部编版五年级上册语文第二单元单元培优卷（B卷）

部编版五年级上册语文第二单元单元培优卷（B卷）一、积累运用（共21分）1．下列说法正确的一项是（）。A．“一夫当关，万夫莫开”形容地道的孑口易守难攻，这个成语最早出自李白的《蜀道难》。B．“西塞山前白鹭飞”是静态描写，展现了春天的生机。C．《什么比猎豹的速度更快》的作者是法国作家布封。D．提高阅读速度的最好办法就是一个字一个字仔细读。2．下列加点词语运用不恰当的一项是()。A．疫情期间，医护人员同心协力，共渡难关，守护着人民的健康。B．他在演讲比赛中获得了一等奖，得意忘形地和大家分享自己的经验。C．面对猝不及防的灾难，哈尔威船长镇定自若，指挥大家有序撤离。D．冀中人民用无穷无尽的智慧，创造了地道战这一神奇的斗争方式。3．下列全部属于历史故事的一项是（）。A．《精卫填海》《女娲补天》《西游记》B．《守株待兔》《嫦娥奔月》《将相和》C．《完璧归赵》《渑池之会》《负荆请罪》D．《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》4．下列句子中使用的说明方法，不同于其他三句的一项是（）。A．地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。B．人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。C．鲸的体型很大，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。D．声音传播的速度大约是1050千米每小时。5．对下面语段的主要意思概括最全面的一项是()。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。A．蔺相如逼迫秦王击缶。B．秦王拒绝为赵王击缶。C．蔺相如为了维护赵王尊严，逼迫秦王击缶。D．秦王和赵王在渑池会面。6．下列说法正确的一项是（）。A．“默而识之，学而不厌”中两个“之”的意思完全相同。B．“盛年不重来，一日难再晨”是葛洪的名句，告诫我们要珍惜时间。C．提高阅读速度，就要我们一边读一边想，抓住关键语句，不要回读。D．《冀中的地道战》中，地道里的“孑口”主要是用来通风透气的。7．下列对课文内容表述无误的一项是（）A．《将相和》中，蔺相如之所以避让廉颇，是因为他害怕廉颇的武力。B．“什么比猎豹的速度更快”这个题目以问句形式出现，能激发读者的阅读兴趣。C．《“诺曼底号”遇难记》中，船上一共有六十人，最后全部获救了。D．《什么比猎豹的速度更快》中，游隼的飞行速度比火箭还要快。8．下列俗语与成语意思不一致的一项是（）。A．打开天窗说亮话——直言不讳 B．吃水不忘挖井人——饮水思源C．前怕狼后怕虎——畏首畏尾 D．赶鸭子上架——得心应手判断题。用“正确”“错误”表示。9．“游隼俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶速度的两到三倍”只运用了作比较的说明方法。10．“蔺相如/看秦王/存心侮辱赵王，便/向前走了几步”这个朗读停顿是正确的。11．《将相和》的三个故事按照事情发展的顺序排列，前两个故事是起因，第三个故事是结果。12．《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国作家雨果，哈尔威船长是一个忠于职守、舍己为人的英雄。13．阅读的时候，遇到不懂的词语一定要停下来查清楚，这样才能提高阅读速度。将各组词语中加点字意思相同的归类，把序号写在括号里。14．A.完璧归赵B.完好无缺C.完工D.完毕和加点字意思相同；和加点字意思相同。15．A.负荆请罪B.负重前行C.忘恩负义D.负约失信和加点字意思相同；和加点字意思相同。俗语和成语意思相近，请根据提示写出对应的成语或俗语。16．廉颇脱下战袍，背上荆条上门赔礼道歉的故事，可以用成语来概括。17．只要大家团结起来，就能发挥出巨大的力量，正所谓”（填俗语）。18．他说话直来直去，从不拐弯抹角，真是“”（填俗语）。19．我们不能忘记帮助过自己的人，要饮水思源，正所谓“”（填俗语）。20．语句排序。地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。地道的式样多种多样，内部设施齐全，既能生活又能战斗。