山东济南天桥区2026-2027学年九年级语文第一学期期中考试试题以及答案

-2027学年度第一学期期中质量检测九年级语文试题（2026.11）注意事项：本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、（16分）2026年7月1日《山东省地名管理条例》施行。某学校拟举办“读地名·观岁月”综合性探究活动，请你参与。在济南，许多地名背后都是一幅幅绚丽的画卷、一段段历史的记忆……走进历城区的玉河泉村，清泉穿街绕户，如玉带蜿蜒，我们可以瞥见游客俯身掬水的身影，泉畔石缝间绽放着鲜妍的花蕾。再向南山深处前行，便来到红叶谷。秋天的红叶谷，是一年中最绚烂的季节，切忌错过。秋日走在这里，漫山黄栌赤浪翻涌，连山谷的名字都被染成了红色。不少游客到此打卡，附庸风雅，只为拍下秋日美景分享到社交平台。地名文化的积淀并非一蹴而就，而是千百年光阴层层叠叠的凝结。地名里藏着山河风物变迁的印记与先人匡时济世的步履。地名之于城的意义不言而喻，市民对家乡地名的那份热爱与日俱增。采取行知有效的措施，守护地名文脉，已成为大家共同的期盼。任务一地名语言解码1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（）（3分）A.瞥（piē）B.鲜妍C.济（jì）D.行知有效2.文段中画横线的成语，使用不恰当的一项是（）（3分）A.附庸风雅B.一蹴而就C.不言而喻D.与日俱增3.文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上，使文意表达准确流畅。不得改变原意。（3分）.任务二地名岁月追踪4.央视《中国地名大会》节目通过线索让选手猜地名，请仿照示例，为“济南”补充线索。（3分）西安线索1（地理特征）：秦岭作屏，渭水绕城；线索2（历史人物）：盛唐帝王，于此定都；线索3（文化古迹）：秦俑肃立，气势如虹。济南线索1（地理特征）：一城山色，；线索2（历史人物）：词宗故里，清照留篇；线索3（文化古迹）：，。5.请阅读下表，梳理你对济南地名的探究结果。（4分）定名时间时代背景五三街1929年1928年日军制造五三惨案，此地死伤惨重。英雄山1952年此地安葬王尽美、邓恩铭等1614名烈士。解放阁1965年其台基在解放济南的突破口上建成。济南新旧动能转换起步区2021年步入新时代，此地肩负着黄河流域生态保护和高质量发展、新旧动能转换两大国家战略使命。.二、（36分）（一）文言文阅读阅读下面的文段，完成6～11题。（共21分）诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义。其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏可与为援而不可图，惟荆、益可以取。言如蓍龟①，终身不易。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之。玄德临终，至云：“嗣子不才，君可自取。”后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。魏延每随公出，辄欲请兵万人与公异道会于潼关公制而不许；又欲请兵五千，循秦岭而东，直取长安，以为一举而咸阳以西可定。史臣谓公以为危计不用，是不然。公真所谓义兵不用诈谋奇计，方以数十万之众，据正道而临有罪，建旗鸣鼓，直指魏都，固将飞书告之，择日合战，岂复翳②行窃步，事一旦之谲③以规④咸阳哉！司马懿年长于公四岁，懿存而公死，才五十四耳，天不祚⑤汉，非人力也。（选自《容斋随笔》，中华书局2021年版，有删改）【注释】①蓍龟：蓍shī，古人以蓍草与龟甲占卜吉凶，指代占卜。②翳：暗中。③谲：欺诈。④规：谋取。⑤祚：赐福，佑助。6.下列对文中词语的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“终身不易”与“寒暑易节”中的“易”，意思不同。B.“亦举国听之而不疑”与“举大计亦死”中的“举”，意思不同。