2026-2027学年河北省廊坊市广阳区八年级上册语文期末联考试卷含答案

2026-2027学年河北省廊坊市广阳区八年级上册语文期末联考试卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.窒息（zhì）骇然（hài）奢靡（mí）骤然（zhòu）B.污秽（huì）拮据（jié）纨绔（kǔ）气氛（fēn）C.狡黠（xiá）感慨（kǎi）匀称（chèn）匀速（yún）D.脸颊（jiá）拾掇（duō）脉搏（bó）毫不犹豫（yóu）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.锲而不舍相形见绌钦佩不已娇揉造作B.震耳欲聋惟妙惟肖精益求精锲而不舍C.相形见绌长途跋涉气宇轩昂再接再励D.震耳欲聋美仑美奂惟妙惟肖娇揉造作3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲精彩动人，赢得了在场的所有师生们的热烈掌声。D.为了丰富大家的课余生活，学校开展了丰富多彩的文体活动。4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）尽管这项任务非常艰巨，但全体队员们都______地表示要完成任务。（2）这幅山水画的意境十分______，让人浮想联翩。（3）对于这个复杂的问题，我们需要______分析，才能找到症结所在。A.坚决高远透彻B.坚定深远仔细C.坚定高远仔细D.坚决深远透彻5.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.原句：他的发言内容丰富，语言生动，给我们留下了深刻的影响。修改：他的发言内容丰富，语言生动，给我们留下了深刻的印象。B.原句：通过这次社会实践，使我的视野开阔了，增长了知识。修改：这次社会实践，使我的视野开阔了，增长了知识。C.原句：为了防止这类交通事故再次发生，我们必须采取有力措施。修改：为了防止这类交通事故再次发生，我们必须采取有效措施。D.原句：大家一致同意通过了这个富有创造性的方案。修改：大家一致同意这个富有创造性的方案。6.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，朱自清是现代著名的散文家、诗人。B.《桃花源记》选自东晋文学家陶渊明的《陶渊明集》，《桃花源记》和《陋室铭》都表达了作者对理想社会的追求。C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是南宋民族英雄文天祥的诗句。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，他的代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。7.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对歹徒的威胁，他面不改色心不跳，沉着冷静地与其周旋，最终智取。B.这幅山水画笔触细腻，色彩浓墨重彩，展现了作者高超的绘画技巧。C.为了准备这次考试，他废寝忘食，通宵达旦地复习，真是令人钦佩。D.他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，极具感染力，赢得了满堂彩。8.下列选项中，没有语病且句意明确的一项是（）A.只要你肯努力，就能取得好成绩，这已经是不争的事实了。B.他不仅学习好，而且乐于助人，是大家公认的优秀学生。C.关于小明是否应该参加这次比赛，同学们意见不一，莫衷一是。D.通过这次社会调查，使我深刻认识到保护环境的重要性。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第9～12题。秋天的阳光，不像夏天那样炽热，也不像春天那样温柔，它带着一种成熟的、温和的气息，懒洋洋地洒在大地上。天空像被洗过一样，蓝得透亮，几朵白云悠闲地飘着。风儿也变得凉爽了，吹在脸上，带着一丝清甜。树叶开始变色，红的、黄的、褐的，像一幅幅美丽的油画。银杏叶像一把把金色的小扇子，随风摇曳；枫叶则红得像一团团火焰，热情而奔放。走在铺满落叶的小路上，脚下发出“沙沙”的响声，那是秋天独有的旋律。空气里弥漫着果香和泥土的气息，让人感到心旷神怡。秋天，是一个丰收的季节，也是一个充满诗意和遐想的季节。9.文中从哪些方面描绘了秋天的景象？请简要概括。10.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？