《山光水色》教学课件-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术六年级上册

山光水色赏山水·学笔墨·创意境课程导览壹走进

山光水色唤起山水之美与学习兴趣贰笔墨

有法拆解山石、水纹、树木与构图技法叁妙笔

生花示范水墨设色与创作步骤肆我画我心中的

山水创作实践与作品赏析走进山光水色山水之美，美在自然01山光水色山光水色是什么山是起伏的轮廓与沉稳的体量，水是流动的线条与通透的留白。山与水相遇，构成中国画最常见的题材——

山水

。近处有石看石头的纹理与块面远处有峰看山峰的起伏与层次山间有水看水光与天色相映先不急着动笔，用心看身边的树影、远山与流水，山水之美就藏在日常的凝望里。岭南版（新教材）小学美术六年级上册04/30山光水色山水画为何备受喜爱中国山水画不照搬风景，讲究以形写神、借景传情。山石云雾层层展开，留白处似有流水穿行壹画中有游观者能在画中游走、呼吸、想象。贰笔墨传情画家把观察与感悟化入笔墨。叁正合此时六年级已具备观察与概括能力，适合用毛笔、墨色、宣纸表现心中景致，体会传统艺术含蓄韵味。岭南版（新教材）小学美术六年级上册05/30山光水色山水画与风景画之别壹不追求逼真山水画强调取舍、虚实与意境，而非照相机式复制。贰概括自然一座山可简化为几组皴笔，一片水可只用留白暗示。叁组织画面远近关系未必符合严格透视，重在用中国画的眼光经营自然。岭南版（新教材）小学美术六年级上册06/30山光水色经典山水画初赏历代山水佳作，风貌各异。青绿设色富丽明艳，如锦绣铺陈水墨渲染淡雅悠远，似烟云流动带着三个问题去欣赏：壹画家画了哪些景物？贰山石与流水怎样安排？叁整幅画给人什么感觉？带着问题看画，古画便不再遥远，而成为可以亲近、可以拆解的视觉语言。岭南版（新教材）小学美术六年级上册07/30山光水色山水构成的四要素一幅完整的山水画，由四类对象共同构成。壹山石撑起画面骨架贰水流赋予灵动气息叁树木点出盎然生机肆点景小船、房屋、人物，带来生活温度四者并非各自为政，而是在章法与笔墨统摄下相互呼应。接下来逐一拆解，看每一笔、每一墨里藏着怎样的方法。岭南版（新教材）小学美术六年级上册08/30笔墨有法笔墨是山水画的筋骨02山光水色笔法里的力量与方向中锋练习：笔尖垂直纸面，线条圆润有力壹中锋与侧锋中锋行笔圆润稳健适合勾勒山石轮廓侧锋运笔宽博舒展利于表现坡岸与石面肌理贰提按快慢提则轻灵按则沉着快处见飞动慢处显厚重初练从横竖线与弧线入手，体会笔尖与纸面接触的细微差别，让手腕逐渐习惯毛笔的性情。岭南版（新教材）小学美术六年级上册10/30山光水色墨分五色的奇妙五色即五层由深到浅焦浓重淡清关键在配比水多则淡，墨多则浓远近各异近景浓重实在远景清淡虚灵试墨蘸墨后刮去余水，反复试画，看墨韵在宣纸上晕开。岭南版（新教材）小学美术六年级上册11/30山光水色近中远三景的层次水墨山水·近中远三景近近景物象大而具体，用笔浓重清晰中中景承接过渡，墨色适中远远景山势推远，用笔虚淡概括三景由浓到淡、由实到虚依次递进，画面便有了可远可近的空间感。画山时先想清楚哪座山离观者最近，哪几重峰峦需推向深处，再用墨色浓淡把关系固定下来。岭南版（新教材）小学美术六年级上册12/30山光水色山石皴法入门先勾轮廓，再施皴法——皴法是表现山石体积与纹理的核心技法。壹披麻皴线条细长如麻，层层交叠，适合土质松软的坡岭。贰斧劈皴用笔方硬，像斧头劈出的痕迹，适合坚硬陡峭的石壁。练习要领先观摩两种皴法的用笔方向与排列规律，再用淡墨在废宣纸上反复尝试。山石转折处皴笔密集，迎光处留空，立体感自然浮现。岭南版（新教材）小学美术六年级上册13/30山光水色水纹表现的几种画法壹留白法不着一笔，空白即平湖如镜贰勾线法细劲弧线层层推进，表现微风拂水叁网纹法短小网线交织，绘成波光粼粼画水纹线条须流畅轻匀，忌杂乱生硬；波纹疏密暗示水面远近与开阔程度。先分别试画静水与流水，感受笔法差异。岭南版（新教材）小学美术六年级上册14/30山光水色树木点景的作用壹先立主干再分枝条，最后点染树叶贰近树具体枝干、树冠层次交代清楚叁远树概括几组形态，点叶法或夹叶法简要处理树的高矮、疏密、走向还能引导视线，让画面更有节奏。为山石旁添上三两棵树，画面立刻有了生气。岭南版（新教材）小学美术六年级上册15/30山石旁三两棵树，枝干分明，浓淡墨点出层次山光水色·构图章法构图的三远法先定章法，再排物象。