C.“史臣谓公以为危计不用”与成语“正襟危坐”中的“危”，意思相同。D.“建旗鸣鼓”与“一鼓作气”中的“鼓”，意思不同。7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“是不然”与“是进亦忧，退亦忧”中的“是”，意义和用法不同。B.“司马懿年长于公四岁”与“皆以美于徐公”中的“于”，意义和用法相同。C.“懿存而公死”与“先帝创业未半而中道崩殂”中的“而”，意义和用法相同。D.诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人，是三国时蜀汉政治家、军事家。8.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.本文开篇直接表达对诸葛亮的崇敬之情，结尾借其早逝、大业未成抒发慨叹，首尾呼应。B.诸葛亮通过占卜，认为不可与曹操抗争、不可图谋孙权，可夺取荆州、益州三分天下。C.本文在论述诸葛亮不用魏延奇计时，运用了先破后立的手法，使观点更加鲜明有力。D.本文语言凝练、句式长短相间，叙议结合，既记叙诸葛亮生平，又融入作者主观评价。9.文中画线句有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，超过两处不给分。（2分）辄欲请兵A万人B与公异道C会于潼关D公制E而不许10.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）（1）其用兵行师，皆本于仁义。.（2）方以数十万之众，据正道而临有罪。.11.结合文章内容，用自己的话谈谈本文盛赞“诸葛孔明千载人”的原因。（4分）..（二）诗歌阅读阅读下面诗歌，完成12～13题。（共7分）题义门胡氏华林书院李虚己绿池寒竹绕书斋，鼓箧①横经任往回。积善原从千里应，表门恩自九天来。文章卷里蟾枝秀，礼义乡中棣萼②开。记得浮云深处景，岩深应长栋梁材。【注】①鼓箧：古时学校击鼓警众，学生发箧出书，开始一日之学业。②棣萼：棣树花萼，化用《诗经·常棣》诗句，比喻兄弟情谊。12.下面对这首诗的理解，不正确的一项是（）（3分）A.诗歌起笔落笔皆用自然意象，首尾遥相呼应，空间由近及远，意境开阔。B.首联“任”字看似随意，实则蕴含深意，表现了学子在书院中自由往来的求学状态。C.颔联叙写胡氏积善得到远方响应，朝廷赐予家族荣耀的恩典，叙事宏大，格调庄重。D.尾联看似描摹山中幽深景致，实则暗含诗人归隐山林、教书育人的人生志趣。13.华林书院重修，拟从本诗中选取一联镌刻于左右立柱。你认为颈联和尾联，哪一联更合适？请结合诗句阐述理由。（4分）..（三）根据原文默写14.按要求填写相应语句。（8分）（1）诸葛亮《出师表》，“，”一句表现了作者临危受命的担当。（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“，”运用典故，感叹人事变迁，寄寓归来的沧桑之感。（3）文天祥《过零丁洋》，“？”一句直抒舍生取义的报国之志，彰显视死如归的民族气节。（4）李商隐《无题》，“，”运用比喻，抒写至死不渝的深情。三、名著阅读（7分）15.下列选项对《水浒传》的理解与分析，正确的一项是（）（3分）A.梁山泊英雄排座次时封了马军五虎将，他们分别是：大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭将呼延灼、双枪将花荣。B.鲁智深侠肝义胆，粗中有细；但他也有不足，如鲁莽草率、滥杀无辜等，因“棒打洪教头”，而在五台山出家。C.卢俊义武艺高强却自负轻信，遭吴用设计骗上梁山；后被李固霸产告官，入狱受难，最终被救落草。D.《水浒传》这部长篇小说，语言典雅凝练，多用书面语叙事，直白豪放，富有市井气息。16.请结合原著内容，谈谈你对宋江将“聚义厅”改为“忠义堂”这一行为的理解。（4分）..四、（31分）（一）阅读下面的文章，完成17～19题。（共12分）【材料一】在海底数千米深的地下岩层中，蕴含着丰富的油气资源，也潜藏着大量二氧化碳。