2026年校园欺凌防治政策培训试题及答案

2026年校园欺凌防治政策培训试题及答案第一部分：单项选择题（共40题，每题1分，共40分）1.根据《中华人民共和国未成年人保护法》（2024年修订版）及相关2026年防治政策指引，校园欺凌的定义中，核心特征不包括以下哪一项？A.故意性B.重复性C.权力失衡性D.偶发性2.2026年最新的校园安全专项整治行动中，强制报告制度的首要责任人被明确为：A.学校校长B.班主任C.心理辅导教师D.学校保安人员3.在处理网络欺凌事件时，学校在接到通知后，应当在多少小时内协同网络平台采取删除、屏蔽、断开链接等措施？A.12小时B.24小时C.36小时D.48小时4.根据教育部《未成年人学校保护规定》，学生欺凌治理委员会的主任应当由谁担任？A.法治副校长B.学校党组织负责人或校长C.德育处主任D.家委会代表5.对于欺凌事件的调查，原则上应当在受理之日起多少日内完成？A.7日B.10日C.15日D.30日6.以下哪种行为属于典型的“关系欺凌”？A.推搡、殴打B.起侮辱性绰号C.散布谣言、集体孤立D.抢夺财物7.在评估欺凌事件的严重程度时，若使用风险评估模型R=P×C（其中R为风险值，P为行为发生的概率/频次，C为后果的严重程度），当A.7B.12C.1D.758.2026年政策强调对欺凌者的“分级干预”，对于情节轻微，并未造成明显身心伤害的欺凌者，首选的处理方式是：A.开除学籍B.刑事拘留C.批评教育并责令写悔过书D.留校察看9.学校在防治校园欺凌工作中，应当每学期开展至少多少次专题教育？A.1次B.2次C.3次D.4次10.针对被欺凌者的心理援助，学校应当建立的心理危机干预机制中，对于有严重心理危机的学生，干预时效要求是：A.立即介入，24小时内专人跟进B.一周内安排一次咨询C.月度例行谈话D.仅在家长要求时介入11.教师发现学生实施欺凌行为，不及时制止、报告的，学校应当依法给予的处理不包括：A.批评教育B.停职检查C.解聘D.扣除全年奖金（若校规未规定，则不合规）12.校园欺凌防治中的“旁观者效应”干预策略，核心在于培养旁观者的：A.漠视态度B.逃避心理C.积极报告与适当协助的能力D.录像取证能力13.根据相关法律规定，学校因未尽到管理职责，发生学生欺凌事件造成损害的，应当承担：A.补充责任B.相应责任C.连带责任D.全部赔偿责任14.在涉及校外人员对校内学生实施欺凌的情况，学校首先应采取的措施是：A.直接起诉校外人员B.立即报警并保护学生安全C.通知家长接回学生即可D.等待放学后再处理15.2026年政策特别强调了“隐性欺凌”的防治，以下哪项属于隐性欺凌？A.身体攻击B.勒索钱财C.恶意排斥、冷暴力D.损坏物品16.学校进行欺凌防治培训时，针对教职工培训的重点内容不包括：A.欺凌的识别信号B.法律法规与政策文件C.如何体罚欺凌者以示警戒D.沟通与干预技巧17.在学生欺凌治理委员会中，学生代表的比例建议不低于：A.10%B.20%C.30%D.50%18.对于多次实施欺凌且拒不改正的学生，学校可以依据校规采取的措施是：A.严重警告直至纪律处分B.强制转学C.公开羞辱D.身体惩罚19.计算校园欺凌发生率常用的公式为：发生A.0.5%B.2%C.5%D.0.05%20.防治校园欺凌的“三级预防”体系中，初级预防是指：A.对高危学生进行早期干预B.对已发生的欺凌事件进行处理C.面向全体学生的普遍性教育与环境建设D.对受欺凌者的创伤治疗21.教育行政部门在对学校进行欺凌防治工作督导时，重点检查的档案资料不包括：A.欺凌防治工作预案B.培训记录C.学生的个人日记D.处理流程记录22.在处理因欺凌引发的民事纠纷时，若欺凌者为未成年人，其赔偿责任由谁承担？A.欺凌者本人B.欺凌者的监护人C.学校全权负责D.班主任代为赔偿23.网络欺凌的特点包括匿名性、传播速度快和：A.易于取证B.伤害持续性长C.受害者人数少D.仅限夜间发生24.学校应当将欺凌防治的联系电话、信箱等在什么位置公布？A.仅在校长室B.仅在教师办公室C.校园显著位置及网络平台D.仅在家长群25.