2026年大学试题(大学选修课)-社会心理学历年参考题库含答案解析

2026年大学试题(大学选修课)-社会心理学历年参考题库含答案解析一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共100题）1、在阿希从众实验中，参与者被要求判断线段长度时，当其他人都给出错误答案时，参与者的从众率大约为？A.10%B.25%C.33%D.50%2、米尔格拉姆服从实验主要证明了什么现象？A.权威对行为的强大影响B.群体极化的作用C.认知失调的结果D.旁观者效应3、费斯汀格认知失调理论的核心观点是？A.态度决定行为B.认知矛盾引发心理紧张C.从众源于信息压力D.归因影响情绪反应4、旁观者效应产生的主要原因是？A.责任分散B.群体极化C.去个性化D.社会助长5、社会认同理论认为群体行为受什么影响？A.个体动机B.内群体偏好C.角色冲突D.认知偏差6、刻板印象的本质特征是？A.情绪反应B.过度概括的认知图式C.行为倾向D.态度改变7、偏见形成的心理机制主要包括？A.挫折-攻击假说B.社会学习理论C.群体间竞争D.以上三者8、霍夫斯泰德文化维度理论中，权力距离指？A.个人与集体关系B.社会对不确定性容忍度C.社会接受等级差异程度D.性别角色差异9、内群体偏私现象表现为？A.对外群体成员更公平B.对内群体评价更高C.无差别对待D.仅影响陌生人10、社会助长效应指？A.独处时效率最高B.他人在场提升简单任务表现C.群体决策更优D.旁观者抑制行动11、去个性化状态的主要特征是？A.自我意识增强B.责任感增加C.匿名性降低自我约束D.理性判断优先12、态度改变的精细加工可能性模型提出两条路径是？A.认知路径与情感路径B.中心路径与边缘路径C.系统路径与启发路径D.深度路径与浅层路径13、自我实现预言的现象是？A.预期改变行为结果B.动机影响成就C.归因偏差D.从众压力14、社会惰化指？A.群体促进B.个体在群体中努力程度下降C.责任集中D.从众增强15、人际吸引的主要因素不包括？A.proximityB.外貌吸引力C.互补性D.熟悉度16、归因偏差中的基本归因错误指？A.过度强调情境因素B.低估情境影响高估个人特质C.自利性归因D.行动者观察者差异17、态度与行为关系最密切的情形是？A.态度强度高B.情境约束强C.态度抽象D.社会压力小18、群体决策中群体极化的结果是？A.决策趋中B.原有倾向被强化C.责任分散D.从众增加19、接触假说改善群际关系需满足的条件是？A.仅增加接触频率B.合作性目标+平等地位+制度支持C.减少沟通D.强化群体界限20、顺从技术中的登门槛效应指？A.先拒大请求再提小请求B.先提小请求再提大请求C.公开承诺D.低球技术21、社会心理学主要研究什么内容？A.个体意识的生理机制B.社会情境中个体和群体的心理及行为规律C.人类大脑的神经解剖结构D.古代社会的宗教信仰体系22、首次提出"社会心理学"这一概念的学者是：A.弗洛伊德B.麦独孤C.巴斯德D.达尔文23、阿希（Asch）的从众实验主要研究了什么现象？A.个体在权威压力下的服从行为B.个体在群体压力下改变判断的从众行为C.群体决策的极化效应D.社会惰化的形成机制24、斯坦利·米尔格拉姆的服从实验揭示了什么核心规律？A.人在极端情境下必然反抗权威B.普通人在权威指令下可能对他人施加伤害C.女性比男性更容易服从权威D.高学历者更倾向于质疑权威25、费斯廷格的认知失调理论认为，当个体面临矛盾认知时会产生什么？A.快乐情绪B.心理紧张状态C.记忆增强D.注意力集中26、班杜拉的观察学习理论强调什么因素在学习中的作用？A.直接奖励的即时效果B.通过观察他人行为及其后果进行学习C.遗传因素的固定影响D.