在茫茫大海，既要采油，又要捕碳，具体是如何实现的？换句话说，如何将开采油气时逃逸的二氧化碳“锁”回深海？又如何让其成为提升油田效率的“催化剂”？“十四五”以来，中国加速推进海上二氧化碳封存与利用，系列示范项目加速落地，打开绿色发展空间。什么是碳捕集、利用与封存技术？碳捕集技术是指从排放源捕获二氧化碳并进行收集、压缩的过程；碳利用技术是指通过工程技术手段将捕集的二氧化碳实现资源化利用；碳封存技术是指将捕集的二氧化碳注入于特定地质构造中，实现与大气长期隔绝的技术过程。实现过程分两步走：第一步，碳捕集与封存。2023年6月，中国海油率先推动我国海上首个二氧化碳捕集与封存项目投用，实现将产出的油气流中的二氧化碳进行分离、脱水干燥、压缩，然后通过回注井高压注入油田浅部水层中，年二氧化碳封存量超4000万立方米。第二步，碳捕集、利用与封存升级。2025年5月项目新增二氧化碳利用项目投用，通过将油田开发伴生的二氧化碳加压至超临界状态，精准注入地下油藏，驱动原油增产，开创“以碳驱油、以油固碳”的海洋能源循环利用新模式。项目自正式投运以来，已持续安全运行超1.5万小时，高峰日注气量达到21万立方米，以“生态保护与能源开发协同推进”的创新模式，为我国海洋油气田绿色低碳开发提供可复制、可推广的新路径。技术的稳步发展，将为实现“双碳”目标提供技术支撑，推动能源行业向绿色、低碳、可持续方向转型升级，并为全球气候治理贡献中国力量。（摘编自《把二氧化碳“锁”回深海》）【材料二】近日，全球首台超临界二氧化碳发电机组“超碳一号”在贵州六盘水“上岗”。它不用“烧开水”，只要让二氧化碳在特殊状态下“飞速奔跑”，就能将被浪费掉的热能，高效转化成日常生活离不开的电能。二氧化碳在不同的温度和压强下，会多重“变身”。常温常压下，它是无色无味的气体；降温到零下78.5℃，它就成干冰；给气态的二氧化碳加压，就会变成液态。当温度超过31℃、压强达到73个大气压以上时，二氧化碳就会进入超临界状态。此时，它就像披了一身特殊的“战甲”，既像液体又像气体——既有气体的流动性，又有液体的高密度。这种特殊状态的二氧化碳，是发电的“好帮手”。它流动阻力小，加热后可以直接膨胀推动发电，既不消耗水资源，也不会产生废水。超临界二氧化碳发电过程也较简单。首先把二氧化碳加热加压到超临界状态，钢铁厂废热、太阳能都能当热源。接着把高温高压的二氧化碳送进涡轮机，它一膨胀就像“小火箭”似的，推着叶轮疯狂转，连着叶轮的发电机就能发电了。最后，“累趴”了的二氧化碳被回收，重新压缩加热后开启新一轮发电循环。整个过程都在一个封闭系统内进行，节能又环保。（摘编自《你呼出的“废气”，能发电了》）【材料三】碳捕集、利用与封存技术，特别是其中的“利用”环节，将二氧化碳视为一种廉价、丰富且可再生的碳一资源并转化为具有经济价值的产品，实现了从“被动封存”到“主动利用”的范式转变。其中二氧化碳化学利用作为一种具有创新性和可持续性的解决方案，逐渐成为研究和应用的热点领域，在应对气候变化、资源循环、保障能源安全、产业升级等方面具有不可忽视的重要意义。展望未来，二氧化碳化学利用正处于产业化破晓的前夜。它不仅仅是一项减排技术，更是通向“碳中和时代”新型碳基化学工业的桥梁。（摘编自《碳循新路向绿而行》）17.下列对材料相关内容的理解和推断，不正确的一项是（）（3分）A.碳捕集、利用与封存技术开创了“以碳驱油、以油固碳”的海洋能源循环利用新模式。B.“生态保护与能源开发协同推进”的创新模式，既实现二氧化碳封存，又驱动原油增产。C.我们呼出的“废气”二氧化碳是气体，用来发电的超临界二氧化碳却既像液体又像气体。D.二氧化碳化学利用逐渐成为研究和应用的热点领域，意义重大，实现了利用的产业化。18.下列对材料相关内容的理解和推断，正确的一项是（）（3分）A.二氧化碳驱油和超临界二氧化碳发电都是为了将气体注入地质构造并与大气长期隔绝。B.碳捕集、利用与封存技术为全球海洋油气田绿色低碳开发提供新路径，有助于气候治理。C.“不用‘烧开水’”，是指以超临界状态的二氧化碳作为做功介质来推动涡轮机发电。D.材料依次从利用实践、意义原理阐释以及展望几个方面说明二氧化碳化学利用前景广阔。