喉毒素

D.溶血素

E.脂多糖

120、简述教育|口1归生活的必然性。

四、问答题

121.论述我国中学德育的基本原则有哪些？

122、简述合作学习的特性。

123、何谓班级管理，其功能是什么？

124、中小学德育工作的任务和内容。

125、结合班主任工作的内容与方法的要求，论述现时期如何做一名优秀的中学班主任。

126、简述课程评价的定义及其基本步骤。

127、简述练习法的基本要求。

128、造血原料缺乏引起的贫血（）。

A.缺铁性贫血

B.多发性骨髓瘤

C.铁粒幼细胞性贫血

D.遗传性球形细胞增多症

E.再生障碍性贫血

129、简述道尔顿制

130、面向新世纪的教育戌革有哪些特点？

131、论述教学的一般任务。

132、在教学中如何促进学习的迁移？

133、举例说明，学校教育对个体身心发展有哪些特殊功能？

134、教育（狭义）

135、教科书与教材的关系是什么？

136,结合实际，试述教育和社会文化的关系。

137、Km值的意义不包括（）。

A.Km值可预见系列反应中哪一步是限速反应

B.Km值是酶的特征性物理常数，可用于鉴定不同的酶

C.Km值可表示酶与底物之间的亲和力，Km值越小，亲和力越大

D.用Km值可以显示的的最适底物

E.比较Km值可以估计不同酶促反应速度

138＞学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？

139、何谓教学，中学教学有哪几项一般任务？

140、简述二战后世界教育改革与发展的新特点。

参考答案与解析

1、答案：D

本题解析：

赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础

2、答案：A

本题解析：暂无解析

3、答案：B

本题解析：暂无解析

4、答案：D

本题解析：

SS培养基用于沙门氏菌和志贺氏菌的分离培养。SS平板的原理：SS为强选择性培养基，其

成分除了有必要的蛋白陈、牛肉膏等氮、碳源外，其他则为选择性抑制剂和缓冲剂。如柠檬

酸钠、胆盐、硫代硫酸钠的协同作用及煌绿共同来抑制肠道非病原性细菌及部分大肠杆菌的

生长。

5、答案：D

本题解析：

文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。

6、答案：C

本题解析：

目前使用的第五代cTn测定技术能在第四代的基础上精确10〜100倍，其敏感度可达到0.5〜

5ng/L的水平，因此被称为窗敏cTn(hs-cTn)。首次检测对于心梗的阴性预测值可达95%,3

小时后重复检测几乎可达100%。

7、答案：A

本题解析：

英国学者培根于1623年发表了《论科学的价值与发展》一文，在对科学的分类中，首次把

教育学列为一门独立学科。

8、答案：C

本题解析：

冷球蛋白是指温度低于30目自发形成沉淀、加温后又可溶解的免疫球蛋白。由于有此类特性，

因此采集时注意采集在温暖的环境中，观察40下深沉、37团时复溶的特性。

9、答案：C

本题解析：

杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。他认为生活是一个生长、发展的过程，

所以教育也是生长。

10、答案：B

本题解析：暂无解析

11、答案：A

本题解析：

教师是教育教学活动的实施者，他们的价值观念及行为方式是形成学校文化的最重要的因素。

12、答案：D

本题解析：

学生是教育活动的主体，要发挥学生的主观能动性。

13、答案：A

本题解析：

教育学作为一门独立形态的学科的标志是赫尔巴特的《普通教育学》，而这一时期，处于资

本主义社会的初期。

14、答案：A

本题解析：暂无解析

15、答案：D

本题解析：

淀粉险升高的程度越大，患急性胰腺炎的可能性也越大，但是淀粉能活性升高的程度并不一

定和胰腺损伤程度相关，虽然目前还都用淀粉酶作为急性胰腺炎诊断的首选指标，但其特异

性和灵敏度都还不够高。

16、答案：A

本题解析：暂无解析

17、答案：A