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民创造了地道战这种斗争方式。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中人民坚持了敌后游击战争。敌人想方设法破坏地道，人民群众又想出了各种妙法来应对。地道战不仅保护了人民群众，还有力地打击了敌人。21．结合语境，选择恰当的句子填在横线上（填序号）。①它从不偏袒任何人②如果你不紧紧抓住它③它从不对谁格外宽容④如果你认真对待它时间是最公正的裁判，，给勤奋者留下累累硕果；给懒惰者留下两手空空。时间是最无情的流水，，在你不经意间悄然流逝；时间又是最温柔的馈赠，，在你坚持后给你惊喜的回报。二、课文与积累请在横线上补全内容，括号内选择填空（填序号）。①爱国情怀②责任担当③惜时奋进22．《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长在危难之际坚守岗位，指挥救援，体现了他强烈的。23．《将相和》中，蔺相如、，用智慧维护了赵国的尊严，廉颇，二人同心协力保卫国家，尽显。24．陶渊明用“盛年不重来，。及时当勉励，岁月不待人”告诫我们要有的态度。25．毛泽东的“多少事，从来急；天地转，光阴迫。，”也同样传递了这样的精神。三、阅读与理解（共34分）阅读文言文，完成问题。渑池之会（节选）秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。【注释】①好：交好。②西河：黄河以西。③毋：不。④诀：告别。⑤度：估计。⑥道里：路程。⑦绝秦望：断绝秦国要挟的念头。⑧酣：酒喝得畅快。⑨好音：喜欢音乐。⑩瑟：古代乐器。⑪御史：史官。⑫善为秦声：擅长演奏秦国的音乐。⑬奉：献上。⑭盆缶：瓦制的打击乐器。⑮刃：杀。⑯靡：倒退。⑰不怿：不高兴。⑱为秦王寿：给秦王献礼祝寿。⑲竟酒：酒宴结束。26．联系上下文，填入文中横线处最恰当的一项是（）。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，____。”A．则请立太子为王，以绝秦望 B．则我们立刻出兵攻打秦国C．则我们立刻派人来营救大王 D．则赵国就投降秦国27．蔺相如逼迫秦王击缶的根本原因是（）。A．秦王让赵王鼓瑟，侮辱了赵国 B．蔺相如想展示自己的胆量C．蔺相如喜欢听秦王击缶 D．廉颇命令蔺相如这么做28．下列对“秦王竟酒，终不能加胜于赵”理解正确的一项是（）。A．秦王喝完酒，最终也没能在赵国取得胜利。B．直到酒宴结束，秦王始终没能占赵国的上风。C．秦王喝完酒，最终也没能打败赵国的军队。D．直到酒宴结束，秦王也没能让赵国屈服。29．面对秦国群臣“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如是怎么回应的？这样回应有什么好处？30．结合选文，说说蔺相如是一个怎样的人？课内阅读，完成问题。《“诺曼底号”遇难记》（节选）震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故，简直都像疯了似的，乱得不可开交。就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这样一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。31．要想用较快的速度读完本文，以下哪种方法不可取（）。A．看到题目，产生疑问：“诺曼底号”怎么遇难的？船长做了什么？带着问题读。B．文中描写灾难场面的句子很生动，我要反复品读，体会当时的混乱。C．读到船长和大副的对话，我抓住关键语句，就能知道当时的危急情况。D．遇到“猝然而至”这个不理解的词，我先跳过，继续往下读。32．梳理文章叙事发展脉络，简洁填写。→人群混乱，秩序失控→→船长坚守岗位，与船同沉33．赏析填空。①一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。这句话是对人物的描写，运用了的修辞手法，写出了事故发生后人们的状态，反衬出哈尔威船长的。

②哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