潜意识动机的主导作用27、社会认同理论主要由哪位学者系统阐述？A.弗洛伊德B.塔吉菲尔C.巴甫洛夫D.华生28、霍夫兰的态度改变研究主要揭示了什么核心规律？A.单向传播比双向传播更有效B.信源可信度影响态度改变效果C.恐惧诉求必然导致行为改变D.高频率重复必然增强态度29、凯尔文的归因理论主要研究了什么核心议题？A.个体对行为原因的解释方式B.群体决策的极化效应C.认知失调的形成机制D.观察学习的强化类型30、莱维特的群体沟通研究主要揭示了什么核心规律？A.链式沟通比轮式沟通效率高B.不同结构影响群体决策速度C.平行沟通必然减少误解D.垂直沟通必然增强权威31、斯坦纳的群体生产力损失研究主要揭示了什么核心规律？A.小群体比大群体效率低B.群体规模影响个体努力程度C.平行分工必然减少疲劳D.垂直领导必然增强凝聚力32、津巴多的监狱实验主要揭示了什么核心议题？A.个体性格的稳定性B.角色期望影响行为表现C.遗传素质的固定影响D.潜意识的动机主导作用33、米尔格莱姆的责任转移研究主要揭示了什么核心规律？A.个体完全自主决策B.人在权威指令下可推卸责任C.女性比男性更愿承担风险D.高学历者更易质疑权威34、阿伦森的学习动机研究主要揭示了什么核心议题？A.外在奖励必然降低内在动机B.不同强化类型影响学习效果C.遗传素质固定决定能力D.潜意识动机主导行为35、费斯汀格的平衡理论主要研究了什么核心议题？A.个体认知的稳定性B.人际关系中的认知一致需求C.遗传素质的固定影响D.潜意识的动机主导作用36、海德的对偶加工理论主要研究了什么核心议题？A.个体意识的生理机制B.不同信息类型影响认知加工深度C.遗传素质的固定影响D.潜意识的动机主导作用37、卡尼曼的损失厌恶研究主要揭示了什么核心规律？A.个体完全理性决策B.失去带来的痛苦大于同等获得快乐C.女性比男性更愿冒险D.高学历者更易受损失影响38、谢里夫的规范形成研究主要揭示了什么核心议题？A.个体性格的稳定性B.群体互动产生行为规范C.遗传素质的固定影响D.潜意识的动机主导作用39、阿施的认知一致性研究主要揭示了什么核心规律？A.个体完全自主决策B.认知矛盾导致态度改变C.女性比男性更愿坚持D.高学历者更易改变观点40、米尔格拉姆的离责研究主要揭示了什么核心议题？A.个体完全自主决策B.人在权威指令下可推卸责任C.女性比男性更愿承担风险D.高学历者更易质疑权威41、在社会认知中，第一印象对后续判断产生的影响被称为？A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.刻板印象42、基本归因错误是指人们在归因时倾向于？A.高估情境因素的作用B.高估个人特质因素的作用C.完全忽略个人因素D.同等重视内外因素43、在紧急情况下，旁观者数量越多，个体实施帮助的可能性反而越低的现象称为？A.社会促进B.社会惰化C.旁观者效应D.去个性化44、当他在场时，个体完成简单任务的表现会提升，这体现了？A.社会促进B.社会抑制C.从众效应D.群体极化45、霍夫兰德的说服模型中，通过深入思考论据质量而产生的态度改变属于？A.中心路径B.边缘路径C.自动加工D.启发式加工46、一个人同时持有两个相互矛盾的态度，其产生的不适感会导致？A.认知失调B.确认偏误C.自我服务偏差D.信念固着47、个体在群体中降低努力程度的现象称为？A.社会促进B.社会惰化C.从众D.群体极化48、高自我监控者在社交情境中倾向于？A.完全按内心态度行事B.根据情境线索调整自己的行为C.忽视他人期望D.坚持一致性原则49、海德的认知平衡理论中，P-O-X模型里如果三者关系均为正，则处于？A.不平衡状态B.平衡状态C.失调状态D.冲突状态50、群体讨论往往使成员原有的倾向性得到加强，这种现象称为？