2026年北京教师资格证考试真题-北京教师资格证考试真题及答案

2026年北京教师资格证考试真题-北京教师资格证考试真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.北京市某中学在2025年秋季学期启动“全员育人导师制”，要求每位导师不仅要跟踪学生的学业进度，还要结合学生的兴趣特长制定个性化成长方案，针对随迁子女、残障学生等群体建立“一生一档”成长台账，定期开展家访和心理疏导。该校的做法（）A.正确，体现了素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展的教育B.正确，说明素质教育的核心是促进学生个性发展C.错误，加重了教师的非教学工作负担D.错误，个性化方案难以保障教育公平2.初二学生小宇平时数学成绩经常不及格，但在学校组织的“北京中轴线文化遗产建模”活动中，他利用3D打印技术制作的正阳门模型获得了市级一等奖，班主任李老师在班会上表扬他：“你的空间感知和动手能力远超很多同龄人，只要在文化课上多找方法，一定能取得和建模一样好的成绩。”李老师的做法（）A.重视学生的发展性，看到了学生是处于发展过程中的人B.重视学生的独特性，暗示学生文化课成绩不重要C.忽视了学生的主体性，没有尊重学生的个人选择D.忽视了学生的整体性，没有将学业发展放在首位3.北京市教委2025年印发的《北京市中小学教师教学基本功提升行动计划》提出，鼓励教师跨学科组建教研共同体，突破传统学科边界开发融合课程，引导教师从“知识传授者”向“学习引导者、成长陪伴者”转型。这一要求体现的教师专业发展理念是（）A.教师要成为课程的建设者和开发者B.教师要成为教育教学的研究者C.教师要成为社区型的开放教师D.教师要成为学生学习的模仿者4.某区教研室在对辖区中学的教学督查中发现，部分初三教师为了提升中考升学率，擅自将音乐、美术、综合实践活动课的课时调整为数学、英语等中考科目课时，还要求成绩排名靠后的学生放弃参加学校运动会、科技节等活动，留在教室补作业。这些教师的做法违背的教育观是（）A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育是培养学生创新精神的教育D.素质教育是培养学生实践能力的教育5.根据2024年1月1日起施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》，中小学应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，下列相关做法不符合法律规定的是（）A.某中学每周一组织全体师生升国旗、奏唱国歌，开展国旗下主题演讲B.某初中将爱国主义教育内容融入语文、道德与法治、历史等学科教材编写和教学C.某中学为提升中考文化课成绩，将每学期的爱国主义教育基地参观活动调整为线上观看纪录片D.某中学建立了爱国主义教育资源库，组织学生开展“重走进京赶考路”主题实践活动6.根据《北京市实施<中华人民共和国义务教育法>办法》，本市义务教育阶段学校应当严格执行国家和本市规定的课程方案，不得挤占体育、艺术、劳动、综合实践活动课时，学生每天在校体育活动时间不得少于（）A.半小时B.一小时C.一个半小时D.两小时7.初一学生小航（12岁）因为父母在京务工，从老家转学到北京某中学就读，入学时学校以小航户籍不在本地、基础薄弱为由，要求其父母签署“成绩自愿垫底、不参与班级评优”的承诺书，一学期后又劝其转回原籍就读，避免影响学校的中考及格率。该校的做法侵犯了小航的（）A.人格尊严权B.受教育权C.隐私权D.人身自由权8.根据2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》，下列关于学校对未成年人网络素养培育的做法，错误的是（）A.某中学将网络素养教育纳入校本课程，每学期安排不少于8课时的网络安全、网络信息辨别相关内容教学B.某中学发现部分学生在课间浏览不良网络信息，直接没收学生手机并公开学生的浏览记录进行批评C.某中学针对学生沉迷网络的问题，建立了心理教师、班主任、家长联动的干预机制D.某中学组织学生开展“文明上网、守护清朗空间”主题宣传活动，引导学生理性参与网络直播、短视频互动9.某中学教师王某在课堂上讲授文言文时，针对学生提出的不同解读观点，当众讽刺学生“你要是能解读对，还要老师干什么，纯属没事找事抬杠”，导致该学生情绪崩溃，回家后出现厌学情绪。