本题解析：

加涅根据学习结果把学习分成五类，分别是智慧技能学习、认知策略学习、言语信息学习、

动作技能学习、态度学习，

答案：C

本题解析：

古代印度有严格的等级制度，等级从高到低依次为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，其受

教育权利也从高到低，从有到无。

19、答案：D

本题解析：

经过学者考证，认为建于公元前2500年的埃及宫廷学校是人类有史可查的最古老的学校。

20、答案：C

本题解析：暂无解析

21、答案：A

本题解析：暂无解析

22、答案：C

本题解析：

课程FI标的依据主要有三个方面:对学生的研究、对社会的研究、对学

科的研究。

23、答案：B

本题解析：

学习动机包含学习需要和学习期待两种基本成分。其中学习需要包括学习兴趣、爱好和信念,

在学习动机中占主导地位，学习兴趣是动机中最活跃的心理成分。

24、答案：C

木题解析：暂无解析

25、答案：A

本题解析：

我国古代奴隶制时期的教育内容主要是"六艺"，“六艺〃由礼、乐、射、御、书、数六门课

组成。

26、答案：D

本题解析：

战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。《大学》、《中庸》、《孟子》都不

是教育文献。

27、答案：C

本题解析：

学校中的传统、仪式和规章，一般统称为制度文化

28、答案：D

本题解析：

CM、VLDL、LDL、HDL从前到后IG含量依次降低。CM含1G最多，约BU%〜9U%,含蛋白

质最少，1%:VLDL含TG50%〜70%,含蛋白质5%〜10%：LDL含胆固醇及其酯最多，40%〜

50%,含蛋白质20%〜25%,HDL含脂类50%,含蛋白质最多，红50%。

29、答案：A

本题解析：

教育规律是指教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育

发展变化的必然趋势。

30、答案：C

本题解析：暂无解析

31、答案：D

本题解析：

团型超敏反应的发生主要是由循环免疫复合物（CIC）引起，通过检测QC可以证实某些疾病

是否与（3型超敏反应有关，也可帮助分析判断疾病的进程及转归。

32、答案：B

本题解析：暂无解析

33、答案：D

本题解析：暂无解析

34、答案：D

本题解析：

甲胎蛋白与肝癌及多种肿瘤的发生发展密切相关，在多种肿瘤中均可表现出较高浓度，可作

为多种肿瘤的阳性检测指标。目前临床上主要作为原发性肝癌的血清标志物，用于原发性肝

癌的诊断及疗效监测。

35、答案：B

本题解析：暂无解析

36、答案：B

本题解析：

波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

37、答案：A

本题解析：

真正使教育心理学成为一门独立学科的人是桑代克。##jinkaodian

38、答案：B

本题解析：

教育教学案例非常适合于教师对研究结果的表达，因为它通过对具体事件生动、真实的描述,

直观形象地反映教育教学过程，能把读者带到研究者曾经的研究现场，使读者对研究者所

研究的问题获得直接和直观的了解与理解。

39、答案：E

本题解析：

布氏菌病，是牛、羊等食草动物常见疾病，人亦可被感染。布氏杆菌自损伤的皮肤及黏膜或

消化道、呼吸道进入人体后，首先被吞噬细胞吞噬，进入淋巴结，有时可在其中存活并生长

繁殖形成感染灶，2〜3周后可进入血液循环产生菌血症，因此分离布氏杆菌阳性率最高的

标本是血液。其主要致病物质是荚膜，大多数病人有急性感染表现。波浪状发烧为其特点，

发烧持续2〜3周，继之1〜2周无烧期，以后再发烧。

40、答案：D

本题解析：

题干描述的是品德评价法的定义。

41、答案：A

本题解析：

STGT及纠正试验为筛查试验，凝血因子活性检测为血友病确诊试验。

42、答案：B

本题解析：

马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。