A.群体思维B.群体极化C.从众D.社会助长51、斯塔诺维奇提出的群体思维症状不包括？A.无坚不摧的幻觉B.直接pressuringdissentersC.自我审查D.一致同意52、人际吸引的最基本条件之一是？A.能力的展现B.邻近性C.财富地位D.外貌身高53、当个体觉得自己是群体一员而非独立个体时，出现的心理状态是？A.去个性化B.社会惰化C.从众D.内化54、扎姆巴多的监狱实验主要说明了？A.遗传决定行为B.情境力量对行为的强大影响C.人格稳定性D.认知灵活性55、人们倾向于喜欢与自己相似的人，这种现象反映了？A.邻近效应B.相似性吸引C.互惠喜好D.能力效应56、根据班杜拉的观点，攻击行为的获得主要通过？A.本能驱动B.观察学习C.强化训练D.认知重构57、外群体成员同质性效应是指？A.认为外群体成员彼此很相似B.认为内群体成员彼此很相似C.偏好外群体D.忽视群体差异58、特里普特提出的利他行为四阶段模型不包括？A.注意事件B.解释为紧急C.承担责任D.选择帮助方式59、攻击性的冷热两类理论中，热攻击是由什么驱动的？A.工具性目标B.愤怒情绪C.社会学习D.认知评估60、社会认同理论认为，个体通过什么来获得自尊？A.个人成就B.群体成员身份C.经济收入D.人际关系61、米尔格拉姆的电击实验主要证明了？A.人性本恶B.权威对服从的强大影响C.惩罚的有效性D.认知的可塑性62、社会心理学主要研究什么内容？A.个体心理发展过程B.社会环境中个体的心理和行为C.大脑神经机制D.群体遗传规律63、费斯廷格的认知失调理论认为，当个体同时拥有两个不一致的认知时会产生什么？A.认知和谐B.心理平衡C.紧张和不适D.强化原有认知64、阿希的从众实验主要证明了什么现象？A.权威服从B.个体在群体压力下改变判断C.群体极化D.社会惰化65、米尔格拉姆的服从实验揭示了什么？A.人们天生具有攻击性B.权威人物能促使普通人执行伤害行为C.从众需要群体一致D.自我效能感影响行为坚持66、凯利的三维归因理论中，"区别性"高说明什么？A.行为普遍存在B.行为仅在特定对象出现C.行为稳定不变D.行为不可预测67、首因效应指的是什么？A.最近获得的信息影响更大B.最初获得的信息影响更大C.中等位置信息影响最大D.所有信息影响均等68、霍兰德的职业兴趣理论将人格分为几种类型？A.四种B.五种C.六种D.七种69、班杜拉的自我效能感理论强调什么？A.先天能力决定一切B.个体对自己能否成功完成任务的信念影响行为C.外部奖励最重要D.社会环境无关紧要70、社会助长效应指的是什么？A.他人在场使个体表现下降B.他人在场使个体表现提高C.群体使个体失去自我D.匿名使人更自由71、津巴多的斯坦福监狱实验中，狱警表现出极端行为主要说明了什么？A.人格决定一切B.情境力量对行为的强大影响C.角色扮演无影响D.个体意志不可动摇72、利他行为的亲缘选择理论认为人们倾向于帮助谁？A.陌生人B.与自己有基因关系的人C.有利益交换的人D.外貌有吸引力的人73、攻击行为的挫折-攻击假说认为什么？A.挫折必然导致攻击B.挫折可能导致攻击C.攻击与挫折无关D.只有生理挫折才会导致攻击74、皮亚杰的道德发展阶段理论中，他律道德阶段的儿童特点是？A.依据意图判断B.依据后果判断且认为规则不可改变C.完全自我中心D.规则完全自主协商75、社会认知的图式包括哪些类型？A.仅有人物图式B.有人物图式、自我图式、角色图式和事件图式C.仅有事件图式D.仅有角色图式76、刻板印象的主要功能是？A.提高认知准确性B.简化信息加工C.促进个体独特性D.增强批判思维77、群体凝聚力高时通常会产生什么效果？A.群体效率必然降低B.群体成员更愿意坚持群体目标C.