学生家长找到学校投诉，依据《中华人民共和国教师法》，学校可以对王某作出的处理是（）A.直接追究刑事责任B.依法给予行政处分或者解聘C.扣除全年绩效工资，责令其在全校大会上道歉D.暂停其教师资格，5年内不得重新申请10.某中学为了加强校园安全管理，在学生宿舍、教室走廊、食堂等公共区域安装了监控摄像头，下列安装和使用监控的做法符合法律规定的是（）A.为了监督学生是否认真自习，在教室内每个学生的座位上方安装摄像头，实时监控学生的课堂状态B.为了防止学生私带违禁物品，安排宿管人员在学生宿舍卫生间门口安装监控，并定期抽查学生的私人储物柜C.学校将公共区域的监控录像安排专人保管，除公安机关依法办案调取外，不向任何外部人员泄露D.学校将学生违反校规校纪的监控片段剪辑后发布在学校公众号上，作为警示教育素材11.根据《学生伤害事故处理办法》，下列情形中学校应当依法承担相应责任的是（）A.学生小蔡在放学自行回家途中闯红灯被电动车撞伤，家长要求学校赔偿B.学生小姜患有先天性心脏病，家长入学时未告知学校，在体育课正常跑步过程中心脏病突发晕倒，学校及时送医后仍留下后遗症C.学校组织学生参加颐和园研学活动，出发前未进行安全教育，活动中学生小冯在攀爬万寿山时因护栏松动摔伤，经查学校未提前排查活动场地安全隐患D.学生小谢课间和同学追逐打闹时自己不慎摔倒骨折，班主任第一时间联系家长并送医，经调查老师已经多次强调课间不能追逐打闹12.根据《中华人民共和国宪法》，下列关于我国公民基本权利和义务的表述，正确的是（）A.中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的绝对自由B.中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务C.任何公民享有宪法和法律规定的权利，不必履行宪法和法律规定的义务D.年满十六周岁的中国公民都有选举权和被选举权13.北京市门头沟区某山区中学教师张老师，扎根山区教育28年，不仅承担三个年级的物理教学任务，还坚持每天接送家距离学校较远的学生上下学，为家庭经济困难的学生垫付生活费、购买学习资料，利用休息时间为学习基础薄弱的学生免费补课，被学生亲切地称为“山窝里的张爸爸”。张老师的做法主要体现的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业、关爱学生B.终身学习、教书育人C.为人师表、廉洁从教D.严谨治学、勇于创新14.某中学教师刘老师在教学中坚持“每节课都要有新亮点”，每学期都会结合北京最新的城市发展案例更新教学内容，比如把中关村科学城的创新成果、城市副中心的建设进展融入政治、地理学科的教学中，还主动参加北京市组织的跨学科教研培训，学习智慧教学工具的使用方法。刘老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.关爱学生B.终身学习C.为人师表D.廉洁奉公15.初三班主任王老师在中秋节期间，收下了学生家长赠送的价值2000元的购物卡和高档月饼，答应家长会在中考自主招生推荐中优先考虑该学生，后来还主动给部分家长发信息，暗示家长在教师节、春节等节点赠送礼品。王老师的做法违背的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.为人师表C.教书育人D.关爱学生16.某中学教师赵老师在评价学生时，从来不以分数作为唯一评价标准，而是为每个学生建立了“成长闪光点记录册”，记录学生在志愿服务、科技创新、体育艺术等方面的每一点进步，即使是平时成绩靠后的学生，只要有进步就会及时给予肯定和鼓励。赵老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.教书育人B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表17.北京是首批国家历史文化名城，拥有众多世界文化遗产，下列北京的世界文化遗产中，始建于明朝永乐年间，作为明清两代皇家祭坛，用来祭祀苍天、祈求五谷丰登的是（）A.天坛B.地坛C.日坛D.月坛18.中国古代有很多为中外文化交流作出突出贡献的人物，其中明代航海家郑和率领船队七次下西洋，最远到达的地区是（）A.东南亚一带B.印度半岛C.红海沿岸和非洲东海岸D.