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文档简介

1、护教版本5年级第4单元12，在地球邮箱，地球邮箱中找到了什么样的情书？捡落叶的是一封信。那个地方很快就绿了，开始写对妈妈大地的思念。直到树叶越用，叶子越大，把蓝光涂成黄色，才承担起满满的秋风邮件的静思。抬起头看云也是一封信。太阳给大地写信，雕花云是五彩的信纸。白云写圣物，红云写吉祥，金云写丰收。色彩越少，云越重，支持不了的诚意，在那里滴滴答答。掉进水里，江海读荡波；落在地上，土壤读香味。掉在麦田里，使庄稼的脊背变得结实。充满银的冬天仍然是一封信。看到一张白纸，满是天地，满是话，不知从哪里拿起笔，就把这毫无意义的纯白送到春天。甚至是黑潭，甚至是信，从遥远的过去到今天的信：它埋藏着亿万年的本质，直

2、到今天，燃烧中迸出了火星。听着！它在向我们传达，数十亿年前，太阳教的歌。1，带着问题自由地阅读课文，完成练习题。正文的开头写着_ _ _ _ _ _然后，作者在地球邮箱中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _最后，作者是被我们遗忘的同事之一_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我期待他们绿，美丽，充满活力。重新识别文本并完成以下问题：喜欢的信是什么？怎么了？“，”那里有一种短暂的绿绿绿的妈妈大地

3、上开始写的思念。树叶越用越大，直到把蓝色涂成黄色为止，满是感伤的想法，交了秋风邮件。”，把这两句拟人手法、叶子生长过程，认为是落叶写在妈妈大地上的信。发送的信使是“秋风”。3，2-5自然段结构分析，经验。画出2-5自然段落各段的第一句，一起读。想想这四个自然段在结构上有什么样的点？他们都是每一段的总开头文章，整个段落都是以这整个开头文章为中心写的。这样写的话，内容干练，重点突出。阅读文本的最后自然段。比较以下两句，谈谈你喜欢的表达方式。怎么了？这些漂亮的信中，哪一封最感人？哪个没有灵感？这些美丽的信一个接一个地被感动，每一个都给人启迪。两句相反的话，很有说服力，敲门的读者审问，读者思考。仿照2-5的自然节写一封信：想象荒凉的山、乌江、沙漠、白云的样子，它们会给大地写什么样的信呢？其中，可以随意选择景物，也可以在生活中选择类似的景物使用。)，主题思想，这篇文章通过对落叶、云儿、冬天、煤的信内容的说明，

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