决策一定更好D.成员更加独立78、去个体化现象通常发生在什么情境下？A.个人独处时B.群体中身份匿名且责任分散时C.一对一交流时D.高度个体化任务中79、态度三成分模型中不包括哪个成分？A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.生理成分80、费斯汀格的旁观者效应研究表明什么？A.旁观者越多越可能提供帮助B.旁观者越多越不可能提供帮助C.旁观者数量无影响D.只有陌生人才帮助81、社会交换理论认为人际关系建立在什么基础上？A.情感投入B.代价与回报的权衡C.血缘关系D.随机偶然82、心理学家凯利在研究印象形成时发现，当给被试描述一个人具有"温暖"或"冷淡"的特质时，被试对该人的整体印象有显著差异。这一实验揭示了什么现象？A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.刻板印象83、阿希的线段判断实验中，当群体成员都给出错误答案时，约有三分之一的被试会跟随群体做出明显错误的判断。这一实验主要研究的是什么现象？A.从众行为B.服从行为C.社会促进D.群体极化84、米尔格拉姆的服从实验表明，即使在对方承受痛苦的情况下，大多数普通人在权威指令下仍会执行伤害行为。这一实验揭示了什么心理现象？A.旁观者效应B.服从权威C.去个性化D.社会惰化85、社会促进现象指的是什么？A.他人在场抑制个体表现B.他人在场促进个体表现C.群体使个体失去自我意识D.群体决策比个体决策更理性86、斯坦利·沙赫特研究发现，高恐惧情境下的被试更倾向于选择与他人在一起。这说明了什么？A.恐惧导致攻击行为B.焦虑引发亲和动机C.威胁导致去个性化D.压力产生从众倾向87、费斯汀格的认知失调理论认为，当个体同时存在两种不一致的认知时，会产生什么？A.认知协调B.心理紧张C.行为强化D.态度稳定88、以下哪项不属于态度的组成部分？A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.动机成分89、在群体决策中，群体成员倾向于支持比个体决策更为极端的立场，这种现象被称为？A.群体思维B.群体极化C.社会惰化D.去个性化90、贾尼斯提出的"群体思维"概念，主要描述的是哪种群体现象？A.群体中个体努力程度下降B.群体追求一致而压制异议C.群体讨论使决策更加理性D.群体中角色分工明确91、社会惰化是指什么现象？A.群体规模越大决策质量越高B.个体在群体中付出努力减少C.群体使个体产生去个性化状态D.群体成员之间产生强烈冲突92、以下哪项是影响人际吸引的主要因素之一？A.距离的远近B.个人能力C.性格内向D.外貌丑陋93、斯滕伯格的爱情三角理论认为，完美的爱情由哪三个成分组成？A.亲密、激情、承诺B.喜欢、迷恋、奉献C.欲望、依恋、关怀D.浪漫、现实、理想94、班杜拉的社会学习理论认为，攻击行为主要通过什么方式获得？A.本能冲动B.遗传因素C.观察学习D.条件反射95、拉塔内和达利的研究发现了"旁观者效应"，即在场人数越多，个体施以援手的可能性如何变化？A.增加B.减少C.不变D.先增后减96、以下关于刻板印象的描述，正确的是？A.刻板印象是完全错误的B.刻板印象是对特定群体成员的固定化、概括化的看法C.刻板印象不会影响人际知觉D.刻板印象只能通过直接经验形成97、霍兰德的社会交换理论认为，人际关系建立和维持的基础是什么？A.情感投入B.利益最大化C.权力控制D.道德义务98、以下哪项是导致偏见形成的主要原因之一？A.真实的利益冲突B.群体的经济富裕C.个人的智力优势D.种族的生物学差异99、舒茨的人际需要三维理论认为，个体最基本的人际需要不包括？A.包容需要B.支配需要C.情感需要D.成就需要100、自我知觉理论认为，个体是如何形成态度的？A.通过观察自己的行为及其情境来推断态度B.通过内省发现自己的态度C.通过他人的反馈形成态度D.通过遗传获得态度