——三远法：处理画面空间的基本章法壹高远自山下仰望山巅，主峰挺拔，营造崇高感贰深远层层山峦交叠，向画面深处推进，空间幽深叁平远视平线较低，景色横向展开，开阔辽远构图前先确定一种主要章法，山石、树木与水流各归其位，画面便不散乱。三远法构图·水墨山水岭南版（新教材）小学美术六年级上册16/30山光水色开合与留白取势壹开合之势景物有聚有散、有实有虚，主体山峦与留白水面互相映衬，画面才不闷不塞。贰留白非空留白是云气、水面与远天的呼吸空间。叁先定大势主景落哪里、留白留何处、点景放什么位置——章法先定，下笔有据，气韵自然生动。山峦偏侧·留白成势·疏密有致岭南版（新教材）小学美术六年级上册17/30妙笔生花一笔一墨，皆成风景03山光水色立意取景定方向壹先立意想清楚画怎样的风景——幽深山谷，还是开阔江岸。贰再取景确定画面主体与主次关系，大胆取舍，留下最能传神的部分。心中有了明确构想，动笔不犹豫，笔墨才有处安放。岭南版（新教材）小学美术六年级上册19/30山光水色·技法顺序勾画轮廓立骨架壹先取大势淡墨或中墨勾出山石、树木、水岸轮廓，位置、比例、走向正确即可，不过细雕琢。贰轻重虚实受光处虚淡，背光处稍实；山势转折处略重，平缓处略轻。骨架立稳，后续皴擦与点染才有依托，整幅画格局在此基本定格。岭南版（新教材）小学美术六年级上册20/30山光水色皴擦点染出质感山石局部·干笔擦痕与淡墨晕染皴皴：表现山石纹理，勾出结构脉络擦擦：干笔侧锋轻扫，增强石面粗糙感点点：苔点、叶点丰富细节染染：淡墨淡色统一色调、营造氛围四者依次进行、互相融合——近景可稍重，远景要轻染，让画面既有细节又不失整体。练习时层层叠加，山石自然厚重起来。岭南版（新教材）小学美术六年级上册21/30山光水色·示范课堂水墨设色增韵味壹先墨后色墨稿完成后再薄施淡彩，墨色始终是骨架。贰宜淡不宜厚先铺大色调，再局部提点——水面淡青、远山淡赭，均不覆盖墨色。色彩只作烘托意境的辅助，守住水墨骨架，画面才既清透又有分量。岭南版（新教材）小学美术六年级上册22/30我画我心中的山水画出心中的山水意境04山光水色创作前的工具准备笔墨纸砚，各安其位壹润笔毛笔先以清水润开，吸去多余水分贰备墨砚台或调色盘备好墨与清水叁铺纸宣纸平整铺放，旁置试笔纸先在一角试好所需灰度，再上正式画面。工具整齐、步骤清晰，静心方能从容动笔。岭南版（新教材）小学美术六年级上册24/30山光水色创作步骤再回顾壹立意取景先定主体与章法，想清楚画什么、放哪里。贰勾轮廓立起山石树木的骨架，线条有轻重虚实。叁皴擦点染深入表现质感，先淡后浓、先整体后局部。肆依需施淡彩墨稿之上薄施色彩，墨色轮廓清晰透出。画错了不必慌张，等墨干后适当调整即可。岭南版（新教材）小学美术六年级上册25/30山光水色创作实践我动手壹选

景校园一角、故乡远山，或心中想象的风景贰动

笔运用章法与笔墨方法，完成一幅《山光水色》练习叁要

求画出近中远层次，主动用皴法表现山石质感大胆落笔，细心收拾，把学到的每个方法都放进画面里。岭南版（新教材）小学美术六年级上册26/30山光水色创作过程常提醒壹墨色宁浅勿重浓墨可层层叠加，一次过深便难以挽回。贰留白要果断别让画面画满，给云水留出呼吸。叁远山远水宜虚淡不能与近景争夺视线。肆收笔前通观全幅检查主次是否清楚、虚实是否得当。稳中求变，在反复调整中体会笔墨运行的乐趣，也画得更自信。岭南版（新教材）小学美术六年级上册27/30山光水色作品评价四把尺壹构图完整主次分明

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留白舒服贰层次清晰近中远景

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浓淡虚实得当叁笔墨有法皴擦点染

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运用自然肆意境动人氛围到位

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引人联想四把尺子在手，点评不再凭感觉。岭南版（新教材）小学美术六年级上册28/30山光水色互评交流共成长几名小学生的水墨山水画习作并排摆放在课桌上交流对照优秀之处反观