17屈原（节选）.ppt

1、端午节时,民间有一个习俗：吃粽子、赛龙舟（放出粽子，赛龙舟图画）就是为了纪念谁的呢？(屈原)今天让我们一起学习屈原（节选）。,新课导入,17屈原,1.学习本文象征手法来表现时代的主题。,2.领会作者抓事物特征展开丰富想象和多种修辞手法的运用。,3.理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。,学习目标,郭沫若我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家，是继鲁迅之后我国革命文化战线上又一面光辉的旗帜。郭沫若乳名文豹，原名郭开桢，笔名沫若，四川乐山人。,作者简介,屈原（约公元前339年约公元前278年），名平，出身于楚国贵族。屈原自幼勤奋好学，胸怀大志，26岁就

2、担任楚国左徒兼三闾大夫。初颇受楚怀王信任，曾做到左徒的高官，他主张授贤任能，彰明法度改良内政，联齐抗秦。后受到旧贵族势力打击，先后两次被流放。公元前278年，秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原的政治思想破灭,对前途感到绝望，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，就在同年五月五日投汨罗江自杀。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体，代表作品有离骚、九歌、九章、天问等。,人物简介,1.自由读课文，画出文中的生字，自学生字词。2.课文哪一句话概括介绍了屈原？用标出。3.说说课文主要内容，完成填空。本文围绕（)这句话，讲述了杰出的

3、政治家、爱国诗人屈原开创（）以及不愿（），报国无望后（）的事迹。,“屈原是一位杰出的政治家，更是一位伟大的诗人。”,“楚辞”,同流合污,投身汨罗江,初读感知,咆哮（）詭譎（）瘦削（）鞠躬（）睥睨（）污秽（）犀利（）雷霆()虐待()哗众取宠(),poxio,guju,shuxu,jgng,pn,whu,xl,liting,ndi,huzhngqchng,字音,诽谤诡庸骚焚葬粽,fibng,gu,yng,so,fn,zng,zng,字音,播弄:稽首:咆哮:阴惨:拜手:爵:爵刑不上大夫，礼不下庶人:庶人:大智若愚，大巧若拙:,摆布;挑拨。,古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。,猛兽怒吼。,阴暗

4、悲惨。文中形容黑暗的旧世界。,古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，两手拱合到地，,头靠在手上。,古代酒器，三足，青铜制。盛行于殷代和西周初期。,刑罚不能对上加在大夫身上，,礼节不能对下用在普通人身上。,老百姓。,绝顶聪明的人看来好像是愚昧的，,绝顶灵巧的人看来好像是笨拙的。,哗众取宠:,以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。,词义,1.（才能、成就）出众。（）2.非常优秀，超出一般。（）3.对品德、才能比自己强的人心怀怨恨嫉妒。（）4.说人坏话，诋毁和破坏他人名誉。（）5.狡诈的计策。（）6.糊涂而愚蠢。（）7.忧虑国家大计和人民疾苦。（）,杰出,卓越,嫉贤妒能,诽谤,诡计,昏庸,忧国忧民,

5、根据意思写词语,8.把人关进监狱里。（）9.心里急得象着了火一样。（）10.指与坏人一起做坏事。（）11.持续多日、连绵不断的雨。（）12.形容水势盛大，奔腾起伏。（）13.采取强大威力使对方害怕。（）14.形容伤心哭泣的样子。（）15.毁谤、挑拨离间的话。（）,囚禁,心急如焚,同流合污,淫雨霏霏,波涛汹涌,震慑,痛哭流涕,谗言,根据意思写词语,艾青,第一部分:靳尚与郑詹尹密谋毒死屈原。第二部分:屈原内心独白。第三部分:婵娟之死。,文章结构,郑詹尹为什么对毒死屈原有些迟疑,应怎样理解？【交流点拨】:郑詹尹是邪恶的化身，他卑鄙、狡诈、胆怯。他是朝廷中奸臣的帮凶，他毫无正义感，开始对毒死屈原有疑问

6、，不是同情屈原，而是怕“惹出乱子”，舍不得他的东皇太一庙。一旦靳尚说到不按南后的意旨办事，她可以大义灭亲，处死他这个南后的父亲时，他便下定了毒死屈原的决心。,课文理解,郑詹尹是如何劝屈原饮毒酒的？【交流点拨】首先是竭尽奉承之能事，装出一副同情屈原遭遇的伪善面孔，并以屈原朗诵长诗口渴为理由，再三引诱屈原喝下毒酒，甚至假惺惺地咒骂自己的女儿郑袖;他做坏事又胆怯，送毒酒又心虚，问屈原“该不会疑心这酒里有毒的吧”。所有这些就是一个目的，让屈原饮下毒酒，完成南后郑袖交给他的使命。,课文理解,“雷电颂”部分作者采用了哪些修辞手法？【交流点拨】“雷电颂”一部分通篇运用了拟人兼呼告的修辞手法。如“风，你咆哮吧