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】阿希实验显示约三分之一参与者会屈服于群体压力而给出错误答案，该比例反映了从众行为的显著性。2.【参考答案】A【解析】该实验揭示普通人在权威指令下可能做出伤害他人的行为，说明情境因素对服从行为的关键作用。3.【参考答案】B【解析】当个体同时存在两个不一致的认知时，会产生心理不适感，从而驱动态度或行为改变以恢复平衡。4.【参考答案】A【解析】在场人数增加时，每个潜在帮助者承担的责任感被稀释，导致救助行为减少。5.【参考答案】B【解析】人们通过群体成员身份获得自我价值感，倾向于偏爱自己所属群体而贬低外群体。6.【参考答案】B【解析】刻板印象是对特定群体成员的简化且固定的beliefs，常忽视个体差异而进行过度概括。7.【参考答案】D【解析】偏见源于认知简化、社会学习过程及资源竞争等多重因素，三者共同作用形成歧视态度。8.【参考答案】C【解析】高权力距离文化承认并期待社会不平等，低权力距离文化强调平等与参与决策。9.【参考答案】B【解析】人们倾向于favor自己所属群体成员，即使群体划分基于随机标准也会产生此效应。10.【参考答案】B【解析】他人在场增强个体的优势反应，对熟练任务起促进作用，对复杂任务可能产生干扰。11.【参考答案】C【解析】匿名性和群体掩护使个体自我觉察降低，更容易做出冲动或非规范行为。12.【参考答案】B【解析】中心路径依赖thoughtfulconsideration，边缘路径依赖表面线索，两者共同影响态度改变效果。13.【参考答案】A【解析】对他人的预期会无意识引导自己行为，进而使预期成为现实，如教师期望效应。14.【参考答案】B【解析】当个人贡献无法被单独评估时，个体投入的努力往往少于单独工作时的水平。15.【参考答案】C【解析】相似性比互补性更能预测长期吸引，proximity、熟悉度和外貌是更稳定的吸引因素。16.【参考答案】B【解析】解释他人行为时倾向归因于稳定特质，忽视情境力量的系统性偏差。17.【参考答案】A【解析】强烈、具体且易于提取的态度更易预测行为，弱态度常受情境因素主导。18.【参考答案】B【解析】群体讨论使成员初始立场变得更加极端，保守者更保守，冒险者更冒险。19.【参考答案】B【解析】所有port提出的条件缺一不可，必须同时具备共同目标、平等地位和法律保障才能有效减少偏见。20.【参考答案】B【解析】接受小请求后更可能接受大请求，因个体希望保持行为一致性，不愿显得前后矛盾。21.【参考答案】B【解析】社会心理学是研究个体和群体在社会情境中的心理活动及其行为规律的学科，关注人际关系、群体行为、社会认知等核心议题。22.【参考答案】B【解析】1908年，英国心理学家麦独孤出版了《社会心理学导论》，首次系统阐述社会心理学研究内容，奠定了该学科基础。23.【参考答案】B【解析】阿希通过线段判断实验发现，当群体一致给出错误答案时，约三分之一个体会从众选择错误答案，揭示了规范性影响的力量。24.【参考答案】B【解析】米尔格拉姆实验表明，约65%的参与者在权威指令下愿意对陌生人施加最大电击，揭示了情境因素对行为的强大影响。25.【参考答案】B【解析】认知失调指个体同时持有矛盾认知时产生的心理不适感，个体会通过改变态度或行为来减少这种紧张状态。26.【参考答案】B【解析】班杜拉通过波波玩偶实验证明，儿童可以通过观察成人攻击行为而习得新行为，揭示了替代强化的学习机制。27.