2026-2027学年初中心理健康七年级上册（2025）北师大版（2025）第十三课 合作的秘诀课时精练卷

2026-2027学年初中心理健康七年级上册（2025）北师大版（2025）第十三课合作的秘诀课时精练卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每题只有一个选项是正确的，请将正确选项的字母填在括号内。每题2分，共20分）1.小组完成一项科学实验时，成员A负责查找资料，成员B负责设计实验步骤，成员C负责操作和记录。这体现了合作的哪种好处？A.个人完成任务更快B.可以汇集不同的知识和技能C.避免了所有可能出现的错误D.没有压力，更容易完成2.在团队合作中，小丽总是打断别人的发言，并且坚持自己的观点，不考虑别人的意见。这种行为不利于合作，主要是因为她缺乏：A.负责任的态度B.良好的沟通技巧C.扎实的专业知识D.强烈的好胜心3.当小组成员在意见上产生分歧时，一种有效的处理方法是：A.谁嗓门大谁的观点就采纳B.暂时搁置争议，等大家都冷静下来再讨论C.各自坚持己见，互不相让D.只听多数人的意见4.“合作需要信任。”这句话意味着在合作过程中：A.我们要相信别人一定会帮助我们B.我们要相信自己的能力足够完成所有任务C.同伴之间要相互相信，相信对方会尽力而为，遵守承诺D.信任别人比完成任务更重要5.小明和小红合作完成一幅绘画作品，小明负责背景，小红负责人物。完成后，他们发现色彩搭配不太协调。为了解决这个问题，他们最好的做法是：A.小明重新画背景，小红重新画人物B.只修改自己负责的部分C.一起讨论，共同调整色彩搭配D.请老师来决定如何修改6.在合作中，“明确分工”意味着：A.每个人都做同样的事情B.根据每个人的特长和意愿来分配任务C.把任务平均分配给每个人D.谁会做就谁做7.小华在小组讨论中说：“我觉得你的想法不太行，我早就想好了这个办法。”这种说话方式容易导致：A.小组讨论更加热烈B.健康的争论C.合作气氛紧张，对方不愿意再提意见D.大家都认同小华的想法8.小刚觉得和小组成员一起学习比一个人学习更有效，因为：A.一起学习可以玩得更开心B.可以互相帮助解决难题，学习资源可以共享C.老师会喜欢一起学习的学生D.一起学习可以少做作业9.“欣赏同伴”在合作中的意思是：A.帮助同伴做他不想做的事情B.赞美同伴的每一个优点，即使他犯了错误C.看到同伴的优点和长处，并给予肯定D.只欣赏自己喜欢的朋友10.小组合作中，如果遇到了自己解决不了的问题，应该：A.放弃，因为不是自己的强项B.只靠自己一个人想办法C.向小组成员求助，一起商量对策D.找老师帮忙，让老师给出答案二、多项选择题（下列每题有多个选项是正确的，请将所有正确选项的字母填在括号内。每题3分，共15分）1.以下哪些行为有助于建立良好的合作关系？A.积极倾听他人的发言B.在需要时主动提出帮助C.坚持自己的观点，不容置疑D.公平地评价小组成员的贡献E.遇到分歧时互相指责2.合作能够带来哪些好处？（请至少选出三项）A.让任务完成的更快更好B.帮助我们学习到新的知识和技能C.增进人与人之间的友谊D.减少个人的学习压力E.让每个人都变得非常聪明3.当合作中出现问题时，比如成员之间的矛盾或任务进展不顺，我们应该：A.积极面对，尝试找到解决问题的方法B.避免谈论问题，希望它能自动解决C.主动承担责任，反思自己是否有做得不好的地方D.退出这个小组，找一个更容易合作的环境E.互相安慰，但不再继续努力完成任务4.有效的沟通在合作中很重要，它包括：A.清晰地表达自己的想法B.认真地倾听别人的意见C.使用礼貌的语言D.在别人发言时插嘴打断E.及时反馈信息，确认对方是否理解5.