7、咆哮吧”既是拟人，又是反覆，又是呼告，感情更强烈，有力地表现出对风的热切期待和对黑暗势力的痛恨;“你们风，你们雷，你们电，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。”“电，你这宇宙中最犀利的剑呀”采用比喻拟人的手法，表现出屈原对风、雷、电这些象征人世间追求正义、光明的变革力量的热切期盼。其次，运用了排比、夸张的修辞手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美妙的幻想，飞向光明的境地，使屈原更加神采飞扬，光彩夺目。这也正是作者浪漫主义激情的具体体现。,课文理解,屈原又是怎样同黑暗势力进行斗争的？【交流点拨】屈原关心祖国的前途，热切地呼唤和祈求咆哮的风，闪耀的电，爆炸的雷这些宇宙中的“伟大的艺人们”，以变

8、革现实的伟大力量，把这黑暗、阴惨的世界“爆炸”“劈开”，用自己熊熊燃烧着的生命，用“全身炸裂的怒火”，“把一切的有形，一切的污秽，”“把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁。”,课文理解,屈原说到黑暗比铁还坚固，“劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来”，你将怎样理解？【交流点拨】屈原清醒地认识到风、雷、电还不能完全改变现实，但他身陷囹圄，失去自由，他只能寄情于外部的力量来帮助自己实现理想的追求，这样，主观和客观，人和自然力结合在一起，充分表现出屈原摧毁黑暗追求光明的内在力量。,课文理解,通过作者对婵娟的描写，分析婵娟的人物形象。她的出现，对塑造屈原、展示全剧矛盾冲突有什么作用？【交流点拨】婵娟是有正

9、义感的女性，她爱戴、崇敬屈原，把他当作“父亲”“师长”;她虽是“普通人家的女儿”，却深明大义，不屈服于公子子兰的威逼利诱，她为了能代屈原而死感到高兴，突出地体现了她高尚、善良、纯真的品质。通过婵娟为正义而献身的行动，有力地衬托出屈原正气凛然英勇无畏的形象，婵娟之死，表现了正义和邪恶、光明与黑暗的尖锐冲突达到了高潮。,课文理解,1.课文哪些地方反映屈原是一位杰出的政治家，哪些地方体现了他是一位伟大的诗人？2.按提示给课文分段。（1）概括写屈原是杰出的政治家、伟大的诗人。(2)写屈原虽遭到奸臣陷害、被放逐流浪，但他执着地追求理想、探索真理，开创了“楚辞”。（3）写屈原对祖国忠贞不渝，不愿同流合污，

10、报国无望后投身汨罗江。（4）写人们对爱国诗人屈原的怀念。,理清文章条理,用自己喜欢的方式读课文第二部分。1.用自己的话说说屈原的生平与政治成就，找一找课文哪些地方表现了屈原对真理的追求与爱国情怀？在书上圈圈画画，并标上序号。2.课文哪一小节重点写了屈原在诗词上的成就？他的诗有哪些特点？查工具书联系上下文理解下列句子的意思。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”司马迁说，屈原的精神“与日月争光可也”！,屈原满怀悲愤，离开国都，浪迹于沅水、湘江一带。他虽流亡荒野，却始终不曾放弃自己的理想，不曾放弃对真理的追求。,议一议：屈原为什么“满怀悲愤”？从两个“不曾”你体会到了什么？从课文哪些地方看出屈原不曾

11、放弃对理想的追求？,品读感悟,离骚是屈原的代表作，是中国古代最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。诗人从自叙身世、品德、理想写起，抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾，斥责了楚王昏庸、群小猖獗，表达了诗人追求理想、热爱祖国的强烈感情和宁死不屈的斗争精神。,离骚,“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”,漫漫：漫长。修：长。求索：探索、寻找。追求理想、探索真理的道路是充满艰辛而又漫长的，我要用尽毕生的精力不懈追求，为实现心中的理想而努力奋斗。,这句话表现了屈原坚定不移的信念与决心。,司马迁说，屈原的精神“与日月争光可也”！,司马迁：汉代史学家。屈原这种追求理想，探索真理的精神所散发出的光辉可以与日月相比，永远闪

12、烁着光芒，激励着后人。,品读感悟,你从哪些语句体会到了屈原的拳拳爱国之心？用重点记号标出你感受最深的语句，与同桌说说你的体会。,默读8-14自然段,屈原被放逐的二十多年，一直关心着楚国的命运。当他得知楚都被秦国占领时，心急如焚。他披着满头白发，上洞庭，下湘江，奔走呼号。,屈原为什么“心急如焚”？展开想象：屈原怎样奔走呼号？从中你体会到了什么？,1.分角色表演屈原与渔夫的对话，说说你的体会。2.用课文中的话说说“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”的含义。,文中哪句话解释了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”？世人都污浊了，只有我是干净的；众人都喝醉了，只有我是清醒的。意思是说：大家都污浊了，只有我一个人清廉；大家都沉醉