欧洲地中海沿岸19.下列中国传统节日与习俗对应错误的是（）A.清明节——扫墓祭祖、踏青插柳B.端午节——赛龙舟、吃粽子、挂艾草C.重阳节——登高望远、赏菊插茱萸、敬老D.中秋节——赏月、吃月饼、猜灯谜、闹花灯20.下列科学家中，被称为“中国现代物理学奠基人”，曾精确测定普朗克常数，主持建立清华大学物理系，培养了王淦昌、钱三强、杨振宁等一批顶尖物理人才的是（）A.叶企孙B.钱学森C.邓稼先D.竺可桢21.中国近代著名教育家蔡元培提出的“五育并举”教育方针，不包括下列哪项内容（）A.军国民教育B.实利主义教育C.公民道德教育D.劳动技术教育22.下列文学作品与作者对应错误的是（）A.《骆驼祥子》——老舍B.《边城》——沈从文C.《围城》——钱钟书D.《平凡的世界》——莫言23.文艺复兴是14世纪到16世纪欧洲思想文化运动，诞生了众多杰出的艺术家，其中创作了《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等经典作品，被称为“文艺复兴三杰”之首的是（）A.米开朗基罗B.达·芬奇C.拉斐尔D.莎士比亚24.下列关于我国科技成就的表述，错误的是（）A.2024年，我国“嫦娥六号”完成人类首次月球背面采样返回任务，带回了月球赤道区域的土壤样本B.我国自主研发的C919大型客机是按照国际民航规章自行研制、具有自主知识产权的干线民用飞机C.北斗卫星导航系统是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统，可在全球范围内提供定位、导航、授时服务D.“天问一号”是我国首次火星探测任务，实现了火星环绕、着陆、巡视探测三大目标25.下列关于生活中的科学常识，表述正确的是（）A.为了防止食品受潮变质，可以在食品包装袋中充入氧气作为保护气B.被蚊虫叮咬后涂抹肥皂水可以缓解瘙痒，是因为肥皂水呈碱性，可以中和蚊虫分泌的蚁酸C.绿色食品是指颜色为绿色的蔬菜、水果等农产品D.炒菜时油锅着火，应当立即用水浇灭26.王老师在使用Word编辑教学教案时，想要把文档中所有的“同学”一词批量替换为“学生”，最便捷的操作是使用（）功能A.格式刷B.查找和替换C.批注D.自动更正27.张老师在使用Excel统计学生期末考试成绩时，想要计算A2单元格到A50单元格内所有学生数学成绩的平均分，应当输入的函数是（）A.=SUM(A2:A50)B.=AVERAGE(A2:A50)C.=COUNT(A2:A50)D.=MAX(A2:A50)28.下列选项中，与“医生——护士”的逻辑关系相同的是（）A.“校长”和“教师”B.“警察”和“罪犯”C.“司机”和“乘客”D.“厨师”和“服务员”29.找规律填数字是一种常见的逻辑推理题，下列数列“2，6，12，20，30，（）”空缺处的数字应当是（）A.36B.40C.42D.48二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：北京市某中学初二（3）班班主任陈老师，从教12年来始终坚持“不放弃每一个孩子”的教育理念。班里的学生小凯是从外地转来的随迁子女，刚入学时英语基础很差，第一次英语测试只考了32分，上课不敢举手发言，也很少和同学交流，甚至因为怕被嘲笑偷偷把试卷藏在书桌最里面。陈老师发现后，没有批评他基础差，而是利用午休时间找他聊天，得知他从小喜欢跟着爷爷学习皮影戏，还能自己动手制作皮影道具，陈老师专门在班里组织了“非遗文化进课堂”主题班会，邀请小凯给全班同学展示皮影制作技艺和皮影戏表演。那次班会上，小凯的表演赢得了全班同学的掌声，整个人也变得开朗自信起来。之后陈老师结合小凯记忆力好、模仿能力强的特点，和英语老师一起为他制定了“情景式英语学习计划”，让他把英语对话改编成皮影戏台词进行练习，一学期下来，小凯的英语成绩提升到了87分，还代表学校参加了北京市中小学生英语风采大赛。班里的学生小泽患有先天性脑瘫，行动不便，写字速度很慢，陈老师就专门安排了同班的三名同学组成“帮扶小组”，每天接送小泽上下楼梯、帮他拿学习用品，在考试时专门为他申请延长考试时间，还鼓励小泽发挥自己的写作特长，参加全市的中小学生作文竞赛。有老师劝陈老师：“班里本来升学压力就大，你花这么多精力在这些‘特殊孩子’身上，会影响整体成绩的。”陈老师说：“每个孩子都有自己的闪光点，我们当老师的，不是只培养能考高分的学生，而是要让每个孩子都能找到自己的价值，成为最好的自己。”