19.请结合三则材料概括二氧化碳从“废气”变为“资源”的多种路径。（6分）..（二）阅读下面的文章，完成20～23题。（共19分）泉水坝（1）我一直认为，那眼泉是活的。（2）泉被称作“泉水坝”，坐落在梯田中央，藏在绿意葱茏的山野深处。泉底细沙被流水与光阴淘洗了千万年，白晃晃的，格外洁净。泉眼处的沙粒不断向上翻涌，像一群翩翩起舞的精灵。水泡咕噜着冒出水面，声音细碎如蚕啃桑叶，漾开浅浅涟漪，四散开来。（3）靠近岸边的水底，水草绿得发亮，如同柔软丝绦随水波轻晃；水面一圈浮萍环绕，衬得泉水愈发清幽。泉边立着一棵歪脖子柳树，枝条年年低垂，拂蹭水面和浮萍嬉戏，一年又一年静静守着泉水坝。（4）泉水冬暖夏凉。盛夏正午，田埂沙土能把赤脚烫出泡来。这时，将脚浸入泉水，沁骨凉意从脚底漫遍全身，满身燥热瞬间消散。寒冬清晨，水面浮着一层薄雾，指尖探入水中，暖意丝丝缕缕淌进心底。泉水入口带着清甜，就算日子贫苦枯燥，有这汪清泉相伴，也处处都是欢声笑语。（5）泉水坝归周边五个村组共有，各村相隔一二里路。平日里村民洗衣淘米大多就近用山溪、井水，只有逢年过节酿米酒、待客沏茶时，才会挑木桶沿着蜿蜒田埂来泉水坝取水。扁担微微颤动，水桶轻晃，妇人笑着归来，桶里装的不只是泉水，更是细碎又饱满的幸福感。（6）我们瑶池组离泉水坝最近，地势平坦，挑水的村民向来最多。大家舀水必先喝上几口，夸赞泉水能长力气、提精神。从前农事繁重，多数人日子过得潦草敷衍，可总有心气高的村民，再忙碌也要来挑一担甘泉润心。多年过后，最先让日子过红火的，恰恰是这群愿意善待生活、奔赴清泉的乡人。（7）水草之下藏着小鱼，是我们童年最大的乐趣。泉里有两种特色小鱼：胭脂鱼脊背一道红，像朱砂描画，阳光下格外亮眼；波里古鱼体型小巧，青、黄、蓝纹路交织，古韵十足。这类小鱼在山间深涧也能见到，游动敏捷轻快。村里老学究说，亿万年前造山运动让大地隆起、海水退去，这些原本生活在大海的鱼，就此被留在群山之中。这番说法让泉水和山野多了苍茫厚重感，也让年少的我们向往山外的广阔世界。（8）我们肆意嬉闹搅浑泉水，可只要上岸一刻钟，泉水就会重新澄澈透亮，从不受旁人纷扰影响。这让我心生敬畏，又略带失落，好似泉水独立于这片山野，从来不属于任何人。我们先后猜测泉水来自上方水库、山下小溪，可水库见底、干旱让小溪干涸时，泉水水量丝毫未减。它洁净充沛、自洽自律，带着鲜活的生命力超然物外，任凭外界如何变化，始终安稳涌动。（9）老一辈常说，泉水坝连通千里之外的大海，波里古鱼就是大海派来的信使。我对此深信不疑，曾在深夜趴在泉边，想听远方海潮之声，却伴着泉水涌动声沉沉睡去。我的曾祖父、祖父都长眠在泉水坝附近山坡。我在星光笼罩下醒来，心底毫无惶恐，听见父母呼喊才连忙跑回家。（10）每一年清明回乡，我一定会先到泉边洗净双手，再上山祭拜祖辈。祭拜结束会坐在柳树下歇息，春日柳树抽芽，山野草木换新，低头看水中倒影，自己的模样一年年改变，不由得感慨光阴流逝、人世变迁。（11）后来我离开家乡，远赴外地求学、工作。时隔多年归来，泉水坝仿佛也跟着老去。泉水依旧翻涌冒泡，却少了从前的灵动鲜活；挑水的村民、嬉闹的孩童彻底消失，歪脖子柳树也尽显沧桑。各村年轻人大多外出务工迁居城市，空矿村庄里，泉水流淌声细细听来，像一声声悠长叹息。（12）浮萍慢慢从四周聚拢，想要盖住整片水面，可泉眼不断冒出的水泡执着冲开浮萍，在中央守住一片能够映照山月的澄澈。微微晃动的水面，如同一只孤独又清醒、彻夜不眠的眼睛。（13）有家矿泉水公司检测水质后，打算将泉水开发包装外销，取名“瑶池仙泉”。与其让泉水在山野独自荒芜，不如借助科技走出大山，润泽更多人，这或许才是泉水本身真正的归宿。（14）这些年我走遍各地，喝过各样饮用水，却再没有哪一份水能比得上家乡泉水的清甜。我笃定，这汪泉水走出大山后一定会受人喜爱，尤其是漂泊在外的游子，若是尝到故土甘泉，必定满心惊喜。一口家乡泉水，悄悄抚平异乡漂泊的疲惫，让平凡生活多一份温暖底气。（选自《光明日报》2026年2月13日第15版，作者谢宗玉，有删改）20.下面对文章内容与写法的理解不正确的一项是（）（3分）A.