小明所在的班级要组织一次主题班会，老师将任务分配给了学习委员、宣传委员和几个小组长。这种分工体现了：A.合作B.责任到人C.每个人的价值都可以被发挥D.可以避免混乱，确保任务有序进行E.每个人都必须做所有的事情三、简答题（请根据问题要求，简要回答。每题4分，共12分）1.简述合作与个人独立完成任务的主要区别。2.在小组合作中，如何做到有效沟通？请至少写出两点。3.当你发现小组成员没有认真履行自己的责任时，你会怎么做？四、情景分析题（请仔细阅读情景材料，并根据问题要求回答。共8分）小华和小丽是同桌，也是好朋友。她们准备一起准备一次数学测验。小华基础较好，小丽相对较弱。小华想自己复习，觉得这样效率最高。小丽希望小华能多教她一些解题方法。她们为此发生了争执。如果你是小华或小丽的朋友，你会如何劝解她们？请说明你的理由。五、材料分析题（请仔细阅读材料，并根据问题要求回答。共15分）材料一：小刚和小强是同组的同学，他们一起负责班级墙报的设计。小刚想画一些非常前卫的图案，小强则喜欢画一些传统的风景。两人争执不下，时间紧迫，墙报还没开始制作。材料二：在另一个小组，小丽和小芳合作写一篇关于环保的文章。她们分工合作，小丽负责查找资料，小芳负责整理和撰写。在写作过程中，她们经常通过微信沟通，交流想法，修改语句，最终完成了一篇很棒的文章，得到了老师的表扬。问题：1.材料一中，小刚和小强遇到了什么合作中的问题？（4分）2.你认为材料一中的小刚和小强可以采取哪些方法来解决问题，顺利合作完成墙报？（6分）3.对比材料一和材料二，谈谈你对有效合作的启示。（5分）试卷答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.B2.B3.C4.C5.C6.B7.C8.B9.C10.C二、多项选择题（每题3分，共15分）1.ABD2.ABCD3.AC4.ABC5.BCD三、简答题（每题4分，共12分）1.答案要点：合作是两个或更多人为了共同的目标而一起努力，可以优势互补，资源共享，效率更高；个人独立完成任务则主要由一个人承担所有工作，需要依靠个人能力完成。(解析思路：抓住合作的核心是多主体、共同目标、互相支持，与个人独立完成的单主体、自我负责进行对比。)2.答案要点：清晰表达自己的观点和想法；认真倾听他人的意见，不打断；使用礼貌和尊重的语言；及时给予反馈，确认理解一致。(解析思路：围绕沟通的基本要素：表达、倾听、语言、反馈来组织答案，这些都是有效沟通的关键技能。)3.答案要点：可以私下友善地与小组成员沟通，了解情况，提醒他履行责任；如果沟通无效，可以建议小组成员一起讨论，明确任务和责任；必要时可以寻求老师或班干部的帮助。(解析思路：体现解决问题的步骤：私下沟通->小组集体->寻求外部帮助，强调沟通和建设性方法。)四、情景分析题（共8分）答案要点：劝说她们可以合作学习。理由：合作可以优势互补，小华可以帮助小丽提高，小丽也可以带动小华复习基础知识；一起学习可以互相监督，共同进步，提高学习效率；合作还能增进友谊。(解析思路：从合作的优势角度出发，结合材料中两人的情况，说明合作学习的具体好处，如优势互补、效率提高、增进友谊等。)五、材料分析题（共15分）1.答案要点：小刚和小强在合作中遇到了意见分歧（目标不一致/想法不一致）的问题，导致无法开始工作。(解析思路：直接从材料中提取小刚和小强的冲突点“想画不同的内容”进行概括，指出这是合作中常见的“目标或方案分歧”问题。)2.答案要点：可以尝试求同存异，比如在墙报的整体风格上达成一致，然后各自负责自己擅长或喜欢的一部分；或者将两人的想法融合，设计一个既有传统元素也有现代感的主题；可以投票决定；或者请老师或更有经验的同学给出建议。(解析思路：提出解决意见分歧的具体