问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：北京市延庆区某乡村中学教师李老师，扎根京郊农村教育32年，是远近闻名的“师德标兵”。刚参加工作时，学校教学条件艰苦，没有专门的物理实验室，李老师就利用休息时间，带着学生捡废旧的铁丝、塑料瓶、旧电池，自己动手制作了200多件实验教具，让原本枯燥的物理课变得生动有趣。为了让村里的孩子能接触到最新的科技知识，李老师自己掏钱买了电脑、投影仪，在学校建起了第一间“数字学习教室”，利用周末时间给学生讲人工智能、航天知识，还主动联系北京城区的重点中学，和城里的班级开展“手拉手”共建活动，让农村孩子和城里孩子一起上课、一起参加科技竞赛。李老师班里的学生大多是山区的留守儿童，父母常年在外打工，有的孩子跟着年迈的爷爷奶奶生活，连基本的生活照料都成问题。李老师就把自己的宿舍腾出一半，当成“爱心之家”，让离学校远、家里没人照顾的孩子住在自己这里，给他们做饭、辅导功课，冬天给孩子们买棉鞋、棉服，夏天给孩子们准备凉席、蚊帐。有个学生因为家庭贫困差点辍学，李老师连续三年承担了他的所有学费和生活费，直到他考上大学。有企业想高薪聘请李老师去城里的民办学校当教学副校长，李老师婉言谢绝了，他说：“我是山里长大的孩子，知道山里的孩子最需要好老师，我走了，这些孩子怎么办？”从教32年来，李老师从来没有放松过对自己的要求，虽然已经是特级教师，但他仍然坚持每天学习最新的教育理论，参加北京市组织的跨学科教研培训，还牵头成立了“乡村教师教研工作站”，带动周边12所山区学校的30多名青年教师提升教学能力，他教过的学生里，有200多人考上了大学，其中12人毕业后回到延庆当了乡村教师。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）32.材料：新时代需要什么样的教师？习近平总书记提出的“教育家精神”，为广大教师指明了成长方向：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的使命担当。这六个维度的精神内核，既是对中华优秀传统文化中师道精神的传承，也是对新时代教师职业价值的凝练。在传统师道文化中，“师者，所以传道授业解惑也”的定位，始终把“传道”放在第一位。所谓“传道”，不仅是传授知识技能，更是传递价值信念、塑造人格品格。而新时代的“传道”，更要求教师跳出“教书匠”的局限，成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。北京作为全国教育高地，近年来启动的“新时代大先生培育计划”，正是要通过系统的培养机制，引导广大教师把个人的教育追求和国家发展、民族复兴的伟业结合起来，把教育家精神落实到每一堂课、每一次和学生的交流中。有人说，好老师的目光应该看到“人”，而不是只看到“分数”。启智润心、因材施教的育人智慧，本质上就是要尊重教育规律和学生成长规律，承认每个学生的差异性，不用一把尺子衡量所有学生。真正的教育，不是把不同的学生培养成同一个模样，而是要让每个学生的潜能都得到充分发挥，让每个学生都能成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。这就要求教师既要具备扎实的学识基础，也要有敏锐的观察力，能够发现每个学生的闪光点，为不同的学生搭建适合的成长平台。当下的教育正处在数字化转型的关键时期，人工智能、大数据等新技术正在深刻改变教学的形态，但技术永远不能替代教师的作用。因为教育是人和人之间心灵的对话，是用一个灵魂唤醒另一个灵魂，教师的仁爱之心、育人智慧，是任何技术都无法复制的。勤学笃行、求是创新的躬耕态度，就是要求教师始终保持学习的热情，主动适应时代变化对教育提出的新要求，不断更新教育理念、创新教学方法，而不是固守旧有的经验，用一成不变的模式面对不断变化的学生。摘编自《中国教育报》《以教育家精神涵养新时代大先生》问题：（1）文中所说的新时代“大先生”与传统意义上的“教书匠”有哪些本质区别？（4分）（2）结合全文，谈谈在数字化转型背景下，教师应当如何践行教育家精神？（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。