11.“秋天，是一个丰收的季节，也是一个充满诗意和遐想的季节。”这句话在文中有什么作用？12.结合你的生活体验，谈谈你对文中描绘的秋天的感受。（二）阅读下面的文字，完成第13～17题。“老王”是《老王》一文中的人物。他是一名靠拉人力三轮车为生的底层劳动者。尽管生活贫困，身体有病（患了肝炎），但他始终保持着善良、正直、知恩图报的品格。文中写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’但是，我知道他确是这么说，并且他大概觉得这话说得对。’”这句话表现了老王怎样的性格特点？“他也许觉得这话说得太重，便又解释”体现了什么？“但是，我知道他确是这么说，并且他大概觉得这话说得对’又体现了什么？作者杨绛先生对老王充满了同情和尊重，文中写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释……但是，我知道他确是这么说，并且他大概觉得这话说得对。’”这句话在文中有何用意？老王虽然地位卑微，但他用自己的行动诠释了人性的光辉。他帮助过作者一家，尽管自己生活艰难，也尽力去帮忙。例如，他送冰时，作者家人口少，他硬要按整箱算钱；他生病住院时，作者一家去看望他，他“送来鸡蛋”，并说“我不是什么好东西，您是好人”。这些细节都展现了老王的善良和淳朴。老王去世后，作者写道：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”这句话表达了作者怎样的情感？“愧怍”的原因是什么？13.结合文章内容，简要分析“老王”这一人物形象。14.分析文中划线句子的表达效果。15.“他也许觉得这话说得太重，便又解释……但是，我知道他确是这么说，并且他大概觉得这话说得对’这句话体现了老王怎样的性格特点？作者这样写有何用意？16.从文中选取一个细节，分析它如何展现老王的品质。17.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”这句话表达了作者怎样的情感？结合全文，谈谈你对这句话的理解。（三）阅读下面的文言文，完成第18～21题。（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（乙）陈元方年十一时，随父往市。见路有醉人倒地，众皆视之，父令止其行。元方问：“何以行乎？”父曰：“父往矣。”元方曰：“君在不？”答曰：“君在。”元方曰：“无礼！夫为人父，不知教子，何以谓父？”父怒，乃还，罚元方曰：“不成人器者，犹为不善，何独不知教子乎？”元方曰：“今众人皆醉，君何为独醒？父何为独不知？”父曰：“众人皆醉，何以醒之？父亦非不知，所以怒者，恨尔不吾教也。”元方曰：“为人父，当教其子，今而不知教，与人何异？”18.解释下列加点词语在句中的意思。（1）学而时习之，不亦说乎？说：（2）人不知而不愠，不亦君子乎？愠：（3）父令止其行。令：（4）无礼！夫为人父，不知教子，何以谓父？夫：19.将下列句子翻译成现代汉语。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）父往矣。（3）无礼！夫为人父，不知教子，何以谓父？20.（甲）文孔子所说的“君子”具有怎样的品质？21.（乙）文陈元方认为父亲应如何教育孩子？从陈元方与父亲关于“醒”与“教”的对话中，你获得了怎样的启示？三、表达与交流22.阅读下面的材料，根据要求写作。要求：①结合材料，自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。“每一瓶啤酒，都有它的泡沫；每一朵浪花，都有它的喧嚣；每一片落叶，都有它的舞姿；每一个生命，都有它的价值。”这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，表达你的看法。四、书写23.请用规范的汉字书写下面的诗句。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。试卷答案一、积累与运用1.B解析：A项“奢靡（mí）”应读mí；C项“匀称（chèn）”应读chèn；D项“毫不犹豫（yóu）”应读yóu。B项全部正确。2.B解析：A项“娇揉造作”应为“矫揉造作”；C项“再接再励”应为“再接再厉”；D项“美仑美奂”应为“美轮美奂”。B项全部正确。3.D解析：A项缺主语，去掉“通过”或“使”；B项“不再发生”与“防止”矛盾，改为“再次发生”；C项“师生们”重复，去掉“们”。D项没有语病。4.C解析：（1）“坚定”强调意志的稳固、不动摇。