【参考答案】B【解析】塔吉菲尔通过最小群体范式实验发现，即使随机分组也能产生内群体偏好和外群体偏见，揭示了社会认同的形成机制。28.【参考答案】B【解析】霍夫兰在二战宣传研究中发现，高可信度信源更能引起态度改变，揭示了信源特征对说服效果的影响。29.【参考答案】A【解析】凯尔文提出个体倾向于将行为归因于内部特质或外部情境，揭示了人们如何解释自己和他人的行为原因。30.【参考答案】B【解析】莱维特通过信息传递实验发现，不同沟通结构影响群体问题解决效率，揭示了群体结构对决策效果的影响。31.【参考答案】B【解析】斯坦纳提出群体实际产出低于成员个人贡献之和的现象，揭示了社会惰化的形成机制。32.【参考答案】B【解析】津巴多通过模拟监狱实验发现，被随机分配为囚犯或狱警的参与者会逐渐适应角色期望，揭示了情境因素对行为的强大影响。33.【参考答案】B【解析】米尔格莱姆研究揭示个体在权威指令下倾向于将行为后果归因于他人，揭示了责任转移对行为的调节作用。34.【参考答案】A【解析】阿伦森通过实验发现外在奖励可能削弱原有兴趣，揭示了过度理由效应对动机的调节作用。35.【参考答案】B【解析】费斯汀格提出人际关系中的认知结构趋向平衡状态，揭示了人们如何通过改变态度来维持认知一致性。36.【参考答案】B【解析】海德提出不同认知任务依赖独立加工系统，揭示了双加工理论对认知的调节作用。37.【参考答案】B【解析】卡尼曼通过前景理论研究发现人们面对损失时更倾向规避风险，揭示了损失厌恶对决策的影响。38.【参考答案】B【解析】谢里夫通过游动效应实验发现群体互动形成共享规范，揭示了社会规范对行为的调节作用。39.【参考答案】B【解析】阿施研究揭示个体在认知矛盾时倾向于改变态度以恢复一致，揭示了认知一致性对行为的调节作用。40.【参考答案】B【解析】米尔格拉姆研究揭示个体在权威指令下倾向于将行为后果归因于他人，揭示了离责效应对行为的调节作用。41.【参考答案】B【解析】首因效应指最初获得的信息比后来获得的信息影响更大，形成的第一印象对后续认知具有持久影响。晕轮效应是某一特征掩盖其他特征；近因效应强调最新信息的作用；刻板印象是对群体的固定看法。42.【参考答案】B【解析】基本归因错误是指观察者在他人的行为归因中，倾向于高估个人特质等内在因素的作用，而低估情境等外在因素的影响。这种偏差在解释他人行为时尤为明显，体现了归因过程中的系统性倾向。43.【参考答案】C【解析】旁观者效应由拉塔内和达利提出，指在场人数越多，个体越不倾向于提供帮助。原因包括责任分散、对情境的不确定性和从众心理。社会促进指他人在场提升表现；社会惰化指群体中个体努力减少。44.【参考答案】A【解析】社会促进指他人在场能够提升个体的活动效率，尤其对简单或熟练任务效果明显。扎伊翁茨的社会助长理论认为，他人在场增强了个体的生理唤醒，从而提高了优势反应的倾向性，对简单任务有利，对复杂任务可能产生抑制。45.【参考答案】A【解析】精细加工可能性模型区分了中心路径和边缘路径。中心路径需要个体投入认知努力，仔细考虑论据的质量，产生的态度改变更持久且稳定。边缘路径依赖表面线索如信息源吸引力，态度改变较短暂。46.【参考答案】A【解析】费斯廷格提出的认知失调理论认为，当个体同时持有两个或多个在心理上不一致的认知时，会产生紧张不安的状态。为减少失调，个体往往会改变态度、改变行为或增加新的认知来恢复心理平衡。47.【参考答案】B【解析】社会惰化由拉塔内等人发现，指个体在群体中工作时，付出的努力比单独工作时减少的现象。当个体认为自己的贡献无法被识别或评价时，惰性更为明显。这与责任分散和评价焦虑降低有关。48.【参考答案】B【解析】斯奈德提出的自我监控理论将人分为高自我监控者和低自我监控者。高自我监控者善于观察情境线索并相应调整行为，以适应社交需要。