2025年教师节，北京市表彰了100名“新时代首都最美教师”，他们中有扎根特教岗位20年、帮助数百名残障学生融入社会的特殊教育学校教师，有深耕教学一线、带领学生在国际科技创新大赛中斩获金奖的中学科技教师，有在京郊山区坚守30年、把上千名山区孩子送出大山的乡村教师，还有牵头开发跨学科融合课程、推动“大思政课”建设的思政教师。颁奖词里写道：“好老师从来不是站在聚光灯下的‘明星’，而是站在学生身后的‘点灯人’，他们用自己的光，照亮每个孩子前行的路，也照亮首都教育的未来。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。（50分）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A。解析：素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展与个性发展的教育，该校为特殊群体学生建立成长台账，制定个性化成长方案，覆盖全体学生的学业、心理发展需求，符合素质教育要求。B选项错误，素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力；C、D选项对学校做法的价值判断错误，个性化育人是教育公平的深层体现，并未不合理增加教师负担。2.【答案】A。解析：“以人为本”的学生观认为学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能，李老师没有因小宇暂时的数学成绩落后否定他，而是肯定其特长，鼓励他进步，看到了学生的发展性。B选项错误，李老师并未暗示文化课不重要；C选项错误，李老师的尊重和鼓励正是尊重学生主体性的体现；D选项错误，李老师的做法符合全面发展的育人要求，没有忽视学业发展，也没有违背整体性原则。3.【答案】A。解析：新课程改革背景下的教师观要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，教师跨学科开发融合课程，正是主动建设课程、创新课程内容的体现。B选项“教育教学研究者”侧重教师在教学中反思问题、开展研究，与题干内容不符；C选项“社区型开放教师”侧重教师走出学校、整合社区教育资源，题干未涉及；D选项表述错误，教师是学生学习的引导者，而非单纯的模仿对象。4.【答案】B。解析：素质教育要求促进学生德、智、体、美、劳全面发展，教师挤占音体美、综合实践课时，限制学生参与文体科技活动，只重视智育、追求升学率，违背了全面发展的教育观。题干未直接涉及面向全体学生、创新精神、实践能力的相关内容，因此A、C、D不符合题意。5.【答案】C。解析：《中华人民共和国爱国主义教育法》第三十六条明确规定，各级各类学校应当将课堂教学与课外实践相结合，组织学生参观爱国主义教育基地、纪念馆、博物馆，开展相关实践活动。该校擅自将线下实践调整为线上观看纪录片，未落实实践育人要求，违反法律规定。A、B、D选项的做法均符合爱国主义教育的法定要求。6.【答案】B。解析：《北京市实施<中华人民共和国义务教育法>办法》第二十六条明确规定，学校应当严格执行课程方案，保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时，每年至少举办一次全校性运动会。7.【答案】B。解析：学生享有平等的受教育权，学校不得因户籍、学业成绩等因素歧视学生，不得强迫学生签署放弃评优权利的承诺，不得违规劝转处于义务教育阶段的学生，该校的一系列做法直接侵犯了小航的平等受教育权。8.【答案】B。解析：学校在开展网络素养教育时，应当尊重学生的隐私权，不得公开学生的个人浏览记录，更不能以批评教育为名侵犯学生人格尊严。A、C、D选项的做法均符合《未成年人网络保护条例》中关于学校网络素养培育的相关要求。9.【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。王某当众讽刺学生造成学生厌学的恶劣影响，学校有权依法给予行政处分或解聘。A选项错误，王某的行为未达到刑事犯罪标准；C选项的处理方式缺乏法律依据；D选项错误，撤销教师资格、限制从业的处理权限属于县级以上教育行政部门，学校无此权限。10.【答案】C。解析：学校安装监控应当限定在公共区域，严格保护学生隐私，公共区域监控录像应当专人保管，严格限制调取权限，不得随意对外泄露。A选项在学生座位上方安装监控、B选项在卫生间门口安装监控并抽查私人储物柜、D选项公开学生违纪监控片段的做法，均侵犯了学生的隐私权和人格尊严，不符合法律规定。