语文人教版八年级下册《云南的歌会》教学课件.ppt

1、沈从文,云,南,的,歌,会,苗族，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家，历任北京大学教授。代表作有小说集边城、散文集湘行散记。他的作品展示了特有的淳朴自然的风俗人情。他曾两度被提名为诺贝尔文学奖侯选人。,沈从文(19021988),歌美,验收自学成果：迤西酬和譬喻柞木熹微龙吟凤哕即物起兴,y,h,p,zu,x,xng,hu,解释下列词语,整体感知：,读了这篇文章，云南歌会给你留下什么印象？同学们感爱最深的是什么？,美,美的欣赏：,美,歌美,景美,人美,思考：找出第一自然段的关键短语,诗歌的家乡,1、标题是“云南的歌会”，是否可以改成“云南的歌”？,研读课文,2、既然是歌会，那他们在哪些地方唱歌

2、呢？速读课文，请你用最简单的话概括一下。,山野,山路,村寨,歌歌歌,对,漫,传,（2-3自然段）,（4自然段）,（5自然段）,分析：歌唱的地点、内容、形式，唱歌的主角。,松树林子和灌木丛沟凹处,多是情歌酬和,对歌,年轻的女子,山野对歌,地点:,内容:,形式:,主角:,思考：对于“山野对歌”的描绘侧重点放在哪里？,归纳：通过描写年轻女子的动作神态、外貌来表现对歌的激烈和欢快.,“山野对歌”,“山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情。请同学们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野对歌的特色。,地点：松树林子和灌木丛沟凹处。内容：多是情歌酬和。方式:见景生情,用各种丰富的

3、譬喻、用提问的方法、互嘲互赞、唱其他故事。,比较阅读，交流讨论课后“研讨与练习”二：沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？,小结：人物描写的方法很多，语言可以工笔描写，也可以白描可以直接描写，可以间接描写；选择哪一种方法，全看表现人物的需要和自己的喜好，但核心一定是让人物符合人物的特点，能给读者留下深刻的印象。,1这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。2翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为

4、青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。(沈从文边城),返回,工笔描写：重写实，以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像，写面容、牙齿、衣饰，细致生动，如在眼前。,水墨（白描）：重写虚，写出了人物的精神风貌。作者运用比喻、拟人等手法，描写人物空灵动人的精神之美，显得飘忽灵秀，流露出作者强烈的情感倾向。,写意白描（虚）,工笔细描（实）,分析：试在第四段中找出歌唱的地点、内容、形式、人物,山路上,本地悦耳动听的山歌,自由即兴的歌唱,三三五五的赶马

5、女孩,山路漫歌,地点:,内容:,形式:,人物:,思考：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色，这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？,归纳：这部分着力描写唱歌人所处的优美环境，以优美环境来烘托映衬优美的人物优美的歌.,分析：试从第五段中找寻歌唱的地点、内容、形式、人物,住处院子两楼和那道长长屋廊下,十二月花和其他本地好听曲子,每桌各自轮流低声唱,乡村男女老幼百多人,村寨传歌,地点:,内容:,形式:,人物:,默读第五段，将“村寨传歌”与前两种形式的歌会比较，说说这种歌会难得之处在哪里？,场面盛况空前,传承民族文化,人多：百余人,时间长：三天才散场,盛妆：一身收拾得清

6、洁索利，头上手中到处是银光闪闪,由老一代汇集记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈,“山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。“山路漫歌”着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。“金满斗会”更是盛况空前。写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。,课文主要写了在三种场合听到的民歌演唱,演唱的方式和内容都不相同.想一想：与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色？作者想借此文表达什么主题？,深入探究：,提前排练,专业或业余演员,搭建专门场地,演唱会、音乐会,即兴演唱,男女老少,山野湖畔,云南的歌会,排练与否,演员,表演场地,对比项歌会,通过对比体会云南歌会的特点,淳朴自然，气势壮观，融自然、人生、社会于一体，有浓郁的地方色彩。,中心：作者