43、答案：B

本题解析：

Rh溶血病是由于Rh阴性的妇女，怀孕了Rh阳性的胎儿接受胎儿Rh阳性红细胞的刺激，产

生了抗DlgG,此抗体通过胎盘进入胎儿体内，发生同族免疫反应，即抗D抗体.与Rh阳性

（具有D抗原）红细胞发生反应，从而发生溶血。为防止再次妊娠的胎儿产生溶血症，产

后72小时内应考虑给母亲注射抗Rh抗体。

44、答案：A

本题解析：暂无解析

45、答案：B

本题解析：暂无解析

46、答案：A

本题解析：暂无解析

47、答案：B

本题解析：

血清的分离需及时，决不能在4回冷藏后分离。切勿将待测血液标本留置200以下，室温低于

200时应注意放37团分离。

48、答案：A

小题解析：暂无解析

49、答案：C

本题解析：

说服是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

50、答案：C

本题解析：暂无解析

51、答案：B

本题解析：

IgG为大分子蛋白质，可应用免疫比浊法进行测定，其他选项均不能用免疫比浊法检测。

52、答案：B

本题解析：

华生是环境决定论的典型代表。

53、答案：C

本题解析：

自然实验法是指在自然的情况下，即教育情境下创设控制某些条件，以引起某种心理活动而

进行研究的方法。

54、答案：C

本题解析：

学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质都属于非智力因素。

55、答案：B

本题解析：

终身教育观念和理论的要点包括学习的主体是个人、小组，教育遵循兴趣原理，广泛采用创

造性、非指导性教育方法

56、答案：B

本题解析：

“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。〃反映了古代教育与生产实践

相分离和对立的特点。

57＞答案：D

本题解析：暂无解析

58、答案：D

本题解析：

免疫固定电泳最常用于M蛋白的鉴定，此外免疫固定电泳也用于尿液中本周蛋白的检测及

K、入分型、脑脊液中寡克隆蛋白的检测及分型。

59、答案：A

本题解析：

教育的心理起源说的代表人物是孟禄。

60、答案：C

本题解析：

《中华人民共和国教师法》对我国教师的权利和义务做出了明确规定。

61、答案：D

本题解析：

题干描述的是课的结构的定义。

62、答案：B

本题解析：

罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是教师的期待。

63、答案：A

本题解析：暂无解析

64、答案：D

本题解析：

铜绿假单胞菌能氧化分解葡萄糖但不分解甘露醇、麦芽糖和蔗糖。不产生呀味、常不液化明

胶、可分解尿素，还原硝酸盐为亚硝酸盐并产生氧气。氧化的试验阳性。

65、答案：A

本题解析：

教师职业形象包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。其中，道德形象是教师的最基木

形象；文化形象是教师形象的核心；人格形象

是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现。

66、答案：D

本题解析：

经过学者考证，认为建于公元前2500年的埃及宫廷学校是人类有史可查的最古老的学校。

67、答案：C

本题解析：

学生的书本知识是以抽象的文字符号表示的，而不是来自学生的实践与经验。所以教学中要

充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识和亲身体验，加深学生对

知识的理解。因此题干中的描述体现的是教学过程中直接经验和间接经验相结合的特点。

68、答案：D

本题解析：

甲胎蛋白与肝癌及多种肿瘤的发生发展密切相关，在多种肿瘤中均可表现出较高浓度，可作

为多种肿瘤的阳性检测指标。目前临床上主要作为原发性肝癌的血清标志物，用于原发性肝

癌的诊断及疗效监测。

69、答案：D

本题解析：暂无解析