11.【答案】C。解析：《学生伤害事故处理办法》规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，应当依法承担相应责任。学校组织研学活动未做安全教育、未排查场地隐患导致学生受伤，应当承担责任。A选项属于学生放学途中自主行为导致的伤害，学校无责；B选项家长未履行告知义务，学校不知情且及时送医，无责；D选项学校已经尽到教育管理职责，学生自主行为导致受伤，学校无责。12.【答案】B。解析：《中华人民共和国宪法》第五十二条规定，中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。A选项错误，公民的自由是在法律范围内的相对自由，不存在绝对自由；C选项错误，公民享有权利的同时必须履行法定义务，权利与义务相统一；D选项错误，年满十八周岁、未被剥夺政治权利的中国公民享有选举权和被选举权。13.【答案】A。解析：张老师扎根山区28年，认真完成教学任务，体现了爱岗敬业的职业道德；坚持接送学生、资助困难学生、为学生免费补课，无微不至关爱学生，体现了关爱学生的职业道德。题干未直接涉及终身学习、廉洁从教、严谨创新的内容，因此B、C、D不符合题意。14.【答案】B。解析：终身学习要求教师不断更新知识结构，提升专业能力，主动参与教研培训，创新教学内容和方法。刘老师主动更新教学案例、参加培训学习新技术，正是终身学习的体现。15.【答案】B。解析：为人师表要求教师作风正派、廉洁奉公，自觉抵制不良风气，不得利用职务之便谋取私利。王老师收受家长礼品、暗示家长送礼，利用职权为送礼学生谋取推荐机会，违背了为人师表的要求。16.【答案】A。解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准，促进学生全面发展。赵老师建立“成长闪光点记录册”，多元评价学生，正是教书育人的体现。17.【答案】A。解析：天坛始建于明永乐十八年，是明清两代帝王祭天、祈谷的场所，为世界文化遗产。地坛为明清祭地场所，日坛祭日、月坛祭月，均始建于明嘉靖年间。18.【答案】C。解析：郑和下西洋是明代规模最大的远洋航行活动，船队先后到达东南亚、南亚、西亚等地，最远抵达红海沿岸和非洲东海岸。19.【答案】D。解析：猜灯谜、闹花灯是元宵节的传统习俗，中秋节的核心习俗为赏月、吃月饼、团圆祭月等。A、B、C的节日与习俗对应均正确。20.【答案】A。解析：叶企孙是中国现代物理学奠基人，长期在清华大学任教，为中国物理学发展培养了大批顶尖人才，曾精确测定普朗克常数，为物理学发展作出重要贡献。钱学森、邓稼先为核物理、航天领域科学家，竺可桢为气象学家、地理学家。21.【答案】D。解析：蔡元培提出的“五育并举”方针包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育，不包括劳动技术教育。22.【答案】D。解析：《平凡的世界》是作家路遥的代表作，莫言的代表作包括《红高粱家族》《蛙》《檀香刑》等。A、B、C的作品与作者对应均正确。23.【答案】B。解析：达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔被称为“文艺复兴三杰”，其中达·芬奇为三杰之首，代表作包括《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等。莎士比亚是文艺复兴时期英国文学家，不属于美术三杰范畴。24.【答案】A。解析：2024年完成的嫦娥六号任务实现了人类首次月球背面采样返回，采集样本来自月球背面南极-艾特肯盆地，并非月球赤道区域，因此A表述错误。B、C、D对我国科技成就的表述均准确。25.【答案】B。解析：蚊虫叮咬时会分泌酸性的蚁酸，肥皂水呈弱碱性，涂抹后可以中和蚁酸，缓解瘙痒症状。A选项错误，食品包装中的保护气应为化学性质稳定的氮气，氧气会加速食品氧化变质；C选项错误，绿色食品是指产自优良生态环境、按照标准生产、实行全程质量控制的安全优质农产品，与颜色无关；D选项错误，油锅着火时用水浇会导致油火飞溅，应当用锅盖隔绝空气灭火。26.【答案】B。解析：Word中的“查找和替换”功能可以快速完成指定内容的批量替换，是修改长文档时最高效的操作。格式刷用于快速复制格式，批注用于添加评注意见，自动更正常用于自动修正输入错误，均不符合需求。27.