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对学生实施惩戒前，应当：A.直接执行B.告知学校领导C.告知学生及家长理由、依据，并听取陈述申辩D.先进行体罚警示26.以下哪项不是易受欺凌学生的典型特征？A.性格内向、自卑B.身体弱小或有特殊特征C.社交能力缺乏、转学生D.身体强壮、朋友众多27.2026年政策提出的“全员育人”理念中，科任老师在防治欺凌中的职责是：A.仅负责教书，不管纪律B.发现苗头及时制止并报告班主任C.只有在课堂上发生才管D.直接处分学生28.学校在保护受欺凌学生隐私时，下列做法错误的是：A.不公开受欺凌学生的姓名B.调查时避开公共场合C.隐瞒家长，仅在学校内部处理D.限制无关人员查阅调查档案29.欺凌事件处理结束后，学校应对双方当事人进行跟踪观察的期限一般不少于：A.1个月B.3个月C.6个月D.1年30.下列哪项属于“言语欺凌”？A.传纸条骂人B.推倒同学C.联合他人不跟某人玩D.偷拿文具31.在法治副校长制度中，法治副校长在欺凌防治中的主要角色是：A.日常行政管理B.法律知识普及、协助处理严重违规违法事件C.代替班主任管理班级D.负责学校后勤安保32.学校若发现教职工体罚、变相体罚学生，应当：A.视而不见B.隐瞒不报C.严肃处理，情节严重者移送司法机关D.批评一下即可33.预防校园欺凌，学校应营造的校园文化核心是：A.竞争文化B.尊重、包容、友善C.严格管理、绝对服从D.精英主义34.下列关于“玩笑”与“欺凌”的界限，描述正确的是：A.只要对方笑了，就是玩笑B.只要不打架，就是玩笑C.双方力量是否对等，以及一方是否感到痛苦是关键D.只有老师认为是玩笑才是玩笑35.对于有欺凌倾向的高危群体，学校应采取的措施是：A.直接开除B.提前贴标签警示C.提供行为矫治和心理辅导D.隔离教学36.在校园欺凌防治的考核评价中，实行的是什么制度？A.一票否决制B.末位淘汰制C.绩效加分制D.年终总结制37.社会力量（如社工机构）参与校园欺凌防治的主要作用是：A.代替学校行使管理权B.提供专业的社会工作服务、个案辅导及资源链接C.负责学校的清洁卫生D.监督学校财务38.学生遭受欺凌后，若出现失眠、噩梦、拒绝上学等应激反应，可能患有：A.轻微感冒B.注意力缺陷多动障碍C.创伤后应激障碍（PTSD）D.品行障碍39.2026年政策要求，学校应当在每学期结束前，向主管教育行政部门报告欺凌防治工作情况，报告形式应为：A.口头汇报B.书面报告C.电话汇报D.微信留言40.下列哪种做法最有助于从源头减少欺凌发生？A.增加监控摄像头数量B.加强学生的同理心教育和社交技能培养C.加重处罚力度D.减少课间活动时间第二部分：多项选择题（共20题，每题2分，共40分。多选、少选、错选均不得分）41.2026年校园欺凌防治政策中界定的欺凌行为主要涉及哪些领域？A.校园内B.校园外（学生上下学途中）C.网络空间D.学生家中（私人活动除外）42.学校在防治校园欺凌工作中，应当建立和完善哪些机制？A.培训机制B.强制报告机制C.调查处理机制D.心理辅导与干预机制43.遭受欺凌的学生可能表现出哪些早期预警信号？A.身体不明原因的伤痕B.衣服、文具经常损坏或丢失C.情绪突然低落、厌学、成绩下降D.突然索要大量零花钱44.根据相关法律法规，教职员工在发现学生遭受或疑似遭受欺凌时，必须履行的义务包括：A.立即制止B.及时报告C.保护现场（如有必要）D.私下调解，不告诉学校45.网络欺凌的主要形式包括：A.在社交网络上发布侮辱、诽谤言论B.恶意P图、制作表情包传播C.人肉搜索并公开个人隐私D.排斥他人加入网络群组46.学生欺凌事件的调查小组通常由哪些人员组成？A.学校负责人B.德育干部C.教师代表D.校外法律专家或心理咨询师47.对于欺凌事件的处置，应当遵循的原则包括：A.依法依规B.客观公正C.教育为主D.保护隐私48.学校在开展反欺凌教育时，可以采用的形式有：A.主题班会B.心理情景剧C.法律讲座D.模拟法庭49.下列哪些情形属于严重的欺凌行为，可能涉及治安处罚或刑事责任？A.