低自我监控者则更多地根据自己的态度和感受行事。49.【参考答案】B【解析】海德认为，在P-O-X三角关系中，如果三个关系都是正向的，即喜欢关系一致，则处于平衡状态，个体感到舒适。只要有一或三个为负，就会产生不平衡，引发改变的压力以求恢复平衡。50.【参考答案】B【解析】群体极化指群体成员原本就有的倾向性在群体讨论后变得更加极端的现象。如果成员初始倾向是冒险的，讨论后会更加冒险；如果是谨慎的，则更加谨慎。这与信息影响和规范影响有关。51.【参考答案】B【解析】贾尼斯提出的群体思维症状包括：无坚不摧的幻觉、集体合理化、道德感过强、对对手的刻板印象、自我审查、一致同意的错觉以及思想卫士的出现。直接施压dissenters不属于群体思维的核心症状。52.【参考答案】B【解析】邻近性是人际吸引的基础条件之一。费斯廷格等人的研究表明，物理距离的接近增加了人们交往的机会，从而更容易产生喜欢和情感联结。邻近性通过单纯曝光效应增强吸引力。53.【参考答案】A【解析】去个性化是指个体在群体中丧失自我意识和自我评价能力，导致行为约束降低、冲动性增强的现象。津巴多的研究指出，匿名性、责任分散和群体规模是导致去个性化的重要因素。54.【参考答案】B【解析】津巴多进行的斯坦福监狱实验表明，情境因素对个体行为具有极其强大的影响力。被随机分配为狱卒和犯人的学生在短时间内就内化了各自的角色，显示了社会角色和情境压力对行为的塑造作用。55.【参考答案】B【解析】相似性吸引是社会心理学的重要发现，指人们倾向于被与自己态度、价值观、兴趣等相似的人所吸引。新comb和byrde的研究证实，态度相似性是预测友谊和吸引力的重要因素。56.【参考答案】B【解析】班杜拉的社会学习理论认为，攻击行为主要通过观察学习和模仿获得。波波玩偶实验中，儿童观察到成人对玩偶的攻击行为后，更倾向于模仿这种行为，说明攻击具有习得性。57.【参考答案】A【解析】外群体同质性效应指个体倾向于认为外群体的成员彼此非常相似，而忽视其内部差异。这种认知偏差有利于维持内群体的正面形象，是群体偏见的认知基础之一。58.【参考答案】D【解析】特里普特提出的旁观者干预四阶段模型包括：注意事件、解释为紧急情况、承担个人责任、选择并实施帮助。选择帮助方式并非该模型的阶段，而是属于实施帮助的具体决策过程。59.【参考答案】B【解析】阿德勒等学者将攻击分为冷攻击和热攻击。热攻击由愤怒、挫折等情绪驱动，具有冲动性和破坏性特征。工具性攻击则是为了达到某种目的而非情绪驱动，属于冷攻击范畴。60.【参考答案】B【解析】泰费尔的社会认同理论指出，个体通过群体成员身份来获得自尊和自我价值感。个体通过内群体favoritism和外群体derogation来提升社会认同，进而增强自尊，这是群际偏见的重要机制。61.【参考答案】B【解析】米尔格拉姆的实验揭示了普通人在权威指令下愿意对他人施加看似危险的电击。这一发现震惊了心理学界，说明了服从权威的力量远超人们的预期，情境和权威压力能使人做出违背良知的行为。62.【参考答案】B【解析】社会心理学是研究社会环境中个体的心理和行为规律的科学，关注个体在社会情境中的认知、情感和行为变化，探讨人与人之间相互影响的心理机制，如态度形成、群体行为、人际吸引等。63.【参考答案】C【解析】费斯廷格提出，当个体存在认知失调时会产生心理紧张和不适感，从而驱动个体采取措施减少失调，如改变态度、增加新认知或改变行为。64.【参考答案】B【解析】阿希通过线段判断实验发现，即使正确答案显而易见，仍有部分被试因群体压力而选择从众，表明个体在群体影响下会改变自己的判断和立场。65.【参考答案】B【解析】米尔格拉姆实验表明，在权威指令下，普通人是有可能对他人施加看似有害的电击，揭示了情境和权威对个人行为的重要影响。