70、答案：C

本题解析：

制度化教育是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，始于近代，指17世纪后西方资

本主义国家近代学校教育系统。

71、答案：C

本题解析：

一个成熟的教师能自觉地关注学生，考虑学生的个别差异。

72、答案：D

本题解析：

苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早

提出了发现法。

73、答案：D

本题解析：暂无解析

74、答案：C

本题解析：

医患关系是建立在平等基础上的契约关系，是以社会主义法制为保障建立起来的信托关系，

医患关系的本质是信托关系和契约关系。为形成正常医息关系，该医师应该维持契约信托关

系，说服患者先行休后检查再定。

75、答案：B

本题解析：

关于如何看待课程与教学之间的关系的问题，美国学者塞勒等人提出的三个隐喻可以帮助我

们思考和考察这个问题的实质。

76、答案：C

本题解析：暂无解析

77、答案：B

本题解析：暂无解析

78、答案：A

本题解析：

柱状上皮主要被覆于鼻腔、鼻咽、支气管树、胃肠、子宫颈管、子宫内膜及输卵管等部位。

79、答案：C

小题解析：

1983年哈佛大学加德纳所提出的是多重智力论。

80、答案：E

本题解析：

Miller窥盘大、小方格面积比为9:1,故网织红细胞计数结果为17（大方格中的网织红细胞

总数）除以（124x9）（即小方格视野中的红细胞总数乘以9）等于0.015。

81、答案：B

本题解析：

@jin

82、答案：C

本题解析：

【解析］传统教育派的代表人物是德国教育家赫尔巴特，现代教育派的代表人物是美国进步

主义教育家杜威。正确答案为C。

83、答案：D

本题解析：

美国管理大师彼得德鲁克于1954年在其名著《管理实践》中最先提出了标管理〃的概念,

其后他又提出“目标管理和自我控制〃的主张。

84＞答案：D

本题解析：

多发性骨髓瘤血清和尿中有大量的M蛋白。

85、答案：A

本题解析：暂无解析

86、答案：C

本题解析：

当代教育学的发展出现了许多新的特征：（1）教育学研究的问题领域急剧扩大；（2）教育学的

研究基础和研究模式呈现多样化；（3）教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体

系；（4）教育学研究与教育实践改革的关系FI益密切；⑸教育学加强了对自身的反思，形成

了教育学的元理论。

87＞答案：B

本题解析：暂无解析

88、答案：D

本题解析：

略

89、答案：B

小题解析：暂无解析

90、答案：B

本题解析：

@jin

91、答案：D

本题解析：

尿酮体是尿中乙酰乙酸、3羟丁酸及丙酮的总称，是机体脂肪氧化代谢产生的中间产物，当

糖代谢发生障碍、脂肪分解增多、酮体产生速度超过机体组织利用速度时，可出现酮血症，

进一步就可产生酮尿。正常情况下尿酮体阴性。强阳性试验结果具有诊断价值，常被用于糖

代谢障碍和脂肪不完全氧化疾病或状态的辅助诊断。

92、答案：D

本题解析：

中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。

93、答案：A

本题解析：

我国古代的六艺教育的中心是礼和乐

94、答案：B

本题解析：

与感染途径相对应，炭疽主要有三种临床类型：皮肤炭疽、肺炭疽和肠炭疽，有时会引起炭

疽败血症和脑膜炎。其中皮肤炭疽最为常见，占全部病例的95%以上。

9S-.答案：D

本题解析：暂无解析

96、答案：C

本题解析：

本题属于对流派、学说、制度方法等的代表人物和创始人一类知识

点的考查。道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特于20世纪20年代建立的一种新的教学组

织形式。

97、答案：E

本题解析：

滴定管、容量瓶、移液管等玻璃仪器不能用烘烤方式干燥。

98、答案：D