【答案】B。解析：AVERAGE函数为求平均值函数，可计算指定单元格区域的数值平均值。SUM为求和函数，COUNT为计数函数，MAX为求最大值函数，均不符合需求。28.【答案】D。解析：题干中“医生”和“护士”同属医疗服务领域的职业，为并列关系；“厨师”和“服务员”同属餐饮服务领域的职业，同样为并列关系，逻辑关系一致。A选项校长与教师存在交叉与管理关系；B选项警察与罪犯是执法者与违法者的对应关系；C选项司机与乘客是服务者与服务对象的对应关系。29.【答案】C。解析：数列规律为第n项的数值等于n*(n+1)，依次为1×2=2、2×3=6、3×4=12、4×5=20、5×6=30，空缺处为第6项，即6×7=42。二、材料分析题30.参考答案：材料中陈老师的教育行为完全符合“以人为本”的学生观要求，真正践行了素质教育的育人理念，具有很强的示范价值。（1分）首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生处于发展过程中，具有巨大的发展潜能，教师要以发展的眼光看待学生，包容学生的暂时不足，为学生成长创造支持条件。（3分）材料中陈老师面对英语基础薄弱、自卑内向的随迁学生小凯，没有因他暂时的成绩落后否定其发展潜力，而是主动沟通了解其特长，为他创造展示自我的机会，帮助他建立自信，再结合其学习特点制定个性化辅导方案，最终帮助小凯大幅提升成绩、实现全面成长，正是以发展眼光看待学生的核心体现。（3分）其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，个体之间存在显著差异，教师要尊重学生的差异，做到因材施教。（3分）材料中陈老师善于发掘学生的特长：为擅长皮影戏的小凯搭建主题班会的展示平台，结合他的模仿能力优势设计情景式英语学习方法；为行动不便的小泽组建帮扶小组、申请考试便利，支持他发挥写作特长参赛，真正做到了根据每个学生的特点设计育人路径，没有用统一的分数标准衡量所有学生。（2分）最后，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的内在成长动力，而不是将自己的意志强加给学生。（1分）材料中陈老师没有强迫基础薄弱的学生机械刷题，也没有因为小泽身体残障就降低对他的期待，而是从学生的兴趣和优势出发设计成长路径，充分激发了学生的主观能动性，让学生从被动接受教育转变为主动成长。（1分）综上，陈老师始终坚持以学生为中心，不放弃每一个学生，为不同特点的学生提供适宜的成长支持，真正实现了“让每个孩子成为最好的自己”的育人目标。31.参考答案：材料中李老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的核心要求，是新时代教育家精神的基层践行者。（1分）第一，李老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，对工作高度负责。（2分）材料中李老师扎根京郊农村教育32年，在艰苦的办学条件下自制200多件实验教具，自筹资金建设数字教室，始终坚守乡村教育一线，对教学工作、学生成长高度负责，用一辈子的坚守诠释了爱岗敬业的内涵。（2分）第二，李老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友，维护学生权益，关心学生健康。（2分）材料中李老师为留守儿童搭建“爱心之家”，照顾学生的饮食起居，为家庭经济困难的学生垫付学费、资助学生完成学业，像父亲一样关爱每一个山区孩子，让缺少家庭陪伴的留守儿童获得了成长的温暖。（2分）第三，李老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱、诲人不倦、因材施教，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。（2分）材料中李老师创新物理教学形式，主动为学生补充科技前沿知识，搭建城乡学生交流平台，打破了乡村教育的资源局限，帮助山区学生拓宽视野；同时牵头成立乡村教师教研工作站，带动周边青年教师成长，为乡村教育培养骨干力量，发挥了甘为人梯的引领作用。（1分）第四，李老师做到了终身学习。终身学习要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野、更新知识结构，潜心钻研业务、勇于