文章以泉水坝作为线索，依次串联起村民挑水、童年戏水、清明祭祖、感慨变迁等片段。B.文中通过描写胭脂鱼、波里古鱼的外形，生动形象表现了泉水的清澈和童年的无穷乐趣。C.第13段画线句，说明作者转向了“实用主义”，他认为泉水的价值在被消费中得以实现。D.本文描写细致生动，语言富有生活气息和乡土韵味，正契合回忆性散文亲切自然的特点。21.请从修辞手法的角度，赏析第2段画线句的表达效果。（4分）泉眼处的沙粒不断向上翻涌，像一群翩翩起舞的精灵。..22.“柳树、水泡”在文中反复出现，请结合文章内容，分析两个意象的表达作用。（6分）..23.有人说泉水是无生命的景物，作者开篇却说它是“活”的。请结合文章内容，分析“活”字的丰富意蕴。（6分）..五、作文（60分）24.根据要求写作。人生如行路，快慢皆风景，走好自己的步调便是最优答案。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟写一篇文章。要求：①选准角度，确定立意；②题目自拟，文体明确；③不得抄袭；不得透露个人信息；④不少于600字。答案一、（16分）1.D（“行知有效”应为“行之有效”）2.A（“附庸风雅”指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。此处游客是为了拍美景，并非为了装点门面结交文人，不合语境。）3.修改后：采取行之有效的措施，守护地名文脉，已成为大家共同的期盼。（将“行知”改为“行之”）4.示例：线索1（地理特征）：一城山色，半城湖光（或：泉水绕城）；线索3（文化古迹）：趵突泉涌（或：千佛肃立），古韵悠长（或：气势磅礴）。5.探究结果（示例）：济南的地名承载着厚重的历史记忆与时代印记；地名记录了济南人民反抗侵略、缅怀先烈、追求解放的奋斗历程；地名也见证了新时代济南肩负国家战略使命、推动高质量发展的步伐；地名的变迁与国家命运、时代发展紧密相连。二、（36分）（一）文言文阅读6.C（“危计”的“危”是危险的意思；“正襟危坐”的“危”是端正的意思，二者不同。）7.A（“是不然”的“是”是代词，这；“是进亦忧”的“是”是代词，这。二者意义和用法相同。）8.B（诸葛亮是分析天下大势得出的结论，并非通过“占卜”认为不可与曹操抗争。文中“言如蓍龟”是形容其言论非常准确，像占卜一样灵验。）9.B、D（断句为：辄欲请兵万人，与公异道会于潼关，公制而不许。）10.（1）他指挥军队作战，都本着仁义（的原则）。（2）正凭借数十万的军队，占据正义（的一方）去面对有罪的（敌人）。11.原因：①用兵行师，皆本于仁义（或用兵讲究仁义，不用诈谋奇计）；②目光长远，有卓越的战略眼光（初见刘备即提出三分天下之计）；③深受君臣信任（刘备托孤，后主举国听之而不疑）；④受天下人敬仰、信服（士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之）；⑤鞠躬尽瘁，死而后已（才五十四岁即病逝，天不假年）。（二）诗歌阅读12.D（尾联是对书院环境的赞美和对书院学子的期盼，希望他们成为栋梁之才，并非暗含诗人归隐山林之志。）13.示例一：颈联更合适。理由：颈联“文章卷里蟾枝秀，礼义乡中棣萼开”直接描绘了书院中文章出众、科举及第（蟾枝秀）以及学子们重礼讲义、和睦相处（棣萼开）的良好学风，最能体现书院教书育人、传承文化的主旨，适合镌刻在书院立柱上。示例二：尾联更合适。理由：尾联“记得浮云深处景，岩深应长栋梁材”运用比喻，借岩深之处长出栋梁之材，寄托了对书院能够培养出国家栋梁的美好祝愿与期许，意境深远，格调高昂，适合作为书院的楹联。（三）根据原文默写14.（1）受任于败军之际，奉命于危难之间（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（3）人生自古谁无死？留取丹心照汗青（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干三、名著阅读（7分）15.C（A项“双枪将花荣”错误，应为“小李广花荣”；B项“棒打洪教头