（2）“高远”多指志向、境界等高尚远大。（3）“仔细”强调认真、不马虎。结合语境，选项C词语使用最恰当。5.C解析：A、B、D项修改均正确。“防止……不再发生”否定失当，应改为“防止……再次发生”。6.B解析：《陋室铭》的作者是唐代诗人刘禹锡，表达了作者高洁的志向。其余选项表述均正确。7.B解析：“浓墨重彩”形容着力描写，彩色和墨汁都用得多，多用于文学艺术作品的描绘。此处用“浓墨重彩”形容色彩，使用不当。应改为“五彩缤纷”或“色彩斑斓”。8.B解析：A项关联词使用不当，“只要……就……”改为“只有……才……”更准确；C项“关于……是否……”句式杂糅，去掉“关于”；D项缺主语，去掉“通过”或“使”。B项没有语病。二、阅读理解（一）9.秋天的景象从阳光、天空、风、树叶、声音、气味等方面进行了描绘。解析：根据文中第二、三、四、五、六、七句分别从阳光、天空、风、树叶、声音、气味等方面描写了秋天的景象，概括即可。10.运用了比喻和拟人的修辞手法。比喻将树叶比作小扇子和火焰，生动形象地写出了秋天树叶的颜色和形态；拟人赋予阳光“懒洋洋地洒”，赋予风“悠闲地飘”，赋予落叶“随风摇曳”，使描写更加生动有趣。解析：划线句子中“像一把把金色的小扇子”、“像一团团火焰”是比喻，“懒洋洋地洒”、“悠闲地飘”、“随风摇曳”是拟人，分析其作用即可。11.这句话点明了文章主旨，总结全文，升华了主题。它不仅指出了秋天的自然景象，更强调了秋天所蕴含的诗意和引人遐思的特点，引发读者对秋天的美好感受和深层思考。解析：这句话在结构上起到总结全文的作用，内容上点明了秋天的特点（丰收、诗意、遐想），升华了文章主旨。12.（略，开放性答案，言之有理即可）解析：结合个人对秋天的体验，如秋天的天气、景色、气味、活动等，谈谈自己的感受，与文中的描写进行联系。（二）13.老王是一位生活贫困、身体有病（患了肝炎）的底层劳动者。他善良、正直、知恩图报，尽管自己生活艰难，也尽力帮助别人，展现了人性的光辉。解析：从文中信息“靠拉人力三轮车为生的底层劳动者”、“生活贫困，身体有病（患了肝炎）”、“善良、正直、知恩图报的品格”、“送冰时……硬要按整箱算钱”、“生病住院时……送来鸡蛋”等可以概括人物形象。14.这句话通过老王的语言和行动（“也许觉得……便又解释”、“大概觉得这话说得对”）以及作者的叙述（“我知道他确是这么说”），细腻地展现了老王淳朴、善良、有点自卑但内心善良的性格特点，表达了作者对老王的理解和尊重。解析：分析句子包含的成分，如老王的言语（“也许觉得”、“大概觉得”）体现他的谨慎和淳朴，作者的评价（“我知道他确是这么说”）体现对老王的了解和肯定，综合起来分析其表达效果。15.“也许觉得这话说得太重，便又解释”体现了老王淳朴、善良，有些自卑，不希望给别人带来负担的性格特点。“但是，我知道他确是这么说，并且他大概觉得这话说得对”则体现了老王虽然地位卑微，但内心善良，认为自己这样做是应该的，同时也表现出作者对老王的深刻理解和尊重。解析：分析两句话中“太重”、“解释”、“确是这么说”、“大概觉得对”等词语所蕴含的信息，结合老王的身份和处境，分析其性格特点以及作者的态度。16.（略，示例：老王送冰时，作者家人口少，他硬要按整箱算钱。这个细节表现了老王不占小便宜，善良淳朴的品质。）解析：从文中选取一个具体事例，如送冰、送鸡蛋等，分析这个细节如何通过动作或语言展现老王的善良、正直、知恩图报等品质。17.表达了作者对老王的同情、感激以及因自己未能更好地帮助老王而感到的愧疚和自责。这句话体现了作者作为知识分子对底层劳动人民的关怀和尊重，也表达了一种人道主义精神。解析：理解“幸运的人”和“不幸者”分别指谁，理解“愧怍”的含义（惭愧、不安），结合对全文主旨的理解，分析作者的情感和这句话的深层含义。（三）18.（1）说：通“悦”，愉快。（2）愠：生气，怨恨。（3）令：命令，让。（4）夫：句首发语词，无实义，用于句首，引起下文。19.（1）有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗？（2）父亲（我）先走了。（3）失礼啊！做父亲的，不知道教育儿子，怎么能算是父亲呢？20.孔子所说的“君子”是指那些学习并时常温习，能和朋友们交往，被人不了解也不生气，有高尚道德的人。解析：根据（甲）文内容，“学而时习之”、“有朋自远方来”、“人不知而不愠”是君子的行为或品质表现，据此概括即可。21.陈元方认为父亲应该像他自己指责的那样，教育孩子为人处世之道。从陈元方与父亲关于“醒”与“教”的对话中，我们可以得到的启示是：教育孩子不仅要传授知识，更要注重品德修养和为人处世的教导；父母的行为对孩子有重要影