本题解析：

形成性评价是在教学过程中形成的。

99、答案：A

小题解析：

英国学者培根于1623年发表了《论科学的价值与发展》一文，在对科学的分类中，首次把

教育学列为一门独立学科，

100.答案：E

本题解析：

网织红细胞计数的试管法慷作简便、重复性较好。玻片法取血量少、染色时水分易蒸发，造

成结果偏低。因此试管法优于玻片法。

101.答案：

本题解析：

⑴深度加工材料。（2）运用记忆术。（3）进行组块编码。⑷适当过度学习。（5）进行合理复习。

102、答案：

本题解析：

（P429〜433）良好课堂管理的主要原则包括：

⑴以积极的指导为主，以消极的管理为辅。明确的教学目的、合理的教材难度、充分的学

习材料、良好的教学法，与有效的教师教导态度等，均能使学生为有意义的学习而忙碌；加

上教师的慎用增强原则，使：学生的内在学习动机因外界增强而增益。

(2)培养良好行为于先，奖惩管理于后。教导学生应该遵行良好的教室行为，可以防止许多

不必要的纪律问题。良好行为的培养，需长期的训练，直到习惯成自然为止。良好习惯有赖

奖励予以增强；否则，不良行为可能取而代之。

⑶师生共同制定可能达成的行为标准。若师生能共同制定彼此遵循的教室常规，学生既然

参与规则的制定，一则乐于接受与遵守，一则不愿违反自定的规约。因此，由于学生的自我

约束，教室纪律问题自然减少。师生共同研讨与制定常规的另一优点是，由于师生的彼此妥

协，使可容忍的行为限度增大，学生不致有动辄犯过之虑,其言行亦不至因时刻紧张而呆滞。

当然，除共同制定教室常规之外，教师更应鼓励学生实践行为的最高标准，使得学生不以未

犯常规为满足。

⑷采取民主式领导，培养学生群居共处的合作态度。民主式领导可以加重学生的自决与自

决所附随的责任感。同时使每个成员对其团体荣誉的维持与增进具有义务感。民主式领导的

基本精神在以组成团体的成员为主人，并以多数取决的方式处理团体的事务。由于人多意见

也多，因此民主式领导是缓慢但稳健的领导方式。民主式领导F,人人必须折中、调停与妥

协以求意见一致、精诚团结。因此，采取民主式领导的教室秩序，乃是班级全体学生彼此折

中与妥协的结果，乃是学生学习如何同舟共济、群居共处的合作结果。

⑸改善处理问题行为的知能与技巧，以他律为始，以自律为终。教师应根据儿童发展阶段

的属性，确定良好学习态度与群处的行为标准。至于学生的不良学习态度与反社会习性的修

正，应采取最妥善的处理技巧。改正学生的不良行为应逐渐由他律转而自律。欲由他律转为

自律，教师应逐渐加重学生对行为：控制的认知功能。

⑹减少造成不良行为的校内及校外刺激因素。过重和过轻的课业负担、教师对学生的不当

期望与压力、：苛刻的行为要求、乏味而不断重复的工作或练习、不公平的对待等校内刺激，

应当设法移除或减少，以利教室秩序的维持。此外，暴力与色情电影或电视.不当娱乐场所

或活动，违反善良风俗的宗教或社会：团体活动，青少年或成年的犯罪行为，紊乱的社会及

交通秩序，贪污或无能的官员以及不当的家庭管教方式等，均直接或间接影响学生的行为，

因而应设法改善之。教师或以个人名誉，或以教师团体力审，透过适当的媒介，采取适当的

手段，可能对移除不良的校外刺激作很大的贡献。

103、答案：

本题解析：

答：教学目标选择的一般标准主要有以下几条：(1)价值性标准(2)可能性标准⑶低耗性标准

⑷丰富性标准(5)就高性标准

104、答案：

本题解析：

教学无小事，教师无小节.也许就是你的某一句话或是某一个不经意的小事，在学生心中留

下了不好的印象，从而影响了你最终的成绩。在教学中，教师对学生的教育应晓之以理，动

之以情，耐心说服教育，真诚与之沟通。

老师的职责是教书育人，学生在学校里，每天都要和多门学科的任课教师接触，他们对教师

的了解程度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故教师应关注和重视学生的评价。

每一位教师在向他们"传道、授业、解惑”的过程中无疑是在展示自己，所以，教师应放下架

子，善待每一位学生的评价。

105、答案:

