初中二年级数学下册第三章 分式3.1分式课件.ppt_第1页
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文档简介

1、15.1分式,八年级上册,15.1.1从分数到分式,学习目标：1了解分式的概念，能用分式表示实际问题中的数量关系2能确定分式有意义的条件学习重点：分式的概念,探索新知,问题1填空：（1）长方形的面积为10cm2，长为7cm，宽应为cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为cm.,探索新知,问题1填空：（2）把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，水面高度为cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为.,请大家观察式子和，有什么特点？,请大家观察式子和，有什么特点？,议一议,分式定义,一般地，如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么称为分式。其中A叫做分式的分

2、子，B为分式的分母。,你能说一说分数与分式的相同点，不同点吗？,相同点,不同点,分子,分数线,分母,分数：分子、分母都为数字,分式：分子、分母都为整式，且分母中含有字母,分式：,运用新知,练习下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两类式子的区别是什么？,整式：,运用新知,练习下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两类式子的区别是什么？,思考：1、分式的分母有什么条件限制？,当B=0时，分式无意义。当B0时，分式有意义。,2、当=0时分子和分母应满足什么条件时,分式的值为零？,当A=0而B0时，分式的值为零。,？,运用新知,例1下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？,解：（1）要使分式有意义，则分母，,即,运用新知,例1下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？,解：（2）要使分式有意义，则分母，,即,运用新知,例1下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？,解：（3）要使分式有意义，则分母，即,运用新知,练习1下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？,(4)x1,m,a,a0,解:,运用新知,练习2下列分式中的x满足什么条件时，分式的值为零？,解：,X=,x=1,（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）如何确定分式有意义的条件？,课堂小结,

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