66.【参考答案】B【解析】区别性高意味着该个体只对特定刺激做出反应，说明行为具有针对该对象的特殊性，有助于判断行为原因是源于对象本身还是行为人自身。67.【参考答案】B【解析】首因效应是指人们在交往过程中，第一次接触到的信息对印象形成具有更重要的影响，第一印象往往深刻且持久。68.【参考答案】C【解析】霍兰德将职业兴趣分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型，认为个人与其职业环境之间的匹配程度影响满意度和稳定性。69.【参考答案】B【解析】班杜拉认为，自我效能感是个体对自己完成某项任务能力的信念，直接影响个体面对挑战时的动机、坚持性和应对方式。70.【参考答案】B【解析】社会助长是指他人在场能够激发个体的最佳弧区，使优势反应得到强化，对于简单或熟练任务能提高performance。71.【参考答案】B【解析】斯坦福监狱实验表明，即使是正常人都可能因所处的情境和角色期望而表现出异常行为，突出显示了情境因素的强大力量。72.【参考答案】B【解析】亲缘选择理论基于进化心理学，认为个体会优先帮助与自己有基因关系的亲属，因为这有利于基因的传递和保存。73.【参考答案】B【解析】多拉德等人提出挫折-攻击假说，认为挫折是攻击行为的重要前提条件，但挫折并不必然导致攻击，还受其他因素调节。74.【参考答案】B【解析】他律道德阶段（约5-8岁）的儿童认为规则是绝对的、不可改变的，道德判断主要依据行为后果而非行为意图。75.【参考答案】B【解析】社会图式包括人物图式、自我图式、角色图式和事件图式等，帮助个体快速组织和解释社会信息。76.【参考答案】B【解析】刻板印象是对某一群体成员的共同看法，其主要功能在于简化复杂的社會信息，降低认知负担，但也容易导致偏见和误解。77.【参考答案】B【解析】高凝聚力的群体成员对群体认同感强，更愿意为群体目标努力，但可能产生群体思维，需平衡利弊。78.【参考答案】B【解析】去个体化指个体在群体中因匿名性和责任分散而降低自我监控，导致行为约束减弱，容易出现冲动或非理性行为。79.【参考答案】D【解析】态度由认知成分（信念）、情感成分（情绪反应）和行为成分（行为倾向）三个部分组成，三者相互影响。80.【参考答案】B【解析】旁观者效应表明，紧急情况下在场的人越多，个体出手相助的可能性反而越低，因责任分散所致。81.【参考答案】B【解析】社会交换理论认为人际交往是一种成本收益分析过程，个体倾向于在关系中追求最大回报和最小代价。82.【参考答案】A【解析】凯利的实验表明，当被试被告知该人是"温暖"的，他们对其他特质的评价偏向积极；当被告知是"冷淡"的，评价则偏向消极。这体现了晕轮效应，即某一突出特质会影响对其他特质的判断，使人容易以偏概全。83.【参考答案】A【解析】阿希实验是研究从众行为的经典实验。从众是指个体在群体压力下改变自己的行为或判断，使之与群体保持一致。实验中被试面对群体一致的错误答案时，有很大比例选择跟随，清晰展示了从众压力的影响。84.【参考答案】B【解析】米尔格拉姆的实验揭示了对权威的服从。被试在穿白大褂的"研究者"指令下，即使听到"学习者"发出痛苦的尖叫，仍继续施加电击。这说明了普通人在权威面前可能做出违背自己道德判断的行为，引发广泛伦理讨论。85.【参考答案】B【解析】社会促进是指他人在场能够提高个体的活动效率，表现为简单任务效率提高、复杂任务效率降低的现象。扎伊翁茨的研究揭示了单纯他人在场就能引起唤醒水平提高，从而影响个体表现。86.【参考答案】B【解析】沙赫特的实验表明，当个体处于恐惧或焦虑状态时，会产生强烈的亲和动机，希望与他人在一起以获得安全感和支持。这是人类基本的社会