本题解析：

创造性是指个体以创造性思维为核心产生的新奇独特的、有社会价值的产品的能力和特征。

教学中培养创造性的方法：（1）创设宽松的心理环境；（2）注重创造性个性的塑造；（3）开

设培养创造性的课程，教授创造性思维的策略。

106、答案：

本题解析：

（1）深度加工材料.（2）有效运用记忆术。（3）进行组块化编码。（4）适当过度学习。（5）合

理进行复习。

107.答案：

本题解析：

（1）综合性：体现在学科综合、时空综合、学习方式方面的综合。（2）实践性、活动性：以活

动为主要形式，强调亲身经历，要求学生在各项活动中通过"做〃、"考察"、"实验”、"探究〃

等活动去发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。（3）开放性：课程是时空的，是开放

的，同时不是单一的学习方式，学生必须从观察中学，从访问中学，从劳动中学，从实验中

学，从画中学，从唱中学，也就是在活动中学。⑷生成性：生成包括学生活动主题的生成，

活动过程的生成。但足要注意处理好预设与生成的关系。（5）自主性：学生就是课程实施的

主体，从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定，再到活动的实施，都应该让学生自

主活动。（6）课程性：这些特点体现在实践活动课程的设计、实施、地位和管理等方面,

108、答案：

本题解析：

课程是随社会的发展而演变的。课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力

和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学

校课程的。

（1）一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；

（2）一定时代人类文化及科学技术发展水平；

⑶学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性；

⑷课程理论，建立在不同的教育哲学理论基础上•的课程理论及课程的历史传统，对课程产

生重要的结构性影响。

109、答案：

本题解析：

一是引起学生注意；二是提示教学目标；三是唤起先前经验；四是呈现教学内容；五是提供

学习指导；六是展现学习吁为；七是适时给予反馈；八是评定学习结果；九是加强记忆与学

习迁移。

110.答案：

本题解析：

【答案要点】在教学过程中，直接经验和间接经验相结合，反映了教学传授系统的科学文

化知识与丰富学生的感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。

⑴学生以学习间接经验为主，并且他们是间接地去体验。学生主要通过书本接受现成的知

识，然后再去应用和证明。这是一条认识的捷径，可以避免人类曾经经历过的曲折和失败，

使学生能用最短的时间掌握大量的科学文化基础知识。同时，还可以使学生在起点上继续认

识客观世界，继续开拓新的认识领域。

⑵学生学习间接经验要以直接经验为基础。如果在学习时没有学生自己的直接经验的参与

和帮助，是很难对间接经验和书本知识进行接受、理解、消化和巩固的。所以，教学中教师

要充分利用学生已有的经验，增加学生学习新知识所必须的感性知识，以保证教学的顺利进

行。

111、答案：

木题解析：

非指导性教学法是指在学习问题上，罗杰斯在1969年发表的《自由学习》一书中，认为自

发学习是最持久深入的学习，大量的经验是通过做学得的。在教学法方面，罗杰斯提倡“以

学生为中心”的教学法，这种教学法也叫非指导性教学法，或开放性教学。

112、答案：

本题解析：

普通中学德育的要求：

⑴帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论；

(2)热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学；

⑶建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和

科学精神；

⑷形成社会主义的现代文明意识和道德观念；

(5)养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力。

113、答案：

本题解析：

⑴高度重视教育改革，突出教育的战略地位；

(2)教育改革的垂点转向提面教育质量；

⑶课程改革是教育改革的核心；

⑷加强和改进道德教育；

⑸重视提高师资水平；

(6)教育公平渐成教育改革的主题。

114、答案：

本题解析：

⑴信息技术改变着人们关于知识的观念：(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念：⑶

信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

115、答案：E

本题解析：

变异系数=(标准偏差/平均值)xlOO%=(0.25/5.0)xl00%=5%o

116、答案：

本题解析：

道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞

士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。它对我国德育的启示有一下儿

八占、、•.

