浙江台州市十校联考2026-2027学年高一上学期11月期中考试语文试卷

2026高一年级语文学科阅读I（本题共5小题，19分挂谷猜想源于1917年日本数学家挂谷宗一提出的一个几何谜题调和分析领域内三个不朽的猜 普中国》2026725））1917图形中，长度为1个单位的线段（一根针）可以转过180°，在这个过程中该线段总是保持在该图0贝西科维奇集。而数学的魅力往往就在于它的出人意料，在贝西科维奇集上应用所谓的“鲍尔连0n普中国》2026725）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 ）（3分下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是 ）（3分材料一是一篇人物专访，下列对其写作特点的分析，不正确的一项是 ）（3分文章按照时间顺序，从中学、北大、法国、MIT请根据下面提示，补写出②③两处的小标题。紧扣该部分核心内容，每处不超过15个字。（4分） 本校校报“青年榜样”专栏准备介绍王虹的事迹。如果派你作为校报小记者去采访王虹，请你设计两个采访问题，并分别说明设计理由。要求：问题贴近高一学生学习成长，不要询问专业数学研究；理由结合校报专栏树立青年榜样的写作目的。（6分）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ）（3分下列对文本相关内容的理解，符合原文意思的一项是 ）（3分8.“远方”是小说的核心关键词，请结合全文，梳理蛋蛋对“驼峰那边的远方”认知与情感的变化过程。（6分）《哦，香雪》中，香雪追着“火车”一步步走向ft外的世界；《驼峰那边的远方》中，蛋蛋望着“驼峰”反复想象远方的模样。请结合两篇文本，分析“火车”“驼峰”这两个意象在文中的共同作用。（6分）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ）（3分“疏”，读shū，奏章。“居易累疏切谏”与《与朱元思书》“疏条交映”的“疏”读音、词“会居易于峡口”中的“于”，与《琵琶行》“转徙于江湖间”中的“于”虚词意义用法相同。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 ）（3分把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分赤壁怀古》，梳理二人的失意缘由与排遣内心苦闷的方式。（4分）从历史兴亡中观照自我，以“一尊还酹江月”的自我宽慰阅读Ⅳ（本题共3小题，15分下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分请分析诗中的“老松”“孤鸟”“归鸦”这三个典型意象分别寄寓了诗人怎样的情思。（6分补写出下列句子中的空缺部分。（6分一曲动人的革命青春之歌。正如诗歌中“▲，▲ ”两句遥相右图中a（琵琶女 间，须行即骑访名山”。回望“诗仙”坦荡酒脱的人生姿态，再对照自身生活，内心豁然开郎——当常怀"须行即骑"之勇！ 手助文中三、四段有多个错别字，请找出两个并改正。（2分 少量增删词语，不得改变原意。（4分）请结合文章内容，对“古流”一词作解释，语言简明，不超过20个字。（3分ft三处古迹中任选一处，在景点的打卡留言簿上给苏轼、白居易或李白写一段话。要求：贴合人物身份与诗文背景，体现“平视共情”的态度，字数在80字以内。（5分阅读下面的材料，根据要求写作。（60分或是我们今天的读书、跑步、练字、打卡……中国人习惯用各种方式为日常增添意义与欢愉。8002026系电话系电话系电话系电话1.（3分A100名以外"，并非"最高奖BCMIT不是"读博期间两年完整证明"。D1917年提出的，贝西科维奇同年解决的是转针问2.（3分C什么，回来后反而更坚定——这说明她清醒、有主见，不是面对困难退缩。3.（3分跳出来表态。大量直接引用人物原话，反而增强了真实感——读者通过王虹自己的话自然能感4.（4分，每处2分②处示例：一度想“出走”，终与数学相守漫长求索，找到心之所向从自我怀疑到坚③处示例：五六年磨一剑，破解百年难题“三部曲”完成，百年难题落幕合作攻坚，百MIT③处要扣住"合作→三部曲→百年难题解决"这条线紧扣该部分核心内容，1分；语言凝练、有概括力，115字扣1分；内容与该5.（6分，每个问题2分＋理由1分，言之成理即可）北大刚学数学时也怀疑过自己"不是数学家"，您能给高一同学一些学习建议吗？理由：贴近高一学生学习困惑，能引发共鸣；又能引出王虹"先自己推导、建立独特理解"的学习方法，有实"热爱与好心态"榜样形象更有说服力。【解析】问题要具体、不空泛（1）D①懵懂向往阶段：最初蛋蛋望着驼峰，听着火车轰鸣，对远方充满好奇想象。此时远方是模糊未知的，寄托着她想要寻找父母的朦胧渴望（2分）②悲伤疑惑阶段：听三叔说父母去往远方不再归来，远方成为亲人离散的伤心之地，蛋蛋内（2分）③坚定奔赴阶段：读完父母书信，理解父母舍小家为家国的抉择，远方成为理想与信仰的方向，最终主动踏上奔赴远方的道路（2分）211①都象征"外面的世界"，寄托主人公对远方的向往与希望。火车承载香雪对现代文明、新生活的渴求；驼峰勾连蛋蛋对父母的牵挂、对外界的想象，都是封闭ft村少女心中希望与理想世（2分）②都作为叙事线索，串联情节、推动故事发展。火车带动香雪看车、追车、以鸡蛋换铅笔盒、深夜返回等一系列情节；驼峰贯穿蛋蛋由懵懂想象、悲伤疑惑到坚定奔赴的认知变化，是情节（2分）③都以纯净美好的物象映照人物的精神世界，含蓄凸显主题。火车照见香雪纯真自尊、对知识的向往；驼峰见证蛋蛋舍小家为国家、接续父辈道路的成长。二者皆以物象寄情，避免直白说（2分）2111110.A、C、处断点依据：ACCshūCA、B、C13.（1）于是创作了一首（七言）长诗，作歌（诗）采分点：①因：于是；为：创作、写作②歌以赠之：作歌来赠送给她（以：用来，之：代琵琶女）③凡：总共（一个采分点1分，句意14）（采分点：①累：屡次、多次②用：采纳③乃：于是、就；④外任（一个采分点14苏轼《念奴兴亡中观照⾃我，以“⼀尊还酹江⽉”①老松，着一“老”字，写其活得久远，诗人以老松自喻，寄寓了自己风烛残年、行将干枯的伤感。③归鸦，着一“归”字，通过写羡慕乌鸦相互呼唤归巢，寄寓了自己对故园浓烈的思念。评分细则：2（）1的情思1分。情思概括以“准确”为评分核心：伤感者，该点最多给1分）（家乡）点明思念故园的，该点最多给1分）10.517.（1）18.①"酒脱"改为"洒脱"；②"开郎"改为"开朗"；③"凭掉"改为"凭吊"；④"慰籍"改为"慰藉"。（2分，任选两处，每处1分）20.（4分，每处2分①处改为："更深层的原因，是国民文化自信的提升。"（或"更深层，是由于国民文化自信②处改为："随着中华优秀传统文化不断被挖掘、整理、传播"21.（3分）指年轻人追慕历史、访古怀古的文化潮流。（11120字。）22.（5分）示例一：赤壁矶・示例二：浔阳江・示例三：天姥ft・2分；体现"平视共情"——不仰视、能体察其人的