殴打他人致轻微伤B.强行索要财物C.拍摄裸照并传播D.多次辱骂、恐吓50.家长在防治校园欺凌中的责任与作用包括：A.加强对孩子的监管和教育B.配合学校进行调查处理C.不得教唆孩子报复D.对孩子遭受欺凌保持沉默，怕影响不好51.学校心理辅导教师在欺凌防治工作中的具体职责包括：A.对受欺凌者进行创伤疏导B.对欺凌者进行行为矫治C.对旁观者进行心理支持D.直接判定欺凌事件的责任归属52.2026年政策强调的“依法治校”要求学校在制定欺凌防治细则时，不得与哪些法律法规相冲突？A.《中华人民共和国民法典》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D.《中华人民共和国治安管理处罚法》53.预防校园欺凌，学校环境建设方面应注意：A.消除监控死角B.加强厕所、宿舍等隐蔽场所的巡查C.美化校园环境，减少压抑感D.建立安全、通畅的求助渠道54.下列关于欺凌者心理特征的分析，正确的有：A.可能存在同理心缺失B.可能家庭环境存在暴力或溺爱C.往往通过欺凌获得优越感或控制感D.一定患有精神疾病55.在处理欺凌事件时，保护受害者隐私的具体措施有：A.不在公开场合点名通报B.调查笔录由专人保管，不随意泄露C.媒体采访需经主管部门批准并做技术处理D.为了警示他人，在班级张贴受害者照片56.有效的欺凌防治计划应包含哪些要素？A.清晰的政策与定义B.明确的报告流程C.持续的培训与教育D.定期的评估与反馈57.当学校接到校外欺凌（如上下学途中）的报告时，正确的做法是：A.认为不在校内，推诿不管B.立即协助家长报警C.提供必要的心理支持D.配合公安机关调查58.下列哪些行为属于“复原性司法”在欺凌处理中的应用？A.召开调解会议，让欺凌者认识到伤害B.欺凌者向受害者道歉并做出补偿C.双方达成和解协议D.直接进行严厉惩罚，不考虑修复关系59.班主任在班级管理中预防欺凌的有效策略有：A.建立民主、平等的班级规则B.关注边缘学生，安排友善的同伴C.定期开展班级团队建设活动D.按成绩排座位，优待优等生60.评估学校欺凌防治工作成效的指标包括：A.欺凌事件的发生率B.学生对校园安全感的满意度C.教师对欺凌识别和处理的知晓率D.学校的升学率第三部分：判断题（共20题，每题0.5分，共10分。对的打“√”，错的打“×”）61.只要不造成身体伤害，给同学起难听的绰号不属于欺凌。62.学校对于校园欺凌事件应当建立台账，实行销案制度，结案后即可销毁档案。63.义务教育阶段学校不得开除学生，因此对严重欺凌者无法进行纪律处分。64.只要双方是自愿打架，就不算欺凌。65.教师在课堂上发现学生有欺凌苗头时，应当通过眼神示意、走近提问等非语言方式及时干预。66.家长有权要求学校立即公布欺凌者的姓名、照片和家庭住址，以便家长自行解决。67.网络欺凌虽然发生在虚拟空间，但对受害者的心理伤害可能比现实欺凌更严重。68.学校没有责任处理发生在放学后、在校门外的学生之间的冲突。69.对于因遭受欺凌而抑郁的学生，学校应建议家长带其寻求专业医疗帮助，并办理休学。70.欺凌防治仅仅是学校的事情，与社区、公安机关关系不大。71.如果欺凌者已满14周岁且实施了严重的暴力欺凌致人重伤，应当承担刑事责任。72.学校在处理欺凌事件时，为了快速解决问题，可以强迫受害者和欺凌者握手言和。73.男生通常实施身体欺凌，女生通常实施关系欺凌，因此男生不会遭遇关系欺凌。74.心理健康教育的普及有助于从源头上减少欺凌行为的发生。75.学生家长若对学校处理结果不服，只能向人民法院起诉。76.防治校园欺凌需要教育、公安、司法、民政等部门形成合力。77.学校应当对每学年的欺凌防治工作进行总结分析，并根据实际情况修订完善预案。78.旁观者的起哄和传播会加剧欺凌的危害，因此也是欺凌文化的推手。79.只要是未成年人，无论实施多么严重的欺凌行为，都不需要承担任何法律责任。80.法治副校长每学期至少应为学生开展一次法治教育讲座，内容应包括反欺凌。第四部分：填空题（共15题，每空1分，共15分）81.