（1）科尔伯格对F道德判断发展的六个阶段的界定未必合乎我国的国情，但研究方法和研

究结果是可信的，值得进一步研究和发展，可根据本民族的文化传统，对科尔伯格的研究进

行纠正。

（2）发展性原则在我国学校的知识教学中已经得到广泛认可和应用，但在德育上还没有更

多的研究和展开。如果承认学生是处于发展中的个体，就必须基于学生的发展水平进行教育，

促进学生的逐步发展。

（3）我国学校在系统的传授道德知识方面颇有心得，但在提高学生道德思维能力方面缺少

行之有效的办法，认知性道德发展模式可以提供有益的借鉴。

117、答案：

本题解析：

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。自我意识包括自我认识、自我体

验和自我监控三部分。它的发展经历了以下几个阶段：

⑴生理自我是个体对自己的生理状态及自身与外部世界关系的反映。生理自我以个体的躯

体为中心是自我意识，最原始的形态在3岁左右成熟。（2）社会自我儿童在3岁以后，自我

意识的发展进入社会自我阶段。他们从扬信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，但他们的

自我评价通常不涉及个人的内心世界和人格特征，自我的调节控制能力也较差，常出现言行

不一的现象。社会自我到少年时期基本成熟。（3）心理自我是个体对自己的心理特征的意

识，是在青春期开始发展和形成的，他们会按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心

理品质和能力.

118、答案：

本题解析：

（1）这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学

生相结合的原则。

⑵学生思想内部矛盾转化规律。

①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，乂是个体品德外化为社会道德行

为的过程；

②要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，乂要了

解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质；

③德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注重提高受教育者自我教育的能力。

⑶德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

①尊重学生与严格要求学生相结合的原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与

对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的

品德。

②贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生；教育者对学生提出的要求，要做

到合理正确、明确具体和严宽适度；教育者对学生提出的要求，要认真执行，及时检查，坚

持不懈，督促学生切实做到。

119、答案：C

本题解析：

白喉棒状杆菌主要为白喉外毒素。白喉外毒素是棒状杆菌B-噬菌体基因表达产物，可与人

细胞表面的特异性受体结合，干扰细胞蛋白质合成。

120、答案：

本题解析：

（1）西方哲学的转向。

⑵杜威与陶行知的“生活,'与"教育"理论。

（3）基础教育改革的时代要求。

（4）提高师生生活质量的需要。

121、答案：

本题解析：

⑴导向性原则。贯彻导向性原则的基本要求是:①坚持正确的政治方向；

②德育目标必须待合新时期的方针、政策和总任务的要求:③耍把德育的理想性和现实性结

合起来。（2）疏导原则。贯彻疏导原则的基本要求是:①讲明道理，疏导思想②因势利导，

循循善诱:③以表扬激励为主，坚持正面教育。（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则。

贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求是:①爱护、尊重和信赖学生:②教育者学

生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度，以利于学生健康成长:③教育者为

学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。（4）教育的一致

性与连贯性原则。贯彻教育的一致性与连贯性原则的要求是:①要统一学校内部各方面的教

育力量:②要统一社会各方面的教育影响;③对学生进行德育要有计划、有系统地进行.

⑸因材施教原则。贯彻因材施教原则的要求是:①深入了解学生的个性特点和内心世界:（2）

根据学生个人特点有的放矢地进行教育:③根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

122、答案：

本题解析：

（1）分工合作；（2）密切配合；（3）各自尽力；（4）社会互动；（5）团体历程。

123、答案：

本题解析：

⑴班级管理是班级管理者运用一定的理论和方法，遵循班级教育和管理的规律，根据一定

的目的要求，采用一定的手段措施，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，

以实现教育目标的组织活动过程。

⑵班级管理的功能是:①实现教学目标，提高学习效率丁②）维持班级秩序，形成良好班风;

③锻炼学生能力，学会自治自理。

124、答案：

本题解析：

【答案要点】中小学德育，工作的基本任务是：培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会

公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、

人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中间的优秀分子将来能成为坚定

的共产主义者奠定基础。

中小学的德育内容：（1）政治教育；（2）思想教育；（3）道德教育；（G心理健康教育。

125、答案:

本题解析：

①了解学生，研究学生。了解和研究学生个人，了解学生的群体关系，了解学生的学习和

生活环境。可通过各种方法去了解，比如阅读学生的有关材料，对学生本人或知情者的调查，

观察学生在活动中的表现等，②组织和培养班集体。③协调校内外各种教育力量。充分发

挥本班任课教师的作用:协助和指导班级团队活动:争取和运用家庭与社会教育力量。

126、答案：

本题解析：