这句话运用了的修辞手法，把哈尔威船长比作，突出了他的英雄形象，表达了作者对船长的赞美与崇敬之情。34．为什么说“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”？35．选文的结尾和下列哪篇课文的结尾写法最相似？①《落花生》：借花生朴实无华、用处很多的特点，说明做人的道理。②《白鹭》：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”直接抒发赞美之情。③《搭石》：借搭石赞美乡亲们无私奉献、互帮互助的美好品质。阅读课外短文，完成问题。速度的奥秘在自然界和人类社会中，“速度”是一个充满魅力的词汇。从微小的分子运动到浩瀚的宇宙航行，从动物的奔跑捕食到人类的科技突破，速度的变化始终推动着世界的发展。陆地上跑得最快的动物是猎豹。它的身体结构天生为速度而生：流线型的身体能减少空气阻力，强健的四肢能提供强大的爆发力，灵活的脊柱能在奔跑时大幅伸缩，像弹簧一样积蓄和释放能量。猎豹捕猎时，短距离内的最快速度可以达到110千米每小时，相当于每秒能跑出30多米。但这种高速只能维持很短的时间，因为高速奔跑会让身体产生大量热量，超过身体的负荷就会危及生命。天空中俯冲速度最快的鸟类是游隼。当它发现猎物时，会从高空猛地俯冲而下，尖喙和利爪直指目标，俯冲的最快速度可以超过320千米每小时，比高速公路上行驶的汽车快上好几倍。游隼的羽毛结构十分特殊，表面光滑且排列紧密，能最大限度地减少空气摩擦；它的骨骼轻而坚固，既能减轻体重，又能承受高速俯冲带来的巨大压力。人类一直在不断挑战速度的极限。从最初的步行、骑马，到蒸汽火车、汽车，再到飞机、火箭，人类的出行速度实现了一次又一次飞跃。19世纪初，蒸汽火车的时速只有几十千米，而如今的高铁时速已经可以达到350千米以上，让千里之遥的城市变成了“一日生活圈”。超音速飞机能突破音障，以超过1200千米每小时的速度飞行，让跨洋旅行变得不再漫长。而火箭的速度更是惊人，能达到每秒几千米，带着人类冲出地球，探索宇宙的奥秘。光的速度是目前人类已知的最快速度，大约是每秒30万千米。光从太阳出发，到达地球只需要8分多钟。如果以光速飞行，我们只需要一秒多就能到达月球，不到半小时就能到达火星。科学家们推测，宇宙中可能还存在比光更快的速度，但至今还没有被证实。速度的提升，不仅改变了我们的生活方式，更拓展了人类认知的边界。每一次速度的突破，都凝聚着人类的智慧与勇气。而对速度的探索，也永远不会停下脚步。36．下列关于猎豹速度的说法，有误的一项是（）。A．猎豹是陆地上跑得最快的动物B．猎豹的身体结构适合高速奔跑C．猎豹可以一直保持110千米每小时的速度奔跑D．高速奔跑会让猎豹身体产生大量热量37．下列关于游隼俯冲速度快的原因，表述不正确的一项是（）。A．羽毛光滑紧密，减少空气摩擦 B．骨骼轻而坚固，承受压力强C．体型巨大，翅膀展开面积大 D．身体呈流线型，空气阻力小38．下列对文章内容的理解，正确的一项是（）。A．人类的交通工具速度发展很慢，没有太大变化B．高铁的出现，拉近了城市之间的距离C．火箭的速度和游隼俯冲的速度差不多D．科学家已经证实了宇宙中有比光更快的速度39．对“每一次速度的突破，都凝聚着人类的智慧与勇气”这句话理解正确的一项是（）。A．提高速度是一件很简单的事情，不需要付出太多努力B．人类在追求速度的过程中，不断探索创新，克服了很多困难C．只有速度快，才能体现人类的智慧D．速度的突破和人类的智慧没有关系四、习作与表达（共20分）40．习作：题目：“漫画”老师提示：漫画里的人特点都非常突出。请你用文字“画”出一位老师，抓住他/她的外貌、性格、喜好等方面的突出特点，用一两件具体的事例来表现。要求：1.题目自拟，内容具体，特点鲜明。2.运用多种描写方法，语句通顺，感情真实。3.书写工整，不少于450字。

参考答案1．A2．B3．C4．C5．C6．C7．B8．D9．错误10．错误11．正确12．正确13．错误14．A；B；C；D15．A；B；C；D16．负荆请罪17．人心齐，泰山移18．打开天窗说亮话19．吃水不忘挖井人20．3；2；5；4；6；121．①；③；②；④22．②23．完璧归赵；渑池之会；负荆请罪；①24．一日难再晨；③25．一万年太久；只争朝夕26．A27．A28．B29．蔺相如回应“请以秦之咸阳为赵王寿”。这样的回应针锋相对，既维护了赵国的尊严，又让秦国群臣无言以对，体现了蔺相如的机智和胆识。30．蔺相如是一个有勇有谋、不畏