《未成年人学校保护规定》指出，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或__________的行为。82.学校应当成立由校内相关人员、法治副校长、法律顾问、有关专家、家长代表、学生代表等组成的学生欺凌治理委员会，负责学生欺凌行为的__________、认定和处理。83.对实施欺凌的学生，学校应当根据其行为性质和情节轻重，依法依规采取相应的__________措施。84.学校应当建立健全校园欺凌__________制度，对教职员工、学生等开展欺凌防治教育培训。85.在网络欺凌中，对于网络服务提供者未及时采取必要措施制止欺凌的，学校及受害方有权要求其承担相应的__________责任。86.处理校园欺凌事件时，应当遵循依法依规、客观公正、__________、适当的原则。87.学校应当对实施欺凌的学生进行__________教育，而非简单的惩罚。88.发生严重欺凌事件时，学校应当在__________小时内向主管教育行政部门和公安机关报告。89.受欺凌学生提出转学申请的，学校应当予以__________。90.校园欺凌的预防工作包括学校教育、家庭教育、__________和社会协同。91.2026年政策强调，要关注欺凌事件中的__________者群体，引导他们从旁观者转变为保护者。92.学校在进行安全风险评估时，应重点排查厕所、宿舍、__________等易发生欺凌的隐蔽区域。93.对于遭受欺凌造成心理创伤的学生，学校心理辅导室应建立__________档案。94.学校应当将欺凌防治纳入__________工作评价体系。95.任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的行为，都有权劝阻、制止或者向__________提出检举、控告。第五部分：简答题（共5题，每题5分，共25分）96.请简述校园欺凌与普通学生冲突的主要区别。97.教师在日常教学和管理中，发现哪些具体迹象可能提示学生正在遭受欺凌？请列举至少5点。98.根据2026年相关政策精神，学校在处理一起性质较为恶劣（涉及殴打及网络传播）的欺凌事件时，应遵循的标准流程是什么？99.简述“复原性司法”理念在校园欺凌处理中的应用价值及注意事项。100.学校应如何构建“学校-家庭-社会”三位一体的校园欺凌防治协同机制？第六部分：案例分析题（共3题，第101题10分，第102题15分，第103题20分，共45分）101.案例一：初二学生A（男，14岁）因身材肥胖，长期被同班学生B（男，14岁）及C（男，14岁）称为“肥猪”。B和C经常在课间拦住A，逼迫A替他们买零食，若A不从，便推搡A。近期，B拍摄了A在厕所被欺负的视频，并上传至班级微信群，引发同学围观和起哄。A因此出现厌学情绪，家长发现后向学校投诉。问题：(1)请分析本案中涉及了哪些类型的欺凌行为？（4分）(2)学校接到投诉后，应采取哪些紧急干预措施？（6分）102.案例二：某中学女生D（13岁）因与班长E（14岁）发生口角，E便联合班内其他5名女生，在放学后在校外小巷内对D进行辱骂、扇耳光，并扒光D的上衣进行拍摄，威胁若敢告老师就发到网上。D回家后不敢告诉父母，次日出现自残行为，被父母发现后送医并报警。学校在此之前并未接到任何报告。问题：(1)结合本案，分析学校在日常管理中可能存在哪些漏洞？（5分）(2)针对E等人的行为，从法律角度分析可能产生的后果。（5分）(3)学校后续应如何对受害者D及其同学进行心理危机干预？（5分）103.案例三：某校推行“反欺凌责任区”制度，将校园划分为若干区域，由值班教师负责巡查。某日午休，值班教师F经过操场角落，发现几名学生正围着一名学生G，G蹲在地上哭。教师F认为只是学生间的小打小闹，且怕惹麻烦，便未走近查看，只是远距离喊了一声“别闹了”便离开。事后，G被诊断为轻微脑震荡，且因长期被勒索，心理受到严重创伤。家长要求追究学校和教师F的责任。学校辩称已安排值班，是教师个人失职。问题：(1)教师F的行为违反了师德规范及防治政策的哪些具体规定？（6分）(2)学校辩称“教师个人失职”能否免责？请运用相关法律法规进行分析。（7分）(3)为杜绝此类事件，学校应如何优化校园巡查机制和强制报告流程？（7分）参考答案与解析第一部分：单项选择题1.D2.B3.B4.B5.C6.C7.B8.C9.B10.A11.D12.C13.B14.B15.C16.C17.C18.A19.A20.C21.C22.B23.B24.C25.C26.D27.B28.C29.C30.A31.B32.C33.B34.C35.C36.A37.B38.C39.B40.B第二部分：多项选择题41.ABC42.ABCD43.ABCD44.ABC45.ABCD46.ABCD47.ABCD48.ABCD49.ABCD50.ABC51.ABC52.ABCD53.ABCD54.ABC55.ABC56.ABCD57.BCD58.ABC59.ABC60.ABC第三部分：判断题61.×62.×63.×64.×65.√66.×67.√68.×69.√70.×71.√72.×73.×74.√75.×76.√77.√78.√79.×80.√第四部分：填空题81.精神损害82.认定83.教育惩戒84.教育培训85.连带86.教育优先87.批评88.2（或两）89.支持90.社会保护91.旁观92.天台/楼梯拐角93.心理健康94.安全95.公安机关第五部分：简答题96.答案要点：(1)力量不平衡性：欺凌者通常在体力、权力或社交地位上占优，而冲突双方力量往往对等。(2)重复性：欺凌行为往往反复发生，而冲突通常是偶发的。(3)故意伤害性：欺凌具有明确的伤害意图，而冲突多因意见不合或利益争夺引发。(4)心理压力：欺凌会使受害者产生恐惧、无助感，冲突则不一定造成长期心理创伤。97.答案要点：(1)身体外表：衣服破损、身体不明伤痕、个人物品丢失或损坏。(2)情绪变化：情绪低落、易怒、焦虑、突然哭泣、害怕上学。(3)行为改变：退缩、回避社交、食欲改变、睡眠障碍（噩梦）、学习成绩突然下降。(4)经济异常：频繁索要零花钱或偷拿家中财物。(5)人际关系：没有朋友或突然更换朋友圈，不愿提及学校生活。98.答案要点：(1)立即制止：迅速隔离双方，终止欺凌行为，保护受害者安全。(2)及时报告：值班教师或发现人立即向学生欺凌治理委员会或校领导报告。(3)医疗救助：如有受伤，立即送医救治。(4)调查取证：成立调查小组，收集证据（视频、聊天记录、证人证言），查明事实。(5)通知家长：在调查基本清楚后，及时通知双方家长到校。(6)认定与处理：根据调查结果进行性质认定，依据校规对欺凌者给予相应处分，并责令监护人严加管教。(7)心理干预：对双方进行心理评估和辅导。(8)隐私保护：严格保护受害者隐私，避免二次伤害。99.答案要点：(1)应用价值：复原性司法强调修复因犯罪/错误行为造成的关系破坏，让欺凌者认识到行为后果，通过道歉、赔偿、社区服务等方式修复关系，有助于减少报复，促进校园和谐。(2)注意事项：必须坚持自愿原则，不能强迫受害者原谅；需由专业人员引导，确保权力不均衡导致受害者被迫妥协；对于严重暴力或性侵害等恶性欺凌，不适用复原性司法，应依法惩处。100.答案要点：(1)学校层面：完善制度、加强教育、落实强制报告、配备专业人员。(2)家庭层面：通过家长学校提升家长教养水平，建立家校沟通机制，家长配合学校进行行为矫正。(3)社会层面：引入社工机构、心理咨询机构等第三方专业力量；加强社区周边环境治理；与公安、司法部门联动，建立警校共建机制，形成防治合力。第六部分：案例分析题101.参考答案：(1)欺凌类型分析：①言语欺凌：辱骂A为“肥猪”。②身体欺凌：推搡A。③财产欺凌：逼迫A买零食（勒索）。④网络欺凌：拍摄视频上传微信群，引发围观。(2)紧急干预措施：①立即制止B和C的欺凌行为，将A带离现场，进行情绪安抚。②立即要求B和C删除视频，并追溯传播范围，要求相关人员不得继续传播。③安排校医检查A身体状况。④通知A、B、C三方家长到校。③启动调查程序，查清事实经过。④对A进行心理疏导，评估心理受创程度。⑥依据校规对B和C进行纪律处分，并进行批评教育。102.参考答案：(1)学校管理漏洞：①法治教育缺失，学